临床硕士课程表

。。。。不知道楼主在哪听的这种分类。临床型楼主指的是在职硕士么？全日制医学硕士分科研型和专业型，科研型硕士又叫科硕，研究生期间主要泡实验室搞科研的，毕业论文要求比较高；专业型硕士简称专硕，在医院转科，不做实验，毕业论文要求比科硕低。

同学啊！多少个班啊！你也不说明白

这是今年的新规定吧。我们当年只有临床型和科研型呀，怎么现在还有医学硕士（专业学位）？不知道卫生部和教育部的什么想法，具体可以去他们的网站看看！爱莫能助！！去年的网报的时候看见的，都忘记截图了你看下麽，临床医学报考代号有2个，一个是1002，是我当时报的，还个是1051，百度下就看见了，有（专业学位）字样的。闹不明白科研型还是临床型如果在招生简章中没有特别注明，一般是由导师来定，有的导师会征求你的意见，有的就直接定下来了。不同的学校在对这两类学生在科研要求或是发表文章的要求上有所不同，对上临床的时间要求也不同，你要询问你所报考的学校的要求具体是什么才知道。专业学位是指在学位证上是医学硕士，科研型的有的学校发的是理学硕士。在找工作时没什么区别。专业学位应届的毕业生能报麽？现在说规范化培训以后给这证书，这证书能当作硕士的学历要求麽？

这个和以后没有什么关系，学术性的话读研期间要做一年的实验，专业性是一直上临床~~以后都基本上上临床~~专硕一定要交钱，学硕可能不用交钱（要么公费，要么有奖学金）一般专硕都是调剂的，别的好像区别不是很大

其实我觉得，临床型就接近美国的医学博士之后的医院培训阶段。我们本科五年其实和美国4+4差不多了，就是理工基础比较弱。

研一主要是上课。首先是公共课：数学（数学物理方法，矩阵论，概率论与数理统计等），英语，自然辨证法，哲学等。其次是学位课。最后是选修课。学位课和学修课是你的导师按照课题组的方向给你选的课程。研二以后就是进实验室，做实验，帮老师做项目，完成论文等。

河北省廊坊市卫生学校为国办国家级重点中专。学校1961年10月创建于天津杨柳青镇，拥有40年的建校历史。近几年，学校面向市场，大胆改革，在办学水平、办学规模、办学条件、教学质量等方面均实现了超常规跨越式发展。六年内，学校建筑面积从原来的18653平方米增加到现在的67938．38平方米，增长了3倍。固定资产总值从566万元增加到8000多万元，增长了13倍，其中教学设备从68万元，增加到1000万元，增长了近12倍。在校生由1995年的1400人增加到现在的6642人，增长了4倍。学校已连续四年被市委、市政府评为“实绩突出单位”。此外，还荣获了“河北省五一奖状”，“河北省卫生系统先进集体”、“河北省教学改革先进集体”、河北省“社会治安综合治理先进单位”、河北省“安全文明先进单位”、河北省“十佳校园文化先进单位”、市直“党员管理红旗单位”、“市级文明单位”、“省模范职工之家”、全市“三讲文明单位”及“文明单位”、“绿化先进单位”、“先进基层党校”等几十项荣誉。 校长、党委书记舒希贵去年被教育部评为“全国职业教育先进个人”。教师和学生在由省教育厅、省卫生厅举办的各种技能比赛中，始终是第一、二名的好成绩。特别是英语班学员，在校学习期间大部分能通过全国大学英语四、六级考试，英语的口语和实际应用水平受到来访的外国人士的称赞。学校护理专业毕业生每年就业率达100％，多数输送到国内著名的大医院。他们恪尽职守、吃苦耐劳的敬业精神和精湛的护理技能得到用人单位的好评。2002年10月中国著名的北京儿童医院为廊坊卫校送上了写有“培养一流医学人才，输送卫生行业精英”的锦旗，以此感谢学校为医院输送的高素质人才。 廊坊卫校从一所普通中专学校发展为国家级重点中专，这与学校校长和教职工的共同努力是分不开的。如今，该学校正以平稳的发展速度向高等医学院校迈进。学校之所以有今天这样的成绩，主要是他们始终坚持一切从实际出发，不断推进教育创新，在创新中求生存，在创新中求发展。 优化教育环境创新 实施教育创新，既要有优越的办学条件作为物质基础又要塑造一支技术过硬，富于开拓，勇于创新的教师队伍。为此，学校从两方面下功夫：一方面是紧跟医学教育发展潮流，加大现代化建设力度，改善办学条件。几年来，学校加强基本建设，先后投资近7000万元，新建、扩建、改造购置了14栋楼房，建立了自己的教学医院，并对校园和家属区进行了绿化、美化、硬化和亮化。目前，学校教学楼建筑面积2万平方米、实验楼建筑面积9000多平方米。在加强基本建设的同时，又先后投资近千万元，购置了CT、X光机、B超、微机、生化分析仪、心电监护仪、三理实验仪、语音机、原子吸收分光光度计、数字摄像机、数码编辑机、装备了VOD双向教学控制系统、校园监控系统等一大批先进的教学设备，重点装备和改造了实验室、图书馆、多媒体教室、电教室等。学校从文书管理，到人事档案，从财务管理到总务管理、学籍管理，从学生档案管理到学校招生、就业以及后勤管理均实现了网络化和自动化，学校现代化教育水平进一步提高。学校的办学实力有了显著提高，社会影响力不断扩大。另一方面是坚持以人为本，加强师资队伍建设。学校始终把加强师资队伍建设放在重要的战略位置。在这方面学校下了很大力气。一是制定优厚政策，鼓励教师攻读博士、硕士研究生，目前，在读硕士人员达70多人，在读博士2人。二是支持、鼓励教师外出进修和参加实践活动。学校每年都送出10人左右到北京、天津等地的名校、名院进修，时间一般都在一年以上。学校建立了自己的教学医院，临床教师轮流到医院工作，使教师的实践能力得以提高。三是强化师资培训。每年都利用寒暑假对全体教师进行计算机、英语及相关技术培训。目前，所有教师都掌握了课件制作技术，一些教师已能开展双语教学。四是大力引进优秀人才。学校每年都从人才市场招聘10名左右人才，近几年新引进大学本科以上优秀人才已达四十名，使师资队伍结构发生了质的变化。五是为了提高教师的教学质量，学校建立一套科学的教学评估体系，实行“教师选择学生，学生选择教师”的双向选择制度，把奖金和课时费同教学质量和学生评价挂钩。 坚持教育理念创新 当今世界已经进入以网络化、信息化为表征的知识经济时代，教育的经济功能和产业属性日益彰显。面对时代转换、社会转型、经济转轨的客观形势，学校及时调整办学思想和教

　　因为医学研究生分两种，一种为临床型，一种为科研型，两种类型的培养过程与毕业要求及毕业证书是不一样的，临床型的毕业时颁发的证书为一级学科临床医学硕士，而不颁发具体二级学科的证书，而科研型毕业时颁发的为二级学科，比如按我本人来说，我同学跟我同为影像学硕士研究生，但他是科研型，毕业证书为影像核医学硕士，而我为临床型，颁发的是临床医学硕士。　　至于医学硕士跟临床医学硕士的区别在于字面上范围的大小，临床型跟科研型都为医学硕士，但临床医学硕士指的只是临床型的硕士研究生。

是啊，专业学位其实就是以前的科研型。和临床型的比起来，论文的要求要求稍高一点，一般需要做实验。现在多说科研型和专业型的 就是以前的科研型和临床型 科研型的要求论文方面偏多，专业型的论文要求相对较少！至于哪个类型，你最好关注你的导师是做哪方面的？擅长哪方面？还有自己的兴趣爱好！一般有工作经历的专业型的多，而应届毕业生科研型的较多一点！