临床科研系统

两个都能给医院带来好处，他们关注的重点不在一点，但他3330353531们有交集。 PACS系统是Picture Archiving and Communication Systems的缩写，意为影像归档和通信系统。它是应用在医院影像科室的系统，主要的任务就是把日常产生的各种医学影像（包括核磁，CT，超声，各种X光机，各种红外仪、显微仪等设备产生的图像）通过各种接口（模拟，DICOM，网络）以数字化的方式海量保存起来，当需要的时候在一定的授权下能够很快的调回使用，同时增加一些辅助诊断管理功能。它在各种影像设备间传输数据和组织存储数据具有重要作用。---------------------------------------------------------------------------------------HIS系统即医院信息系统(全称为Hospital Information System)。在国际学术界，它已被公认为是新兴的医学信息学的重要分支。HIS系统的有效运行，将提高医院各项工作的效率和质量，促进医学科研、教学；减轻各类事务性工作的劳动强度，使他们腾出的精力和时间来服务于病人；改善经营管理，堵塞漏洞，保证病人和医院的经济利益；为医院创造经济效益。-----------------------------------------------------------------------------------------------民康HIS系统 成功将医疗、医保、新农合系统三位一体，各级别医疗机构有机连接，实现大范围的信息共享与数据交换，最大程度避免信息孤岛出现，直指“看病难，看病贵”问题核心。

既然是搞临床医学科研课题，就不应该为了“做科研”而搞课题；应该时刻关注实际工作回中遇到的临床医学问题答（如诊断治疗某种疾病一直让医患感到效果不够理想、付出的代价太大、费用太高等等），再结合自己所能够获得的资源情况了选择。只要你明确了临床医学科研课题研究，就是为了解决临床医疗的疑难问题这样的宗旨，而不是为了尽快混到个什么职称资格的临时行为，研究思路不难选定。

补充一下上一位的回答，科研型和临床型毕业后工作都可以做临床医生，另外由于国外医学博士是没有临床型的，所以以后出国学位认证会有点问题再看看别人怎么说的。

（1）临床诊疗部分:医生工作站,护士工作站,临床检验系统,医学影像系统,输血及血库管理系内统,手术麻醉管容理系统 （2）药品管理部分:数据准备及药品字典,药品库房管理功能.门急诊药房管理功能.住院药房管理功能.药品核算功能.药品价格管理.制剂管理子系统.合理用药咨询功能 （3）经济管理部分:门急诊挂号系统.门急诊划价收费系统.住院病人入、出、转管理系统.病人住院收费系统.物资管理系统.设备管理子系统.财务管理与经济核算管理系统 （4）综合管理与统计分析部分:病案管理系统.医疗统计系统.院长查询与分析系统.病人咨询服务系统 （5）外部接口部分:医疗保险接口.社区卫生服务接口.远程医疗咨询系统接口

可以很肯定地告诉你，药品里没有“科研临床制剂”这种分类。 可能是某些不具备生产院内制剂条件的医院打的擦边球。科研临床制剂，就是现在还在临床研究阶段，对该药的许多不良反应、毒性等都还在研究阶段，国家不批准其大规模生产

可以的，你读的到底是什么对于你以后工作基本上没有区别。你要进好的医回院去工作人家根本不会去看你答这个的！我就说如果你要进医院这样的事业单位，特别是三甲医院的话，首先文凭是比较重要，有时候就是门槛。进去之后工作也稳定，收入待遇也不错，如果你学历高的话竞升就快了。在这基础上，更重要的就是看关系，也正是由于稳定，很多人都想进呢，就看你关系硬不硬了，有时候文凭的作用反而不大呢。

医学专业学位就是临床型授予的学位，科研型授予的学位是科学学位。都是国家认可内的硕士学位。临床型和科研容型的区别在于培养方式的不同，科研型注重对科研试验能力的培养,临床型注重对实际操作动手能力的培养.科研型更易发表论文,出国深造机会多一些,一般是半年临床，两年半在试验室或上课。而临床型的是上临床,所以能更快的上手,动手能力更强，半年上课搞课题，两年半搞临床.但两种培养方式的学生都是能当医生的.至于科研型能不能上临床这是看学校和导师的，像北医临床型就根本不碰临床，其他学校导师课题多的临床型也拿来上试验，课题少的科研型拿来当临床型用。有些省份规定科研型住院医师培训要比临床型多两年，这些规定都很乱。所以很难说清楚。 最客观的区别在于一个是医学专业学位一个是医学科学学位。

首先先解释何为临床型和科研型的研究生。专业型研究生这个“称号”是来自于国家对硕士研究生教育制度的改革，出现的时间并不长。具体国务院的文件可以通过网络等方式获取，不过都是些概括性极强的方向性东西。总之，专业型研究生是为了适应目前经济发展需要而产生的，但具体操作方式上给各个硕士授予单位留有很大的余地，这也就造成了专业型硕士培养方式的混乱。区别：科研型研究生要做论文，答辩过了才能毕业。临床型只要写综述，不用答辩，1、医学类的专业硕士均为双证（学位证+毕业证），不存在单证之说。2、关于学术型和专业型孰好孰坏之说，不能一概而论。总之：（1）学术型考博容易（学术型博士），可以提前攻读博士、转博。（2）专业型好毕业（只需写一篇综述），不可以提前攻博、转博。但是可以直接考临床型博士。3、学习：学术型的在学校学习一年，然后下临床轮转一年，最后一年做实验，出文章。（只限于国内一般的医学院，TOP10的医学院校基本上是不下临床的，因为导师的课题做不完） 专业型的在学校学半年，下面两年半的临床，本科室学习一年，二级学科方向轮转一年，最后半年出文章，进行答辩。但是这个也不是绝对的。4、学费补贴：学术型的大部分是公费，一般可用享受到国家普通奖学金。临床型的基本都是自费，享受基本奖学金各个学校不一样。但是在临床上享受的补贴要比学术型的多。5、科研：临床型的也可以做科研，主要在于个人意愿。理论上，临床型的必须做科研，至少做临床标本方向的。6、最后颁发的学位证也是不一样的。 一般而言学术型的专业写到三级学科。如：内科学（心血管）。不包含研究方向。临床型的只写到二级学科。如：内科学。这样的好处是，首先可以增加就业方向，只要是在内科学的范畴内的都可以就业。缺点是可能专业不对口。

医学科研，即医学科学研究，是在专业理论的指导下，围绕人类身心健康对尚未研究或尚未深入研究的事物进行探讨，目的在于揭示事物矛盾的内部联系与客观规律，比较正确地回答和解决所提出的新观点、新技术。其目的是通过科学的方法，有系统地研究或评价临床问题，并通过研究改进临床工作，提高对病人的治疗和护理。 扩展资料：现代医学研究的分类可以沿自然科学的分类，分为基础医学、临床医学、预防医学和卫生事业管理学研究。研究对象包括正常人、病人、动物(实验动物)和生物体赖以生存的自然和社会环境。1、调查研究研究者为了解人群的健康状况(疾病的分布、患病率、发病率、病死率和死亡率的水平和消长)，研究环境因素的致病或保护作用，必须结合专业进行周密的调查设计。调查设计是调查研究工作的先导和依据，也是调查结果准确可靠的保证。调查设计的特点即研究因素是客观存在的，如职业、地域、民族等;不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响，故重点是调查表、分析表与抽样方法设计。2、临床试验临床医学研究的内容很广泛，包括了病因学、诊断学、疗效和预后诸领域的研究。以疗效观察为例，疗效研究内容既有药物、手术、理化因素的效应，也有营养、护理等辅助措施与预防措施的作用，也可以是对完整的一组治疗方案或一种特定形式的治疗措施的研究。3、实验研究将若干随机抽取的实验对象随机分配到两个或多个处理组，观察比较不同处理因素的效应，这种研究称为实验研究。实验研究的特点是：研究者能人为设置处理因素；研究对象接受处理因素的种类或水平是由随机分配决定的。因此，实验研究能够更有效地控制误差，使多种实验因素包括在较少次数的实验之中。广义的实验研究包括动物实验、临床试验和社区干预试验。