辽师课程与教学论考研

考课程与教学论 是考的政治 英语 加上一门三百分的专业教育学 311教育学专业基础综合 涉及教育学原理 中外教育是 教育学研究方法 教育心理学等内容 但是要考学科教学 那就意味着 考的是专业硕士 考 的不是三百分的教育学 而是学校自己命的题 一百五十分 还考一门别的 如教学论等

考研的话课程与教学论（生物）和学科教育（生物）的区别是：1、课程与教学论（生物）是学术型硕士，偏重理论研究；学科教育（生物）是专业学位硕士，偏重应用和实践。百度搜索即可了解学硕和专硕的差异。2、以后想当老师则考哪一个都可以，一般来说如果不考博，不从事研究则可以报考专硕，毕竟名额多，相对来说备考也要容易一些。可是我学的是物理师范啊？要怎么选择，考哪个容易点呢，而且我哦是辽宁省内的，不知道这两个学校录取的名额多不多

教学论对的，那是必考的，课程与教学论好一点，学科教学是教育硕士两年的。麻烦再问一下 是不是英语二也要考 第二外语也要考， 第二外语选什么比较好呢 ？ 学科教学和课程与教学论有什么区别 以后想当老师考哪个适合？追答不是就一个二外，现在看来是法语的成绩普遍比较高。跟你说了，学科教育两年，课程与教学论三年的，前面一般都是在职的老师，如果能考上还是考后面的吧。

辽师更好一些，至于哪个更好考，就不好说了，只能说因人而异吧。我的意思是哪个招人多哪个招人多，可以登录这两所学校研究生招生网看一下，现在招生简章应该都出来了。当然是沈师的好，沈师的英语是一本，指定比辽师的难考。而且教师水平高，教授都有给省政府官员当翻译的，曾经在全国大学生英语竞赛上还获得了亚军，仅次于北外。沈师的我说的课程与教学论报的人多吗？录取的又怎么样呢？你可以教我怎么查吗

直接到辽宁师范大学网站去找他们的研究生招生简章，那里会告诉你考哪些科目，以及考什么内容，还可以跟他们学校的在读研究生联系。z这么早就准备考研啊啊 地理我蛮感兴趣的 可是没学那个专业

都不是省油的灯啊

你好，这个一般是教育学311全国统考，所以书目都是一样的，以下是书单，很多，但只要看打“*”的就可以啦！有什么问题也可以再问我，我是这个专业的，但不是辽师的。m 参考教材： * 1.《教育学》（王道俊、王汉澜主编；人民教育出版社） 2.《当代教育学（2004年修订版）》（袁振国主编；教育科学出版社） * 3.《教育学基础》（全国十二所重点师范大学联合编写；教育科学出版社） 4.《教育学》（南京师范大学教育系编；人民教育出版社） 5.《教育原理（修订版）》（孙喜亭著；北京师范大学出版社） 6.《教育概论》（叶澜著；人民教育出版社） 7.《教育原理》（袁振国主编；华东师范大学出版社） 8.《现代教育论（第二版）》（黄济、王策三主编；人民教育出版社） * 9.《中国教育史（修订版）》（孙培青主编；华东师范大学出版社） * 10.《简明中国教育史（修订本）》（王炳照等编；北京师范大学出版社） * 11.《外国教育史教程》（吴式颖主编；人民教育出版社） * 12.《外国教育史（修订本 上册）》（王天一、夏之莲、朱美玉编著；北京师范大学出版社） * 13.《外国教育史（修订本 下册）》（王天一、夏之莲、朱美玉编著；北京师范大学出版社） * 14.《教育心理学》（冯忠良等著；人民教育出版社） 15.《当代教育心理学（修订版）》（陈琦、刘儒德主编；北京师范大学出版社） 16.《教育心理学（第二版）》（张大均主编；人民教育出版社） 17.《教育心理学（第三版）》（皮连生主编；上海教育出版社） * 18.《教育研究方法导论》（裴娣娜著；安徽教育出版社） 祝你考研成功！这个专业报考的人多吗？前景如何？我算是跨专业的，有必要参加一些考研培训班吗？你好，这个专业报的人不少，因为好考，所以很多跨考的同学都报这个专业哈！辽师大这个专业实力还是不错的！至于前景嘛，因人而异吧，就业方向有很多，主要是做老师，也可以去出版社报社，可以搞科研，可以考公务员，还可以去企业做培训，看你怎么选了。这个专业的学生大多数都是跨专业的，所以这一点你不用担心，大家都是一样的！至于培训班，如果你觉得自己可以理解书本内容，复习不太吃力就可以不用报，自己好好看看书，多做些题，总结点规律就可以了，但是你要是不想自己做这些工作，那就报个班，这也是因人而异的事，我不了解你的情况，所以不好给你建议！O(∩_∩)O~要是再有什么问题也可以留言给我哈，祝你考研顺利哦！这个专业属教育学你看全国统一的指定教材，一般学校网站上不提供，教育部网上有

辽宁师范大学的研究生院汉语言文学专业在他们学校是招牌专业，在东北也是首屈一指，可以考虑。文学院的前身是辽宁师范大学中文系， 现有汉语言文学（师范）、广告学、新闻学、对外汉语（师范）等 4个本科专业，学制四年 , 授予文学学士学位。其中，汉语言文学专业是辽宁省本科示范专业。在校全日制本科生1000 多人。 8个二级科学科具有硕士学位授予权，即：文艺学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国古代文学、汉语言文字学、古典文献学、语言学及应用语言学、课程与教学论（语文 ）。1个二级学科具有博士学位授予权，即：中国现当代文学，该学科也是辽宁省重点学科。在校全日制博士、硕士研究生400多人。形成了多层次、多类型、 开放式的办学格局。　　文学院现有 4 个系， 10 教研室， 8 个研究所。全院教职工 68 人，其中教授 18 人，副教授 20 人，博士生导师 4 人，硕士生导师 30 人。辽宁省写作学会、大连市明清小说研究中心、辽宁师范大学古籍整理研究所等均挂靠在文学院。 多年来，文学院始终把教学工作放在首位，常抓不懈，积极贯彻学校的“宽基础、高素质、有特长、适应广”的人才培养模式，十分重视教学改革，积探索教改新思路，不断提高教学质量，形成了“以把握行业前沿为主导，以实践教学和素质训练为两翼，通过实践环节，努力培养学生的职业能力” 和“以学 生为主体，以学风建设为中心，通过特色活动，切实提高学生的综合素质”的办学特色。先后获得过省级教学成果一等奖一项，校级教学成果奖一等奖多项 ,省级精品课程两门，校级精品课程多门。连续多年被学校评为教学管理先单位。　　文学院的科研实力雄厚，近年来，教师在《中国社会科学》、《文学评论 》、《文学遗产》、《中国语文》、《外国文学评论》、《文艺研究》、《人民日报》、《光明日报》等国家权威报刊上持续发表论文，屡屡被《新华文摘》、《人大复印报刊资料》等转载。每年都有较高水准的专著、译著、教材问世，目前承担国家和省部级科研项目 20 多项。科研成果总量连续几年位居全校20个学院之首。 如今，学院正按照学校制定的为把我院建成“国内一流的、教师教育特色突出的教学研究型综合性学院”而努力奋斗！

　特殊教育学　　一、专业介绍　　1、概述：　　特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今，国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。　　2、研究方向：　　特殊教育学专业的研究方向主要有：　　01 特殊儿童的心理与教育　　02 特殊儿童的临床心理　　03 特殊教育基本理论与政策法规。　　(注：各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例)　　3、培养目标：　　本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有进行特殊教育理论研究能力，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才，主要培养能在特殊教育康复研究机构、行政机构、教育机构从事特殊教育实践、研究、管理、康复与服务工作的专门人才。本专业的学生应具有很高的思想政治觉悟，高尚的道德品质，良好的身心健康状态，能掌握先进的现代特殊教育观念和特殊教学方法，系统地掌握特殊教育需要儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能，了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展，能够进行实际教学、管理、康复与服务等方面的工作，并能够从事特殊教育相关的实证与理论科学研究;较熟练地掌握一门外国语，具有利用现代信息技术和其他方法检索本专业文献的能力。　　4、研究生入学考试科目：　　①101思想政治理论　　②201英一　　③311教育学专业基础综合　　(注：各大院校的考试科目有所不同，以华东师范大学为例)　　5、与之相近的一级学科下的其他专业：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、教育技术学。　　6、课程设置：(以华中师范大学为例)　　该学科的必修课主要有：第一外国语，科学社会主义理论与实践，马列经典著作选读，教育学原理，特殊教育基本理论，特殊教育研究方法，特殊儿童认知心理学，融合教育概论，比较特殊教育，特殊教育政策与管理，学习障碍理论研究，比较特殊教育，学习困难诊断与干预，特殊教育辅助技术研究，比较特殊教育，特殊教育专题研究，社区康复理论与实践，比较特殊教育，特殊教育政策与管理。　　二、就业前景　　在我国特殊教育学科还是一门年轻的学科。随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会像对“天才开发”一样受到越来越多的重视，这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以到特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化，这里将是一片非常有潜力的职业开发市场。　　现在特殊教育专业还是一个比较冷门的专业，招生和录取的范围还较小，加之社会上对它的认识还不是很明确，因此报考人数这几年也不是很多。而且我国开设特殊教育专业的学校较少，招生的数量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以总体上来看，就业形式还是不错的。随着社会需求量的增大，其发展前景较好。　　三、就业方向　　毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。　　四、推荐院校　　特殊教育学专业硕士全国招生较强的招生单位有：　　北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、重庆师范大学。想问关于参加311教育学专业基础综合，全国统考的使出一样的题吗？追答不一样。有的学校是自主出题的，如陕西师范大学。