跨专业考研需要的

不喜欢自己的专业或者将来从事的职业是自己不喜欢的，可以通过考研来转变这一处境。但是要注意一个原则，跨度不要太大。

不用的，正常参加考试就行，考试科目都是一样的，要说不同的地方，可能就是如果参加复试的话，导师可能会考虑一下吧，毕竟是跨专业的，但影响也不是很大，祝成功

第一，跨专业占有优势的学科一般是数学和外语，因为这两个专业的学生首先在全国统考中就占了“便宜”3433646461。而且，理工类各门专业基础课都与数学相关，学好了数学，转经济、自动化、计算机就具有“比较优势”，基础也比较扎实。 第二，相对而言，考生比较认同的规则是“理转文易，文转理难”。纯文科如历史、中文等专业更侧重于感性认识，所有专业都可尝试报考。但是文转理就不同了，高等数学就是第一个大门槛。所以，文科转理工科要慎行。 第三，转专业的方向最好遵守“就近原则”，即寻找相近专业或相关学科来跨考。最安全的方法还是找同一门类下或同一基础理论下的不同分支，如果自身实力不是特别雄厚，切忌跨度太大。 第四，跨专业考研也要“投石问路”，就是说在备考时找准相关院系和导师。有的学校和院系是欢迎并鼓励跨专业报考的。 【跨专业考研需要注意什么】 一、跨专业选择具体分析 1.经管类，相近专业可跨考，考生可以在经管专业大类中跨-考，如会计跨-考财务管理、工商管理跨-考管理科学与工程、经济学跨-考金融学等。相近专业间的跨-考成功率高。 2.文史类，跨考“经管类”难度大，文史类考生普遍数理能力较弱，很多考生在大学甚至没有接触过高等数学，所以想要跨-考经济管理、理工类专业，面对几本完全陌生的专业书籍，备考难度较大。 3.理工类互相跨考成功率高，理工类考生往往拥有较强的逻辑推理能力，其选择范围相对较宽，可以在理工大类中跨-考，也可以跨-考经管类专业。 4.医学类跨考风险较大，这个群体相对非常独立、特殊，他们的学制是五年，学习的内容、专业技能具有非常强的行业属性。跨-考难度较大，风险较大。医学考生往往很少选择跨专业报考，多是跨地域、跨院校。如果确实对本专业不在行，考生通常考取与医学相关的公共管理类专业，如公共卫生事业管理等，难度较低。

近几年，跨专业考研的队伍愈发强大了，许多考生不仅跨相关专业，甚至还有人进行文理科间的大转行，常言道“隔行如隔山”，跨专业考研的难度是很大的。一般情况下，跨专业考研应考虑清楚以下几个问题：一、专业是否限制有的专业不接受跨专业考研的考生，不是因为专业歧视，而是由于该专业专业性很强，跨专业考生难以胜任以后的学习实验等。比如中国医科大学就不允许非临床专业报考临床专业，即使本校也不可以。二、是否需要基础有一部分专业是可以接收跨专业考生的，但是必须要有一定的基础，否则难以考上研，即使侥幸考上，在以后的学习生涯中也会是一场噩梦，这样跨专业考研就失去了实际的意义。三、是否需要加试跨专业考研加试只是针对同等学力的考生。本科考研是不需要加试的，只要有本科证就可以正常参加初试、复试。初试科目以各学校公布的招生简章为准，一般只要是国家承认学历的本科毕业生，均不用加试。但是考上后有的学校要求跨专业考生必须补选一定学分的专业基础课程。四、地域是否有限制是否跨专业考研就只能考本地的学校，而不能考外地的学校呢?答案是否定的，考生可以跨地区考研，并且也可以换一所学校，不一定要与本科是一所学校，跨地区跨专业跨学校的考生就是俗称的三跨专业考生，只不过是相对于一般性的难度稍微大一些，政策上是允许的。五、分数线是否不同有考生会疑问，是不是因为我是跨专业的考生，分数线就会和别人不一样呢。分数线都是一样的，不会说由于你原来没有学过，就对你放低要求，也不会歧视你的没有基础就对你提高分数吗，跨专业考生与本专业考生遵从的分数线都是一样的。有关跨学科考研的几点说明(仅供参考)1.80%的大学不允许同等学力考生跨专业或者跨学科报考。2.理科跨学科相对容易(所学属于基础门类)，尤其是跨工学和经济学。3.不同学科即文，理两科，文科跨理科难度系数最高，反之，则易。如果没有相关领域的工作经验，跨距离较远的学科报考一般都不允许。4.学科内部学科类之间难度也较高，但基本不受限制。5.重点说明：一般不允许跨医科。考生必须具有相关领域工作经验才可能具备一定的资格;一般不允许非语言类考生(比如理科学生)跨语言类专业。

一、是否需要基础这点小伙伴们须要注意阅读目标院校的招生简章，有部分专业可以接收跨专业考生的，但须要有一定的基础，如果没有基础，就算侥幸考上了，在以后的学习生涯中也会因为基础不足而导致在学习专业课时非常吃力，例如一些艺术类专业、建筑学、城乡规划相关专业等都是需要基础的。二、是否限制本科专业有的专业由于专业性很强，跨专业考生难以胜任以后的学习实验，所以会限制你的本科专业。一般来说，很多医学类专业会限制本科专业，如果你本科不是法学专业，就不能报考法律硕士(法学)，只能报考法律硕士(非法学)。比如中国医科大学就不允许非临床专业报考临床专业，即使本校也不可以。三、是否需要加试跨专业考研加试只是针对同等学力的考生。本科考研是不需要加试的，只要有本科毕业证就可以正常参加初试、复试。初试科目以各学校公布的招生简章为准，一般只要是国家承认学历的本科毕业生，均不用加试。但是考上后有的学校要求跨专业考生须补选一定学分的专业基础课程。四、分数线是否不同跨专业考研和本专业考研的要求在复试和初试的要求是一样的。有同学会认为跨专业的考生分数线和别的考生不同，但实际上，分数线都是一样的，不会因为你是跨专业生就对你放低要求，也不会由于你没有基础就对你提高分数，跨专业考生与本专业考生遵从的分数线都是一样的。除了这些比较最基础的注意事项之外，全国硕士研究生考试研究中心的老师告诉大家的是，跨专业考研真的真的没有想象中那么困难，本科四年，大家扪心自问，学到的东西真的没有多少，所以在那些没有限制的专业的备考过程中，一定一定要注意到以下两点：一、要尽量转换到你所考取的专业的思维方式不同的专业最根本的差异在于学科思维，即这个专业的世界观。换专业最根本的要转换自己的思维方式。比如法学重证据重逻辑，须要能够用足够的证据证明你的观点，且逻辑严密;比如工科类专业的特点是答案确定，是就是，不是就不是，正误是明确的;比如很多文科类专业答题注重自圆其说，经常涉及背景、过程、原因。所以，思维方式的转换是跨专业考研备考重非常重要的，所以一定要在复习专业课的时候勤加思考。二、跨专业并不一定是劣势千万不要认为你之前的本科专业对你来说没有帮助，你要评估自己的本科专业与跨专业专业直接的逻辑关联。事实上，如果你有幸进入复试，跨专业可能会成为你最大的闪光点，尤其是一些本身是多学科的专业，老师很欢迎有着不同学科背景的学生来丰富自己的思维路径和某些小方向纵深领域的研究。比如说，你的本科专业是语言类，报考新闻传播在跨文化传播研究上的优势是其他人不可比拟的。所以，跨专业有的时候并不是你的缺点，反而能够使你成为独特的那一个。跨专业，是非常勇敢的选择，这意味着你一开始，就选择了一条并不平坦的考研之路。想做去做，非常可贵。在线考研的老师想对跨专业的同学们说，选择了就坚持下去，命运终会给你想要的。

原专业成绩没有影响。1.跨专业考研要慎重选择：不要轻易下决定。跨专业专考研的人中，有许多属人根本就没有好好学过原来的专业，甚至从没认真考虑过是否自己适合它，只为了逃避，才选个看起来容易的专业去考。如果是这样，请先停下来想想自己到底想要什么再说。因为一颗对待生活从不认真的心，是不会因为换了个专业就能有起色的。2.考研复习将是艰巨的历程。隔行如隔山——这句古谚将贯穿之后的整个求学过程。自己原来的专业，再不济也学了三四年，耳濡目染，基础知识一定比没学过的扎实，细节也许没钻研，但大的格局和概念、思维方式是存在于脑海中的，即使是每次考前一个月的突击，突击了四年，也不是没有用的。这就是本专业对于外专业的一大优势。反过来，即是跨专业者相对于本专业者的劣势。复习的时候，要花的时间在专业课上，使得基础课很容易就被搁置了，而任何一科的掉队，都会影响整个复习过程的心态和考试结果。3.备考中可能出现意想不到的困难。不熟悉专业试题的答题惯例，会莫名其妙丢掉不该丢的分。而且，笔试通过了，复试中存在的不确定性因素，使跨专业者总是难以拥有“尽在掌握”的自信，而它确实也是难以“尽在掌握”的。

如果英语不好，平时就多积累一下，至少上课学的都要把握，做完六级的题再做考研英语才不回会落差太大。答最好大二开始搜集各种信息，包括问一些学那个专业的，看一些学术期刊，听听课，确定自己对这个专业的了解程度，是不是真的喜欢这个专业，真的要冒风险比别人更吃力去跨专业么。大三在课余就可以自学各门专业课，重在理解，有条件的话去旁听一下比自己吭吭学强多了。这样在大四的时候对专业课至少能心里有底，有针对的加强自己的弱项，全面把握教材，融会贯通起来，并结合真题进行复习。考前最好做几次模拟，并且特别注意答题的技巧。现在就想到这么多了

不喜欢自己的专业或者将来从事的职业是自己不喜欢的，可以通过考研来转变这一处境。但是要注意一个原则，跨度不要太大。

考研是可以转专业的，称为跨考。考上之后，你需要对新专业的一些重要课程进行版补修。权拓展资料：1. 跨专业考研，就是在自己所学专业之外，选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程，作为研究或是考研目标，进行的研究生考试复习，进行研究生考试的活动。2. 跨专业考研顾名思义，这个经常出现的词汇中，重要的是跨专业。考研是大学生或是已经工作的人，为求得自己的完善，或是为了规避严苛的社会竞争，选择的一种生活和学习方式。3. 跨专业报考难度系数在所有考研科目中是最大的，甚至盲目跨专业考研存在满盘皆输的危险。尤其是如果准备跨专业考研的考生基本功不扎实，那么即便最终考上了也会出现就业难问题，甚至会出现这样的状况，一些跨专业考研成功的同学最终在专业学习过程中出现严重的水土不服、消化不良等症状。