科研做什么

顾名思义，科研就是科学研究。科研涉及的专业领域相当广泛，从自然科学到社会科学，从基础研究到专业应用。如果立志投身科研，首先应该确定你对哪些专业感兴趣，是否做好了相关的基础知识的准备。如果你的学习成绩不错，建议读本科并考研究生，你看现在的两院院士哪个不是研究生以上学历？如果学习不是很好，起码也得善于动脑、勤于动手，利用现有的条件达成限定的目标。现在的工厂正需要这样的人才。无论做何种研究，切记理论联系实际，不要脱离实际，也要善于运用所学到的知识。

科学家：专门从事科学研究的人士.包括自然科学家和社会科学家这两大类.凡可以称之为科学家的都是一些成功人士.如:牛顿、哥白尼等.科学家做的科研类型：　　1,发现其他人没有发现的存在于客观世界的“常识”.（如爱因斯坦之于相对论）　　2,创造一套具备广泛适应性的分析方法（如冯康之于有限元）　　3,给出一套符合人类思维方式,却又设计得很绝妙的可操作方法或工具（如Saaty之于AHP）.　　其他,如解决了一个问题,一个方法的多个形式化变种,由n到n+m的拓展研究等,都属于一般科学家做的科研。而那些不断支持常识的科研则基本可以认为是粗陋的科学家所做的科研了.

教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。教育科研内容1、基础理论性研究 这是对教育的基本规律和原理的研究，具有相对的抽象性。基础理论性研究又包括纯粹理论性研究，如教育的本质、教育的原理、教育哲学等。还包括经验性理论研究，如教学原则、教学方法原理、校长素质的研究等等。 2、应用性研究这是运用教育基本规律和原理解决现实问题，具有较强的实践性。如教师教学模式的研究，新时期班主任工作方法与艺术的研究，转变“差生”的研究，优化课堂设计的研究，培养中青年教师的研究等等。3、开发性研究 开发性研究不是为了获得知识，而是展开知识，是将研究的成果与经验加以推广和普及。它的目的是把研究的成果应用到教育教学上，以解决教学实际问题，如关于学习推广李吉林情境教学法的研究，关于学习推广包全杰循序训练作文教学法的研究等等。三类研究各自有不同的目的、性质、特点、地位和作用。然而三者关系又是相互关联、互相渗透、相辅相成的，不能截然分开。 1、基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。2、应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。3、开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。扩展资料：2018年1月22—23日，全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛在北京召开。教育部党组成员、副部长田学军指出，随着中国特色社会主义教育进入建设教育强国、加快教育现代化的新时代，我们正面临一系列新的重大理论和实践课题。教育科研战线要坚持使命引领和问题导向相统一，围绕教育的“时代之问”，写好“奋进之笔”，成就“得意之作”，努力开创教育科研工作新局面。一要面向新时代，在教育科研工作中把准政治方向，提高政治站位；二要站在新起点，全面总结改革开放40年来我国教育改革发展的历程和经验；三要认识新矛盾，深入探讨新时代办好人民满意教育的有效对策；四要开启新征程，系统探索新时代加快教育现代化、建设教育强国的战略路径；五要把握新形势，认真研究落实立德树人根本任务；六要依据新要求，研究推进新时代教育对外开放与中外人文交流工作。田学军希望教育科研战线要注重加强学习，突出理论武装和知识武装；注重理论联系实际，突出深入基层和深入学校；注重创新科研组织机制，突出协同攻关和国际合作；注重学术规范建设，突出勇于担当和严谨学风。参考资料：百度百科——教育科研内容  新华网——2018年全国教育科研工作会议

参与了部分实验及发表了若干论文，这个是算你参加了某某项目的。因为项目书上基本都署导师和他团队老师的名字，偶尔能有几个博士后和博士，硕士一下根本没有署名权。这种情况学校都是知道的，你可以大胆的写上你参与了某个项目，如果是毕业论文的话你即使没有参加也可以写上你参加了，有基金号也可以挂一下，导师不会较真的。

最重要的能力是前瞻性的眼光，敏锐的洞察力，发散的思维，踏踏实实的工作，当然良好的交际也很重要，前瞻性的眼光帮你找准科研方向，敏锐的洞察力帮你看透本质，发散的思维帮你寻找解决问题的方法，踏踏实实的工作是必经之路。交际可以让你生活科研两不误，甚至可以让你在别人的思维里得到灵感。

只要不是重大的科研发现说实话意义都不大，但也是一次次去验证才能去验证以前的结论是否正确，才能成就真理。更重要的是培养人才这个处理事情解决问题的过程

按照研究目的分类，可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。描述性研究又称为叙述性研究，解释性研究也称为因果性研究。根据研究的内容，又可将科学研究划分为基础研究与应用研究两种类型按照科学研究的性质分类，可以分为定型研究和定量研究。从研究的逻辑上看，定性研究是基于描述性的研究本回答被网友采纳

CIS科研项目是世界上师资标准较高的青少年学术项目，它分为暑期项目和线上项目两种形式：暑期项目每年邀请美国名校教授亲自来到中国指导学生做科研，日均授课3小时，3-5人科研小组；线上项目则是突破时间和空间的限制，美国名校教授远程直播上课，3人科研小组。两种形式均为原汁原味美式教育，藤校级别教授亲自指导，还有助教课后辅导，帮助学生完成并发表论文、拿教授私人推荐信，迅速增强学生科研软实力，提升留学申请背景。CIS科研项目还是斯坦福大学官方向学生推荐的六大杰出海外项目之一。扩展资料：纵向科研项目纵向科研项目的经费来源于上级机关、项目主管部门拨款。纵向科研项目（课题）是指由 各级政府及其职能部门、各基金委、各类学术团体公开发布项目（课题）通知，并由院科研处统一组织教学科研人员申报（含投标）得以立项的，有一定资金资助的科学研究项目 （课题）。另一种说法，纵向科研项目是指：科技部、国家自然科学基金委、国家社科规 划办、教育部、广东省科技厅、广东省社科规划办、广东省教育厅、湛江市科技局等政府 科研主管部门批准立项的各类科学研究项目。纵向科研项目的种类包括：国家科技攻关计划项目、863计划项目、973计划项目、国家星 火计划项目、国家火炬计划项目、国家软科学研究计划项目、国家自然科学基金项目、国 家社会科学基金项目、国家艺术基金等、教育部人文社会科学研究项目、全国教育科学规划项目。广东省 自然科学基金项目、广东省科技攻关项目、广东省哲学社会科学研究项目、广东省教育厅 自然科学研究项目、广东省教育厅人文社会科学研究项目、湛江市科技招标项目、湛江市科技攻关项目等。参考资料来源：百度百科-科研项目

科研组织结构是根据科学技术发展的特点,把人力、资金和设备科学地结合在一起，建立 的科学研究的最佳结构。现代科研组织结构，可以有效地提高科研工作效率。它的特点主要 表现在两个方面:新型的科研组织结构和科研手段、科技信息的公用化。 新型科研组织的结 构包括:跨学科综合研究组织结构。 即针对综合性的科技领域、工程技术项目或长期的跨学 科的研究任务，把有关的专业人员集中起来，建立综合性的研究中心、技术开发中心、研究院所或研究室。