科研与学术

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

主持：海南省自然科学基金项目——海南省能源植物小桐子耐盐机理（项目号808150）；红树林内植物海马齿热容激蛋白基因的分子克隆及功能研究（项目号312091）。 973计划前期研究专项课题 “海南岛青皮遗传多样性及在热带海岸人工林向本土植被恢复中的应用” （2008CB117008），完成以分子手段验证海南青皮林的变异及遗传多样性等工作。国家自然科学基金“入侵植物假臭草的遗传结构与环境适应对策”（31060095），完成以分子手段探讨入侵植物假臭草的入侵路线的工作内容。国家科技支撑计划课题“国际旅游岛海岸带污染控制与生态修复技术及示范”（2012BAC18B04）。正在从事的工作是濒危红树红榄李的濒危机理研究及种质挽救。

申请难度主要取决于你在本科和硕士阶段的学习成绩和科研情况，加盖教回务处公章的本答科成绩单和硕士成绩单(分别密封盖章)，12月左右截止;GRE(文理工科)/博士一般是为了进行学术研究的，你的成绩越高排名越靠前，因此工作经验对于申请博士不是很重要，2-3封推荐信(一般是学校教授)：语言成绩(托福/，以及你相关的语言考试和标准化考试的成绩;LSAT(法学)等考试成绩越高;雅思/，科研成果越丰富，托福/，自我陈述(Personal Statement)；一般下一届的博士从上一年的9月份开始申请，成功的几率越大，香港要求比较低);雅思，具体时间由不同项目分别决定； 申请博士需要有;GMAT(商科)/

　　1、培养方向不同。　　学术e68a84e8a2ad62616964757a686964616f3133333761型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。　　2、招生条件不同。　　学术型硕士不需要报考者有一定年限的工作经历。国家2009年新增的统考全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。其他专业型硕士需要一定的工作经验。　　3、招生考试不同。　　学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。　　专业硕士的招生考试有“联考”和“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年12月份考试。　　4 、入学难度不同。　　学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。　　这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“ 联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。　　5 、学习方式不同。　　学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。　　6、 文凭颁发可能不同。　　学术型硕士同时颁发学位和学历证书。专业硕士10月份单独考试颁发学位证书，12月份考试同时颁发学位和学历证书。

首先先解释何为临床型和科研型的研究生。专业型研究生这个“称号”是来自于国家对硕士研究生教育制度的改革，出现的时间并不长。具体国务院的文件可以通过网络等方式获取，不过都是些概括性极强的方向性东西。总之，专业型研究生是为了适应目前经济发展需要而产生的，但具体操作方式上给各个硕士授予单位留有很大的余地，这也就造成了专业型硕士培养方式的混乱。区别：科研型研究生要做论文，答辩过了才能毕业。临床型只要写综述，不用答辩，1、医学类的专业硕士均为双证（学位证+毕业证），不存在单证之说。2、关于学术型和专业型孰好孰坏之说，不能一概而论。总之：（1）学术型考博容易（学术型博士），可以提前攻读博士、转博。（2）专业型好毕业（只需写一篇综述），不可以提前攻博、转博。但是可以直接考临床型博士。3、学习：学术型的在学校学习一年，然后下临床轮转一年，最后一年做实验，出文章。（只限于国内一般的医学院，TOP10的医学院校基本上是不下临床的，因为导师的课题做不完） 专业型的在学校学半年，下面两年半的临床，本科室学习一年，二级学科方向轮转一年，最后半年出文章，进行答辩。但是这个也不是绝对的。4、学费补贴：学术型的大部分是公费，一般可用享受到国家普通奖学金。临床型的基本都是自费，享受基本奖学金各个学校不一样。但是在临床上享受的补贴要比学术型的多。5、科研：临床型的也可以做科研，主要在于个人意愿。理论上，临床型的必须做科研，至少做临床标本方向的。6、最后颁发的学位证也是不一样的。 一般而言学术型的专业写到三级学科。如：内科学（心血管）。不包含研究方向。临床型的只写到二级学科。如：内科学。这样的好处是，首先可以增加就业方向，只要是在内科学的范畴内的都可以就业。缺点是可能专业不对口。

　　参抄与中央高校基本袭科研业务研究计划“苦马豆素抑制山羊黄体细胞和胎盘滋养层细胞功能的信号转导通路”、教育部博士点基金“MAPK 和p53 蛋白对SW 诱导的山羊黄体细胞凋亡调控机制”及陕西省科技攻关项目“基于磁性微粒富集和DNA标签放大技术早期PCR检测猪呼吸道多重病原体的研究及应用”课题的研究工作。参加第十七次中国畜牧兽医学会兽医病理学会分会及西北农林科技大学博士生学术论坛等学术交流活动及会议。

1、 项目名称：网运分离条件下铁路客货运输组织及营销管理研究；项目级别或来源：铁道部科技司，项目负责人：秦四平2、 项目名称：集装箱运输组织的研究——集装箱多式联运的研究；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：刘作义3、 项目名称：蚌埠铁路分局发展集装箱公铁联运相关问题研究；项目级别或来源：横向；项目负责人：刘作义4、 项目名称：提速条件下货物装载安全的研究——货物列车提速后合理的重车重心限制高度的研究；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：孙全欣5、 项目名称：路局货物装载加固计算机辅助设计及三级方案报送系统；项目级别或来源：科技发展中心；项目负责人：郎茂祥6、 项目名称：铁路双层集装箱运输相关技术研究；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：郎茂祥7、 项目名称：货运安全相关技术研究--双层集装箱重心偏移装载的安全技术条件及运输组织的研究；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：刘作义8、 项目名称：铁路行李车装载技术条件的研究；项目级别或来源：横向合同；项目负责人：刘作义9、 项目名称：2006年铁路旅客运输站车服务的用户满意度测评；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：聂磊10、项目名称：2007年铁路旅客运输站车服务的用户满意度测评；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：杨浩11、项目名称：提速后货车容许横向偏载标准试验；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：刘作义12、项目名称：铁路物流中心及集装箱专办站间班列开行方案和运输组织研究；项目级别或来源：中铁集装箱运输有限责任公司；项目负责人：郎茂祥13、项目名称：2009年铁路旅客列车服务的用户满意度测评；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：杨浩14、项目名称：提速后客货车辆横向振动偏移量测试试验；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：韩梅15、项目名称：客货分线模式下的铁路生产经营计划技术和应用信息系统集成方案的研究；项目级别或来源：铁道部科技司；项目负责人：贾俊芳

给你贴一个很细的比较，学术和专硕(有咱们一般学生理解的那种专硕和在职研究生）的区别，你看完下面这几条，你就明白了。望采纳一、定义学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。二、培养方向不同根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,一月考试，录取后获得研究生学籍，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。1.学历教育：一月考试，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。（这个就和我们学生理解的那个专硕一样了）2.非学历教育：十月考试，获得可以申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，获得硕士学位证书，无毕业证书。（这里指的是在职的研究生）三、招生条件不同专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历（指在职的研究生的条件），而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。我们学生平时说的专硕是和普通学术型的一起报名，一起考试的那种，应届的往届的都是，和在职研究生的要区分开来。具体的报考条件上所要报考的学校的招生简章上去看，一般有明确说明，一般学生当然全满足了。三、招生考试不同对学生来说，普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。我们学生理解的那个专硕同样是统考，和学术的一起在一月份进行考试。专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷（这里偏向于说在职）。四、入学难度不同全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计， 2005 年研究生考试考生人数为117 万，招生人数只有32 万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”（在职那种）和年初的“统考”（我们学生的理解的那种）两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004 年上海复旦、交大、财大三所高校MBA 的录取比例在6：1 左右；2004 年全国法律硕士录取率则不到10％ 。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。（具体数据来自于中国考研网，仅供参考）五、学习方式不同普通硕士： 全日制学习。一般为3 年。专业硕士：半脱产，学制2－3 年（这里偏向指在职的）。具体的我们学生理解的那种学术和专硕，有两年、两年半、三年。具体以报考学校招生简章上显示的为主，具体学校具体分析了。六、学习费用不同普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000 元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA 的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4 万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款（偏向于说在职研究生）。学费标准具体也以学校的招生简章上注明的为准。七、文凭颁发不同与普通硕士不同，大多数专业硕士（在职）只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。我们学生理解的那种专硕也发双证的，和学术一样。八、认可度不同普通硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业硕士：参加1 月份统考的MBA 能拿双证，而工程硕士目前只能拿学位证，因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然，随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升，很多企业不再苛求学历证书，而是更关注专业学位证书本身的含金量。总之，好坏全是相对的，只要能力在就可以了，能力证明一切。

学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育版，授予学位的类型是学术权型硕士学位。专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。培养方式不同。学硕学历教育：一月考试，录取后获得研究生学籍，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。专硕学历教育：一月考试，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。2.非学历教育：十月考试，获得可以申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，获得硕士学位证书，无毕业证书。培养目标不同：学硕培养学术研究人才。专硕培养国家经济社会发展急需的高层次应用型职业化人才。学习方式不同学硕：全日制，专硕全日制（一月考试）在职攻读（十月考试）