科研信息管理

“海天上网行为管理系统”。 基于微软的ISA 2000使用，详细的情况可以参见下面的网站连接

科研信息化管理(或科研管理信息化)是指在科研管理中引入先进的管理思想，应用成熟的信息技术，为科研管理者和科研工作者提供运行、决策管理平台，提升管理水平、理顺内部机制、提高科研质量、降低科研成本，支撑高校信息化建设。下文从高校科研管理存在的问题、信息化技术引发传统科研管理方式的变革和信息化技术推动科研管理模式的创新等方面进行了分析。　　一、高校科研管理存在的问题　　1.1 科研管理队伍不稳定　　目前，随着科技的不断发展，科研队伍知识架构、研究、学历等日趋完善，逐渐增大了高校的相应科研管理管理工作难度，赋予科研管理队伍新的挑战，但是实际工作中，科研管理队伍建设没有能够引起高校的相关部门的足够重视，没有相关的政策性对其进行支持，缺乏一定的管理理论和管理技能的相关培训，所以造成了科研管理队伍不够稳定，科研管理人员素质良莠不齐，影响学院乃至整个学校的科研严管理工作。　　1.2 科研管理规章制度不够完善　　科研管理规章制度不够完善，同时沿用传统的管理模式，即以上传下达为主，自主的创新性不足，管理机制不完善，在科研管理完整性、高效性、准确性和安全性等方面存在着一定问题。　　1.3 纵向和横向科研项目发展不协调，不够重视科技成果转化　　当前，由于高校科研的相关政策具有好的理论研究基础的科研人员倾向于申请国家横向课题，逐步形成了高校中纵向和横向科研项目发展不够协调，虽然纵向课题有着较高的理论研究，但是其没有好的经济效益反馈，所以对于横向课题而言其转化为生产力的能力比较；反之，横向课题虽然具有比较好的经济效益，但其理论研究水平比较差、研究水平不能得到还好的提高等情况，以至于达不到产助研的目的[1]。　　二、信息化技术引发传统科研管理方式的变革　　2.1 事务处理电子化　　信息技术的发展，改变了高校科研管理部门的许多日常事务工作的方式，从传统的纸质文件过渡到电子文档和网站实施。教师和科研人员可以通过非接触的方式办理科研事务。目前，各级政府科研主管机关都已实现了科研管理全程事务处理的电子化，科研业务所需的文件、表格均可通过网络很方便地进行下载，高校科研管理部门的事务处理重心转移到对相关文件制作的指导、解释、辅助与审查方面，这种过渡代表了科研管理方式的进步。　　2.2 科研过程管理电子化　　科研过程管理是指对科研活动进程的监控，根据科研项目的内容和阶段点设置，对科研项目的过程进行及时的采样检查和评估，掌握科研项目的执行动态。在传统科研管理方式下，由于存在信息规范、采集、储存、评判等多方面的技术限制，进行科研过程管理困难很多。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在信息化技术推动下，科研项目契约文本实现电子化，项目责任人主要通过勾选选项，辅之以定量的文字描述，就可以将具体的项目动态输入数据库；项目管理者通过动态数据与存档的项目进度预案对照，就可以得到初步的检查结果。信息化条件下科研过程管理的重点是对项目现状与项目预案出现分离情况的评估，及时发现问题，作出评估，提出解决方案[2]。　　2.3 科研决策支持电子化　　信息化技术可支撑新型的科研决策支持系统。和传统方式相比，这种电子化的决策支持系统更为客观、准确。它为高校科研管理部门提供多种决策分析和方案，是学校科研决策的重要助手，成为学校电子行政的重要组成部分。科研决策支持系统以有效性为主要目标，对决策者起“支持”和“辅助”的作用，支持决策的全过程。　　三、信息化技术推动科研管理模式的创新　　3.1 加强建设科研管理队伍并合理化其结构　　首先我们想要从本质上提高科研管理的水平，就得建立一支高素质的科研管理队伍，其具有创新性的知识结构，有专业化的管理理论与方法，否则只有先进的管理理念，没有与之相匹配的高素质的管理人员，也只能够算得上是一纸空谈。所以，对于科研管理而言，人才的需求已迫在眉睫，再加上先进的管理理念，创新科研管理体系，从而促进其良好发展。其次，建设科研管理的队伍，一方面要合理增加高学历、高素质的复合型科技人才，另一方面要重视素质能力与业务能力的培训，多提供多层次性与多形式化的继续教育培训方式，使现有管理人员在素质与业务上得到本质性提高，从而提高其综合素质能力。　　3.2 建设规范制度，提高提高从业人员思想认识　　建设一系列合理与规范的制度是优化管理体制的根本途径，高校科研管理人员需逐渐完善各项管理制度，并严格遵守与执行，从制度上约束管理行为，从而能推动学校科研稳步发展。在规范制度的基础上，需进一步提高管理人员思想认识，牢固树立“以人为本”的内在服务意识，调动科研管理工作的主动性，以推动学校科研快速发展。　　3.3 创新高校科研管理，达到科学化与方法化管理　　要成为一个好的管理人员，首先要拥有服务于人的意识，也就是管理等同于服务加方法，首先必须淡化自身管理者的身份，加强自身是科研活动的参与者，认识到只有通过自身主动参与竞争才能得到良好发展，营造出公平的良好氛围，从而为科技研究人员提供全方位的服务，充分调动出科技研发人员参与科研工作以及成果转化的积极性和创新性，同时建立迅速、高效的科研成果转化机制，以保证管理工作的顺利进行。　　四、结束语　　科研管理工作创新与信息化是时代发展变化的必然趋势，只有这样，科研活动才能有效开展并取得创新性成果。目前，科研管理部门的职责不仅仅在于其要从体制上鼓励并保护科技创新，为科技研究人才创造基础研究的条件与组织建设协作科研团队，而且必须积极努力探索出新的管理模式与方法，不断加强自身业务与素质的建设，提供高质量的服务，通过创新和信息化管理充分调动出高校科研人才的优势与能力，正确引导科技研究工作快速与稳步发展。

不管理工科还是文科，内容大致一样。主要包括科研项目管理、科研成果管理、科研机构或者科研平台管理、科研奖励管理等几个大方面。

　　科研管理系统（科研项目管理暨绩效考核系统，SRM），是应用于各个科研院所及高校等研究机构进行科研项目管理、科研成果管理及绩效考核管理等全方位科研管理的一套信息化系统。　　1、科研门户（包含科研成果平台）　　2、核心业务管理系统（科研项目、经费、成果、学术活动管理等，其中成果包含论文、著作、鉴定、专利、软件著作权、标准等）本回答被网友采纳

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:suijiazhuang2校发〔2015〕21号关于印发《北京交通大学科技项目过程管理办法》等3个科技管理文件的通知校内有关单位：《北京交通大学科技项目过程管理办法》《北京交通大学国家科技计划项目（课题）及经费管理办法》和《关于建立材料登记制度的科技经费管理补充规定》等3个科技管理文件已于2015年第7次校长办公会议研究通过，现予印发，请遵照执行。北京交通大学2015年7月7日北京交通大学科技项目过程管理办法第一章总则第一条为进一步规范科技项目管理，提高科技经费使用效益，确保科技项目顺利完成，促进我校科研事业可持续发展，根据《科技部关于进一步加强国家科技计划项目（课题）承担单位法人责任的若干意见》、《教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见》以及《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。第二条科技项目的过程管理是指学校对所承担的科技项目的申请立项、组织实施、验收结题和成果跟踪等全过程进行管理。第三条项目过程管理实行学校、二级单位和项目负责人三级责任制。学校是科技项目管理的责任主体，法定代表人对学校科技项目负有法人责任，分管科技工作的学校领导对学校科技项目过程管理负直接领导责任。学校科学技术处（以下简称科技处）、人文社会科学处（以下简称社科处）负责项目的过程管理，指导和协助科研人员做好项目申请书、任务书、合同（协议）等的编制和第四条（四）无正当理由

管理学包括以下几类; 1.档案学.主要培养具备系统的档案学基础知识与文化知识，掌握现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事信息服务、 信息管理工作及研究工作的应用型、复合型档案学高级专门人才。 2.图书馆学.主要培养具备系统的图书馆学基础理论知识，有熟练地运 用现代化技术手段收集、整理和开发利用文献信息的能力，能在图书情报机构和各类企业事 业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。 3.农村区域发展.主要培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和 基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推 广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。 4.农林经济管理.主要培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相 关的农(林)业科学基础知识，掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业 企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面 工作的高级专门人才。 5.土地资源管理.主要培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论， 掌握土地管理方面的基础知识，具有测量、制图、计算机等基本技能，能在国土、城建、农 业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理政策法规工作 的高级专门人才。 6.劳动与社会保障.主要培养具备比较扎实的管理学与经济学专业知识，掌握 现代管理技术与方法，能在政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保 障工作的高级专门人才。 7.公共事业管理.主要培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以 及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理 部门从事管理工作的高级专门人才。 8.行政管理.主要培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识 ，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。 9.旅游管理.主要培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理 部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。 10.人力资源管理.主要培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的 知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的 工商管理学科高级专门人才。 11.财务管理.主要培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知 识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研 方面工作的工商管理学科高级专门人才。 12.会计学.主要培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和 能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科 高级专门人才。

就业方向：党政军机关以及各种企事业单位和金融机构的信息中心、网络管理中心；计算机网络企业、软件企业；各类信息资源开发及咨询机构；相关高等专业教育和科研单位；国家保密行政管理部门、国家行政机关、军工企事业单位、大中型企业等单位从事保密理论研究、保密技术开发、保密组织管理等工作。扩展资料：一、培养要求1、掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识。2、掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术。3、具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力。4、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。5、了解本专业相关领域的发展动态。6、掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际上作能力。二、主干课程管理信息系统、信息资源管理、经济学原理、运筹学、信息系统开发与管理、生产运作与管理、ERP、计算机网络、电子商务等。参考资料来源：百度百科－信息管理与信息系统专业

本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三大方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练，掌握获取知识能力、应用知识能力及创新能力等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具备良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识；掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能。熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识；了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势；具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全面发展，具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。

1.信息管理与信息系统专业比较相近的可以报考的研究生专业是图书馆学、情报学、经济学或计算机技术与应用相关专业。　　　　因为信息管理与信息系统专业是98年以后由信息学、科技情报等五个专业合并而成。现在开设信息管理专业，由于依附院校性质的不同，除去具有图书情报背景的信息管理专业外，还有具有经济学、工科、计算机科学、医学、农学、林学等背景的信息管理本科专业。　　　　因此建议你可本科学习的课程基础上选择自己感兴趣的专业报考。　　　　2.情报学（硕士、学制：两年半）　　　　一、培养目标　　　　本专业培养系统掌握情报学、信息管理学理论基础、网络检索技术和信息资源组织管理等方面知识和技能，具有创新精神，实践能力强，既能胜任图书情报和信息管理领域的科研、教学和管理工作，又能适应企业、政府以及其它组织机构信息资源组织与管理工作的高层次专门人才。　　　　二、专业主要课程　　　　信息管理理论研究、信息管理技术、信息开发与利用研究、高级语言程序设计、数据仓库与数据挖掘技术、信息资源研究与管理、信息保密与信息安全、信息系统设计与研究、信息检索、计算机网络技术、网络信息开发与分析、信息组织与应用研究、信息计量学等。　　　　三、适应的工作部门和项目　　　　（1）在各类工商企业、政府机构、科研机构等从事企业信息化、电子政务、电子商务等工作。　　　　（2）在信息咨询公司、信息资源开发与服务公司等从事信息分析与研究、信息咨询服务、数据库开发与管理等工作。　　　　（3）在情报研究所、图书馆、高等学校等从事信息资源组织与管理、信息系统开发、管理与利用等工作。　　　　（4）在大、中专院校的信息管理、电子商务专业从事教学和科研工作。　　　　信息管理与信息系统考研方向：管理科学与工程，档案学，情报学，行政管理，企业管理，物流管理，电子商务，系统工程，计算机。