科研项目主要参与人

以导师的名义申请国家课题则该导师是项目负责人，即使他不做任何事专请。简历应如实写在该项目属中做哪些工作，取得哪些成果，如果获奖把排名标清。简历上绝不能写自己是项目主持人或项目负责人，如写则被视为造假，人品极差。如果在项目申请书中“主要参加人”栏中排名第一则可写为第一参加人，在此栏中的都可为主要参加人。国家科研立项课题主持人与参与者都是课题成员，课题不可能一个人来完成，课题是个庞大的项目，需要有一个课题负责人代领3-5个或者的组员来共同完成。课题负责人和课题组员的分工是不一样的。课题负责人在课题组成员分工中起着重要作用。课题负责人要根据每个组员的特长来分配任务，课题负责人也可以按照课题需求来寻找合适的人选。让每个人负责课题研究工作的一部分，不重复，合理调配。扩展资料：科研项目包括国家各级政府成立基金支撑的纵向科研项目（课题）、来自于企事业 单位的横向科研合作开发项目（课题）和学院自筹科研项目（课题）。从高校角度看，科研项目可分为校外科研项目（项目研究经费来自校外）和校内科研 项目（项目研究经费来自校内）两大类。校外科研项目又可分为纵向科研项目和横向科研项目两种。参考资料来源：百度百科-科研项目

Ljungberg(站内联系TA)4、承担科研项目情况（申请人正在承担或参加科研项目的情况，包括自然科学基金的项目。要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、与本项目的关系及负责的内容等）arron.liu(站内联系TA)非主要参与人也要写么？我也是这种情况，当时只是研究生参与的。另外，这个承担科研项目情况，是不是各个级别的科研项目都要写啊，校级基金也要写上去么？yangmengze(站内联系TA)写上但可以注明是读书时参加的就可以了。:)ray43(站内联系TA)可以写上。如果与申请基金有点关系就更好了arron.liu(站内联系TA)有个校级基金，从题目上看研究内容基本和这次的青基一样，写上有什么问题么？或者干脆不写了？大家给点建议～shes(站内联系TA)Originally posted by Ljungberg at 2010-01-27 1718:2010年时这样规定的：

作为项目负责人主持国家自然科学基金面上项目2项、国家自然科学基金国际（地区）合作与交流项目1项、中国博士后科学基金项目1项、深圳市科技计划产学研项目1项、深港创新圈项目1项、深圳市基础研究计划（重点项目2项、一般项目1项）、深圳市国际合作项目1项、深圳市技术研究开发计划项目1项、南山区科技计划项目1项；作为主要成员承担国家十一五“863计划”项目1项、国家科技重大专项1项、国家自然科学基金项目1项、香港研究资助局项目多项；参与完成国家“863计划”项目1项，国家自然科学基金重大项目1项。

项目主研就是主要的负责人，类似于项目负责人，也就是总监级别，主要参与人员就是类似于经理级别，主要是做事的！

l、 2011，国家哲学社会科学重大招标项目“基于本体演化和事件结构的语义网模型研究”（项目编号11&ZD189 ），项目经费80万元。（首席专家）2、2011，国家自然科学基金项目“基于语义依存图的汉语复杂名词短语资源建设与自动分析研究” （项目编号61173095），项目经费57万元。(项目负责人)3、l 2011，自然科学基金重点项目“中文篇章语义处理的理论和方法”（项目编号61133012）经费，270万。（参与，项目负责人刘挺）4、2009，自然科学基金认知重大计划 基于特征结构的汉语资源建设和自动分析，50万，（参与，项目负责人姬东鸿）5、 2009，武汉大学自主创新项目“基于语义的网络舆情智能监测平台研究”，项目经费3万元。(项目负责人)6、2009，国家汉办项目“初级汉语词汇“教学单元”多媒体数据库”，项目经费14万元。(项目负责人)7、2009，国家985项目二期拓展项目“基于概念特征的汉语语义网的理论探索与技术实现”，项目经费9万元。(项目负责人)8、 2009，产学研扩展项目“面向嵌入式系统应用的汉语词库研究”，项目经费9万元。(项目负责人)9、 2007，美国，项目“黄体行草汉字识别专用软件系统”，项目经费67．6万元。(项目负责人)l 0、2007，广东省、教育部、科技部产学研重点项目“嵌入式多语言文本信息交互系统”（项目编号2007A09032023），项目经费50万元。(项目负责人)l 1、2005，富士通产学研项目“现代汉语基本名词短语提取”，项目经费20万。(项目负责人)l2、 2005，武汉大学重点人文社科基地项目“三个世界理论研究”，4万元。（项目负责人）l 2004，武汉大学重点人文社科基地项目“汉语词网研究”，10万。（项目负责人）l 3、2002，国家语委语言文字应用研究重点项目 “小学语文改革实验教材语言文字状况分类调查及其科学性研究”（项目编号ZDI105-40A），项目经费4万元。(项目负责人)l4、 2001，973项目“自然语言理解和知识挖掘”（项目编号G1998030506），项目经费10万元。（子课题项目负责人）l5、 1996，国家教委“九五”社科规划项目“汉语成分扣合句法问题之研究” （项目编号96JAQ740015），项目经费1.6万元。(项目负责人)l 6、1992，国家教委“八五”社科规划项目“我国当代语法研究方法的多侧面考察” （项目编号：教社科司[93]2号），项目经费0.8万元。(项目负责人)

你看看这个，按照这个格式去作就OK了：现在的计划，说白了就是场面话，要想申请资金，想靠文学行写的好，没门。领导都没有时间看计划，呵呵！！！场面话都这里呢！慢慢看吧！学校要发展，年轻教师任务艰巨，转变教育教学模式，适应新形势、新教材、新课程改革，就必须先转变教师的教学观念。学校的中心任务是教育教学，一切的教研活动也应围绕这一中心开展，面对新课程，新大纲，新形势，要转变教学观念，改变教学模式，使学生成为课堂的主人。只有培养学生的创新能力，才能立于不败之地。为实现这一目标，根据市县有关教科研工作相关精神、《抚宁一中“十一五”发展规划》结合本人和学生实际，提出“十一五”发展规划。一、现状与形势中国的教育急需改革，不但要改变教学模式，更重要的是改变教学观念，改变学生的学习观念与学习方法。现在的学生在认知过程中，一味地只追求对知识的认知和再现，没有掌握知识的获取过程及获取技能，缺乏创新精神。21世纪需要的是全方位、具有创新能力，能够不断自我学习，自我提高的创新型人才，所以，我们的培养目标不能再是那些“高分低能”只是知识的载体，不能灵活运用知识的，驾驭知识的“书呆子”。抚宁一中具有深厚的教学底蕴，有良好的教学风气，但缺乏竞争意识、创新意识、创新能力，学生在获取知识的过程中没有享受到其中的快乐，没有对获取知识的过程产生兴趣；缺乏自信，缺乏与人沟通的能力，适应能力较差。另外，新的教学大纲的调整，新课程改革的全面启动，也迫使我们必须改变，迎头赶上。抚宁一中新一届领导班子上任伊始，为振兴抚宁一中，提出几项举措，全面提升教科研水平，适应新课程改革的实施，构建具有抚宁一中特色的校本教研，建设和谐的特色抚宁一中校园。要实现这一目标，我们青年教师是关键。要实现这一目标，还有大量的工作亟待解决：一、思想观念亟待转型，要用丰富的教育理论武装自己；二、学生自主学习、研究性学习能力差，而广大教师没有切实可行的方法；三、校本教研任重而道远，缺乏全面的适应新教材新课标的课时练习和评价体系；四、建设和谐一中校园，班主任工作能力，工作方法亟待提高，转“事后处理”为“预防为主”；五、教师自身素质也急需提高。“要做一只好桶，才能打出一满桶水”，现代知识技术更新非常快，为适应形势需要，青年教师也必须提高自己。随着全市教育发展和高中教育发展步伐的加快，创品牌一中，创品牌教师，所面临的形势是严峻的，任务是艰巨的。二、十一五期间教科研工作的指导思想和目标（一）指导思想以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，坚持以科学发展观统领全局工作。按教育学规律和心理学规律办事，以全面提高自身思想政治和业务素质，创建和谐抚宁一中校园，全面提高学生素质，培养学生创新能力和自主学习能力为核心；以学校、教师、学生三者共同提高为重点；创建和谐抚宁一中，打造品牌教师，培养高素质地创新型人才，为学校实现“十一五”规划奠定坚实基础。（二）总体目标到2010年，基本完成具有抚宁一中特色的地理校本教材的编写，完成科研课题申报，实施和验收力争取得好的效果。 （三）具体目标1、转变教学模式，结合新教材，新课标，及地理研究性学习，改变教师的单纯的教，学生被动地学，培养学生自主性，研究性的探究式学习方法。科研课题地理教学“研究性学习”的探索与研究，申报，实施并通过验收。地理研究性学习，重视满足学生的学习需求，发挥学生的主体作用，培养学生的创造精神和实践能力，帮助学生形成乐于研究，勤于动手，善于分析和解决问题的学习能力。研究性学习所达到目标：获得亲身参与和研究探索的体验；培养发现问题和解决问题的能力；培养收集分析和利用信息的能力；学会分享与合作；培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。研究性学习三种组织形式：小组合作研究，个人独立研究，个人研究与全班集体讨论相结合。实施研究性学习对于改变学生学习方式，促进教师教学方式转化，培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。2、结合新教材，新课改，构建具有抚宁一中特色的地理校本教材，及相应的教学模式。3、自身业务和教学以及科研水平的提高与发展。三、十一五期间教科研工作主要任务1、 认真学习掌握新课改精神，转变旧的教学观念。结合地理教学实际，培养学生的创新能力，探究性学习。旧教学模式下培养的学生，能够快速完成已知题目，但对于为什么这样做，了解很少，考试中出现的新的题型，新的观点，生活中的现实问题，则表现出的是茫然。信息时代是知识爆炸的时代，单纯的获取已知知识，已不能适应社会的需要。社会需要的是创新型人才。因此，我们在培养学生过程中，必须转变过去只传授知识，忽视技能的传授，只注重知识的结果，轻视获取知识过程中解决问题技能的培养。在新课程标准下，认真探究新的教学模式，满足不同学生的认知需要，使学生在认知过程中获得多方面的体验。实现这一目标，要求我们：（1）认真备好每一节课，每一节课都要有知识的目的性，技能的目的性；（2）要备好每一个学生。因为每一个学生的情况不同，知识、技能水平不同，要发挥每一个学生的个性特长，就必须备好每个学生；（3）学会引导学生。要让学生敢于表达自己的观点，教师对学生的观点不急于给出评价，让同学讨论，教师从旁引导，最终获得正确结论。在讨论探索中，逐步掌握分析问题，解决问题的能力。地理研究性学习是开放性学习，不拘泥于课堂的形式，在良好的学习氛围中进行师生、生生互动，充分发挥学生的自主学习，充分发展学生的个性，满足其个性发展需要。地理研究性学习方法用2-3年试验，第4、5 年全面推广。2、 进行校本教研的构建及校本教材的编写。 为适应新的教学大纲和新课程标准改革，适应新形势，适合抚宁一中的学生，教师要先行，编写自己的校本教材。根据学生的认知规律和认知体验，分级编写适合不同年级、不同层次学生的教材，并将研究性学习融入教材之中。第一年， 完成高一会考练习，逐章节，课后练习，课堂小训练。第二年， 目标高考，培养学生地理思维，以地理方法分析现代社会所遇到的问题，并寻求解决方法，根据这一目标，完成选修教材的配套练习，查找编排相应的课程的课件及模拟考题。第三年， 高三一轮复习电子教材的编写及相应的习题第四年， 完成高三二、三轮复习用电子教材的编写，进行新的地理课程标准下的评价体系地探索；第五年， 收集编辑整理，高中地理相应课件，模拟试题，总结、利用新的地理评价体系。五年时间基本完成校本教材地编写，以研究性学习为主要教学方法，以培养创新型人才为目标，形成独立完整的地理评价体系。3、自身素质的提高只有具备素质的教师才能培养出高素质的学生。信息时代要求教师成为“长流水”，不断地更新自己的知识，提高自己的能力，丰富自己的内涵，提升自己的品味。只有适应新形势，具有高水平的教师才能培育出优秀的人才。为提高自身素质，拟定在三到五年内对教育理论、地理学系统知识，进行深入学习钻研，灵活掌握各种先进和教学手段，充分掌握信息技术，并应用于教学。机遇与挑战并存，“十一五”期间，是我们迎头赶上，并超过对手的大好机遇，在市县教委领导下，抓住机遇，提升自我，创造品牌。学校已为我们年轻人规划好了蓝图，我们一定会抓住机遇，脚踏实地，按照学校“十一五”教科研规划，自己的“十一五”发展规划，按部就班，认真完成，与学校同发展共提高。希望我的回答对你有用。

一、主持项目1、抗乳腺癌药物筛选模型的制备及抗乳腺癌中药新药筛选，吉林省科技发展计划项目（200805131），2008－2010，10万元。2、肿瘤良恶性的早期定性诊断试剂盒，吉林省发改委，2007－2010，9万元。3、TSP50抑制激活素信号转导途径的机制及其与乳腺癌发生相关性的研究，国家自然科学基金委员会（30672068），2007-2009，30万元。4、乳腺癌双重特异性早期诊断试剂盒，吉林省科技发展计划重点项目（20060923－01），2006-2008，10万元。5、乳腺癌双重特异性早期诊断试剂盒，长春市科技局（06GG147），2006-2008，20万元。6、TSP50在乳腺癌发生中的作用及其机制的研究，吉林省科技发展计划项目（20050114）2005-2007，10万元。7、葛藤提取物对急性心肌缺血的保护作用，教育部（2002LHR11），2002-2004，3万元。8、葛藤提取物对急性心肌缺血的保护作用，吉林省科技厅基础项目（20020638），2002-2004，7万元。9、新的激活素受体结合蛋白对激活素信号传递的影响，校内基金，2001-2002，1万元。二、参加项目1、重组人血管抑素系列产品产业化开发，长春市科技局（2007KZ17），2007-2010，50万元，第2参加人。2、重组人血管抑素研究，吉林省科技厅（20070920），2007-2010，20万元，第2参加人。3、以CR-1为靶点的抗肿瘤药物筛选模型的建立及中药抗肿瘤有效成分的筛选，教育部（107121），2007-2009，15万元，第1参加人。4、具有抑制Cripto与激活素受体II结合活性的植物化学成分筛选，国家自然科学基金委员会（30670220），2007-2009，32万元，第1参加人。5、禽流感快速检测技术建立及H5、H7亚型禽流感二价基因工程疫苗的研制，教育部重大项目（306006），2006-2007，100万元，参加人。6、中药化学成分样品库与中药有效成分的生物技术筛选，吉林省发展与改革委员会（吉发改高技联字[2005]1564号），2006-2009，9万元，参加人。7、长春生物医药产业现状和发展策略，长春市科技局软科学研究计划（长科技合[2005022]号），2005-2005，2万元，第2参加人。8、多药耐药基因抑制筛选模型的建立及中药成分的筛选，吉林省中医药管理局中医药科研项目（2004-114），2005-2006，1万元，第1参加人。9、东北道地中药材为原料的中成药大品种二次开发，国家“十五”攻关东北专项（2004BA907A15），2004-2007，15万元，参加人。10、天然药物成分高通量筛选技术平台的研究，国家“863”计划子课题（2004AA2Z3782）， 2004-2005，10万元，参加人。11、基因工程重组制剂的研究—重组人血管抑素，吉林省科技发展计划重点项目（20040401-1），2004-2007，40万元，第2参加人。12、吉林省基因工程制药研发基地，吉林省科技发展计划重点项目（20040413），2004-2007，50万元，参加人。13、脑心舒口服液二次开发，吉林省科技发展计划重点项目（20040902-2），2004-2007，70万元，参加人。14、基因工程新药——重组人血管抑素，长春东北老工业基地科技攻关项目（04-02GG216），2004-2007，15万元，第2参加人。15、治疗卵巢癌基因模型的建立及治疗卵巢癌中药的筛选，国家中医药管理局中医药科学技术研究专项（04-05ZP21），2004-2006，5万元，第1参加人。16、褐藻糖的液相色谱纯化技术及其作用的研究，国家中医药管理局留学回国人员择优资助项目（国中医药科2003LHR16号），2003-2005，3万元，参加人。17、抗SARS病毒天然药物筛选及特异蛋白靶标结构的确定，吉林省科技厅科技攻关项目（20030905），2003-2006，20 万元，参加人。18、中药复方勺药甘草汤主要药效成分与最终药效成分的药代动力学研究，国家中医药管理局中医药科学技术研究专项（02-03ZP25），2003-2006，5万元，参加人。19、防病毒药物口罩，吉林省科技厅防治传染性非典型肺炎专项（20030904），2003-2004，5万元，参加人。20、防病毒药物口罩生产技术改造，吉林省发改委（吉计资字[2003]546号），2003-2005，20万元，参加人。21、天然药物成分高通量筛选技术平台的研究，国家“863”计划子课题（2002AA2Z343B）， 2002-2004，28万元，参加人。22、中药有效成分筛选、配伍理论及化学组学研究，吉林省科技厅（20020502），2002-2004，150万元，参加人。23、人参标准化及系列产品开发研究，吉林省科技厅（20011109），2001-2004，15万元， 参加人。

国家自然科学基金重点项目: 机器人焊接空间曲线焊缝质量智能控制技术 (编号: 59635160) 执行时间: 1997.01-2000.12 应用子项目负责人 主要负责将主项目的主要研究成果：机器人协调控制技术和现代焊接电源技术，应用于生产实践。液力变矩器生产线关键制造技术及其装备 子项目负责人 主要完成别克轿车自动变速系统关键部件液力变矩器的焊接技术和设备等研究，完成了国内首条液力变矩器焊接生产线的建立。主持航天总公司重大技术改造项目: 运载火箭贮箱筒段纵缝自动焊主持航天总公司重大技术改造项目: 运载火箭贮箱环缝自动焊主持航天总公司重大技术改造项目: 运载火箭贮箱箱底焊缝机器人自动焊主要进行长征系列火箭燃料贮箱的自动化焊接技术、设备及工艺等方面的研究以上三个项目均已通过国防科工委的鉴定，并已生产应用。主持航天总公司“九五”预研项目: 铝合金弹体结构智能化焊接技术研究该项目主要进行机器人系统基于视觉传感器的焊缝自动跟踪方面的应用研究，其研究成果已在推广应用。支持上海市自然科学基金: 基于GMAW焊接声音信号的熔透特征提取及控制方法研究总装十一五预研项目： 航天器新型铝合金结构机器人弧焊技术执行时间: 2006.10-2009.10技术负责人主持 船用管系机器人自动焊接系统研制 项目实现焊接机器人系统在造船行业的成功应用，研究成果已应用于江南管业公司和新时代船厂。

2007年，参加财政部科研所课题“所得税问题研究”，为课题组主要成员。 2006年，参加国家开发银行课题“健康财政与开发性金融的和谐发展”研究，为课题分项目负责人。 2006年，参加国土资源部课题“土地一级市场收入分配研究”，为课题组主要成员。 2006年，参加澳大利亚国际合作课题“中国国有集团公司治理研究” ，为课题组主要成员。 2005年，参加财政部课题“政府财务报告问题研究”，为课题组主要成员。 2005年，参加国土资源部课题“我国现行财税体制对土地利用的影响”，为课题组主要成员。 2005年，参加国家发展与改革委员会课题“国家物资储备核算体系研究”，为课题组主要成员。 2005年，参加财科所中青年科研人员招标课题“中国证券市场会计监管研究”，为课题组主要成员。 2005年，参加财科所中青年科研人员招标课题“我国新型工业化思路与相关财税政策研究”，为课题组主要成员。 2005年，参加财科所所内课题“购买法与权益结合法的选择”，为课题组主要成员。 2004年，参与财政部科研所重点课题“财政支出绩效评价”，为课题组成员。 2003年，参加财政部科研所课题“会计信息质量特征研究”，为课题组主要成员。