科研项目靠谱吗

牢靠啊，当初我是想申藤校的，但是科研这块儿几乎是空白，打算提升下学术背景，然后无意中发现了CIS项目，正好非常合适我，跟其他机构比起来他们的教授真的太牛了，都是大名鼎鼎的学校教授，于是我就去了。我特别珍惜这一个月的时间这次机会，跟着教授好好学习，最后成绩也不错，论文也被教授夸了，特别满足，小伙伴也个个都是学霸，普高、美高、国际学校的都有，大家一起学习一起玩耍很开心，现在跟教授还有同学都有联系。下半年开始申请了，有科研经历和大牛教授的私人推荐信加持，有信心多了，哈哈哈……

如果是现场教学还可以有效，远程我不赞同，未必有效，而且你要注意一点，就是有的留学机构坏，远程的时候找人冒充外国教授，这类事情多次出现过，所以你一定要小心。

这个公司他们推出来的产品项目还是挺不错的吧，玩的人还是挺多的

国内现在学术科研项目很多就看你会不会选择，一般耳熟能详的就是什么尤里卡、pioneer科研这些，我自己报的尤里卡。

4+0我觉得不靠铺，因为国外的学历只有在留学服务中心做认证以后国内才承认的，要想通过认证，必须有出入境证明，而且在国外居住时间超过360天，如果没有，就不能申请下来。所以4+0我个人认为不靠谱，但是我觉得任何事情都有例外，可能我对于4+0不熟悉，我只是说了我的认识，希望不要拍砖。3+1属于sqa hnd 英国高等教育学历，这个是比较靠谱的，参考资料：Q-5655 63188

找个院士牵头嘛，他们找钱容易哈。当今最漂亮又很虚伪的一句话是什么？搞科研、搞四化、搞革命、搞教育、搞商业、搞事业、搞工作、搞开发、搞钱、搞创新、搞发展恶俗不堪、顶恶俗的就是——“搞”，极为恶劣的流氓词汇、荒诞可鄙、低俗无耻的庸俗词汇、卑鄙下流的痞子词汇、丑恶无赖的骗子词汇，恶心至极的口头禅，很龌龊，特无耻，极其丑陋文化现象的流行语。不雅，是缺乏荣辱心、丧失礼义廉耻、不知羞耻、庸俗不堪的一种体现。最最低贱、卑鄙龌龊、邪恶、恶劣地反社会、反人类、反动的词汇。已经被用滥而“变质”了的无聊、空虚、堕落、蛊惑 、猥琐词汇。充分暴露出自我价值取向错误，毫无羞耻感，自甘受辱，自寻其辱，自我作贱，毫不掩饰自已下贱狗样，自我贬低人格、人格贬损，严重损害其代表的政府部门形象和公信力。说这番话的人根本没有大脑，是没有任何独立思考能力而又贪图利益的无知无耻之徒，可耻可悲可叹，极其不光彩的口头禅，公开作自我羞辱。 国家新闻总署，文化部，你们应该极具民族责任感、站在历史高度上，兴雅灭俗，你要净化新闻报道、纯洁影视作品！！！！！！！！！！！！！严格禁止这些臭大街、烂大街的词汇出现在官方、政府的发言、文件、报道、谈话语言等等之中！！！！整治当今胡搞恶搞的低俗语言充斥社会、污染毒害社会、贻害天下的局面。其实，什么创新、自主知识产权、发明创造、高科技、核心技术、关键技术、专家、教授等等，无不如此

有用是有用，就看你申请院校的难度了，背景提升以前大多都是跟中介合作，现在可能这类项目都比较专业了吧，很多单纯做科研啊实习之类的项目，学术背景厉害的我听过美国的小伙伴提到过CIS，斯坦福大学推荐的，项目设置很专业，里面的教授都特别厉害，当然项目本身也颇具挑战性。谢谢您能采纳我的回答，有不明白的随时提问

评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第一条 适用范围 本资格评审条件适用于本科高等学校从事教育、教学及相关管理工作的专业技术人员申报高等学校副教授专业技术资格。 第二条 思想政治条件 热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。 任现职以来，出现以下情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报： 一、违反党纪、政纪，受警告处分者，延迟1年申报；受记过处分者，延迟2年申报；受记大过处分者，延迟3年申报；受降级处分者，延迟5年申报。 二、弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。 三、近5年内，年度考核有不称职者，延迟1年申报。 第三条 学历（学位）、资历条件 一、具备下列条件之一： （一）获得博士学位，经考核符合副高专业技术资格条件的，可以不受资历限制，直接申报副教授专业技术资格。 （二）获得硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。 （三）获双学士学位、研究生班毕业或1966年以前入学的大学本科毕业生，取得中级专业技术资格5年以上。 （四）大学普通班毕业生或1977年以后入学的大学本科毕业生，经过1年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修班（包括助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，取得4至6门硕士研究生课程考试合格成绩并获得结业证书，取得中级专业技术资格5年以上。 （五）国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报： 获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作11年以上。 二、35周岁以下（含35周岁）的教师，申报评审副教授专业技术资格，须具有硕士以上学位。 第四条 外语条件 一、参加全国职称外语等级考试（A级）成绩合格。从事外语教学的专业技术人员须参加全国职称外语等级考试第二外语（B级）成绩合格。 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第五条 计算机应用能力条件 一、1960年1月1日以后出生的专业技术人员申报副教授专业技术资格须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（三个模块）成绩合格。 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第六条 继续教育条件 任现职以来，按照上级行政部门和学校的要求，根据本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。 第七条 专业技术工作经历（能力）条件 任现职以来，具备以下条件： 一、系统讲授2门以上课程，其中1门为基础课，并按教学计划的要求组织课堂讨论、社会调查，指导实习和毕业论文、设计。 二、在任现职期间有1年以上学生教育管理工作经历（包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班主任等）或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历。 三、指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助教授指导过研究生。 四、作为主要完成人，参加过自治区级以上的科研项目全过程研究开发工作，并取得一定成果，或在本学科领域开展科研工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。 第八条 业绩成果条件 任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核成绩为B级（良好）以上，且具备下列条件之一： 一、在教学研究上有较深的造诣，参与自治区级以上教学改革研究项目研究，并在公开发行的刊物发表1篇以上教学研究论文。 二、获自治区级科技进步奖、发明奖、星火奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖三等奖以上1项。 三、获自治区级优秀教学成果三等奖以上1项。 四、作为主要完成人，完成自治区级以上的科研项目1项，并取得显著成果。 五、作为主要完成人完成的科研成果、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键性技术问题，通过自治区级以上成果鉴定，并已推广应用，获得较大的社会、经济效益。

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