科研能力提升计划

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:彡彡九图文　　篇一：教师个人基本功达标计划　　教师基本功训练计划　　为了提高个人素质，提高教学水平和能力，结合《牙克石市第二　　轮新理念下的教师基本功达标训练与验收实施方案》以及自身实际情　　况，特制定此计划：　　一、练好教学基本功　　1、认真学习新课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教　　材的实质，做到从思想意识到教学工作行为上落实新课改的教学发展　　要求和方向。　　2、依标据本，用心备课。在教学设计上，力求创新，有自己的　　特色，依据学科特点写出自己的教案。为学生发展做到实处。　　3、课堂教学中，我要主动、积极地构建自主、合作、探究的教　　学模式，保证并提高四十五分钟的质量。　　4、自觉参加业务学习，做好学习笔记、课后反思和总结。　　5、关注时政，充实教学内容，营造具有时代特点的学习氛围;　　注意教学语言规范标准化，尽量使用普通话。　　二练好教学基本功　　1、在平时的授课中，结合教育科研进行教学。　　2、在写作方面，从教学中选出课题，积极编制试题、撰写论文。　　3、利用业余时间，阅读一些教育理论专著，学习一些新的教育理念　　和新的教学方法。　　三、信息基本功　　1、学会使用常用文字处理软件的基本操作和运用。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:三一试题库　　　　　三一文库（www.31doc.com）/工作计划范文/个人工作计划博士研究计划书范文3篇　　作为博士生结合自身情况做一个计划，*是小编为大家整理的博士研究的计划书范文，仅供参考。　　博士研究计划书范文一　　201*年*月*日，****博士学习生活。万事开头难，但是，我也懂得良好的开端是成功的一半。　　为了给博士学习生活开好头，不断学习和提升自己，增强学术研究能力，特此制定本学习计划。　　本计划共分为两个层次：总计划和总目标;周计划和周目标。总计划和总目标明确了本学期学习和生活的总体轮廓，周计划和周目标则明确了以周为单位的分目标，指出了具体的执行策略。另外，制定控制的策略和方法，以确保计划和目标的实现。　　一、总计划和总目标　　1、课程和学习目标　　以经济学前沿和高等数学为学习重点，以计量经济学等课程为依托，在打好基础的前提下，再次对方法论等课程进行学习，并尝试用计量方法进行学术*的写作。(可以用计量方法完成经济学前沿课程的科研训练。)具体要求如下：　　经济学前沿课程　　完成大部分文献的阅读，明确大部分文献内涵主旨，了解经济学理论的脉络，通过科研训练掌握计量等研究方法。　　高等数学课程　　完成老师课程要求的作业，并利用课余时间做习题巩固所学知识，尝试将所学知识与经济学前沿和计量课程中涉及的数学方法结合起来。计量经济学　　通过阅读文献、参与课程学习、进行科研文献写

这有个模板，可以参考一下2011年XX基金项目申报书第一部分 项目基本信息申报项目基本内容项目名称 申报基金类 型 □申请创新项目；□申请创业项目；□申请技术转移类项目（联合申报）申请基金路 线 √先申请地方创新基金，然后申请国家创新基金；□直接申请国家创新基金(地方匹配)创新基金支持方式 □贷款贴息；□无偿资助（□投资补贴；□研发资助）是否留学人员创办企业 □否； □是 是否软件类项目 □否； □是是否高技术服务业 □否； □是 是否开行贷款贴息 □否； □是起始时间 2006-07-01 计划完成时间 2008-07-01所属领域 (大类) (小类) (子类)项目概述（对项目总体情况的描述，包括采用的关键技术、技术的创新点、权威部门的技术鉴定情况、环保评价等内容。概述限500字以内。） 说明：这部分内容相当重要，系统会根据您的选择组合项目申报材料，请慎重考虑。如有疑问请查看申请须知或咨询您的服务机构。 第二部分 企业概况企业概况 —— 1、基本信息企业名称 员工总数 人企业登记类 型 □国有企业；□集体企业；□股份合作企业；□联营企业；□有限责任公司；□股份有限公司；□私营企业；□其他企业；□港澳台商投资企业；□外商投资企业企业特性 □国家火炬计划软件产业基地内企业；□认定的高新技术企业；□大专院校办的企业；□科研院所办的企业；□留学人员办的企业；□科研院所整体转制企业；□国家高新区内的企业；□国家创业服务中心内的企业；□其他缴税 万元 创汇 万美元 上年研究开发经费 万元 生产种类 □生产型□研发型①员工指人事关系和工资关系均在企业的固定职工、劳动合同制职工，不包括离休、退休人员。②请填写企业年初和年末在编职工人数的平均值。③每年用于高新技术产品研究开发的经费不低于销售额的5%；申请当年注册的新办企业不受此款限制。企业概况 —— 2、管理团队核心团队：<①请填写包括总经理;分管技术、市场、财务等方面的副总经理和同类职务的人员的相关信息 。②教育背景（学习及培训经历）:请填写填写大学、硕士研究生、博士研究生的就读学校和专业，培训部分请注明时间、地点、内容和培训对象等。③要求说明核心团队成员近几年完成的项目(包括项目来源、完成情况)、获奖情况等工作业绩。>创业企业家介绍：（请填写创业企业家的创新意识、开拓能力、经营理念等内容。经营理念是一个企业在经营活动中所遵循的价值观、信念和行为准则。）企业概况 —— 3、企业现有能力企业现有能力：（以下子栏目可选填；建议都填写）(1) 研发能力：包括企业的研发队伍和资金投入以及近年来取得的研究开发成果。(2) 生产及营销能力：包括企业的具备的生产条件、经营模式和市场策划能力、销售渠道等。(3) 项目产品已有的产业化基础条件：(4) 资金管理能力：包括企业财务主管、会计的专业背景、专业证书获得情况（附复印件），企业财务管理状况及采取的相应措施；应收账款、应付账款的管理策略和回收及支付能力；是否得到过银行贷款并能够按期偿还，是否有银行颁发的资信等级证书。（(5) 其他特殊能力：包括已获得的质量认证、高新技术企业认证以及其他特殊资格或证明等。企业概况 —— 4、企业发展历程及抵御风险能力企业发展历程：（以下子栏目可选填；建议都填写）(1) 最初成立情况：(2) 重大项目开发与主要上市产品：(3) 重大融资事件：(4) 公司人员总数、总资产、净资产变化、主营业务收入、利润水平情况的重大突破。(5) 其他重大事件：本项目实施可能会给企业未来发展所带来的风险（资金、政策、市场等），提出应对措施： 第三部分 项目技术和产品实现3．1 项目技术和产品实现 —— 项目基本情况项目所涉及知识产权归属状况（单选） □企业自行开发，本企业拥有完全的独立自主的知识产权；□企业与其他科研机构联合开发，依照有关协议，本企业拥有该项技术的所有权；□企业与其他科研机构联合开发，依照有关协议，本企业拥有该项技术的使用权；□企业委托其他机构开发，依照有关协议，本企业拥有该项技术的所有权；□企业委托其他机构开发，依照有关协议，本企业拥有该项技术的使用权；□企业从其他机构合法受让，依照有关协议，本企业拥有该技术的所有权；□其他不会产生知识产权所有权和使用权争议的知识产权情况项目技术来源 技术来源单位类别 □无；□企业；□大学；□科研院所；□其他单位 技术来源单位名称 产权归属及获得方式 □技术转让；□技术出资；□委托开发；□共同开发 科技计划项目类别 □国家自然科学基金；□国家科技攻关计划；□"863"计划；□国家重点基础研究计划（973计划）；□国家级其它计划；□省部级计划；□地方科技计划；□其他 项 目 名 称 与项目相关的专利情况（有多个专利则复制此栏目后填写） 专利号码： 专利名称： 专利类型： 专利权人： 性质：□单位；□个人 与项目单位关系：□法定代表人；□技术负责人；□股东；□非股东 进展情况：□申请；□签发受理通知书；□签发授权通知书；□已颁发专利证书 专利范围：□国内；□国际 申请地：项目负责人及技术骨干情况：（第一人为项目负责人） <列表填写①姓名；②身份证号；③所学专业；④毕业学校；⑤学历；⑥通信地址；⑦目前与企业之间的关系<全职、兼职、股东、非股东>；⑧E-mail；⑨手机；⑩自我陈述。>3．2 项目技术和产品实现 —— 项目技术方案【项目总体技术概述】总体技术方案：<请填写项目所依据的技术原理；主要技术与性能指标；项目拟执行的质量标准类型、标准名称（流程图等请用图片格式上传）。以下子栏目可选填；建议都填写。>(1) 项目所依据的技术原理：(2) 主要技术与性能指标：(3) 项目实现的质量标准类型、标准名称：通过本项目实施，企业新获得的相关证书情况 企业获得质量认证体系证书 项目获得国家相关行业许可证 项目获得专利证书 项目获得技术、产品鉴定证书 项目创新内容：项目创新内容要分条目描述：要用技术语言，尽可能多用实验数据对技术创新，如：材料创新、结构创新、工艺创新等描述，要有新旧技术、结构或工艺对比，并附以画出新旧结构图和工艺流程图等。项目技术先进性（含量），要有数据分析、对比。以下子栏目可选填；建议都填写。>(1) 理论创新： (2) 应用创新：(3) 技术创新：(4) 工艺创新：(5) 结构创新：【项目技术开发可行性】项目技术现状：<请填写你单位了解的国内外相关技术的研究、开发现状。>项目主要研究内容：<请填写本项目研究内容及涉及的关键技术及技术指标描述。>项目技术路线描述：<包括工艺流程图、产品结构图、框架图等。>项目技术实现依据：<请填写本项目(1)设计思想、依据（文献，或专利，或发明等）；(2)关键技术实现的依据；(3)项目技术实现主要面临的风险及应对措施。>【项目技术成熟性】项目所处阶段 □研发、□中试、□批量生产、□规模生产项目产品销售情况 □无销售、□试销、□批量①技术成熟性指技术达到接近完善的程度。②请填写：1、关键技术成熟性分析（包括采用的现有成熟关键技术、已攻克的关键技术、待研究的关键技术等）；2、项目产品是否经过试用（已试用、尚未试用）、代表性的试用单位及试用时间、代表性的用户意见；3、项目产品是否通过技术检测（已检测、尚未检测）、检测单位、检测意见、检测时间；4、项目产品是否通过技术鉴定（已鉴定、尚未鉴定）、鉴定单位、鉴定意见、鉴定时间；5、项目产品是否已取得相关行业许可认证证书（已取得、未取得、不用取得）、其中已取得：认证证书的名称、认证单位、发证时间、有限期限；未取得：是否已提出申请、提出时间、欲获得的许可认证名称、预计获得时间；6、项目是否获得其它国家或部门（省部级以上）计划的支持（已获得、尚未获得）、其中已取得：计划的名称、获得支持的时间。3．3 项目技术和产品实现——项目产品化【项目产品特性】产品形态： □最终消费产品、□工业产品、□工业中间产品、□技术贸易（包括转让）技术服务、□其它产品用途：产品性能比较优势：<请填写本项目产品与国内外同类产品进行性能、成本、价格等方面比较情况。>现阶段本项目经济效益状况 因本项目新增就业人数 人 本项目产品累计净利润 万元 本项目产品累计销售收入 万元 本项目产品累计缴税总额 万元 本项目产品累计创汇 万美元 ①产品形态指产品市场的主要表现形式。②中间产品：中间产品指当某种产品被用作中间投入时，它也就是中间产品，终端产品：终端产品指用作最终使用的产品，包括消费品等。技术贸易：技术贸易指从事科技项目技术中介、咨询、包装及高技术项目交易等服务与投资。 技术服务：技术服务指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题。【项目产品生产方式及条件】生产方式： □自我加工； □委托加工加工必备的生产条件，生产工艺流程（软件除外）中必备的生产条件：项目现有生产、加工条件：项目产业化还需完备的设备、仪器：【产品化实施计划】项目所处阶段： □研发、□中试、□批量生产、□规模生产项目产品销售情况： □无销售、□试销、□批量产品化拟执行的质量标准类型： □国际标准、□国家标准、□行业标准、□地方标准、□企业标准、□其他项目产品化实施计划的具体进度安排，阶段目标及主要工作内容：第四部分 项目产品市场和竞争项目产品市场与竞争 —— 1、市场概述行业及市场概述：<简要介绍国内外行业状况、市场容量，分析该产品在市场中的增加趋势，要有数据分析、对比。>项目产品的市场需求程度（分析该产品市场可接受的容量，国内、外市场在哪，主要市场在哪）：目标市场：<请填写本项目产品目标市场的详细状况分析（规模、趋势、影响因素），结合产品优势、企业优势，确定该产品的细分市场定位。例如：由于宏观经济政策利好，固网运营商对产品需求大幅增长，国内市场迅速壮大，2005年将达到2亿美元，2008年将达到10亿美元。典型客户：列出典型用户，如XX公司、XX科研机构等。>项目产品市场与竞争 —— 2、竞争分析竞争优势分析：<从产品的技术优势、营销优势、行业的认知、企业管理优势等多方面分析与市场同类产品的竞争优势。>项目产品市场与竞争 —— 3、市场策略支持保障：<支持保障指为项目顺利进展所建立的保障系统。请填写本企业为完成本项目产品而进行的①人力资源规划、②资本运作（融资等）、③管理规划、④其他策略。>第五部分 商业模式商业模式项目产品的开发生产策略：利用企业优势、合理组合各种资源，描述对产品开发、生产、销售进行的合理策划，提高产品综合竞争力，满足市场的需求，在较短时间内开发和生产出具有竞争力的产品。项目产品的市场营销策略：制定产品市场的推广计划，制定产品销售计划，及制定计划时所采取的各种策略。获利方式分析：<项目获利方式指如何将产品或者服务转化为商业价值，转化为现金流。如可能会涉及产品销售、技术转让等等。分析项目的获利方式（其中可分析技术的先进性对获利方式的贡献程度等），分析这种获利方式是否是最佳及持久性。>企业未来1-5年的定位及发展计划：提出（分析）企业未来1-5年的定位及发展规划。分析该项目的发展对企业成长的重要性，描述该项目在企业发展规划中所占份量（要有数据）。第六部分 企业财务和项目融资财务与预测 —— 1、企业历史财务分析近三年财务分析：<对近3年企业的总资产、净资产、主营业务收入、净利润的增减情况进行分析说明。>对上年度财务报表中的主要科目进行分析说明：<主要包括应收账款、应付账款、其他应收应付款、银行贷款、总收入等科目，对应收账款要求按照账龄分析法进行列示，对银行贷款要求列示贷款明细表，包括贷款银行、贷款金额、贷款起止日期，对主要应付账款要列示债权人、应付款金额、期限；对总收入的构成按金额和占总收入的比重进行分析列示。>财务与预测 —— 2、项目投融资项目投资 近期项目完成的投资情况（上年度1月1日——申报前一个月内） 金额： 万元 用途：新增投资预算及依据 固定资产投资： 万元 流动资金投资： 万元 测算依据：项目融资（计划新增投资） 地方（已设立地方创新资金）立项上报 □为更好的完成本项目，本企业愿意自筹资金补足申请额和地方立项额之间的差异。 企业自筹 万元 银行贷款 万元 财政拨款 万元 其中地方创新资金 万元 其他 万元 地方创新资金支持方式 申请国家创新基金 本企业在获得地方创新基金支持后，□不继续/√继续 申请国家创新基金，并且承诺： √本企业愿意在获得地方立项支持后继续申请国家创新基金并承诺以自筹资金补足申请额和国家立项额之间的差异。 申请国家创新基金资助 万元 测算依据：财务与预测 —— 3、项目经济效益分析项目产品生产规模及销量 投产年份 生产规模 销售金额 第一年[ ] 万元 万元 第二年[ ] 万元 万元 第三年[ ] 万元 万元 第四年[ ] 万元 万元 第五年[ ] 万元 万元 相关分析： 项目产品生产成本 项目产品生产成本的主要构成因素分析： 预测产品的单位成本：项目产品定价 分析说明项目产品的价格：<请根据产品的成本和市场分析，预测本项目产品进入市场的单位销售价格，并编制该申报之日起项目五年的盈利预测，包括收入预测、成本预测、利润预测。>定价策略：基础财务数据 本项目经济效益预测 达产年份 总销售收入 总成本费用 净利润 第一年[ ] 万元 万元 万元 第二年[ ] 万元 万元 万元 第三年[ ] 万元 万元 万元 第四年[ ] 万元 万元 万元 第五年[ ] 万元 万元 万元 项目执行期内实现的经济效益预测 因本项目新增就业人数 人 本项目产品累计净利润 万元 本项目产品累计销售收入 万元 本项目产品累计缴税总额 万元 本项目产品累计创汇 万美元(折合) 预测分析项目投资静态分析 计算投资回收期和投资利润率。财务与预测 —— 4、企业发展预测项目完成时 企业资产规模 万元 企业年销售收入 万元 企业人员总数 人 企业发展预测：第七部分 企业财务基本数据科目 前两年 前一年 最近一个月货币资金 元 元 元短期投资 元 元 元应收帐款 元 元 元其它应收帐款 元 元 元存货 元 元 元流动资金合计 元 元 元固定资产原值 元 元 元固定资产合计 元 元 元无形资产 元 元 元递延资产 元 元 元总资产 元 元 元短期借款 元 元 元应付帐款 元 元 元预收帐款 元 元 元应付工资 元 元 元其他应付款 元 元 元流动负债合计 元 元 元负债合计 元 元 元实收资本 元 元 元资本公积 元 元 元盈余公积 元 元 元未分配利润 元 元 元所有者权益合计 元 元 元主营业务收入 元 元 元主营业务成本 元 元 元经营费用 元 元 元主营业务利润 元 元 元营业费用 元 元 元管理费用 元 元 元财务费用 元 元 元营业利润 元 元 元投资收益 元 元 元营业外收入 元 元 元营业外支出 元 元 元其他业务利润 元 元 元利润总额 元 元 元净利润 元 元 元销售商品、提供劳务收到的现金 元 元 元购买商品、接受劳务支付的现金 元 元 元支付给职工以及为职工支付的现金 元 元 元经营活动产生的现金流量净额 元 元 元投资活动产生的现金流入小计 元 元 元构建固定资产、无形资产和其他长期投资所支付的现金 元 元 元投资活动产生的现金流出小计 元 元 元筹资活动产生的现金流量净额 元 元 元筹资活动产生的现金流入小计 元 元 元筹资活动产生的现金流出小计 元 元 元投资活动产生的现金流量净额 元 元 元现金及现金等价物净增加额 元 元 元第八部分 附录、数字化摘要描 述 要 求 状 态企业审计报告 索引、摘要 会计师事务所企业法人营业执照 索引、摘要 科技成果（新产品）鉴定证书 索引、摘要 科学技术成果鉴定证书-主要研制人员名单 索引、摘要 科学技术成果鉴定证书-鉴定委员会名单 索引、摘要 临床批文 索引、摘要 “863”专家组推荐意见 索引、摘要 “863”专家组成员名单 索引、摘要 查新报告 索引、摘要 技术合同（转让合同、合作合同等） 索引、摘要 其它计划立项证明（合同） 索引、摘要 其他需要提供的附件材料 索引、摘要 企业法人营业执照 索引 会计师事务所执业许可证 索引 注册会计师证书的复印件 索引 企业财务报表 索引 专利证书 索引 质量体系，环境体系认证 索引 检测报告 索引 用户报告 索引 环保证明 索引 出口证明 索引 高新技术企业证书 索引 特殊产品生产许可证 索引 软件著作权登记证书 索引 环境保护产品认定证书 索引 计量器具样机试验合格证书 索引 获奖证书 索引 药品GMP证书 索引 通讯、电力入网证 索引 农肥、农药登记证 索引 减、免税批准通知书 索引 中俄合作专项资金申请表 索引 银行贷款承诺 索引 银行贷款合同、借款凭证、贷款付息单等 索引 股东会议决议 索引 国际技术转移依托机构意见表 索引 附件说明：1、根据实际情况，上表这些附件您可以提供多个也可以不提供。2、专家在网络评审中，将通过这些索引/摘要进行相关判断，请认真、全面、准确的按要求进行索引/摘要。3、每一项索引均要填写的信息包括： 名称； 持有单位； 发出单位； 签发编号； 签发时间； 有效期开始时间； 有效期结束时间； 说明描述（限制250字）。4、数字化摘要：请先保存索引信息后再填写数字化摘要信息。第九部分 个性化项目展示内容上传的项目展示文件描 述 文 件说明：根据实际情况，通过网络上传个性化文件来说明项目。 附件：研究机构基本情况（此附件只是申报技术转移类项目填写）机构名称 所在地代码 □□□成立时间 *E-mail *通讯地址 *邮 编 单位负责人情况 *姓 名 性 别 出生年月 最高学历 职 称 职工总数 人 其中高级职称 人 中级职称 人*机构特性 □□ (请将下列符合情况的代码填入空格内，最多填2项)1．国际研究机构、大学、企业的研发中心；2．国内中央、地方省级研究机构、大学；3．认定的国家和省级研发中心（如重点实验室、工程技术中心等）；4．行业、产业基地所属的，面向特定产业集群的技术研发机构；5．其他主要研究领域 □ 01．电子与信息 02．生物、医药 03．新材料 04．光机电一体化 05．资源与环境 06．新能源、高效节能 主要研究业绩 技术成果转移方面的业绩 *主 要 在 研 项 目 名 称1.2.3.关于技术转移项目的说明 创新基金技术转移项目专门为促进研究机构向科技型中小企业实施技术转移而设立，以便充分发挥企业和研究机构各自的优势，促进科技成果向现实生产力的转化，提升科技型中小企业的技术创新能力，使科技型中小企业在地参与国家主导产业研究与开发活动方面发挥重要作用。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:欣雅图表个人总结科研方面篇一：个人科研工作总结范文个人科研工作总结范文我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质。1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:欣雅图表个人总结科研方面篇一：个人科研工作总结范文个人科研工作总结范文我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质。1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开

教学质量的高低，直接影响着学校的生存和发展。一所学校要保持持续稳定的发展，必须有比较稳定且较高的教学质量来保证。这些年来，临川四中一直保持着较好的办学效益，主要得益于学校坚持以教育教学为中心，加强学校教育教学科研工作，积极推进课改，不断提高教学质量，走出了一条具有我校特色的办学之路。一、确立“教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学思路坚持“以教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学之路，建立“教育教学课改——教科研——教育教学资源开发”三位一体的教学模式。新一轮的课程改革，是反映时代精神在教育观念上的革命性改革。民主、科学、开放的理念是新课程改革的灵魂，它倡导全面、和谐发展的教育；倡导学生主动参与，勇于探究，勤于动手；培养收集信息的能力，分析解决问题能力，交流合作能力。明确课改的目的，在具体的教育教学工作中去探索、去实践。实施新课改后，学校的教学将是传授知识，开发智力，培养能力，健全心理的高度结合。因此，教学工作应首先抓好课堂教学与其补充和延伸的科学训练。在课堂教学中，强调教学生治学做人的方法，授人以渔，让学生主动进入角色，进行思考、操作、实践，形成主动的教学场景，产生省时、博得“共振”效应。在整个教学过程中，逐步增设各学科的训练环节，强化学生自我训练，鼓励学生进行创新。坚持不懈地开发学校的教育教学资源。坚持从课改实践中提出课题，进行教学研究，认识和掌握教育教学规律，以各学科的教研课题研究为契机，逐步形成具有特色的教科研攻关，全面提高教育教学力量的教学办学模式。二、建立健全制度，完善评估机制确立了“教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学思路。为了保证学校教学改革工作顺利进行，学校经过近几年来的不断探索和总结，相继出台了一系列加强学校教科研工作的规章制度及措施。如临川四中新课程改革实施方案，新课改教师培训计划，教研活动检查制度，教科研成果评定和奖励办法，教学常规检查制度，教师教学情况学生问卷调查方案等等。依据“以人为本，以发展师生的潜力为主线”为办学理念，学校制定了《教学评价方案》，初步采用多元的、发展性的评价观念对教师和学生进行评价。对教师的评价，结合自己、学生、同事、学校四个方面开展；对学生的评价，设计为“我给自己写评语”、“教学寄语”、“家长评价”三个方面，根据学科的特点细分为一些小栏目，整合学生、教师、家长三方面的评价，是评价力求做到内容的全面性、多样性和动态性。三、立足教学常规抓教学，开展多样化的教科研活动教学工作是学校的中心工作，抓好常规教学工作是做好教学工作的重点。学校在认真抓好常规教学的前提下，为进一步推进教改工作，提高教师的教学能力和水平，稳步提高教育教学质量，结合教师的教学实际，积极开展教改和教研工作。1、开展学习型教研。通过教研组学习，教学设计讨论，学生问题诊断，教师听评课等交流形式，吸引尽可能多的教师参与到课改教研活动中来。2、开展活动式教研。通过开展各种活动把每一位教师融入到学校教研中去。每位教师每学年按要求必须完成“八个一”活动：读一本课改专著，撰写一篇教学论文，设计好一篇优秀教案，制作好一个课件，命一份符合新课程标准要求的试卷，参加一些课题研究，上好一堂研讨课，分析好一堂课例，做一次学科专题中心发言，写一篇不少于1500字的师德师风学习体会。3、开展专题式教研。教师在教学中常常会遇到很多共同的问题，这些问题很难通过个别教师在教研活动中解决，这就需要全体教师围绕这些问题，开展专题式研究。学校加强了备课组的集体活动力度，群策群力，随时根据教材内容的特色，学生的学情反映和教学效果反馈等情况，展开深入研讨，深入挖掘教材，大胆处理教材，共同设计最佳的教学方案，以提高全组教师的教学业务能力。学校规定各备课组必须做到“四定、四备、五统一”：即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学生、备学法；统一教学进度、同一目的要求、统一重难点、统一作业量、统一考试检测。4、开展专题研究。如怎样开展合作学习？怎样开发校本课程？中学生探究式学习的途径和方法等许多专题研究。学校要求每一位教师要根据自己的教学实践，人人都参加课题研究。四、深化教学改革、提高教学质量面临的困惑与挑战为了确保学校教育教学质量持续稳定的提高，让具有特色的办学之路更好更坚定地走下去，将面临着的困难和挑战。教师队伍状况不容乐观，我校教师队伍存在严重的老化问题，自1999年国家取消大中专生指令性分配机制以来，学校没有得到青年教师的补充，教师的教学工作缺乏竞争，教学氛围缺少活力。由于抚州中心城区学校布局及招生政策的变化，学校的生源素质有了较大的变化。如何应对这种变化，调整教师的教育教学，又提出了新的课题。学校的教科研工作如何进一步创新，如何进一步提高课堂教学效果，提升教学质量，让学校保持持续稳定的发展，接下来的工作任重而道远。

一、如何选择课题课题的选择，是教育科研的起点，它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此，一线教师要开展课题研究，必须选准课题，可从以下几个方面进行选择。1、课题研究立足“小”字。确立的课题题目要“小一点”，便于我们研究，易出成效，研究周期的不要太长。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题；或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”，以增强课题的可操作性，达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。2、课题研究注重“真”字。课题研究内容要“真一点”，以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的所的教育研究。围绕课堂教学的真实情景和真实事件，发现带有共性的问题，而问题必须具有针对性和现实性。在教学的同时以研究者的身份，用研究者的眼光去审视课堂教学中出现的问题，通过研究使课堂教学改革能够与时俱进，通过改革实现教师专业成长。3、课题研究突出“新”字。所谓“新”，选题要符合学校的实际情况，又要符合新课改的要求，还要有时代感，有生命力。在开展教学研究时，应把课堂教学作为教学研究的主阵地，以新课程理念为导向，以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象,不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑，以求新的突破，力争新的提升。4、课题研究追求“实”字。从平时教学中找课题,平时教学中存在很多亟待解决的问题，这些问题是选择课题的基本来源。这些问题的研究与解决，可以促进自身专业成长，推动教育改革的不断深化。为此，在课题研究方案设计时，对课题研究的具体步骤与实施方案要进行科学安排，做到研究方案、研究目标与平时教学紧密结合,做好落实工作。同时，教师还要及时进行自我反思、归纳总结、提炼经验，使整个课题的操作始终处于有步骤、有成效的运作之中。二、如何进行研究任何研究都始于“问题”。当教师在教学中出现的某种“问题”或感到某种困惑时，并想方设法加以克服，给合平时教学不断地去探讨、去解决，从中提高自身的业务能力。这样教师就踏上了一条由“问题即课题---教学即研究---成长即成果”的校本教研之路。1、把“问题”当作“课题”。搞教研强调解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。不过，并非任何教学“问题”都构成研究“课题”，只有当教师持续地关注某个有意义的教学问题，只有当教师比较仔细地探究与解决问题的思路之后，平时的教学“问题”才可能转化为成研究“课题”。小学教师搞教科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量，最终要落实到为教学服务这个根本上。为此，教师在教育教学中遇到的问题就应该是要研究的课题。教师在实践中遇到的问题可以分为三种类型：一是直接性问题。就是明显存在，需要我们去面对，又必须想法加以解决的问题，如学生的学习习惯好不好？数学教材的主题图怎样呈现等等。二是探索性问题。就是将教育理论、教育观念、教育成果转化为具体的教学实践活动时所遇到的问题，如分层分类教学应该怎样操作，综合实践活动应该怎样开展等。三是反思性问题。这是具有“问题意识”的教师，为改进自己的专业水平，通过对自己教学行为的回顾和反思，发现的问题，如“出现这些情况的原因？”“应如何调整？”等等。因此，有效的教科研所研究的“课题”的产生过程是：教师在平常教学中经常遇到困惑与问题，需要我们去探究、去解决的问题，这个问题就可以转化为课题。2、把“教学”当作“研究”。绝大多数的教育科研，最终都要在课堂教学中进行，即使是理论研究，其成果也要在教学中得到检验和应用。教学和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分开的“两张皮”。其实，教学活动就是在不断地探究、修改与完善的过程，已经伴随着科研的性质。有效的教学不是日复一日地简单重复，而是教师自觉学习新的教学经验和理论，充满激情的创造性探索活动。同时，还必须适当开展一定规范的教育科研，提升我们教育科研的水平。而小学教育科研往往是降低标准和要求，也体现了小学教师工作的性质和特点。近年来我们采取互动教研方式，即：围绕“备课—预设；上课—听课；评课—完善；跟进—再创”四大环节，努力提高教师业务能力。（1）精心备课—预设方案。首先，认真备课。从教科研的主题与目标出发，选定易于体现研究主题的教材，并确定研讨课的内容。了解这节课编者的意图，了解教材编排体系，弄清新的知识的内在联系，明确教学内容的重难点。其次，了解学生的学习情况，采取“以学定教”，突出学生主体地位。再次，预设教学方案。预设方案后再组织教师进行讨论，通过讨论交流进行取长补短，形成共识；然后由“执教者”集思广益，综合地预设教学方案。（2）上课试教—组织听课。推荐一位教师根据预设教学方案进行试教，其他教师要进行听课，做到既听又看，听看结合，注重观察。以便寻找问题与不足，并做好修改、充实、完善等工作。还要对看听的信息进行整理与分析，为评课做好准备。（3）合理评议—充实完善。互动研讨课的评课，我们坚持客观性与指导性的原则。针对不足寻找解决问题的法，提出合理的修改建议，与执教老师交流切磋。评价课堂教学我们抓住两个看点：a看教师的教。应观察教师教的四个维度即：组织能力、调控能力、教学机智、练习设计。b、看学生的学。应观察学生学的四个维度即：参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态。（4）及时跟进—拓展再创。“互动研讨课”是在“真实的常态中，验证预设方案”。常见的有两种类型：主流是好的、成效较大的课；主流是好的、问题较多的课。问题的产生，有的是预设方案失误，考虑不周；有的是上课时经验不足，出现失误，或随机应变不强等。说主流是好的，是因为通过“互动研讨课”，最大的收获是激起了教师的思维碰撞，总有一份属于自己的感悟与发现。同时“互动研讨课”的根本目标是把新理念转化为日常的教学行为。因此，在三个环节之后，还需要“跟进—再创”紧跟其后，朝着目标与方向继续推进。总的要求是：对己取得的经验要进行重新审视、探索，从而获得更深入、更正确的认识，并转化为平时教学行为。并逐渐转化为自己的教学行为，以促进教师整体水平的提高。3、把“成长”当作“成果”。小学教育科研成果既有目标指向性，又有过程性和生成性。在研究结束后，教师们将按计划对整个研究过程进行分析和总结，写出总结，提炼经验。把自己对教育科研的认识、体验、感悟写出来与同伴交流；把教学过程成功的案例记录下来，并用新理论加以剖析与同事共享；把教学经验总结出来，教学成果撰写成论文呈现出来与同行们共同切磋交流，从而不断从实验过程中总结出经验，并用它去指导平时教学实践，以提升自己业务水平。还要不断进行自我反思,通过反思能正确地认识自己，通过反思客观地评价自己，进而提高教师教育教学行为的自觉性。让课堂教学的成功或失败等能为以后的教学提供借鉴，也就是使经验得以提升，失误得以避免，那么实现这些最好的法就是勤写教学反思。而撰写教学反思既可以防止教育机智、教学感受的流失，教学中的“缺陷”与“遗憾”的忘记，为我们今后的经验总结，进行行动研究提供鲜活的素材，促使教师有效进行自评、自查、自省、自改、达到自主提高的目的。同时,教师要主动学习最新教育研究成果，积极进行思考和创新，认真寻找有效的解决问题的法，促进教师的教学水平的提高。为此，我们认为，小学教育科研的最大成果应该是教师的成长和提高，这也是小学开展教育科研的意义和目的所在。

　　研究生教育是高等学校教育的最高阶段，反映了国家教育的精华，在科学技术进步和国民经济发展中占有重要地位。理工科院校的研究生毕业后主要从事科学研究工作，其从事科研工作的能力高低直接影响我们国家整体的科研水平。为此，理工科院校在培养研究生的过程中要加强科研工作能力的培养。让学生在学习期间学会如何从事科研工作，提高他们科研工作的素质，使毕业的学生适应当今社会高科技发展的需要。要达到提高研究生科研能力的目的，我们在研究生的培养过程中应该注意以下几方面的问题：　　一、抓好基础理论学习　　各学科的基础理论是搞好科研工作的重要保障条件，在研究生的培养中打好理论基础是培养研究生科研能力的一个重要环节，应该加以重视。但是在如何加强基础理论学习方面，存在不同的认识，很多人认为多上课就是加强了基础理论学习。这种认识是不全面的，因为重要的问题不在于上多少课，而关键的问题是上什么课，如何上。在现代社会里，科学技术高速发展，学生学习的知识在不断更新，因此在研究生的培养中应该适应科学技术的发展形式，不断地改革课程教学内容。　　由于当今科学技术的飞速发展，学生所学知识老化的周期也在加快。实践结果表明，在掌握的知识中过时或者老化的部分主要是专业课的知识，而基础知识的老化周期要慢得多。例如一个70年代计算机专业的学生，他在上学时所学的计算机专业课程内容目前可能绝大部分已经不适用了，因为这些年来计算机技术已发生了非常大的变化。而他所学的数学、外语和计算方法这类的知识却没有过时。这说明知识的老化与知识的结构有很大的关系，我们在课程的安排和设置上，应该考虑这些因素，减少那些老化周期较快的课程，多设置基础性强的课程。　　随着社会的发展，人才的流动和人员工作单位的变动会越来越频繁，那种在某一个单位干一辈子的情况会越来越少。例如美国人一生平均更换工作6次以上，我国改革开放以来积极鼓励科技人员流动、竞聘上岗，因此学生毕业后工作变化是不可避免的。面对这种发展趋势，我们在研究生课程设置时，要加强基础理论知识的培养。因为只有掌握了广泛扎实的基础理论知识，才能容易进行知识更新和不断的专业转换。在一些发达国家的大学里，硕士研究生的基础课一般是在50%以上，相比之下我国研究生课程里基础课只占20-30%，这种情况不适合目前新形势发展的需要。　　二、加强实验课教学和论文中的实验内容　　研究生的教学是为了培养高层次的研究人员，现代科学研究离不开实验手段。据有关资料统计，在获得诺贝尔奖的化学、物理、生物医学等学科，实验项目所占的比例都在70%以上。这足以说明现代科学中实验研究的重要性。因此应该重视研究生学习期间的实验能力的培养。可在目前我们的研究生课程设置中，实验课的内容很少或者没有，因此研究生在学习阶段得不到实验技能方面的锻炼，这一现象应该加以扭转。我们应该看到提高实验和实践环节的教学质量要比提高理论课教学质量难度大，涉及的问题很多。从目前我国的具体情况看，涉及的主要问题有实验经费不足、设备陈旧、领导和教师对这一教学环节认识不足、课时偏少等问题。　　与国外的重点大学相比，国内大学研究生的实践环节太少，国外一流大学无一例外都有一流的实验室，配备有先进的实验设备和仪器，有高素质的实验室管理人员，可保证开出一流的实验课。学生每学年实验课的时数明显大于我国目前工科院校的实验课教学时数。教授每年都要把自己的最新实验科研成果向学生介绍。另外学校还要求学生每年有一定时间的校外实践活动，可以到工厂、研究所，或其他院校实习。　　例如欧洲各大学研究生每年在校的总学习时间比我国学生少，但是实验和实践所用的时间明显的比我国研究生所用的时间长。就拿机械专业的学生来说，通过在校的实践学习，基本掌握了常规机床的操作，能使用一些新型的设备和仪表，其实践动手能力较强。这些都为将来从事科学研究工作打下了较好的基础。　　目前我国工科院校实验教学所用的设备和仪器大多比较陈旧，有的还仍然使用六七十年代的仪器，这样的实验设备很难满足现代教学的需要。造成这种现象的主要原因是对实验室的投入太小，对实践教学重要性认识不足。随着高校近年来研究生招生规模的不断扩大，突出显露出了学校实验场地和实验设备严重不足，这是造成目前工科院校实验课较少，质量较差的一个主要原因。由于实验场地和设备的局限，使得有些本应该在实验室上的课都改在了课堂里上。一些学校对实验和实践教学的重视不够，在教学安排上没有把这一环节的教学放在重要位置上。在教学的安排上，也往往把学历较低的教学人员安排来上实验课。我们毕业的学生理论知识或者书本知识比国外的学生要强，从各类国际知识竞赛的获奖情况可以看出这一点，但是实验和动手能力比国外的学生差。由于工科院校毕业的学生在校其间大多缺乏系统的实验和实践知识的培养，到工作岗位上需要较长的一段适应期。　　从目前大学的普遍情况来看，用于教学实验的经费都比较少，这是制约实验室发展的最主要因素。在短时间内这个问题还很难解决，国家还不会一下拿很多钱来投入实验室建设。各学校必须自己想办法解决这一问题。其中一个可以采用的方法就是把教学实验和科研实验结合起来。各学校都有一定量的科研任务和科研经费，工科院校的研究生导师承担的科研项目大部分都有实验研究内容，离不开实验基础。如果能把教学实验和科研项目结合起来，在经费使用和人员配备上调配得当，会对两个方面都有利。例如负责教学实验的人员可以主动参加一些科研的实验工作，掌握新的实验技术和方法，这样可以结合科研开出一些新的实验课。学校也应出台一些政策，鼓励科研项目为实验室建设投资，例如奖励科研项目购买实验用的固定资产等。还应提倡学生在假期或业余时间参加科研活动，这样一方面培养了学生的实践能力，另一方面也可以解决研究人员不足的问题。　　三、创造条件加强交流　　在研究生完成毕业论文期间，一般都会有一些阶段性的研究成果，导师应该在研究生毕业论文的一定阶段，要求和鼓励学生不断地总结研究成果、撰写论文，在适当的学术会议上和有关刊物上发表。这样可以达到两个目的，一方面培养学生总结科研结果、书写论文的能力，另一方面可以通过参加学术会议结识同行，加强交流，为将来参加各类学术活动打下一个较好的基础。　　目前国内的一些重点大学已经注意到了这个问题，例如在有些大型的国际学术会议上经常可以看到一些年轻的研究生宣读论文，尽管有的论文水平不一定很高，但是重要的是在于参与。对于研究生来讲这是一个学习和锻炼的极好机会。第一次可能比较紧张，经过这样的锻炼一两次后，再参加这种活动就比较自如了。这种锻炼对研究生开阔视野、加强交流很有必要，导师在有条件的情况下应给研究生创造这种机会，让他们走出去见见外面的世面。　　研究生阶段的学生思想比较活跃，对某一学科方向已有了一定程度的认识，在这一阶段应该给他们充分的表现空间，让他们自由发挥，有计划地让他们参加有关的学术活动，这对他们的成长和才能的发挥是十分有利的。加强交流的另外一个途径是采用联合培养的方式，例如与科研院所联合培养，让学生的课程学习在学校内完成，毕业论文工作在科研院所进行。因为科研院所的实验研究条件一般都比较好，研究生可以利用这些实验研究条件把论文做得更深入，从中也得到了实际工作能力的锻炼。研究生联合培养的渠道还可以拓宽，例如与国外大学或科研单位联合培养，这样可以利用国外的先进技术和先进的教学方法，培养出高层次的人才。这种联合会有一定的困难，但有些学校已经开始做了，并取得了很好的效果。　　四、搞好实验室管理，扩大开放　　研究生科研能力培养的基地是实验室，因此要加强高等学校实验室基地建设，使实验室的软硬件设施满足研究生培养的要求。我们应该看到，目前我国工科院校的实验室距离这种要求还差得很远。由于历史原因目前大部分学校的实验室还是单科封闭型的实验室，基本上以教研组为单位，数量多，规模小，水平低。这样的组织形式和管理体制造成了人员分散，忙闲不均;设备分散，使用率低的现状;这样的实验室很难满足目前研究生实践教学和完成毕业论文的需要。应积极寻求自我发展壮大之路。首先应在抓好管理上下工夫，打破原有的小而全的封闭状态，要以系或学院设立教学实验室，统一使用人力和设备。这样可以集中使用经费，有计划地更新设备，提高水平。实验室可以利用自身的实验技术与设备的优势，增强对外开放，为全校服务，为全社会服务，给研究生以的参加实验活动的机会。同时，通过各种渠道为实验室积累资金，用来改善实验室的硬件条件，充实更新教学内容。　　随着我国国民经济的高速发展，需要工科大学培养出的研究生具有各方面的综合能力，不但有坚实的基础理论知识，而且有很强的实验和实践能力，这样才能满足当今世界日新月异的科技发展的需要。　　五、充分发挥导师的指导作用　　在研究生的整个培养过程中导师发挥着非常重要的作用。导师学术水平的高低直接影响研究生的培养水平。导师在研究生培养过程中起的主要作用是研究方向的指导，这个指导贯穿在研究生培养的全部过程。　　研究生研究方向的选择是一个重要的环节，导师在为研究生选择研究课题时应该注意两方面的问题，一方面征求学生本人的意见，了解学生感兴趣的研究方向是什么;另一方面要结合导师本人的研究特长，保证所选题目在自己的研究领域之内，这样才能保证导师对学生研究题目的了解和指导。在研究生课题的选取中可以看出导师的学术水平和本人对该研究领域前沿科研课题的了解情况。一个比较好的导师应该知道本领域研究的前沿课题是什么，应该研究哪些方面的题目。应该让学生站在导师的肩膀上，有一个较高的起点，这样学生就能够较快地了解研究课题前沿动态，才能很快地成长进步。　　导师在指导研究生的过程中还要注意言传身教、身体力行，这不但要体现在日常生活中，更重要的是体现在对待科学研究的态度和对科研工作严谨认真的作风。导师在研究生的心目中是个偶像，一言一行都可能会影响学生，因此导师在与研究生的接触中应该把好的作风传给学生。在指导研究生完成研究课题的过程中要注意把自己在科研工作中积累的经验、好的思想和方法传授给学生，让学生在学习期间培养出一个良好的科研工作作风，为他们今后从事科研工作打好基础。

个人能力提升计划 随着现代教育水平的发展和各大高校的扩招，全国总体就业压力越来越严峻，毕业生的就业压力前所未有。很多大学生面临着毕业等于事业的残酷现实，这种无形的压力也正慢慢地向我们靠近。于是对每个大学生来说，及早地规划自己的职业生涯，提高自己的职业技能，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定奋斗目标，只有这样才能保证我们在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。通过此次对当地教育局、中小学以及各企业的调查研究，我总结出以下几点现实，只要我们以此要求自己才能使自己获得企业或学校的青睐。 首先，我们需要具备的是扎实的专业基础，这是最基本的。大学里我们都有自己的专业，只有学好了自己的专业，才能做好自己的本职工作。因为在企业或学校的招聘中，在校期间成绩优秀的学生，往往比其他学生有优先考虑的权利，更容易在同等条件下获得那份工作。很多时候，专业知识的体现就是各类专业证书，类似普通话等级考试证书、计算机等级考试证书、大学英语四、六级证书及英语专业四级和八级的证书……这些证书可以帮助我们成为成功通往企业的敲门砖。因此在校期间努力学习，并且通过这些考试，是十分重要和有意义的。 其次我认为比较重要的是工作能力。有能力的人无论是在什么岗位，都是受欢迎的，而没有能力的人，无论在那里都会觉得力不从心，什么事也做不好。能力是锻炼出来的。因此在大学期间，有意识地锻炼和培养自己的能力是非常必要的。参加学生会以及各类社团是个不错的选择，可以培养自己的兴趣，拓宽自己的知识面，更重要的是可以锻炼以及提高自己的能力。这样我们才能在将来的就业中以能力取胜。 再次，是经验。经过这次的调查，我发现在同等条件下，企业和学校等其他工作单位在招聘时都比较偏向于有工作经验的应聘者。因为，他们觉得培养一个新人所消耗的时间和金钱都是巨大的，企业单位都不乐意花重金去培养人才。但是像我们这些大学生都不可能会有类似的工作经验，两者形成了一对鲜明的矛盾。这就意味着在招聘时刚刚踏出校门的毕业生们是出于劣势的。因此通过各类实习以及实践活动来增加自己的经验是尤为重要的。在实习时，我们可以尝试做不同的工作，因为不同的工作对能力的要求是不同的，通过各类实习，我们可以充分提升自己的能力，更是对自己经验的提升。有了这些经验，我们在以后的工作中能更好地胜任。 据调查，大多数的企业单位都希望有新鲜的血液注入。他们希望自己的员工有丰富的想象力，创新的思维，可以使企业充满活力，在激烈的竞争中出于不败之地。但是我们这一代从小到大受的都是应试教育，被动地接受知识。在巨大的升学压力之下，我们很少地表达自己的观点和看法。这一点点地抹杀了我们的创造力和想象力。但是在现在这个社会，创新性思维却恰恰是相当重要的。因此从现在开始，培养我们的创新性思维是十分重要的。凡事不要照本宣科，而是要多提出自己的观点和看法，不要迷信书本和教材，本本主义是万万不可要的。 还有我们是要注意提升自己的思想道德素质、人文素质以及团队精神。也许在很多人眼里，这些都是无关紧要的，于是有些人会有意无意间忽略《思想道德修养和法律基础》、《马克思主义哲学》等类似的课程。但是他们不知道，其实这些课程为我们提供了人生的方向，是我们成功成才的指明灯。法律基础的学习更是一种对自我的保护，将来在就业的时候，我们便可以运用这些知识来保护自己，使自己免遭各类侵害。在工作中，良好的思想觉悟也是必要的。我们要学会礼貌待人，虚心向上，切不可因为觉得自己是大学生就高人一等，轻视那些有着很长工龄，但是文化水平不高的人。因为，我觉得他们是具有较高的职业素养的，我们可以从他们身上学到很多，收获很多。跟从他们学习可以让我们少走很多弯路，更快地进步。 又或者我们也会忽略母语的学习，但是这是大错特错的。这是一种积淀，一种气质，一种精神，一种态度，一种文化的底蕴。在工作中，我们需要百折不挠的精神，端正的进取态度。我记得这么一句话：态度决定一切。虽然这句话并不是百分之百的真理，但是它的准确性也有目共睹的。有了端正的学习态度，虚心求教的精神，任何事情做起来都可以事半功倍。大学生常常会有眼高手低的弊病，一味的好高骛远，总觉得自己是大学生，就可以处理一切，但是往往事与愿违，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有脚踏实地，才能在工作以及学习中取得优秀的成绩，获得他人的肯定与赞美。 最后，我觉得随着现在就业形势的越来越严峻，坐以待毙等待工作找上门来的日子已经一去不复返了。面对这样一个残酷的现实，我们要对现在的社会需求进行严格而缜密的调查研究，了解社会需求，这样以后再努力地完善自我，提高自己各方面的能力，使自己逐渐地去接近那个目标，成为社会需要的有用人才，为自己的将来打下基础，