科研课题的研究报告

一、课题的提出：提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。 1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。 注意：不必阐述课题研究的重要观点。 三、理论基础： 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。 四、主要研究目标和内容： 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。 五、主要研究方法和研究对象： 1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。 2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 六、课题研究的成果形式： 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。 八、实施步骤： 1． 前期准备阶段: 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。 2． 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。 3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。参考资料：欧文

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:天蝎susu929（一）课题名称（二）单位科研课题研究报告格式及要求（三）课题组成员（四）日期（一）题目（二）单位和署名（三）摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。（四）前言：写明1、本课题的来源2、研究的目的和意义3、当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究等。4、本课题研究的有关背景、研究基础、研究的理论依据。本课题在什么背景下进行研究、现状如何；已做了哪些前期研究，取得了哪些和本课题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究的；本课题研究的主要理论依据和思路等。5、本课题研究成果将产生的作用和价值。（五）研究方法及步骤1、本研究的主要指导思想、依据和研究原则；2、本研究要达到的预期目标；3、研究的主要内容和重点；4、研究的主要方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究了什么内容、达到了什么目标、得出什么结论；5、研究进程和研究工作的实施：写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况；6、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：（七）研究的主要成果与形成的理性认识

研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。工作报告主要是从课题组织管理的角度写，同时工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录，特别是对实验过程中出现的问题，尤其要全面、忠实地记录。两者之间的区别所在细节问题，你可以来卓文著作论文网看看。

一、开展课题研究的意义 教育科研是指用科学的方法来研究教育教学。课题研究是教育科研的一种基本形式。其意义主要表现在以下几方面：1、推动教育的改革和发展2、提高教育质量3、丰富和发展教育理论4、培养教师的科研意识和能力，提高教师的素质“在当前，从教师在教育体系中的作用看，教师与研究人员的职责逐渐趋向一致。”教育科研的过程：理论构思——获得事实经验——对事实经验整理概括——广泛应用，进一步提炼——建立教育科学的理论体系教育研究方法的分类（一）四种研究水平直觉观察水平(资料收集水平)2.探索原因水平(内在效度)3.迁移推广水平(外在效度)4.理论研究水平(二)基本类型1.按研究目的、功能、作用分为：基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究2.按研究方法分:历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究、理论研究 二、课题研究的一般过程 第一阶段：研究准备阶段（一）确定研究课题1、研究课题的特征（1）属教育科学领域和问题，问题的解决能推动教育科学的发展。（2）必须具有一定的普遍意义。（3）有明确集中的研究范围和任务。4）要有解决的可能性。2、选题原则（1）需要原则（2）新颖原则（3）可行性原则3、选题步骤（1）确定范围，根据兴趣和教育实践需要。（2）提出问题，确定研究方向。（3）论证课题，应从以下几方面考虑：是否适宜作课题；是否有价值；是否可行。4、发现问题——教育科研课题孕育的起点A.问题的来源从教育理论内部的逻辑矛盾中提出问题从教育理论与教育实践之间的矛盾中寻找问题从教育育改革与发展的实践中寻找问题从社会与教育发展的信息中提出问题B.发现问题的策略大胆怀疑变换思考的角度类比和移植C.要使自己成为一个善于发现问题的人一是要有较好的专业理论基础,并经常关注教育科研的动态和发展趋势。二是要有不满于现状、勤于思考、追求变革的意识总之，选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步，并且是关键的一步，它不仅决定着研究者现在和今后的科研工作主攻方向、目标与内容，而且在一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径。能否确定一个有创见有意义的问题，对教育科学的发展也将起积极作用。因此，选定课题在所进行的研究工作中具有重要的战略地位，必须认真对待。（二）设计研究方案课题研究方案是完成研究任务的总体谋划，为课题研究和论证提供评价的依据，以及全面的、系统的工作程序。1、课题的表述主要是揭示课题的论点，是课题研究内容的高度概括，要求题目能明确地表述出研究内容、课题任务和科研方法。如：《弱智儿童随班就读的实验研究》。2、课题的背景与目的意义的阐述指课题的内外原因及要达到的目标、研究的宗旨及社会价值、理论价值等。3、课题研究的范围与对象所谓研究范围，有的是指课题研究的区域范围，有的是指课题研究的内容范围、对象范围、时间范围。所谓研究对象，一种是教育中的问题，如学生主体性问题研究；一种是教育中的事件，如教材问题、教学方法问题；一种是教学中的具体对象，如学生、教师4、课题研究中的假设与概念界定一个好的假设，在内容与表达上应达到四条标准（1）以陈述的方式表达（2）一个假设一般只能陈述两个变量之间的关系。（3）假设是有待检验的，而且必须是可以检验的。（4）假设应全面反映课题所涉及的的变量的不同值之间可能存在的关系。5、课题研究的方法教育教学研究广泛采用观察、调查、实验总结、比较、文献等研究方法。6、阐明实验因子与无关因子的操纵与控制实验因子是指在实验研究中要加以比较和研究的假定引起某种结果的原因，也称自变量。无关因子指不是实验中要加以研究的，但也可能影响实验结果的某些因素。在实验设计中，应将实验因子具体化，设计为可以执行和操作的东西。控制无关因子的方法有三种：一是消除，二是平衡，三是抵消。7、课题研究的步骤课题研究的步骤的时间安排，是一项根据课题研究内容，统揽全局的创造性的整、分、合的工作。一般过程为：（1）准备——实施——总结（2）起草方案——前测试——实验——后测试——撰写报告8、课题研究成果的表现形式有研究报告、声像资料、计算机软件、教具、学具等等。9、课题研究的组织形式（1）统一课题，集体研究；（2）统一课题，分散研究；   课题负责人；子课题组；（3）自选课题，独立研究；10、课题经费预算及来源（三）选择研究对象——取样1、什么是取样在教育科研中，通常是从研究的总体中选取一部分作为研究对象，这个过程叫取样或抽样。选取研究对象称为样本。2、取样的意义（1）是教育科研的入手点，对象众多难以入手。（2）使研究工作更经济，节约人力、物力、费用（3）能保持科研结果的准确性。3、取样的方法（1）随机取样，每一个个体被抽中的机会均等。A单纯随机取样B机械随机取样，也称等距抽样法。C分类随机取样（2）非随机取样A立意取样B偶然取样C质量取样第二阶段：研究进行阶段（一）实施科研活动的三个要素1、必须要有明确的研究对象2、要有缜密具体的计划3、要有科学的研究方法（二）研究资料的收集1、真实性2、典型性3、充足性（三）研究资料的加工整理1、核查2、归类3、汇总附：社会科学各项研究活动的时间比例选题（7.7%）—情报搜集（52.9%）—科学思维与实验（32.1%）—学术观战的形成与信息加工（7.3%）第三阶段：研究的结尾阶段（处理研究成果）（一）撰写结题报告立项课题应包括以下内容1、课题研究概况2、研究结果材料（报告、论文、专著等）3、提请鉴定（二）交流研究成果发表、出版、评奖、交流等。（三）建立课题档案1、课题立项的文件。2、研究方案、阶段实施计划。3、课题研究过程中的实验 记录。4、课题研究中经过整理的资料。5、课题论证会、研讨会的材料。6、结题报告、工作总结等。7、课题成果鉴定书或评奖结论、获奖复印件。8、课题经费计划、经费决算表。三、课题研究的原则及方法（一）原则1、教育性原则2、科学性原则3、创造性原则4、应用性原则（二）方法1、观察法2、经验总结法3、调查法4、实验法5、历史法本回答被网友采纳

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:72968390科研项目总结报告项目来源：项目名称：项目负责人：起止时间：填报日期：新疆医科大学科研开发处一九九六年制研究总结报告 请按下列提纲编写（根据项目申请书或合同书中有关内容编写）｜1、项目立项背景、目的｜2、研究工作的开展情况｜3、主要的科学发现、创新之处和达到的技术、经济指标｜4、该项目研究成果的科学意义和应用前景｜5、经费开支情况｜6、论文、论著目录及其原文或复印件（发表和未发表均列其中）｜-1--2--3-项目负责人（签章）｜-4-结题简表批 准 号｜项目名称｜项目负责人｜专业技术职务｜参加月数｜项目来源｜承担单位｜实际参加人数｜高级｜中级｜初级｜博士后｜博士生｜硕士生｜研究经费｜资助总额｜研究期限｜计划完成年月｜实际支出金额｜实际完成年月｜完成论著（篇册）｜学术会议交流｜期刊发表（待发表）｜专著出版｜大会特邀报告｜分组报告或展示｜全国性学术刊物｜自治区学术刊物｜已出版｜拟出版｜国际｜国内｜自治区内｜研究成果（项）｜评议鉴定｜发明专利｜已推广｜已转让｜人才培养（人）｜博士（已获学位）｜硕士（已获学位）｜-5-研｜究｜工｜作｜总｜结｜摘｜要（三｜百｜

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:三一图表课题研究工作报告范文　　现代教师,需要以课题研究激活专业发展的内力,并以课题研究者的方式行走在自己的专业发展道路上。下面是为大家准备的课题研究工作报告，希望大家喜欢!　　苏琴　　二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。在课题研究中，有45人次获各级别奖励。　　一、课题研究的主要过程和活动　　(一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。　　为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下：　　组长：苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。　　副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。　　　　　　四、课题研究成果出版、发表获奖情况　　二　　　　三年来，课题组成员围绕新课程背景下课程设置、教育教学教研及评价等方面的问题进行研究，制订　　西

确定一个主题如果已经有一个明确的主题当然好，而当大脑有一个很模糊的疑问时，这个主题到底是什么可能很难说出来，这时可以采用头脑风暴法。头脑风暴就是把所有关于这方面的现象、疑问、知识等都列出来，不要考虑想法是否现实，不要考虑评价怎样，只要写下来就行了，越多越好，越详细越好。当无法再提出的问题时，问自己哪个问题最重要？实际上，在现有知识体系下，这时已经把疑问的内涵和外延都表述出来了，选择最关心的方面作为主题即可。精确描述问题根据自己的需要，提出更加精确的问题。基本的问题分为三类，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”。“是什么”和“为什么”，是对概念进行的界定和理解，“怎么办”强调实用，是方法论。一个完整的研究应该涵盖从概念到方法论，如果时间和篇幅受限，可以只突出某一个方面。比如某个幼儿教育主题，最实用的是研究“怎样在XXX条件下进行幼儿教育”，也可以进行概念性研究，比如“什么是XXX条件下的幼儿教育”、“XXX条件下的幼儿教育与XXX 的关系”、“XXX条件下的幼儿教育为什么重要”等等。学习前人经验在刚开始研究这个主题时，对概念的理解比较模糊，认识也比较肤浅。闭门造车效率极低，学习前人积累的经验必不可少。因为研究要站在前人的肩膀上有所突破才有价值，不一定非要是重大的理论创新，应用上的拓展和连接也是突破。选择资料。现在资料获取越来越方便，最快捷的方法是上网（维基百科、谷歌搜索），更深一步的研究则要浏览与这个主题相关的研究、著作等。一定要学习这个主题最权威的研究成果，不要害怕。大师的东西都可以学会。不是权威成果经常会误导人。评估资料。前人的研究成果可能汗牛充栋，互相矛盾，用前要对资料进行甄别。一定要把观点和事实区分开，没有事实支撑的观点只是猜想，只学习那些论据充分、尊重事实的资料。学习资料。到这一步才开始真正的学习，方法可以写很多本书了，可以根据个人需求，或精读或略读，把那些值得学习的资料理解透，将不同的观点列出来。这个过程与个人的理论基础、阅历、理解能力、学习能力等因素都有关系，有必要花功夫深入学习一下学习的方法。（李笑来的订阅号“学习学习再学习”，讲的就是这个意思，学会了学习方法，再去学习）。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:微力图文　　篇一：第七讲如何撰写研究性学习报告　　第七讲如何撰写研究性学习报告　　研究性课题活动的指导实践说明，学生活动效果具有明显的成果化。研究性学习报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。撰写研究性学习报告既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。通过研究性学习报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。强调研究性学习报告撰写的内容和形式要求，能够促进学生真正地实现活动。　　一、撰写研究性学习报告的目的　　1．撰写研究性学习报告是为了总结调查的结果，研究的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新材料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一研究领域的研究情况、取得的成就和发展趋势（即文献综述、发展趋势）。　　2．撰写研究性学习报告是记录、传播大家在自然科学领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这些工作、研究的结果成为共同的知识、科学和技术财富。研究论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。因此，研究论文都必须公开发表，或在学术会议上交流或在各种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况

课题研究开题报告格式 目录 说明:目录至少包含到二级目录 一、课题目的、意义 二、国内外研究现状 三、课题研究纲要 是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式，目的是让人清楚课题的基本框架。 四、课题的理论依据、研究方法与途径 五、研究条件和可能存在的问题（重点难点） 要指明难点和前人尚没解决的问题。 六、预期的目标和结果（含阶段性成果）以及创新之处 七、课题研究内容任务分工 八、课题的经费筹措及管理 九、进度安排 十、参考文献 相关参考文献的目录参考资料：http://hjy.hpe.cn/detail.asp?pzlid=2485