科研经历包括什么

随着学校挑战杯课外学术科技作品竞赛的报名开始，已经有不少的同学开始联系学院的各位教授担任指导教师，而按照学校的惯例，这学期期末我们年级的“大学生创新创业计划项目”也即将启动，相信到时会有的同学参与到其中，在此也有一些心得体会跟大家分享。做好思想上的准备，培养好自己的研究兴趣。为什么要在本科生期间参与到科研项目中，我相信大家都会有自己的原因，比如说希望发表科研成果在以后评奖保研出国中得到很大的帮助；比如说希望有这样的一段科研经历让自己更清楚我们专业的研究生生活是怎样的；也比如说憧憬着自己在实验室鼓捣瓶瓶罐罐和实验仪器的样子。前两类原因是有自己的明确目标，这样很好，因为有目标就有动力；但我也认为最后的一类原因很重要，因为本科生参与到科研项目中一个很重要的前提和基础就是培养自己对于专业的兴趣，通过科研实践让自己更加清楚我们专业是做什么的，我们专业研究的发展方向是什么。还有就是要去享受科研的乐趣。科研是什么？科研在某一程度上可以说就是探索未知的世界，和大家参加的教学实验如工科化学实验不同，你不能在做科研实验之前就预知到这次制备出的材料是什么性能的。科研的乐趣就是不断的去探索去研究去尝试如何让你的材料具备理想的性能，要去享受这个研究的过程。养成良好的实验习惯。在日常的实验中细心观察，如实记录。精确的把握每一次的原料用量，详细的记录每一次的实验操作和实验现象，让每一次的实验不管失败还是成功，都能有实际的价值，同时为自己以后的科研生活养成良好的习惯和奠定坚实的基础。多看文献，多总结思考和讨论。学而不思则罔，思而不学则殆。现在的科研日新月异，经常都会有很多新的研究文献发表出来，因此一定要坚持多看自己研究领域的文献，利用好他人已经研究出的科研成果，让自己站在巨人的肩膀上去研究。同时要多跟研究生师兄师姐和导师讨论，有的时候，他们的一个观点或者思路能让你少走很多弯路。收获得绝不仅仅是科研成果。每一个参与科研的同学，不管是博士硕士还是本科生都希望自己能够发表科研成果，这一点毋庸置疑，谁都希望自己能够研究出具有重要价值的成果。作为本科生，能发表科研成果固然很好，但不应该将这个作为唯一的目标收获，毕竟发表的论文只是一时的。更重要的应该是要去养成良好的实验和思考习惯，去收获这一段珍贵的科研经历，这些才是能够让你在以后的读研、工作中感受大有帮助的技能和能力。坚持，还是坚持。学校启动创新性实验应该是已经有10年的时间了，几乎每年都是最开始积极参加的人很多，不过能够坚持到最后依然还是在做实验的同学就并不多了，但这些同学往往是最后发表了很不错的科研成果的。究其原因是由于科研是需要时间积淀的，同样也不可避免的会走弯路，会经历很多次的失败，需要一次次的去调整自己的实验方案。不少同学可能会开始觉得没意义，会放弃，但还是要给大家说坚持，还是坚持。因为像上面说的，为什么本科生要参与到科研项目中，并不仅仅就是为了发表科研成果，的是去培养自己的实验能力和思维习惯，去收获这一段珍贵的经历，在未来能够更有力的帮助到自己的发展。

大学期间的科研经历主要指的是跟着导师完成一些科研项目或者自己单独的一哦写科研项目，还有各种科研等方面的竞赛。对于本科生来说，受专业限制，参与老师的科研过程可能机会并不太多，但参加由国家组织的各种竞赛应该很多。只要你能有这种竞赛经历和获奖的成绩，对于你申请国外研究生是很有帮助的。

当然可以啊，把你参加过的各种比赛及收获详细一讲就可以啊

在研科研项目：北京6 个世界文化遗产的解说现况调查（2006－2007）（项目负责人）云台山环境解说体系评估项目（2005－2007）（项目负责人）中国、美国、德国关于可持续发展教育方法的文化研究项目（2006-2008）（中方负责人）北京市未成年人环境道德现状及其对策研究（首都精神文明办重点项目）（2004－2006）（课题负责人）可持续发展教育专业区域中心项目（联合国大学项目）（2005-）（中国负责人）新世纪国家基础教育课程高中地理教科书（教育部重点项目）（2003－2008）（主编）新世纪国家基础教育课程初中地理教科书（教育部重点项目）（2001－2007）（主编）中国、德国可持续发展教育研究（中国、德国合作项目）（2002--2008）（中方负责人）可持续发展教育的缘起、国际比较与中国可持续发展教育基本概念框架建立研究（教育部重点项目）（2002－2006）（负责人）全球地理教育在线中心项目（CGGE）,由美国地理学家联合会组织，美国科学基金会赞助（2004－2008）（中国负责人）已完成的科研项目：1. 中国中学地理课程标准的研究与制定（国家基础教育项目）（2002－2003）（分项负责人）2. 国际地理联合会项目：GEOGRAPHICAL PERSPECTIVES ON SUSTAINABLE DEVELOPMENT--A teacher’s guide 王民作为主要中方负责人，编写了中国案例，并作为主要译者，将其译为英文。（2004）3. 德国中学地理教科书与教学地图研究（中国地图出版社项目）（2000－2002）（课题负责人）4. 中国与德国地理教育比较研究（德国学术交流中心资助）（2000－2001）（中方主持人）5. 教育部中小学环境教育大纲制定（教育部重点项目）（1999－2001）（课题负责人）6. 九年义务教育初中地理教学大纲修改（教育部重点项目）（1999－2000）（项目召集人）7. 依法保护古都风貌，科学规划建设首都专题调研（北京市统战部）（1999－2000）（课题负责人）8. 可持续发展教育教师培训多媒体软件设计（世界自然基金会项目）（1999－2000）（课题负责人）9. 面向21世纪中学地理课程改革与实践（教育部师范司重点项目）（1998－2000）（课题负责人）10.初中地理教材中日照市形象研究（山东日照大陆桥办公室）（1998－1999）（课题负责人）11.北京市21世纪中学地理课程标准（北京市教委项目）（1998）（副组长）12.中国中小学绿色教育行动（教育部、世界自然基金会（WWF）、英国石油公司（BP）合作项目）（1997－2000）（参与）13.第三版九年义务教育初中地理教材修改（五·四制）（北京师大项目）（1996－1998）（主编）14.北京市高中地理实验教材研究与编写（北京市社科项目）（1996－2001）（主编）15. 全国成人高考地理试题库研究（教育部考试中心项目）（1995－1996）（参与）16. 中国、德国地理教科书研究（教育部对外合作项目）（1994－1998）（中方地理负责人）17. 中国中小学环境教育研究（加拿大发展研究中心）（1993－1995）（副组长）

1988年毕业于兰州大学化学系，获学士学位，1991年毕业于中国农业大学获硕士学位，2001年获得中国农业大学博士学位。1991年参加工作，曾任中国农科院原土壤肥料研究所研究室副主任、所长助理、副所长，新疆农业科学院副院长，农业资源与农业区划研究所党委书记兼副所长，中国农业科学院办公室副主任、主任。现任中国农业科学院农业信息研究所党委书记兼副所长，中国农学会计算机应用分会副理事长，中国农村专业技术协会常务理事、副秘书长。长期从事可持续发展与信息技术研究工作。主持和参加了国家科技重点攻关、国家自然科学基金、国家行业科技、北京自然科学基金、中国农业科学院等20余项科研项目的研究工作。首次通过实验发现且命名了环境重金属多离子竞争吸附的“非稳态饱和点”，并设计了竞争吸附动力学模型成功地对此进行了模拟，这一研究结果在国际上尚属首次，对丰富土壤环境化学理论及实践具有重要意义。与课题组成员一起在国内首次提出了盐渍环境土壤修复的系列肥力指标及量化标准，并负责研制出盐渍土改良有机培肥“淡化肥沃层”信息管理与咨询系统——国际上第二个拥有自主知识产权的此类型系统。作为主要完成人，《黄淮海平原持续高效农业综合技术研究与示范》，2004年获国家科学技术进步二等奖；《一年三熟超吨粮栽培技术体系研究与示范》，2002年获新疆自治区科技进步三等奖；《盐渍化地区培育淡化肥沃层的机理和综合技术研究》，1997年获农业部科技进步三等奖；《锌及其配合物在土壤中的物理化学行为与植物效应》，1995年获国家教育部科技进步二等奖。发表的关于促进农业科技成果转化等论文被《中国现代化建设研究文库》（中央文献出版社）等多个重要文献收录。5篇科研论文获得专业学会的奖励，3次被评为中国农学会计算机农业应用分会优秀青年科技工作者，同时还获得农业部、中国农业科学院、中国农村专业技术协会等10多项先进个人表彰和奖励。发表论文40多篇，出版专著1部。

到大城市找科研机构不太现实。不少同学都在做清帆公开在线项目，给予大学生和企业对接的平、台，而且还有很多优秀大学的科研项目，对自己的提高很有帮助。

当地总有CDC吧，即使自己学校没有太多条件，也可以想办法联系其他学校或者医院或者研究中心的实验室如果可以找到关系最好，没有关系的话即使你厚着脸皮去搭讪一下我觉得也值得一试我硕士阶段的实验室啥都没有，做实验还要去东借西借，后来整个实验是分别在三个不同的实验室完成的，都是厚着脸皮去搭讪啊找关系啊找来的实验机会，几乎横跨广州市区了...虽然辛苦，但是能做出点东西来后来发了SCI，看着还是觉得汗水没白费的

承担的主要科研项目：国家自然科学基金：高层组合隔震结构的地震反应分析及性能设计方法，2007.1-2009.12，项目负责人；建设部专题项目：基于随机地震反应的隔震结构性能设计方法研究，2008.1-2009.12，主要参加人；国家自然科学基金：大跨桥梁阻尼消能减振技术研究，2003.9-2006.8，主要参加人；江苏省建设厅科技项目：内部连接消能减震高层筒体结构体系抗震性能研究，2006.10-2008.10，项目负责人；江苏省社会发展基金：隔震技术在文物古迹建筑修复、加固中的应用研究，2002.10-2005.10，项目负责人；江苏省自然科学基金：粘滞阻尼墙及其结构的抗震性能研究，2001.9-2003.12，主要参加人。取得的主要科研成果：参加的“中高层大开间钢筋砼异形柱框架结构设计方法研究”项目，于2002年12月通过江苏省建设厅组织的鉴定，“项目研究成果总体居国内领先水平”。参加的“城市防灾减灾信息管理与辅助决策系统研究”项目，于2003年6月通过江苏省科技厅组织的鉴定，“项目研究成果总体达到国内领先水平、其中建筑物震害预测的模糊判别等数学模型的构造研究方面达到国际先进水平”。参加的“新型隔震结构体系的研究及应用”项目，于2004年12月通过江苏省科技厅组织的鉴定，“项目研究成果总体达到国际先进水平”，获2005年江苏省科技进步二等奖。参加的“地铁对临近建筑的振动影响及其防治技术研究”项目，于2008年12月通过江苏省建设厅组织的鉴定，“研究成果总体上达到国际先进水平，其中地铁临近建筑水平与竖向隔振技术达到国际领先水平”。参加的“中高层异形柱—抗震墙结构抗震设计方法研究”项目，于2008年12月通过江苏省建设厅组织的鉴定，“研究成果总体上达到了国际先进水平”。参加的“高层建筑隔震设计方法研究与应用及装置产业化开发”项目，于2008年12月通过江苏省建设厅组织的鉴定，“研究成果总体上达到了国际先进水平，其中大直径隔震支座在高层建筑中的应用技术达到了国际领先水平”。参加的“高层建筑带箱式转换层结构的研究与应用”项目，于2008年12月通过江苏省建设厅组织的鉴定，“研究成果总体上达到了国际先进水平”。参加的重要工程咨询项目： 杭州湾大桥工程动力分析与减震技术研究，2003年； 苏通大桥结构抗震与减震设计复核，2004年； 青岛海湾大桥抗震性能分析，2005年； 浙江湖州南太湖大桥动力特性与抗震性能研究，2004年； 宿迁市文体综合馆结构隔震设计，2001年； 宿迁市人防指挥大楼结构隔震设计，2005年； 宿迁市教育大厦结构消能减震设计，2003年

效果不怎么样，除非你有非一般的成绩。