科研教育职业

社会科学研究者。

举个可能不恰当的例子，如果图灵没有提出他的猜想，现在你连手机都可能没有。所以他比造手机的工人伟大好多倍。好像硕士也有学硕和专硕的区别。额，反正大学的教育比大专的肯定要普及的多，物理化学计算机高数等等基础学科好的大学都会设立课程让学生掌握，因为不同的专业都是需要对接的有时甚至需要跨学科。 还有就是 博士比硕士比大学，那种视野和知识面 知识深度就是不一样的。（我不了解大专，就是提出自己的见解，，有错误的烦请原谅下下，，）

专科是什么意思？大专吗？任何专业都可以成为科研人员的，大专的话考本科，再考研究生，研究生已经可以算初级科研人员了。如果是教育类的博士，那肯定是科研人员了啊。

下面的内容，不是得罪你，这是几十年的真实写照，你要有关系，买通人提拔你，才有出路，何况中国的“科研”都是低水平的模仿。当今最漂亮又很虚0伪的一句话是什么？搞科研、搞项目、搞立项、搞课题、搞关系、搞公关、搞行*贿、搞四化、搞革命、搞教育、搞商业、搞事业、搞工作、搞开发、搞钱、搞创新、搞发展体现中国人最丑0陋一面的一类话语中最富有代表性的唯一词汇！恶0俗不0堪、顶恶0俗的就是——“搞”，极为恶0劣的流0氓词汇、荒0诞可0鄙、粗0鄙、低0俗浑0噩、鄙0陋、低0俗无0耻的庸0俗词汇、卑0鄙下0流的痞0子词汇、丑0恶无0赖的骗0子词汇，恶0心至极的口头禅，很龌0龊，特无0耻，极其丑0陋文化现象的流行语。不0雅，是缺0乏荣辱心、丧0失礼0义廉0耻、不知羞0耻、庸0俗不0堪的一种体现。最最低0贱、卑0鄙龌0龊、邪0恶、恶0劣地反0社会、反0人类、反0动的词汇。已经被用滥0而“变质”了的无0聊、空0虚、堕0落、蛊0惑 、猥0琐、荒0谬、卑0劣、可0恶、低0级的词汇。充分暴露出自我价值取向错0误，毫无羞0耻感，自甘受0辱，自寻其0辱，自我作0贱，自甘下0贱堕0落，毫不掩饰自已下0贱狗0样，自我贬0低人格、人格贬0损，严重损0害其代表的政府部门形象和公信力。说这番话的人根本没有大脑，是没有任何独立思考能力而又贪0图利益的无0知无0耻之0徒，可0耻可0悲可0叹，极其不0光彩的口头禅，公开作自我羞0辱。 国家新闻总署，文化部，你们应该极具民族责任感、站在历史高度上，兴雅灭俗，你要净化新闻报道、纯洁影视作品！！！！！！！！！！！！！严格禁止这些臭0大街、烂0大街的词汇出现在官方、政府的发言、文件、报道、谈话语言等等之中！！！！整治当今胡0搞恶0搞的低0俗语言充斥社会、污0染毒0害社会、贻0害天下的局面。其实，什么创新、自主知识产权、发明创造、高科技、核心技术、关键技术、专家、教授等等，无不如此没兴趣、没时间则是第二号流0氓语言！

科研工作者一般就读理科专业，在理论研究上有一定基础，从而进一步进行科研工作。南京大学毕业的科研工作者较多。南京大学建立了中国最早的现代科学研究实验室。截至2010年5月，南京大学共取得国家自然科学奖一等奖1 项，二等奖12项，名列大陆高校第一。在最能反映基础研究水平的SCI论文榜上，发表论文数连续7年第一，被引用次数连续8年第一；在国际顶尖杂志《Science》和《Nature》发表的论文数全国第一。截止2014年10月，南京大学进入ESI排名前1%的学科为13个，分别是：化学、物理学、材料科学、地球科学、生物学与生物化学、临床医学、工程科学、环境科学与生态学、药理学与毒理学、数学、动植物学、计算机科学和农业科学。不仅学科数量迅速增长，而且各学科的排位也得到大幅提升，其中化学学科发表论文总数和被引总次数在全球科研机构中的排名分别为17名和32名。[45] 其最活跃的几个学科为：应用物理、凝聚态物理学、多学科材料学、多学科化学，以及无机化学和原子化学。按论文总数排名计算，南京大学化学排名最高，名列全球第20位；按总被引次数排名计算，同样是化学排名最高，在全球范围内排在第79位。南京大学在全球前1%研究机构中，论文总数排名184位，总被引次数排名429。截至2015年3月，南京大学2015自然指数在亚太地区（Asia-Pacific）各大科研机构与高校中排名第7位，在全国高校中排名保持第3位，紧随北京大学、清华大学。至此，南京大学的自然指数已经连续两年位居全国高校第三。[46] 截至2013年7月，南京大学有37位博士的学位论文入选“ 全国优秀博士学位论文”、44位博士的学位论文入选“全国优秀博士学位论文提名论文”；南京大学有25部教材由教育部及国务院学位委员会办公室推荐为“全国研究生教学用书”。[30] 2010-2014年，南京大学文科教师共承担国家社科基金项目260项，获国家自然科学基金项目153项，获教育部人文社会科学项目276项，其中，2013年度42项课题获批国家社科基金面上项目，立项总数位居全国高校第一。2014年度第一批国家社科基金重大项目中，获5项重大项目立项资助，位居全国第一。[47]

　　作用和意义为：　　（一）教师的角色要求教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的组织者、指导者。在组织学生学习的同时，引导学生逐步形成健康正确的人生观、价值观。不仅要教会学生掌握知识，更重要的是要教会学生如何学习。置身经济时代，教师若要胜任本职工作，必须不断更新观念，创造性地开展教育教学工作。而要实现教育创新，仅凭经验是远远不够的，必须从事教育科学研究。　　（二）教育科学研究有利于教师较快地更新教育观念。与教育发展相适应的观念的形成，不仅仅是记住一些新观念的词句所能达到的，它需要教师自身去研究、去实践、去体会、去探索、去创新，经过长期的坚持和积累，不断改进和提高，逐步形成一套个性的教学特色，将新观念渗透到自己的教育教学实践中。　　（三）教师参加教育科研，有助于提高教师自身价值，强化创新意识。经过深入研究，可以改变多年从教的疲惫感，改变教书没有“味道”的心理，感到每天的教学工作有许多新东西，真正做到“常教常新”。另一方面，教育科研的成果也能引起领导和社会的重视承认，较好地体现自身的社会价值。　　（四）教师参加教育科研，能促进教师继续学习、终身学习，有利于潜在的创造力的发挥，使教师不会象蜡烛那样，燃烧之后毁灭自己，而会成为永远闪光的恒星。

教师搞科研是非常重要和有意义的，因为可以提高自己的教学水平，同时普及教学经验。

我也在问那！有选择A.经济社区 B.政治社区 C.文化社区 D.综合社区知道答案者谢谢啦! 我认为是D ，可能是错的。

亲，这个老师是得这样的　一、正确的教育理念 现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。对教育工作的深刻理解：要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望　　的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性　　放在首位。参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独　　特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。　　二、良好的职业形象 教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强　　烈的示范型与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅　　力源于做人的楷模。教师必须努力提高自身的思想品德修养。对祖国对人民有深厚的感情；对教育事业有　　艰苦奋斗的献身精神；对学生有高尚的情感；对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。这样才能起到言　　传身教、潜移默化的作用。　　三、多元的知识结构 学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师不能只掌握单一学科　　的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识，同时要学习自然科学、社会科学、前沿　　的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。　　四、多向的教育交往 教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。教师要与学生　　沟通，建立向学生学习“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识，建立与其他教师的相互合作　　，相互支持的工作关系。教师还要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。这样　　才能形成教育合力进行有效的工作。　　五、完善的能力结构 教师要有较高的获取知识的能力,教师要有较高的教学能力,教师要有较高的教育能力;教师要具有较高的科研能力;目前，科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。　　六、健康的心理素质 教师的健康心理在学生心理健康的发展中，起着十分重要的作用。教师在学　　生中间，要注意保持乐观的心境，保持积极振奋的精神状态，不断追求事业上的成就；教师在学生面前要　　保持稳定的情绪，要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生；教师要有宽容的心理，能容忍学生的无知，宽　　容学生的过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。　　教师的素质是教师在育人过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业形象、育人知识与育人能力的　　综合反映。随着社会的发展，教师的素质也在不断的丰富和充实，不断具有新的内涵。教师要不断的自觉　　的完善自己，使自己具有优良的素质，成为一名素质教育的操作者。　　学生眼中的好老师　　1．品德高尚。高尚的师德是为师之首要条件，师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人　　和知心朋友。　　2．教法要灵活。在课堂上，优秀的教师能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体　　，这样便于学生接受；语言幽默，适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新，迅速、恰当地处理突发性的　　教育情景；能循循善诱，而不是生硬灌输。　　3．为人师表。教师的所作所为能给学生起表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到；自己做　　错了的，要敢于向学生承认错误。　　4．学识渊博。学生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识，而更重要的是课本上没有的知识，　　那些课外知识是令学生钦佩的，这是作为优秀教师的一个重要方面。　　5．向课堂45分钟要质量。优秀的教师能主动为学生减负，善于运用自己渊博的知识和高超的教　　学艺术取得优异的教学质量，而不是从时间里抠、工夫里磨、题海里捞，从不布置有形的课外作业，占用　　学生的自由支配时间。　　只有这样的老师学生才亲之、信之、爱之。