科学咨询(教育科研)

重庆市垫江第六中学校 (2)用师德撑起特殊教育的蓝天 周春艳;(3)教育系统应急管理初探 董用;(6)关于中职学生上进心的调查报告 谭绍华;谭莉莎;邱孝述;付勇;(7-8)“班班通对农村初中教学方式影响的研究”研究报告 陈意;张世昌;(9-11)如何当好一个校长 张琴;(12)人本管理 和谐治校 邓清华;(13)做一个“有趣”的校长 何忠勇;(14)浅谈幼儿园的教师管理 刘学虹;(15)进步教育文化 润泽师生心田——梁平县西苑小学校园文化建设实践 蒋俊华;(16-17)高考化学考前研究 刘海;(17)教师专业化发展初探 田景碧;(18-19)提高乡村教师的素质势在必行 冉艳霞;(19)音体美教师专业素养提升策略的思考 潘娟;(20)论体育教师师德修养 熊德万;(21)浅谈教师的自身修养之政治素养 毛一芳;(22)农村初中班主任工作的困惑及解决策略 郑华;(23)小学生行为教育模式初探 阮勇;(24)浅谈如何尊重学生 赵传柱;黎华;(25-26)新课程背景下小学数学概念教学的思考 胡涔;(26-27)运用插图 演绎灵动——从教学个案看插图运用 李学久;(28-29)强化语言训练 提高表达能力 徐丹凤;(29)家是孩子幸福成长的港湾 孙林奎;(30-31)试论体育与德、智、美育的关系 朱晓红;(31)利用农村资源对幼儿进行数学教育 何小容;(32)“读国学经典,做淑女君子”实践研究 方世友;(33)德育和地理教学的探讨 贾世秀;(34)浅谈班班通在农村语文教学中的作用 王黎明;(35-36)小学科学实验教学探究 蒋春林;(36-37)一道高考题引发的关于种群数量变化的几点思考 何志帅;(38-39)“展阅读之羽翼,沐书籍之芬芳”营书香校园 阮淑华;陈克华;(39)初中化学教学情境创设存在问题及解决策略 许成刚;(40-41)农村小学生情感教育的现状及对策研究 黄天坤;龙应欢;龙昌培;(41-42)转变学习方式 全面提高学生素质 颜泽书;(43)如何培养农村小学生课外阅读习惯 何飞;(44)求精中学如何在体育教学中渗透国防教育 潘从善;(45)激发语文学习兴趣的一点收获 芈红;(46)让学生轻松动起笔来 江静;(47-48)浅谈新课改在农村学校遇到的困境 朱秀;(48-49)如何在教与学中形成学生的情感态度和价值观 赵洁;(50)小学品德教学如何彰显儿童生活理念 余全耿;(51-52)养成良好习惯 培养创新人才——寄宿制学校学生良好行为习惯培养侧记 赵立荣;(52-53)小学音乐教学中如何培养学生创新能力 李雪;(54)关于物理创新教育的思考 李培军;(55)如何把教与学接合得更好 汪平;(56)葫芦丝进校园进课堂的实践与探索 付朝华;(57)浅议小学英语生本课堂教学 杨敏;(58)从“好玩”走向“真实”的数学课堂 张宗武;(59)在反思中追寻初中物理卓越课堂之路 肖天智;(60)优效课堂教学理念初探 孟春容;李福;(61)“互联网+”与课堂教学新形态 廖贵琼;(62-63)学生愉快参与 课堂生动高效 向绍锦;(63)如何使小学语文课堂教学生气勃勃 刘开洪;(64)浅谈小学生语文阅读能力的培养 王利;(65)农村初中语文综合性学习教学实施策略初探 胡丽;(66)浅议信息技术与小学数学教学的结合 谢祥远;(67)农村中学信息技术教学的现状分析及策略研究 赵君兵;(68-69)浅析初中思想品德课程育德的重要性及实效性 周晓妮;(69-70)浅析小学生数学学习兴趣的培养 谭宝成;(71-72)浅谈小学音乐教学中的欣赏教学 任利容;(72-73)浅谈西师版低年级语文阅读教学 龙静;(74)让语文课堂成为学生学习的乐园 杨桂芝;(75)怎样用科技知识上好小学语文课 赵先分;(76)论如何提高音乐课堂质量 张蓝丹;(77-78)语文教学目标对语文教学效率的影响——以某中学语文阅读教学为例 袁艳涛;(79-80)高考英语完形填空解题策略与技巧 邬仁锦;(81-82)浅谈小学科学课的备课策略 宾小红;(82-83)浅谈小学思想品德课教学 罗绪钟;(84-85)如何更好地进行钢琴即兴伴奏 唐胜;(85-86)简述中学英语教学中人文精神的培养 殷冬梅;(86-87)作文来源于生活又超越生活——初探新课标作文要求与现行教材的联系和差异 许科兵;(88)浅谈音乐教学中情感的培养 孙敏;(89)浅议“班班通”在《品德与社会》教学中的作用 王兴军;(90)试谈高中英语课文教学中文化意识的渗透 王克芳;(91)写作教学中如何培养学生的观察能力 陈乙萍;(92-93)农村初中生写作培养初探 张平;(93-94)略析考古学在中学历史教学中的作用 李玉成;(94-95)自制教具在中学化学教学中的应用 冉光淑;(96)农村学校写字教学现状与对策初探 江桥;易灵凤;(97-98)“新课改”下游戏在小学体育教学中的运用 段成康;(98-99)多管齐下,探索语文课堂卓越之策略 朱顺旭;(100-101)浅论小学数学自学能力的培养 蒋乐佳;(101)语文教学中学生审美能力的培养 陈小平;(102)鲁冰花 (103)重庆市巴南区民主新街小学 (104)

中国知网上有，但是今天我不在学校机房不能给你下序号文献标题文献来源年期来源数据库1职中《旅游心理学》教学创新初探科学咨询(教育科研)2008/04中国期刊全文数据库2高职旅游心理学课程教学改革探索中国科教创新导刊2008/13中国期刊全文数据库3关注教学的适配提高课堂教学的有效性——关于《旅游心理学》课堂有效教学的思考牡丹江大学学报2008/02中国期刊全文数据库4高职高专旅游心理学课程教学改革的思考江西电力职业技术学院学报2007/01中国期刊全文数据库5旅游心理学课程教学改革研究——探讨PBL模式在旅游心理学课程教学中的应用广西教育学院学报2007/04中国期刊全文数据库6高职旅游心理学教材内容体系的重构探讨宿州学院学报2007/03中国期刊全文数据库7案例教学法在旅游心理学课程中的应用承德石油高等专科学校学报2007/03中国期刊全文数据库8浅议高职旅游心理学课堂上的德育渗透辽宁高职学报2007/10中国期刊全文数据库9浅谈案例教学在《旅游心理学》教学中的运用中国教师2007/S2中国期刊全文数据库10高职《旅游心理学》教学初探辽宁科技学院学报2007/04中国期刊全文数据库共有记录30条上页下页

　【参考文献】海港区小学生行为习惯养成途径研究参考文献[1]亚里斯多德著，苗力田译。 亚里斯多德全集[M]. 中国人民大学出版社，1990年。　　[2]William·James.Varieties of Religious Experience,a Study in Human Nature[M].　Routledge,1950.　　[3]John·Lok. Land and People in the Late Medieval Peloponnese[M]. Dumbarton Oaks　Research Library & Collection.1986.　　[4]鲁华夏。 小学生日常行为规范简释（小学修订版）[M], 吉林出版集团有限责任公司，2012年。　　[5]柏拉图 （Plato） （著）， 王太庆 （译） 柏拉图对话集[M],商务印书馆，2004.　　[6]王川（译）西方经典教育学说--从苏格拉底到蒙台梭利[M],四川人民出版社，2000.　　[7]赫尔巴特（著）彭正梅（译）。赫尔巴特教育论著精选[M],浙江教育出版社，2005.　　[8]张丽莉。 皮亚杰建构主义理论在我国幼儿园课程中运用的可行性研究[D].华东师范大学，2011.　　[9]肖虹。 班杜拉社会学习理论的认知与融合性特征研究[D].山东大学，2007.　　[10]曾妍，何小燕。 养成教育的特点和实施方法探讨[J]. 教育教学论坛，2012,28:96-98.　　[11]董晓丽。 探究家庭结构调整背景下的幼儿品德养成策略[D].复旦大学，2012.　　[12]谢亚男。 论养成教育的内容、原则和方法[J]. 湖南科技学院学报，2008,04:199-201.　　[13]韩雪梅，韩雪晶。 小学生责任感养成教育模式研究[J]. 吉林教育，2013,17:17.　　[14]王清平。 我国小学养成教育的实践模式及其思考[J]. 教育导刊，2009,05:33-35.　　[15]靳小红，龚妙。 "六环"行为习惯养成教育模式初探[J]. 科学咨询（教育科研），2011,01:16.　　[16]玉丁。 农村留守儿童道德行为养成教育研究[D].西南大学，2012.

进入高等教育研究领域后，主要从事世界一流大学、大学评价与排名、科技定量评价、大学战略规划等领域的研究工作作为项目负责人承担了国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社科基金、教育部和科技部软科学咨询、国际合作研究等课题十余项，总经费二百余万元。出版中英文著作5部，应邀在多部中、外文学术著作中撰写了若干章节。在著名英文学术刊物发表论文8篇。研究完成并在网上发表的“Academic Ranking of World Universities”。发起组织了“The 1st/2nd International Conference on World-Class Universities（2005，2007）”。2007年10月承办了“The Third Meeting of International Ranking Expert Group”。致力于政府咨询工作，为教育部、科技部等政府部门撰写了20余份咨询报告，其中“国家重点实验室评估规则和指标体系研究报告”的主要思想被科技部采纳应用，“我国名牌大学离世界一流大学有多远”得到李岚清副总理的批示，“美国在研究型大学中建设国家实验室的借鉴”得到陈至立国务委员的批示，“内地与港台一流大学比较研究报告--谁先进入世界大学百强”得到教育部领导的批示，“美国学科专业（CIP）设置与借鉴”受到教育行政部门和高校的一致好评。

一、专业介绍：1.运筹学与控制论是本世纪四十年代后形成和发展的一个新的数学分支。它是以军事、经济、管理和工程技术中的实际问题为背景，运用数学模型和理论进行分析、决策，以便更经济、有效地使用人力、物力的一门学科。由于运筹学与控制论所研究的问题的多样性，又形成了本专业的多个研究方向。 2.本专业是硕士学位授予点3.本专业研究运筹学与控制论中的理论、方法和模型，也研究这些理论、方法和模型在经济与管理学科以及相关的实际问题中的应用。学生通过该专业的学习，将具备扎实的运筹学与控制论的理论基础，熟悉运筹学主要分支，具备很强的运筹学与控制论应用于解决经济与管理领域实际问题的能力。4.主要研究方向：数学规划理论与方法；数据包络分析；经济控制论；最优化与数据挖掘。5. 毕业生可在高校、国家及部省的信息中心、金融、证券、科学咨询公司等部门从事教学、科研工作。二、分数线 理学 政治 外语 专一 专二 总分 2005 60 50 70 90 310 2006 60 50 90 90 320 2007 45 45 90 90 305 2008 45 45 90 90 305 2009 45 45 90 90 305 2010 45 45 90 90 300三学习资料中国人民大学信息学院参考书目-运筹学与控制论专业 人大考研网 高等代数 北京大学数学系编 高等教育出版社 数学分析 陈传璋等 高等教育出版社参考资料：http://www.ruckaoyan.net/bbs/forum-forumdisplay-fid-29-page=.html关于45+45+90+90=300？？前面是单科线，后面是总分线。就是说你即使考了45,45,90,90，总分270也没超总分最低线，不能进复试

温雪茹 刘 冰 李银罗 翟国平（中国地质科学院水文地质环境地质研究所）摘 要 信息服务已成为 21 世纪各国地质工作的战略重点。本文对我国地质信息服务体系现状进行了深入的研究和分析，指出了存在的主要不足，并且对我国将要建立的地质数据集群系统做出了展望，指出应当在实现一站式服务的前提下，实现六个方面的主要功能，包括：完整的地质信息资源目录、丰富的网络在线资源、强大的信息加工处理和分析能力等。关键词 地质资料 地质信息 信息服务 集群化1 引言地质信息是地质工作的主要成果，是广大地质工作者在基础地质调查、矿产勘查、环境（灾害）地质调查、海洋地质调查和地质科学研究过程中辛勤劳动的结晶，是对地球的物质组成、结构、构造及演化规律的认识和知识。地质信息是地质工作服务于经济社会发展的主要载体，是国土资源调查、规划、管理、保护、合理利用和国家重大工程建设的重要基础信息资源，对于缓解资源约束、保障经济发展、推进城乡建设、开展国土整治、防治地质灾害、改善人居环境等都具有重要的利用价值。地质资料是地质信息的主体，指在地质工作中所形成的以文字、数据、符号、图形、图像、声音等方式记载的纸介质、存储介质，以及岩心、标本、样品、光薄片等相关实物。地质资料是对地质工作过程及成果的记录，具体包括成果地质资料、原始地质资料、图书期刊、实物地质资料和数据库等。地质信息服务是主要以地质数据、信息和知识的提供与传播、地质信息处理以及提供软件服务为主要内容的信息服务[1]。进入 21 世纪以来，信息服务已成为各国地质工作的战略重点[2]。目前全国地质资料馆、各省地质资料馆藏机构、六大地调中心和各省地调院以及广州海洋地质调查局、青岛海洋地质研究所、中国地质科学院、中国地质环境监测院、中国国土资源航空物探遥感中心、中国地质图书馆等单位构成了中国地质信息服务提供者的主体[3]。2011 年全国部、省两级地质资料馆藏机构的资源总量达 40.3 万种[4]，中国地质图书馆国内外地学文献资源量为 60 万卷（册），全国实物地质资料中心库存岩心长度150745米，标本10992块（数据来源于中国地质图书馆、中国实物地质资料信息网站）。目前我国地质信息服务现状是传统与现代并存、以传统为主的方式；存在的问题，主要表现在资源分散、数字化比例小、共享程度低、信息产品深度加工不够等方面。因而，中国地质调查局于 2010 年 3 月 1 日在全国地质调查工作会议上正式提出要加强“地质资料信息服务集群化产业化”。地质资料信息服务集群化，就是通过构建共享机制、搭建共享平台，汇集、整理、挖掘地质资料信息产品，延伸产品链，提供服务集中度，提高服务规模效益的过程[4]，将实现领域内应用层面的互通互联、资源共享和协同工作。2 地质信息服务方式2.1 传统服务方式传统方式表现为借阅人到馆藏机构获取资料的模式。借阅人通过目录检索或者卡片检索，查询到所需资料后，需要到馆藏机构提取纸质资料阅览或复印或拷贝电子数据。网络目录检索和电子阅览室，在借阅过程中能够起一定的辅助作用，但没有从根本上改变传统模式。在传统信息服务方式中，信息服务提供者各自开展服务。客户为解决一个问题，常常需要从分布在不同位置的提供者处分别获得所需服务[5]。2.2 现代服务方式现代服务方式主要应用 WEBGIS、网格、数据库等先进技术，使用户能够便利地获取地质信息，主要包括信息提供服务、信息处理服务、软件提供服务，以及基于知识的咨询服务等。它的主要特点是用户通过运行在互联网上的系统，即可在任何位置上快速实现对所需信息的查找、浏览、评价、获取和利用，并不需要关心信息的存放位置。2.2.1 集成的信息产品服务中国地质调查局在“十五”初期开始实施我国基础地学数据库体系建设计划。该体系包括基础地学数据库和综合成果数据库两大部分，共 30 余个数据库，主要包括[6]：（1）区域地质图数据库全国 1∶5 万地质图空间数据库，全国 1∶20 万地质图空间数据库，全国 1∶25 万地质图空间数据库，全国 1∶50 万地质图空间数据库，全国 1∶250 万地质图空间数据库，全国 1∶500 万地质图空间数据库。（2）区域水文地质图空间数据库全国1∶5万重点城市及经济开发区水工环综合地质数据库，全国1∶20万数字水文地质图空间数据库，全国 1∶600 万水工环地质图数据库，全国小比例尺数字水工环空间数据库，地下水资源动态监测数据库。（3）基础地质数据数据库中国地层数据库，全国 1∶20 万自然重砂数据库，全国同位素地质测年数据库，全国岩石数据库（试建库）。（4）全国矿产地数据库原地矿系统矿产地数据库，全国地质工业行业矿产地数据库，中国铬镍（铜）钴铂（族）矿产地数据库（在建）。（5）全国钻孔地质数据库（试建库）（6）全国地球物理、地球化学、遥感数据库全国 1∶500 万航磁数据库，全国 1∶100 万航次数据库，全国区域重力数据库，全国电勘查数据库，地质调查地球物理测井数据库系统（试建库），全国区域地球化学数据库，全国资源卫星遥感影像数据库，全国 1∶25 万标准图幅卫星影像数据库，全国物性数据库（试建库）。（7）海洋地质数据库我国 1∶100 万海洋地质数据库、我国海洋地球物理数据集。（8）地质资料数据库全国地质资料馆馆藏资料目录数据库，图文地质资料数据库，地质调查成果资料目录检索数据库，地学图书期刊类文献标题和摘要的网络数据库，地质调查与科技信息数据库。（9）工作部署与综合成果数据库地质调查专题图数据库（全国及大区各专业不同比例尺地质调查工作部署与工作程度数据），全国地质工作程度数据库，地学数据库元数据库。10 余个国家级已建数据库通过运行维护管理，初步依照国家相关法规开展了社会化服务利用。数据发布方式分为在线和离线两种。中国地质调查局网站以中英文两种语言发布了元数据。据 2003 年 6 月至2005 年 6 月间不完全统计，地调局提供各类数据总量接近 100GB[7]。2.2.2 网络在线信息获取服务（1）中国地质图书馆网站（http：//www.cgl.org.cn/）提供 10 余个大型地学文献数据库的在线浏览下载服务，提供馆藏图书的目录检索服务，馆藏图书尚没有提供在线浏览服务，尚处于数字化积累阶段。（2）全国地质资料馆网站（http：//www.ngac.cn/）提供馆藏地质资料目录检索服务，部分资料的在线浏览与下载服务、部分地学数据库的元数据提供服务。（3）中国地质调查信息网站（http：//www.gsigrid.cgs.gov.cn/），提供地质数据信息和应用软件共享服务，主办方是中国地质调查局，运行由局发展中心承担，支撑项目为国家“863”计划课题“资源环境应用网格构建”；（4）国土资源科学数据共享网站（http：//www.geoscience.cn/），提供地质数据信息服务，主办方是国土资源部信息中心，运行由中国地质科学院、中国地质调查局发展研究中心和中国土地勘测规划院承担，支撑项目为“国土资源科学数据中心建设”。2.2.3 信息加工分析服务中国地质调查信息网络提供了以下应用软件共享服务：①水质评价服务，面向不同类型的用户，提供水质评价的信息服务和软件共享服务；②地下水水位预测，利用动态观测数据，预测指定区域未来水位的变化情况；③网络环境下成矿信息提取与综合：使用证据权方法完成网络矿产综合评价过程；④常规计算方法的固体矿产资源评价方法软件共享服务。2.2.4 专业软件提供服务中国地质调查局组织研发的数字地质调查系统，是贯穿整个地质矿产资源调查完整全过程的软件，涵盖地质调查、固体矿产勘查、矿体模拟、品位估计、资源储量估算、矿山开采系统优化等内容，实现了地质填图、固体矿产勘查的全数字化过程。该软件系统由四大子系统构成：数字地质填图系统、探矿工程数据编录系统、数字地质调查信息综合平台、资源储量估算与矿体三维建模信息系统。3 存在的不足我国地质信息服务总体来说，虽然有了一定数量的数据资源，但是比较分散，没有形成完整的服务体系；有关服务的政策和机制不健全，尤其是缺乏公开服务的管理办法，责权利不统一。3.1 集群化程度低目前，我国地质信息产品不少，国家投资也比较大，但是一个数据库一个服务系统，没有完整的产品目录，多重注册情况严重，不能满足用户的一站式需求。3.2 网络在线数据量少目前，我国地质资料数字化比例较低。截至 2011 年底，全国各省（区、市）累计完成成果地质资料数字化总量 23.9 万种，数字化比例约 59%，其中全国地质资料馆累计完成近 6 万种地质资料数字化，数字化率 48%[4]。此为成果地质资料数字化情况。原始地质资料的数字化还未全面启动。信息资源的拥有量和能够提供在线服务的信息量也极不匹配，截至2010年，全国地质资料馆累计提供网络浏览资料14274种，当年馆藏总量为 11 万种[8]，提供在线服务的比例为 13%。因此，造成网络在线数据量少的原因主要有三：一是地质信息的数据积累不足；二是地质资料的保密是一个瓶颈，需积极推进地质图地理要素非涉密化处理；三是政策机制不健全，公益性不够。3.3 地质资料获取费用高虽然我国的定价原则已经确定，但到现在也没有确定的公开的地质信息与信息服务详细的分类价格，这造成很多数据的服务受到限制，并且各地的收费不一致，有的收费偏高。4 展望地质信息服务应当在数据一体化管理和共享平台下，按照统一标准和存储规范，形成逻辑上统一、物理上分布的国家地质数据集群系统。集群系统应当在实现一站式服务的前提下包含以下主要功能：（1）完整的地质信息资源目录。建立全国范围内完整的地质资源检索目录，一方面包含地质资料和图书文献，另一方面包含各级馆藏机构和地勘科研单位长期以来积累的地质信息资源。在发达国家，USGS、GSC、BGS、GA 等都提供了完整的各类地学信息的目录查询检索系统，帮助用户快速便捷地检索到所需信息和数据。（2）丰富的网络在线资源。在发达国家，由于在线资源极为丰富，其地质信息网站的访问也十分活跃。以美国 USGS 为例，2005 年平均每月成功的服务请求达 2400 万次，经网上传输的数据量达 180 多 G。5 年间访问 USGS 网站的次数约 76260 万次，是在大约相同的时间内访问全国地质资料馆 CGS 网站次数的 600 倍[3]。在对地质资料信息网络获取率调查中，加拿大用户可以通过网络获取 29％的数据，美国可以获取 27％，澳大利亚可以获取 8.5％[5]。我国地质资料解密工作研究，已部署在“十二五”地质资料信息服务集群化产业化综合研究中，为今后地质资料的在线服务提供了基础。（3）强大的信息加工、处理和分析能力。中国地质调查信息网络在这方面作出了示范。应用网格技术编制软件对地质信息进行加工处理，将在某些方面大大提高工作效率。网络技术最直观的优点之一便是超强的计算能力，它能够把一个集群的计算机连成一个局域型网络，形成一台超级计算机，大大提高计算效率。原先在单一 PC 上运行需要花费几个月时间完成的计算，在网格中运行一两天就能够完成。（4）应用软件服务。提供各种高性能的专业工具软件服务。（5）敏感信息的实时发布。天气预报、台风、地震波观测数据的实时发布，以及通过专用系统发布地震、海啸、火山喷发、台风龙卷风等自然灾害预警信息。（6）提供科学咨询、决策分析、科普宣传与教育培训等服务。5 结语2009 年，中国地调局开展了地质资料信息集群化产业化研究，包括“地质资料信息集群化产业化理论”“地质资料信息服务集群体系建设”“地质资料信息共享与服务平台建设”等 13 个专题的研究工作。国土资源部确定在上海、山东、湖南、湖北、安徽和青海 6 省市进行试点工作[9]。在这些工作部署中，我们看到了我国地质信息服务的光辉前景。参 考 文 献[1] 国土资源部 . 国土资源部推进地质资料信息服务集群化产业化 [EB]. http：//www.gov. cn/gzdt/2009- 09/18/content_1420534. htm，2009.[2] 姜作勤 . 地质工作信息化的若干问题 [J]. 地质通报，2004，23（9/10）：839 ～ 845.[3] 尚武等 . 中国地质信息服务体系的现状、差距及对策 [J]. 中国地质，2007 Vol.34，No.4：730 ～ 735.[4] 国土资源部 2012 年 05 月 14 日通知公告：2011 年度全国地质资料管理与服务情况 .[5] 姚华军等 . 推进地质资料信息服务集群化和产业化的研究 [J]. 中国国土资源经济，2009/09：4 ～ 7.[6] 姜作勤，马智民，杨东来等 . 地质信息服务体系框架研究 [J]. 中国地质，2007，34（1）：173 ～ 178.[7] 中国地质调查局年鉴 . 2003，2004.[8] 国土资源部 2011 年 4 月 14 日通知公告：2010 年度全国地质资料管理与服务情况 .[9] 国土资源部通报第 14 期 . 2009 年度全国地质资料管理情况 .官方服务官方网站

尤建新 学 位： 博士(管理学) 导师情况： 博导 研究领域： 管理科学与工程，工商管理 研究方向： 管理理论与工业工程、科技发展与管理。专长：质量管理。 情况介绍： 江苏省苏州市人，汉族 同济大学教授，管理理论与工业工程专业和科技发展与管理专业博士生导师 同济大学中国科技管理研究院副院长 享受国务院政府特殊津贴 入选教育部2004“新世纪优秀人才支持计划” 教育背景： 1979-1984 同济大学管理工程专业（机械管理专门化）本科，工学学士 1987-1992 同济大学管理工程专业研究生，工学硕士 1996-1999 同济大学管理科学与工程专业研究生，管理学博士 1989-1990 联邦德国欧洲商学院进修国际商务专业 研究领域： 管理科学与工程，工商管理，科技管理。 指导研究生专业领域：管理理论与方法，工业工程与质量管理，科技发展与管理。 兼任职务： 全国MBA教育指导委员会委员、全国MPA教育指导委员会委员（1999-2005）、教育部高等学校管理科学与工程类学科教学指导委员会、中国科学院研究生院管理学院兼职教授、山东大学兼职关键岗位教授、美国UTA商学院合作教授、法国GRENOBLE管理学院科学咨询委员会委员、上海海事大学兼职教授。 中国质量协会常务理事兼学术与教育工作委员会副主任、中国认证机构国家认可委员会评审专家、中国高教学会高校价值工程研究会副会长、中国高教学会高等商科教育分会常务理事、中国设备监理协会常务理事、中国企业管理研究会常务理事、上海市管理科学学会副理事长兼秘书长、上海市质量协会副会长、上海市经营者资质评审专家、上海市工程设备监理行业协会副会长、上海市土木工程学会常务理事兼管理专业委员会主任、上海市建设科技委员会委员和浦东新区建设科技委建设经济委员会主任等职。 专业业绩： 长期在管理科学与工程、工商管理等学科领域从事教学和科研工作。主持国家自然科学基金项目、中国工程院项目、教育部科研项目、上海市科技攻关项目和发展基金项目等20多项科研项目；出版的著作有《质量管理学》（科学出版社2003）、《高级管理学》（同济大学出版社 2003）、《质量成本管理》（石油工业出版社2003）、《住宅商品房开发中的CS研究与实践》（中国建筑工业出版社2002）、《顾客抱怨管理》（石油工业出版社2003）、《现代城市管理学》（科学出版社2003）、《物业管理实务》（中国建筑工业出版社2003）、《企业管理概论（第三版）》（高等教育出版社2006）、《公共管理研究》（同济大学出版社 2006）、《管理学概论（第三版）》（同济大学出版社 2007）等20多部；发表的科研论文200多篇。 荣誉称号： 上海高校优秀青年教师（1991首届、1993二届、1995三届）、1994李国豪奖励金青年教师一等奖、1999全国优秀质量管理工作者、1998上海市质量先进工作者、2004宝钢教育奖、2005全国“杰出管理学者奖”、2007上海高等学校教学名师奖等。 企业兼职： 上海鼎立科技、上海棱光股份等上市公司的独立董事和咨询顾问。

　　赴美留学　　1935年8月的一天，钱学森从上海乘坐美国邮船公司的船只离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，早日归来为你的复兴效劳。”　　钱学森到美国进入麻省理工学院航空系，学习成绩一直名列前茅。学工程要到工厂去实践，可当时美国航空工厂歧视中国人，所以一年后他开始转向航空工程理论，即应用力学的学习。1936年10月他转学到加州理工学院。　　钱学森是慕名而来的。因为，坐落在洛杉矶市郊帕萨迪纳的加州理工学院航空系，有一位大名鼎鼎的空气动力学教授冯·卡门，是匈牙利人。可后来的事，钱老自己可能都没想到，自己能成为冯·卡门教授的学生，并且成为其中的佼佼者，提升至了他的最得力助手。　　20世纪30年代初，航空科学还处于襁褓之中。冯·卡门当时是这一领域的顶尖人物，后来被誉为“超音速飞行之父”。1970年，月亮上的某一陨石坑被冠以他的名字。　　冯·卡门抬头仔细打量着这位仪表庄重、个子不高的年轻人，他提出几个问题让钱学森回答，钱学森稍加思索便异常准确地回答了他的所有提问。冯·卡门暗自赞许：这个中国人的思维敏捷而又富于智慧。他高兴地收下了这位学生。1945年初，钱学森成为以冯·卡门为团长的空军科学咨询团的成员。德国投降后，他随该团的考察小组到欧洲考察航空和火箭技术。1947年初，36岁的钱学森成为麻省理工学院的正教授。在受监控期间，除教学外他仍未放弃学术研究，1953年发表了《从地球卫星轨道上起飞》，为低推力飞行力学奠定了基础，并于1954年出版了《工程控制论》一书。1955年回国前他向冯·卡门告别时,冯·卡门激动地说：“你现在在学术上已超过了我!”　　坎坷的归国之旅　　“我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！”这是中国著名科学家和火箭专家钱学森于1955年9月17日在周恩来总理的关怀下踏上回国航程，于1955年10月1日到达香港，1955年10月8日到达广州时，对接待他的中国科学院科学家代表朱兆祥同志所说的一句万分感慨的话。同他一起回国的还有他的夫人和两位幼儿。　　钱学森全家归国途中钱学森于1935年8月，作为一名公费留学生赴美国学习和研究航空工程和空气动力学的。回国前，曾担任加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任。钱学森1935年赴美国留学。10年后，他成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯·卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”——导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。　　当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，以麦卡锡为首对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的歇斯底里狂热。钱学森因被怀疑为共产党人和拒绝揭发朋友，被美国军事部门突然吊销了参加机密研究的证书。这使他非常气愤。钱学森以此作为要求回国的理由。然而，钱学森万万没想到，他的回国意愿竟酿成了一场劫难！美国海军部次长恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”　　从此，美国对他的政治迫害接踵而至。移民局抄了他的家，在特米那岛上将他拘留14天，直到收到加州理工学院送去的1.5万美金巨额保释金后才释放了他。后来，海关又没收了他的行李，包括800公斤书籍和笔记本。他们硬说里面有机密材料。其实，在打包之前，钱学森已叫他们检查过。美国检察官再次审查了他的所有材料后，证明他是光明磊落的。　　钱学森在美国受迫害的消息很快传到国内，新中国震惊了！国内科技界的朋友通过各种途径声援钱学森。党中央对钱学森在美国的处境极为关心，中国政府公开发表声明，谴责美国政府在违背本人意愿的情况下监禁了钱学森。　　当钱学森要求回国被美国无理阻拦时，中国也扣留着一批美国人，其中有违反中国法律而被中国政府依法拘禁的美国侨民，也有侵犯中国领空而被中国政府拘禁的美国军事人员。美国政府急于要回这些被我扣押的美国人，但又不愿意与中国直接接触。　　1954年4月，美英中苏法五国在日内瓦召开讨论和解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议。出席会议的中国代表团团长周恩来联想到中国有一批留学生和科学家被扣留在美国，于是就指示说，美国人既然请英国外交官与我们疏通关系，我们就应该抓住这个机会，开辟新的接触渠道。　　中国代表团秘书长王炳南6月5日开始与美国代表、副国务卿约翰逊就两国侨民问题进行初步商谈。美方向中方提交了一份美国在华侨民和被中国拘禁的一些美国军事人员名单，要求中国给他们以回国的机会。为了表示中国的诚意，周恩来指示王炳南在6月15日举行的中美第三次会谈中，大度地作出让步，同时也要求美国停止扣留钱学森等中国留美人员。　　然而，中方的正当要求被美方无理拒绝。7月21日，日内瓦会议闭幕。为不使沟通渠道中断，周恩来指示王炳南与美方商定自7月22日起，在日内瓦进行领事级会谈。为了进一步表示中国对中美会谈的诚意，中国释放了4个被扣押的美国飞行员。　　中国作出的高姿态，最终是为了争取钱学森等留美科学家尽快回国——可是在这个关键问题上，美国代表约翰逊还是以中国拿不出钱学森要回国的真实理由，一点不松口。　　正当周恩来总理为此非常着急的时候，时任全国人大常委会副委员长的陈叔通收到了一封从大洋彼岸辗转寄来的信。他拆开一看，署名“钱学森”。他禁不住心头一震，他迅速地读完了这封信。信中的内容，原来是请求祖国政府帮助他回国。　　这封信是钱学森当时摆脱特务监视，在一封写在小香烟纸上寄给在比利时亲戚的家书中，夹带给陈叔通副委员长的。对于这样一封非同寻常的海外来信，陈叔通深知它的分量，当天就送到周总理那里。“这真是太好了，据此完全可以驳倒美国政府的谎言！”周恩来总理当即作出了周密部署，叫外交部火速把信转交给正在日内瓦举行中美大使级会谈的王炳南，并对王炳南指示道：“这封信很有价值。这是一个铁证，美国当局至今仍在阻挠中国平民归国。你要在谈判中，用这封信揭穿他们的谎言。”　　8月1日中美大使级会谈一开始，王炳南率先对约翰逊说：“大使先生，在我们开始讨论之前，我奉命通知你下述消息：中国政府在7月31日按照中国的法律程序，决定提前释放阿诺维等11名美国飞行员，他们已于7月31日离开北京，估计8月4日即可到达香港。我希望，中国政府所采取的这个措施，能对我们的会谈起到积极的影响。”可谈到钱学森回国问题时，约翰逊还是老调重弹：“没有证据表明钱学森要归国，美国政府不能强迫命令！”于是，王炳南便亮出了钱学森给陈叔通的信件，理直气壮地予以驳斥：“既然美国政府早在1955年4月间就发表公告，允许留美学者来去自由，为什么中国科学家钱学森博士在6月间写信给中国政府请求帮助呢？显然，中国学者要求回国依然受到阻挠。”在事实面前约翰逊哑口无言。美国政府不得不批准钱学森回国的要求。1955年8月4日，钱学森收到了美国移民局允许他回国的通知。　　1955年9月17日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了！这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，终于登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。　　由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。　　毛泽东与钱学森　　初见毛泽东　　钱学森同毛泽东在一起1956年，菊香书屋：“主席。”周恩来进门后满面笑容，“我将你久盼的贵宾请来啦！”　　“啊！钱学森同志。”毛泽东走上前去，紧握着站在周恩来身旁有点拘谨和紧张的钱学森的双手，“盼了你好久啰！我们的工程控制论的创始人和火箭专家！”　　“我也早想来拜会主席了。”钱学森激动地望着紧握着他双手的毛泽东，“怕你太忙，不敢来打扰。”　　“你说反啰！是我考虑到你才回国，要处理的事太多，不敢过早相约。”毛泽东诚挚地说。　　“听说美国人把你当成5个师呢！”毛泽东伸出五个手指头，“我看呀，对我们说来，你比5个师的力量大多啦！我现在正在研究你的工程控制论，用来指导我们国家的经济建设呢！”　　毛泽东的平易近人，减少了钱学森初来时的拘谨和紧张，“学森同志，”毛泽东望着钱学森，“你那个关于《建立我国国防航天工业的意见书》，我仔细看过了。写得很好呀！”　　“主席，”钱学森谦和地笑了笑，“我刚刚回国，对国内情况不甚了解，我只是根据我的工程控制论，对我国的国防建设特别是航空工业的建设提了不少很不成熟的意见，其中错误一定不少啊！”　　毛泽东摆了摆手:“学森同志，提出了这么多好建议，怎么是错误啊！这是十分难得的呀！这些精辟独到的建议，只有你这位工程控制论创始人才提得出呀！”　　毛泽东顿了顿，接着说道:“我们国家决定根据你的工程控制论，组织各个学科各个部门一起奋力搞导弹。学森同志，我想请你这个工程控制论的创始人来牵这个头，有信心吗？”钱学森有点紧张:“主席，这么重要的任务，我怕干不好啊！”　　“世上无难事，只要肯攀登。”毛泽东用筷子在空中重重一晃，“你钱学森是工程控制论的开山鼻祖，还怕干不好！”　　在毛泽东磅礴气势的感染下，钱学森终于坚定地点了点头:“主席，我一定努力工作。”　　一起畅谈工程控制论　　“恩来，根据钱学森同志的工程控制论，我国第一个导弹、卫星试验基地的情况怎样了？”毛泽东关心地问。　　“基地已选好，只是基地领导小组人选还没有定下来。”　　“就请工程控制论的创始人钱学森当组长吧！”毛泽东的手掌在椅上轻轻一按。　　“好！”周恩来点点头，将手中的材料递给毛泽东，“这是钱学森这些科学家根据工程控制论写的报告，请主席过目。”　　“这是钱学森这些科学家写的‘天书’啊！”毛泽东幽默地说，“我一定要好好看看。”　　周恩来走后，毛泽东立刻打开钱学森这些科学家递上的“天书”。看完，毛泽东抑制不住内心的激动，他拿起直拨电话，兴奋地说道:“恩来，我想召集一个会议，亲自听听钱学森这些科学家们的汇报。”　　下午，毛泽东的菊香书屋，坐满了他请来的科学界的贵宾。“学森同志，来，来，坐这儿来。”毛泽东指着自己身旁的一个座位，“请你根据你的工程控制论谈谈火箭导弹问题吧！”毛泽东显然对钱学森用他的工程控制论指导建造的火箭导弹有着特殊的兴趣。　　“好。”钱学森向毛泽东微微点点头，“主席，那我就谈谈我个人在这方面粗浅的看法吧。关于火箭和导弹的问题，如果苏联遵守我们签订的协议，他们提供的模型尽早运来，我们在三年五年之内就会有一个大的突破，争取把第一枚导弹打上去。因为我们对工程控制论的研究，远远走在他们的前面，而研制火箭导弹是无论如何离不开工程控制论的，可以这样说，离开工程控制论，火箭导弹的研制工作将寸步难行！如果他们拖拖拉拉，我们也不怕。至少我们有火箭导弹的理论基础，有比较完善的工程控制论作为指导。现在关键是火箭的燃料问题，苏联答应给，但迟迟没运来。”　　毛泽东望了身旁的周恩来一眼，眉头皱了皱。　　钱学森并没有注意到毛泽东的表情，接着说道:“根据工程控制论的理论，我们准备先搞出图纸和模型，在不依靠外援的基础上拿出我们自己的东西。就像刚才总理说的，我们搞火箭导弹，包括搞卫星，要有立足于国内的思想准备，当然这里最重要的是全国大力协作，使工程控制论的研究更趋完善。”　　听到这里，毛泽东非常兴奋，插言道:“学森同志，你谈得蛮好呀！现在我们搞尖端技术，也是在打硬仗，打一场工程控制论的硬仗呢！我们过去的辽沈、平津、淮海三大战役为什么取得胜利，就是运用了‘集中优势兵力，各个击破敌人’的战略思想。学森同志，实际上，这也是你的工程控制论在军事上的运用，只是当时没有这个名词罢了！”　　钱学森笑着说:“因而，主席应当是工程控制论的创始人啊！”　　毛泽东摆了摆手:“我不过是不自觉地在战争上运用了你的工程控制论。工程控制论的创始人当然还是你呀！我哪能贪为己功啊！”　　……　　1960年，苏联撤走了援华的全部专家，撕毁全部257个科技合同，包括给我们提供原子弹、火箭、导弹样品的合同。　　1960年6月10日，也就是苏联专家从中国撤走仅仅17天，在钱学森的领导下，用工程控制论作为指导，用国产燃料发射了中国第一颗近程弹道导弹，准确命中目标。一个多月后，国产近程导弹也相继升空，高准确度地命中目标……　　1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹！毛泽东特别高兴。一向反对为其做生日的他，这一年一反常规，破例地请了大家一次。　　工作人员拟定了一个入席者名单给毛泽东审定，毛泽东看了3桌客人的名单后，十分郑重地用铅笔将钱学森的名字从另外一桌划到了自己所在桌位的名单上。而且让钱学森坐在紧挨自己的身边；宴会在喜庆的气氛中开始。毛泽东坐在座位上，笑着说；“今天，请各位来叙一叙，主要是因为我们的原子弹爆炸了，我们的火箭试验成功了，我们中国人在世界上说话，更有底气了！”接着，毛泽东话锋一转，指着自己身边的钱学森，笑着对大家风趣地说：“我现在特别向在座的诸位介绍一下我们的钱学森同志，他是我们的几个王呢！什么王？‘工程控制论王’，‘火箭王’！他这个王用工程控制论一发号令，我们的火箭就上天，所以各位想上天，就找我们的‘工程控制论王’和‘火箭王’钱学森同志！”　　钱学森：对自己影响最深的人是周恩来和岳父　　钱学森同周恩来总理钱学森生前常对人说，对他一生影响最深和帮助最大的有两个人，一个是开国总理周恩来，一个是自己的岳父蒋百里。　　蒋百里乃钱学森的岳父，被誉为“现代兵学之父”，曾任国民政府保定陆军学校校长，1937年初，他在自己的军事论著《国防论》中，首次提出了抗日持久战的军事理论。　　钱学森的父亲钱均夫早年赴日本求学，1911年回国，曾担任过浙江省教育厅厅长。钱均夫与蒋百里是莫逆之交。　　蒋百里与其日本夫人生有5个女儿，钱均夫只有独子钱学森，蒋家答应将三女蒋英过继给钱家。日后，蒋英成为了钱学森的妻子。　　岳父蒋百里一句话解决钱家父子分歧　　1935年8月，钱学森赴美深造，原本读的是航空工程专业，但在继续深造的问题上，他与父亲发生了争论。钱学森打算下一步攻读航天理论，但父亲回信说中国航天工业落后，落后就要挨打，还是研究飞机制造技术为好。钱学森则告诉父亲，中国在飞机制造领域与西方差得太多，如果掌握航天理论，才有超越西方的可能。　　父子俩赌气争执不下。　　1936年，蒋百里知道钱家父子的分歧，他对老友钱均夫说“你的想法落伍了”。蒋百里说，欧美各国的航空研究趋向工程、理论一元化，工程是跟着理论走的。钱均夫听了这番话终于应允儿子继续学航天理论。　　钱学森如释重负，从此对蒋百里感激不尽。　　周恩来总理不惜释放美国战俘助他回国　　1949年，听闻新中国成立的消息，钱学森准备回国，并辞去了美国国防部空军科咨询团和美国海军炮火研究所顾问的职务。次年8月，钱学森和家人准备离开时，遭到了美国联邦调查局的调查，继而被扣留，至于为什么被扣留，原因众说纷纭，一个耳熟能详的说法是来自美军将领的一句话：“无论在哪里，他都能抵得上五个师，宁可杀了他，也不能放他走。”　　1955年，一个偶然的机会，他在报纸上看到陈叔通站在天安门城楼上，身份是全国人大常委会副委员长，他决定给这位父亲的好朋友写信求救。　　陈叔通收到信之后，立即转交给周恩来，1955年8月1日，中美大使级会谈在日内瓦举行。周总理亲自指示王炳南大使与美方交涉。在中方提出释放美国战俘的情况下，美国总统艾森豪威尔允许钱学森回国。1955年9月17日，钱学森带着全家踏上回国路。　　归国之后，周恩来在各方面都给予了钱学森亲切细致的关怀，晚年的钱学森还激动地回忆起一件往事：1970年，我国第颗一人造卫星“东方红”发射前夕，周恩来总理召集相关的科研人员在人民大会堂开会，临别之际，周恩来总理特意叫住了钱学森：“钱学森，你不要太累着了（意思是你也要注意休息）。”钱学森心中一热，连声回答：“总理，您比我要辛苦得多！”

杰出科学家、中国“两弹”元勋邓稼先邓稼先(1924.6.25—1986.7.29)，汉族，安徽省怀宁县人。杰出科学家、中国“两弹”元勋。1935年，他考入志成中学，与比他高两届、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲邓以蛰安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年在美国普渡大学留学,获物理学博士学位,同年回国。1950年10月被分派到中国科学院工作。杰出科学家、中国“两弹一星”奠基人钱学森（1911.12.11—），中国著名物理学家，世界著名火箭专家。浙江杭州人，生于上海，汉族，1959年8月加入中国共产党，博士学位，被誉为“中国导弹之父”，“中国火箭之父”，“导弹之王”，2007年被评为感动中国年度人物。1934年毕业于交通大学机械工程系，1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位，后留在美国任讲师、副教授、教授以及超音速实验室......