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2012浙江省中考科学模拟试卷注意事项： 1．本试题3330343235卷分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，考试时间为120分钟。 2．全卷共8页，有4大题，37小题，满分为200分。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Na-23 Cl-35.5 4．答题时请仔细阅读，认真审题，细心答题。卷 Ⅰ一、选择题（本题有20小题，每小题4分，共80分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1、下列变化过程中只发生物理变化的是（ ） A．用燃烧法区别羊毛和合成纤维 B．气球充气过多爆炸 C．以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒 D．铁制品在潮湿的空气中变成铁锈 2、冰岛火山灰曾严重影响欧洲飞机的正常飞行。火山灰是细微的火山碎屑物，它质地坚硬、不溶于水，含有硫、钙、硅、氧及重金属等成分。这里所说的成分是指（ ） A．元素 B．原子 C．分子 D．单质 3、“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ） A．教科书循环使用 B．少用一次性木筷 C．用完电器后拔掉插头 D．使用一次性塑料袋购物 4、2010年6月11日----2010年7月12日，世界杯足球赛在南非举行。.针对足球场上的一些现象，下列判断不正确的是 ( ) A.运动员将足球踢出后，足球在空中飞行的过程中受到重力、踢力、空气阻力的作用 B．裁判员出示的红牌的颜色是因为它反射了红光 C．运动员争顶头球的过程中，运动状态改变了。 D. 足球在草地上越滚越慢，机械能变小 5、今年3月，我市大部分地区空气异常潮湿，家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的，产生这种现象的原因是水这种物质发生了（ ） A．熔化 B液化 C．汽化 D．凝固 6、2010年4月14日，青海玉树发生了强烈地震。震后救援人员使用了雷达生命探测仪，根据人的呼吸、心跳等生理特点，从反射回来的电磁波中探知废墟中是否存在生命迹象。下列关于电磁波的说法中，不正确的是（ ） A. 电磁波能在真空中传播 B．电磁波能传递不同的信息 C．电磁波能穿透水泥墙 D．电磁波在空气中的传播速度约为340米/秒7、在“显微镜观察洋葱表皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是（ ） A.镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像 B.由低倍镜换用高倍镜后，视野变亮C.换用高倍镜后，应使用粗准焦螺旋调节 D.可观察到细胞壁、细胞核、液泡等细胞结构 8、下列事例违背科学原理的是（ ） A．坐在汽车前排的人要系上安全带 B．火车站的站台设置了1米以上安全线 C．用普通铁锅将水加热到120℃ D．在阳光下，用一块冰将一张纸点燃 9、下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）10、SO2、NO等是形成酸雨的罪魁祸首。有一类植物用孢子繁殖，只有茎、叶的分化，对SO2特别敏感，可以作为监测空气中的指示植物。这类植物是（ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物 11、2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（ ） A．增大摩擦 B．减小摩擦 C．增大压力 D．减小压力12、如图是某地的等高线地形图，下列对图中地 形部位描述正确的是( ) A．④处为峭壁 B．①处比②处海拔低 C．⑤处是山脊 D．③处为盆地 13、下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ） A．分子是保持物质性质的一种粒子 B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变 C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 在化学反应中，任何离子都不能再分14、下列实验操作正确的是（ ）15、推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是（ ） A．碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素 B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 C．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应D．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧 16、分析人体从鼻孔吸人的空气与呼出的气体成分 比较图，得出一些结论，其中不正确的是（ ） A. 图中各气体的含量为气体的体积分数 B. 吸人的空气中的氧气只有部分进入血液 C. 人体能产生稀有气体 D. 呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大17、在如图所示的电路中，电源电压为5伏，L1、L2发光时的电阻均为6欧，小柯应选择两电表的量程分别为（ ） A．电流表(O～0.6A)、电压表(O～15V) B. 电流表(O～0.6A)、电压表(O～3V) C．电流表(o～3A)、电压表(0～3V) D．电流表(O～3A)、电压表(0～15V) 18、在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分 别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ） A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极19、下列分类结果错误的是（ ） A．地球、水星和木星都属行星 B．鲫鱼、青蛙和麻雀都属脊椎动物 C．纯净水、纯牛奶和纯果汁都是纯净物 D．重力、弹力和摩擦力都是物体对物体的作用20、下列对图4所示实验的分析不正确的是（ ）A．① c烧杯的作用是验证空气中的物质不能使酚酞溶液变色 B．②烧杯内壁有水珠生成，说明甲烷中含有氢元素 C．③在冰面上小明推小华，自己却向后运动，说明力的作用是相互的 D．④物体在力的作用下做圆周运动，说明物体运动需要力卷 Ⅱ二、简答题（本题有9小题，每空3分，共60分。）21、经测量，某地土壤中砂粒的含量约20%、粉砂粒的含量约20%.黏粒的含量约60%。该土壤的类型为 ▲ 类土壤。22、右图是一种“化学氧自救器”，主要用于煤矿井下应急。它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触产生氧气，该反应的化学方程式为：4KO2 +2CO2 ====2X +3O2，则X的化学式是 ▲ 。23、如图所示，badc是一个“U”型金属导轨，pq是一根金属棒，可以在金属导轨上滑动。金属导轨处于一个蹄形磁铁中，一重物通过定滑轮的细绳与金属棒相连，整个装置置于水平桌面上并处于静止状态。当重物开始下落且pq在磁场内运动的过程中回路中 ▲ (填有或无)电流，此过程 ▲ 能转化为电能。24、依据题意填空（1）我国水资源时间和空间分布不均，为了解决北方地区水资源紧缺，国家实施“南水北调”工程；为解决季节性缺水修建水库。这些措施主要影响水环节中的 ▲ 。（2）今年春旱较为严重的云贵地区主要地形的特点是：海拔较高，地面起伏较小。其地形为五种基本地形中的 ▲ 。（3）云贵地区分布有大量溶洞，钟乳石、石笋等喀斯特地貌，这些地貌的形成是由于 ▲ （填风力、流水、冰川、海浪、生物）作用形成的。25、在研究物质溶解性的实验中，小明将5克硝酸钾加入10克水中，充分振荡后静置，现象如图甲。 (1)小明认为图甲试管中的溶液为该温度下硝酸 钾的饱和溶液，判断的依据是 ▲ 。 (2)对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液， 此时溶液中硝酸钾的质量分数是 ▲ 。（不考虑水的蒸发，计算结果精确到0. 01）26、以下是实验室常用部分仪器：（1）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的 ▲ （填序号）；（2）小张同学正在收集一瓶CO2, 不知是否收集满了，其验满方法是 ▲ 。 （3）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是 ▲ 。 27、2008年4月28日凌晨，胶济铁路发生旅客列车脱轨倾覆相撞特别重大事故，造成72人死亡、416人受伤。某科普杂志报道“火车为何频频出轨”的一篇文章，文中叙述：“……高速行驶是近半年来火车出轨的重要原因。现在世界各国都在实施火车提速的计划。火车速度越大，惯性也就越大。火车提速后，必将面临类似出轨的安全问题……”。 ⑴上述文中科学性错误之处是 ▲ 。⑵当我们坐在高速行驶的火车上时，能感觉到迎面而来的火车速度特别快，是因为我们 以 ▲ 为参照物。(填“自己乘坐的火车”或“迎面而来的火车”) ⑶在火车站或地铁站站台侯车时，人必须站在站台上标注的安全线以外，这是因为疾驶 而过的火车周围的空气流动速度大，压强 ▲ ，人离运动的火车太近易发生事故。28、互联网作为一只信息交流平台，给我们的生活带来很多便利，但少数青少年由于沉迷于网络而过度用眼，使来自远方物体的光线聚焦在视网膜 ▲__ ，形成了一个倒立、缩小的 __ _▲_ __ 像，导致了近视。29、请根据下表回答有关问题序号 ① ② ③ ④物质 醋酸 高锰酸钾 熟石灰 纯碱化学式 CH3COOH KMnO4 Ca(OH)2 Na2CO3(1)上表中的物质属于碱的是 ▲ 。(2)若要测定纯碱溶液的酸碱度，可选用下列选项中的 ▲ 。 ①无色酚酞试液 ②紫色石蕊试液 ③pH试纸 (3) 槟榔芋皮上含有一种碱性的物质——皂角素，皮肤沾上它会奇痒难忍，你认为可以选用下列物质中的 ▲ 来涂抹止痒。①食醋(含醋酸) ②熟石灰 ③纯碱三、实验探究题（本题有4小题，每空2分，共30分。）30、实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实验结果。 (1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得，如图甲所示。某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。但是另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制____▲____相同，因此无法比较蒸发快慢； (2)如图乙所示，研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。某同学认为没有用_______▲_________做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论； (3)在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”，你认为 ▲ 同学的结论更合理。31、某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。 (1)青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布 _▲_____ 引起的； (2)观察①、②、③，能得出的结论是 ____▲____ 可以产生生长素； (3)增加④的实验目的是为了研究 ____▲______ 是否能产生生长素。小丽同学欲通32、过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验，请你帮小丽同学填写表中未填完的空格。 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条火星亮度有增加但不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是 (1)▲ 。反应的化学方程式为： (2)▲ 。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象 (3)▲ 实验三 (4)▲ (5)▲ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 33、某实验小组探究一种热敏电阻的阻值随温度变化的规律。设计的实验装置如图甲，实验的主要步骤：①在烧杯中加人适量冷水，正确连接电路，闭合开关，测量电阻R两端的电压和通过的电流，断开开关。将根据电流表、电压表示数计算的电阻值和温度计的示数填入表中；②在烧杯中添加少量热水，闭合开关，测量电阻R两端的电压和通过的电流．断开开关。将根据电流表、电压表示数计算的电阻值和温度计示数填入表中；③重复②的操作若干次，测得多组数据。 (1)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图将图乙连接完整； (2)实验测得的几组数据如下表：图丙是第5次实验中电流表和电压表的示数，请计算电阻R值，并填入表中。实验次数 1 2 3 4 5电阻R/Ω 110 61 45 35 ________温度t/℃ 20 50 68 80 90 (3)请在图丁坐标中画出R—t的关系图线。(4)由图线得到该热敏电阻阻值与温度的关系是________________________。四、分析计算题（本题有4小题，第34题6分，第35题8分，第36题8分，第37题8分，共30分。） 34、近年来，由中国科学院组织、实施的珠峰地区综合性科学考察是我国对珠峰地区进行的第四次大规模科学考察。珠峰地区综合性科学考察队队长、冰川研究小组负责人康世昌说，通过观测显示，珠峰北坡冰川退缩严重，与2002年相比，东绒布冰川的消融区上限上升了50米，从6350米上升到了6400米。科学家首次在珠穆朗玛峰绒布河谷发现了香柏植物，这也是科学家首次在这一地区发现香柏植物。此次新发现的香柏植物分布比较稀疏，在近2万平方米的范围内只有几十株香柏，这些香柏的高度在10－50公分之间，属香柏植物中相对较矮的树种，其分布海拔在4700米至4800米之间的陡峭山坡上。请回答： （1）冰川熔化要吸热，导致冰川退缩的可能原因是 ▲ 。 （2）在珠峰工作的科考队员，流经他们皮肤下的血管通常会处于 ▲ 状态（填收缩或舒张），从而有利于保持恒定的体温。 （3）小乐同学认为珠峰地区地势开阔，可以通过向月球发射超声波，接收回声计时的方法测量地月之间的距离。你认为他的观点是否正确并说明理由。 ▲ 35、有一小块不溶于水的复合地板材料（比量筒口稍大），已知它的密度比水小，晓梅同学想探究它受浮力的大小，以及想知道它的密度的准确值，她和她的学习小组选用了下列实验器材：牙签、天平、烧杯、量筒和水。 实验时，由于小物块不能直接放在量筒里，因而它进行的实验步骤如下： ①他用天平测出了小物块的质量为40g。 ②向烧杯中倒入了适量的水，在水面处的烧杯壁上做标记A；将小物块放入烧杯中，物体漂浮在水面上，再用牙签使其恰好浸没在水面以下，在此时水面处的烧杯壁上做标记B，取出小物块，烧杯水面回到A处。 ③向量筒中加入适量的水并记录体积为80ml，将量筒中的水缓慢倒入烧杯中，使烧杯中的水位从A处到达B处，此时量筒中剩余水的体积为30ml，如图所示。 请你完成以下内容： ⑴小物块漂浮在烧杯的水面上时所受的浮力是_______N。(g取10N/kg) ⑵在进行有关计算时难以直接测量的量往往用等量替代法。在此实验探究中，有两个大小相等的物理量可以等量替代，这两个物理量是小物体的体积和 ____。 ⑶利用上述实验步骤，请你计算出小物块密度。 36、海洋是人类的宝库，其中海水占地球总水量的96.53%。对海水进行科学的处理，能为人类提供许多有益的产品。 (1)海水属于 ▲ (选填“纯净物”或“混合物”) (2)蒸馏法是海水淡化的主要技术之一，即将海水汽化，水蒸气经冷却而得到高纯度淡水，由此可判断蒸馏是 ▲ (选填“物理”或“化学”)变化。 (3)将海水经过处理变成不含其他杂质的饱和食盐水，通过电解可制得烧碱等化工产品，该反应的化学方程式为：2NaCl+2H2O＝2NaOH+H2↑+Cl2↑。若需要通过电解制得烧碱400吨，理论上应消耗食盐多少吨？ 37、图甲和图乙是利用热敏电阻来测量温度的原理图．电源电压均为20V且保持不变，定值电阻R0的阻值为30Ω．则： (1) 图甲中电流表的示数为0．3A时，热敏电阻两端的电压是多少？ (2) 图乙中电压表的量程为0—15V，热敏电阻R的阻值随温度的变化关系如图丙所示，试求此电路能测量的最高温度．试卷答案 一、选择题（本大题共20小题，每小题4分，共80分。请选出每小题中一个符合题意的选项。不选、多选、错选均不给分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B A D A B D D C A B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A A C D A C B D C D二、简答题（本大题共9小题，每空3分，共60分）21．　　黏土　　　　　22．　　K2CO3　　　　　23．⑴　　有　　 ⑵　　　机械　　 24．⑴　　径流　　　⑵　　高原 　　⑶　　　流水　　　25．⑴　试管中的硝酸钾不能继续溶解　⑵　　　0.33 (33%)　　　　　 26．⑴　8 9 ⑵　燃着的木条放在集气瓶口，如果火焰熄灭说明已集满　 　　　 ⑶　　过滤 　 27．⑴　火车速度越大，惯性也就越大 ⑵　 自己乘坐的火车 ⑶　小　 28． 前 实 29．⑴　　　③　　　　　⑵　　　③　　　　　⑶　　　①　　　　 三、实验探究题（本题有4小题，每空2分，共30分。）30．⑴　液体表面积（或容器口大小）⑵　干燥的土壤　⑶　　甲　　　 31．⑴　　　不均匀　　　　　⑵　　　　 顶芽 ⑶　　　子叶　　 32．⑴　　速度较慢　 ⑵　　　2H2O2=2H2O+O2↑　　　 ⑶　　　　　 二氧化锰不能分解产生氧气 　 ⑷取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入MnO2，伸入带火星木条 ⑸ 迅速产生大量气泡，木条复燃 33．⑴ ⑶ ⑵ 30 ⑷ 温度越高热敏电阻阻值越小 四、分析计算题（本题有4小题，第34题6分，第35题8分，第36题8分，第37题8分，共30分。）34．⑴　　温室效应 ⑵ 收缩 （3） 不正确；地月之间有大片真空，而真空不能传声。 35．（1） 400 ⑵ 量筒中倒出的水的体积 （3）解：V=80ml-30ml=50ml=50cm3 ρ=m/V=40g/50 cm3=0.8g/ cm3 答：36．（1） 混合物 ⑵ 物理 （3）解：设理论上消耗食盐质量为x。 2NaCl+2H2O＝2NaOH+H2↑+Cl2↑ 117 80 x 400 x=585吨 答：37．（1）解： U0=R0I=30Ω×0．3A=9V U=U总－U0=20V－9V=11V 答：（2）解： U′= U总－U0′=20V－15V=5V I′= U0′/ R0=15V/30Ω=0.5A R′= U′/ I′=5V/0.5A=10Ω 查图得此时的温度为70℃。对不起，我要的是模拟上课的视频，不是中考的试卷，谢谢了

非条件来反射是天生的，是自不会随时间推移而改变或消失的。条件反射是后天形成的，它有一个强化的过程，强化是非条件反射和刺激信号在时间上的结合。比如，饿了就要吃饭，非条件反射。 听到烧菜的声音，会产生一定的饥饿感，想到吃饭，条件反射。 条件反射与非条件反射最主要的区别在于,条件反射是由于信号刺激引起的反射,一般建立在学习的基础上,而非条件反射是与生俱来的,恒久不变的,是生物的基本生存能力.就像著名的巴普罗夫关于反射的实验,狗吃东西时分泌唾液是非条件反射,而听到铃铛分泌唾液是条件反射,是经验所得.条件反射要经过大脑皮层,而非条件反射不经过,较低级. 条件指对一个生理现象本来没有关系的刺激。例如，给狗摇铃狗流唾液这个实验，本来摇铃对于狗来说是没有意义的，给没有训练过的狗摇铃狗是不会流唾液的。但是经过训练，摇铃这个刺激被赋予了“有食物”这个概念，于是狗就会流唾液。这就是条件反射。

科学研究起源于问题,问题又有两类：一类是经验问题,关注的是经验事实与理论的相容性,即经验事实对理论的支持或否证,以及理论对观察的渗透,理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题,关注的是理论本身的自洽性,洞察力,精确度,统一性,以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题.科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景,解释性范式或模型就是“自然秩序理想”,它使分散的经验事实互相联系起来,构成理论体系的基本公理和原则,是整个科学理论的基础和核心.一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动.为创造发明新产品和新技术提供理论依据.科学研究的基本任务就是探索、认识未知.根据研究工作的目的,任务和方法不同,科学研究通常划分为以下几种类型：1.基础研究,是对新理论,新原理的探讨,目的在于发现新的科学领域,为新的技术发明和创造提供理论前提.2.应用研究.是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究,它是基础研究的继续,目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径,使之转化为实用技术.3.开发研究,又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节.基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节,它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展.科学研究应具备一定的条件,如需有一支合理的科技队伍,必要的科研经费,完善的科研技术装备,以及科技试验场所等.科学研究的方法主要有以下几个步骤:1.观察到一种特殊现象.2.提出假设去解释这个现象.3.利用假设作进一步的预测.4.设计实验检验以上预测.

D

试题分析:抓住材料中关键信息, 猫头鹰被人用大手轻轻抚摸显得傻气而乖巧,这是事物表现出来内的现容象，它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬,动作缓慢这是事物的实质，所以我们认识事物要坚持现象与本质的统一，故D符合题意。C错误，人为事物的联系是客观的，A、B与题意不符。

界外科学？

科学探究的过程一般有以下八个要素：1．提出问题从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题.如探究中,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗?”等问题.2．猜想与假设对问题可能的答案作出猜想与假设.如针对蜡烛燃烧时火焰的温度,我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同,其中外焰温度最高等.3．制定计划在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案.如验证蜡烛燃烧时外焰温度是否最高时,可用一根火柴迅速平放在火焰中,约1s后取出,看哪一部分最先烧焦,以此确定火焰温度最高的地方.4．进行实验按照制定的计划正确地进行实验,注意观察和思考相结合.5．收集证据独立地或与他人合作,对观察和测量的结果进行记录,或用调查、查阅资料等方式收集证据,或用图表的形式将收集到的证据表述出来.如：处于酒精灯外焰部分的火柴烧焦了,处于内焰部分的火柴略有变化,处于焰心部分的火柴没有明显的变化等,这些都是证明酒精灯火焰哪部分温度最高或最低的证据.6．解释和结论对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理,判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设,并得出正确的结论.7．反思与评价对探究结果的可靠性进行评价,对探究活动进行反思,发现自己和他人的长处和不足,并提出改进措施.如除了用火柴外,还能用其他物质或方法证明蜡烛燃烧时各层火焰温度的高低吗?等等.8．表达与交流采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论,既要敢于发表自己的观点,又要善于倾听别人的意见和建议.在具体的研究中,步骤可多可少视具体情况而定

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易网ted演讲我有个想法。现在的系统都是用。拼音或者什么写的。密码也是。要是在造写看不懂的。东西符号之类的。作为密码或者写些什么。不知道会怎么样。

我相信茫茫宇宙中一定有另一种甚至更多种高级生物的存在，比人类的知识水平高很多也不一定，所以说我认3335313863为UFO的存在是可以相信的。 关于 UFO 的思考 UFO现象是本世纪最激动人心，最富有深远意义的事件。UFO现象中一些似乎违反自然规律的事件，极可能是现代物理学革命的前奏，因为历史上物理学的重大发现往往是从观察天空开始，而且UFO现象还可能与外星智慧有关。 它所显示的种种超出现代科学技术水平的功能，无疑是对人类智慧和当今科学技术的极大挑战。假如UFO真是外星人的乘具，外星人真的同地球人接触，那将会对地球文明产生全面冲击；对宇宙图景、科学体系、思维方式、哲学思想以至伦理道德方面，产生巨大的推动作用。因此，对UFO的研究极有可能导致人类文明的新飞跃。 但是目前，UFO研究一直徘徊在较低水平上，这不仅因为有关UFO的资料和数据十分缺乏，更重要的是因为对UFO存在著一些误解。其中最为典型的观念是「UFO=飞碟=外星人」，它可能使UFO研究误入歧途，历史常有惊人的相似之处。 牛顿为了解释运动的原因，创立了「第一推动力」学说，而不惜将后半生的大部分精力耗费在深奥玄虚的神学上。而当今UFO研究面临同样的境地：把UFO的神奇现象，简单地推到外星人身上。那比上帝难以捉摸的外星人假设，必然使UFO研究流于神秘空洞甚至肤浅，使它不能成为真正的科学，不能作为一门严格的科学而登大雅之堂，这与UFO及其研究所具有的深远意义极不相称。因此，有必要从哲学高度对UFO及其研究进行深刻的探讨，以期对UFO及其研究建立正确的认识，进而寻出正确的研究方向。 外星人存在吗？ 千百年来，人类信奉的最高准则「人是万物之灵」，并且惯于孤独地生活在浩瀚宇宙中，排斥任何其它智慧的存在。这由来已久的思维方式，对于外星人的存在，自然持有一屑不顾的怀疑态度。然而进入本世纪以来，先后有许多现象都表明，外星智慧生命的存在是可能的。 1977年9月，参加日内瓦CCIR（国际无线电通讯谘询委员会）第二次讨论会的代表提出：「目前地球上接收到许多来自宇宙的电波」、「在地球之外的茫茫宇宙中，存在著有智慧生命的星球」。（注1） 美国天体物理学家弗兰克．德拉克根据经验公式，计算出约有六千五百万颗可能存在生命的行星，进而具体分析处于各个文明发展阶段的行星数目。并指出有两颗行星发展到核子时代，与地球水平相近。（注2） 生命并不一定以碳水化合物为基础。80年美国马里兰大学举行了一次专门讨论地球以外是否存在文明社会的科学讨论会，有的生物化学家指出：「在高温下，矽完全可以成为生命的基础」、「另一种理性的人可能以能的形式存在」。海洋科学家也发现了一种寄生于硫磺的生命体，这一发现为外星生命存在的可能性提供了新的线索。（注3、4） 今日世界中，的确存在著奇怪的飞行物。这些飞行物的许多行为都带有「非天然」的性质。例如：具有奇特碟形的飞行物，以超乎寻常的速度、加速度、巨大的电磁影响，奇异的发光特徵，在人类生活的空间，频频向人类展示。作为一个飞行实体的神奇功能，就人类当前的科学技术是无能为力的，甚至是不可思议的。因此，人们推断它们是外星人操纵的工具。 综上所述，外星生命存在的可能性不能排除。但我们从前面所说的三个证据中可以看出，它们仍以地球人固有的经验为准则，去探索另外一种可能存在的智慧，含糊和空洞是显而易见的。唯有那些屡屡出现的飞碟现象，才是清晰的和具有研究价值的。 但是整个科学界对于外星人的说法并不感兴趣。究其原因不仅与外星人假设过于玄虚、其科学依据甚少有关。实质上，还存在著更深一层的原因。 自古以来，「人」是哲学的第一主题，到本世纪已形成了一种「以地球人为中心」的价值理论。这种理论只考虑地球人和地球人的目标，以及以地球人的经验来判断万物的准则。这种价值理论有广阔的历史、哲学和宗教背景，在西方国家中几乎已成为至高无上的准则。尽管哥白尼推翻了「地球中心学说」，而他却一直珍视「地球人是宇宙独一无二的智能生物」的信条，不能设想也不能允许别的智慧存在。这代表了一大批杰出科学家的观点：人的精神不可以用科学来解释，它只能为人类所独有，这是整个人类价值所在。而且当地球文明还未受到外星人的侵袭，由牛顿、麦斯威尔、爱因斯坦等创立的科学体系依然壮丽辉煌。 人类技术水平正在日新月异地飞跃，在这一系列场景下，谁还会杞人忧天，对那「外星人」的神话而操希望采纳