科学研究方法论

科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它内们的发展趋势和方向，以及容科学研究中各种方法的相互关系问题。有广义狭义之分。狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指所有正确的方法论，即科学的方法论。

科学方来法论是关于科学的源一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。有广义狭义之分。狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指哲学方法论，即研究一切科学的最普遍的方法。20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法，如控制论方法、信息方法、系统方法等，促进了方法论研究的高度发展。科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。唯物辩证法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法，是科学研究的普遍的方法论。它对自然科学的一般研究方法起指导作用。并将随着科学实践的发展而发展。科学方法论的历史形态，从科学发展的整个历史来看，有4种形态：自然哲学方法论、哲学方法论、逻辑方法论和理论方法论。是否好学要看你是否对它感兴趣。

方法论 ，亦称方抄法学袭 ，是哲学的一门分支学科，是关于如何认识世界和改造世界的学说。通俗地讲，世界观主要解决世界“是什么”、“怎么样”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题，方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，是关于如何运用世界观的理论。世界观与方法论的一致性不是简单的同一，懂得世界观并不等于掌握方法论。方法论是运用世界观的理论，但运用世界观、掌握方法论均需要做专门研究。方法论按不同层次的划分，有哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论。哲学方法论是关于认识世界和改造世界的最根本的方法理论。一般科学方法论、具体科学方法论是关于认识和改造世界某一领域的最根本的方法理论。哲学方法论离不开世界观，一般科学方法论、具体科学方法论也必须以科学观为前提。各门具体科学的研究方法归根结底也受一定世界观的制约，这种制约以不同层次的方法论为中介。各层次的方法论不直接统一，它们之间存在着某种差别。

马克思主义的辩copy证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观,又是其方法论.在此基础上,它具体化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法等等,除此之外,还有逻辑和历史一致的方法、归纳与演绎的方法、分析与综合的方法、抽象与具体的方法、主客观相统一的辩证方法、历史合力的研究方法、“人本”和“物本”相统一的方法等.马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系,人类在社会认识和社会实践中所创造的一切合理的方法,马克思主义都应该积极地予以借鉴和吸收.

方法论，复就是人们用制什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。正确的方法论，应该说马克思主义的唯物辩证法是最好的方法论，是解决问题的最系统最科学的方法论。其中，中国人最好理解的就是毛泽东的《矛盾论》、《实践论》，是中国化的马克思主义方法论，是马克思主义方法论的巨大发展。为什么毛泽东的《矛盾论》、《实践论》是唯物辩证法中最好理解的呢？因为它是中国古代最朴素的方法论与马克思主义方法论的最佳结合。中国古代朴素的辩证法，如《易经》、《道德经》等，影响了中国历史的发展，影响着中国人的基本思维方式，是需要认真学习的。先进看的见有家不言现

一、科学的理论不是由一个个具体的案例或实验就可以确定的。一个科学的理论是一个概率的理论，它只能说明在大概率情况下对未来的预测，这意味着它是经过多次检验，甚至是许多年的实验后由科学家们达成科学共识而确定下来的。（共识意味着，每个人的实验结果都有细微的差别，但总的结论是相同的。）一个现实生活中鲜活的实例并不能推翻一个理论。二、一个理论要具有可证伪性，即在证实这一理论时所采用的条件下可以证明结论是错误的。（绿色植物具有光合作用，如果在阳光充足，植物包含叶绿素的条件下，人们能够证明植物没有吸收二氧化碳、排放氧气。那么我们就能够说，绿色植物具有光合作用这一结论是可以证伪的。与之相反的是，弗洛伊德的梦的解析，它既不具有变量、条件，且研究的手法又是自省，比如：梦是人潜意识的一种表现，但潜意识本身就是一个不可证明、量化、定义的东西，没有人能证明梦不是潜意识的一种表现，所以弗洛伊德的理论并不具有科学性，倒是可以跟哲学沾边。）三、一个新的理论既能解释新的证据，又能解释之前的证据，且具有学科关联性，与其他学科是可以和平共处的，渐进整合。（爱因斯坦相对论的提出，并未否定了经典物理学，而是对经典物理学中不能解释的一个领域作出他的解释，是对经典物理学的一个补充发展。）科学方法论科学方法论是科学研究实践经验的概括和总结，是关于科学研究方法的理论和学说，通常被理解为科学认识的方法论也就是关于科学认识的活动的体系、形式和方法的学说。科学认识：反应人同自然科学相互作用的过程中产生发展的理论体系。研究对象：一定研究过程中所要认识的客体不依赖于主体而存在的特点、本质、结构、规律对图认识主体而言是再在之物。具体方法：1. 观察法2. 实验法3. 模拟法4. 类比法5. 分析法6. 综合法7. 演绎法8. 归纳法9. 假说发发展历史：1. 古代2. 近代前期（重观察和重实验、收集资料）3. 近代后期（整理资料）4. 现在（综合资料）现代的发展趋势：1. 自认科学从分化为主阶段进入了既高度分化又高度综合，以综合为主的新阶段2. 自然科学各部门各学科相互渗透，出现了一系列边缘学科和横断学科3. 自认科学研究从个人研究为主转为集体研究为主科学方法论的学科性质：（论述题）1. 是一门趋向于独立的学科：①现代科学深刻揭示了物质世界统一性，提供了个学科的理论和方法，彼此渗透、移结合并达到一体化的依据2 在现代科技中日益强烈的一体化趋势提出了建议统一的科学方法论的要求③数学方法是使自然科学和社会科学在方法论上趋向统一2. 是一门思维学科：①因为科学方法论研究的问题很大一部分是大脑在科学研究中如何思维的问题②科学方法论的研究问题有一部分是属于如何使用物质手段变革对象的问题，属于人们在科学研究中进行感性物质活动的问题③就认识功能而言不同层次的科学方法是解决思维方式的途径或道路问题3. 是一门认识工程学：1 理论和工程技术存在一种一一对应的关系2 整体研究过程是选择、决策、组织的动态过程科学实验步骤（简答题）1. 确定研究课题2. 获取和积累科学事实3. 进行科学抽象提出科学假说4. 检验假说（成立则回到第2步）5. 建立理论体系第二章：研究选课一．研究什么问题？1.问题：是一种“获得性遗传”知道，是人类知识的一种继承和发展，表现为实践和认识中必须解决的问题，是已知领域和未知领域的连结点。

明科学研究方法论是一门思维科学。 总之，科学研究方法论所研究的对象，即人们进回行科答学研究的知识结构、运用什么物质工具和如何运用这些物质工具、进行科学研究所依据的理论成果等，这一切都与人们的思维及其方式和过程有关，从而表明科学研究方法论是一门思维科学上网查或者买本书看看

人们关于世界3236393831是什么，怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论世界观，通俗地讲，就是“观世界”，是人们对世界的总体看法和根本观点。方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。《方法论》(Discours de la méthode)是笛卡儿在1637年出版的著名哲学论著，对西方人的思维方式，思想观念和科学研究方法有极大的影响，有人曾说：欧洲人在某种意义上都是笛卡儿主义者，就是指的受方法论的影响，而不是指笛卡儿的二元论哲学。 笛卡儿在方法论中指出，研究问题的方法分四个步骤： 1、永远不接受任何我自己不清楚的真理，就是说要尽量避免鲁莽和偏见，只能是根据自己的判断非常清楚和确定，没有任何值得怀疑的地方的真理。就是说只要没有经过自己切身体会的问题，不管有什么权威的结论，都可以怀疑。这就是著名的“怀疑一切”理论。例如亚里士多德曾下结论说，女人比男人少两颗牙齿。但事实并非如此。 2、可以将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。 3、将这些小问题从简单到复杂排列，先从容易解决的问题着手。 4、将所有问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。 在1960年代以前，西方科学研究的方法，从机械到人体解剖的研究，基本是按照笛卡儿的方法论进行的，对西方近代科学的飞速发展，起了相当大的促进作用。但也有其一定的缺陷，如人体功能，只是各部位机械的综合，而对其互相之间的作用则研究不透。直到阿波罗号登月工程的出现，科学家们才发现，有的复杂问题无法分解，必须以复杂的方法来对待，因此导致系统工程的出现，方法论的方法才第一次被综合性的方法所取代。系统工程的出现对许多大规模的西方传统科学起了相当大的促进作用，如环境科学，气象学，生物学，人工智能等等。 笛卡儿在方法论中还第一次提出“我思，故我在”的名言，第一次引入笛卡儿坐标系。对牛顿和莱布尼茨发明微积分理论有很大的作用。关于认识世界和改造世界的方法的理论。方法论在不同层次上有哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论之分。关于认识世界、改造世界、探索实现主观世界与客观世界相一致的最一般的方法理论是哲学方法论；研究各门具体学科，带有一定普遍意义，适用于许多有关领域的方法理论是一般科学方法论；研究某一具体学科，涉及某一具体领域的方法理论是具体科学方法论。三者之间的关系是互相依存、互相影响、互相补充的对立统一关系；而哲学方法论在一定意义上说带有决定性作用，它是各门科学方法论的概括和总结，是最一般的方法论，对一般科学方法论、具体科学方法论有着指导意义。马克思主义哲学是唯一科学的哲学方法论，它不仅是认识客观世界的武器，也是改造现实的武器。

这个要由以下几个方面写。一，自然辩证法: 1,自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学. 2,研究对象:认识对象(自然界);认识成果:认识主题. 3,学科内容:自然观:人们对自然界的总体看法,自然界存在无限发展的辨证图景,辩证唯物主义的自然观;科学技术论:对科学技术的总体看法,自然规律越来越变成历史的规律,自然科学在本质上是革命的;科学技术方法论:对科研方法的哲学概括.自然辩证法具有哲学的学科性质. 二，自然科学研究的一般程序: 1,科研课题的选择和确定; 2,科学观察与科学实验的设计与进行; 3,理论思维方法对科学事实的整理和加工; 4,科学假说的建立和验证; 5,科学理论的确立和深化. 三，科学问题的概念与一般结构: 科学问题是当时的科学背景下提出的关于科学实践和认识过程中需要解决而尚未解决的矛盾, 科学问题的结构是由问题的指向,疑项和问题的解的应答域预设三要素构成的. 问题的指向就是问题所指的研究对象; 疑项是表明人们当前能力(当前状态)与求解理想(目标状态)的差距; 应答域指得是问题的提法中预先设置了该问题解的存在域限,并在主观上认定所提问题的解必定存在于这个领域中. 这三个要素围绕着问题的解发挥着各自的特殊功能,并有机的组成了科学问题的一般结构. 四，科学问题的基本类型: 1,基础研究课题:此类课题是以认识自然现象,探索自然规律为主要目的,从积累科学知识和认识自然的角度看,它对科技发展有着普遍的深远的影响,其成果可对广泛的科学领域产生影响,并对远期生产力的提高具有指导作用. 2,应用研究课题:此类课题是把基础研究成果用于专业技术,或是总结专业技术的实践经验推动基础研究.此类课题在科学,技术,生产体系中居承上启下的地位.其成果是以确定基础研究成果可能的应用途径的有关知识,一部分形成技术创新,并提出创新或改进的方法,路线,方案和说明,或在实验室范围内研制成功的原理性样品,流程或样机.应用研究课题有较强应用目的和综合性,计划管理较严密,方案途径一旦确定,一般不宜做大变动. 3,发展研究课题:此类课题是指具有明确,具体,实用目的的研究活动,运用基础研究,应用研究成果直接解决生产中的实际科技问题的创造性活动,一般创造和研制新产品,新技术,新方法,新流程,新装置等,或对现有的样品,样机进行本质上,原理上的改进.此类课题的研究目的不在于探索新知识,而在于如何应用已知的技术原理开发新技术,实现新产品的生产.发展研究课题针对性强,研究周期较短,易于出成果,直接促进生产力的发展. 五，科学问题基本来源: 1,产生于社会生产实践; 2,产生于科学实践; 3,产生于科学理论自身的内在矛盾; 4,产生于社会政治等其他方面. 六，选择科研课题的原则:科研选题是自然科学研究首先的阶段,科研选题具有重要的意义.选择科研课题的基本原则有: 1,需要性原则;必须着眼于社会实践的需要和科学实践发展的需要,选择对经济发展和科学发展有实际推动作用的课题. 2,科学性原则;决定的课题必须有科学理论和科学事实为依据,课题的科学理论和科学事实越丰富,课题的科学性越强. 3,创造性原则;决定的课题必须是有创造性,要是别人没提出,没解决或没完全解决的课题.它是科研价值的体现. 4,可能性原则:必须根据现实的主,客观条件来选题,同时必须从实际出发,获取预期的科研成果.上述多原则对科研选题从不同角度加以制约,同时又相互制约,从而为正确的选择课题提供指导. 七，科学观察的定义及基本原则:科学观察是指在自然发生条件下(即无人为干预,改变自然现象的本来面目),而是按照事物,现象的固有运动,变化状态有选择的感知客观现象,从而获取科学事实的一种研究方法. 科学研究的三要素是观察者,观察对象,观察工具. 科学观察的类型: 直接观察与间接观察; 自然状态下的观察与实验状态下的观察; 定性结果的观察(观测)与定量结果的观察(测量);