课题关于的研究

课题研究方向和范围是什么? 课题研究方向，包括很多方面的，每次课题申报时，课题组织方都会圈定研究的方向，作为课题申报者，要在圈定的范围内，结合自身前期研究课题的相关情况，擅长的领域，来确定所要研究的选题。 课题研究方法，与研究的哪类课题有关，比如教学类课题，包括教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等方面。除外还有建筑工程、电子技术、医学发展等等方面研究课题。　　课题研究，是要出科研成果的，一些自己做不来的课题，肯定不是自己所要选的研究的方向。通常来说自己擅长什么方面，或者从事的是哪类工作，所研究的课题方向，与这些实际工作息息相关的。比如教师申报课题，在选择研究方向时，肯定分学科的不同、研究阶段的不同，比如幼儿课题、中学课题、高校课题等等。在某一阶段还有语文课题、数学课题、英语课题等等。在没有边界限制范围内，虽然可选择性比较大，反而容易给申报者添加选择正确的课题研究方向的难度。　　每次课题申报，都会有相应的课题指南，在课题指南中，会有研究方向的区别，作为申报者就要从中进行选择或者延伸，来找出合适自己研究的方向。方向的确定，不代表最终研究课题的确定，还需要进一步明确研究内容等。课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。课题研究基础指的是在某项课题上，前期做的工作或者具备的条件。包括但不限于研究结果、研究人员、课题经费预算、硬件条件等。

一、教育管理1、教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用2、利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。教育管理就要从提高干部的自身素质入手。二、教学管理，包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理。1、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。2、建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。3、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。4、组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。5、深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。6、加强教务行政管理工作。三、学生管理1、对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，2、时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，做好学生管理工作。四、心理研究1、心理研究主要读者对象为从事心理学领域的教学、科研和管理工作者，适合于关注自身心理素质发展的各级各类人员，也适合有志于心理学事业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。2、心理研究设有:理论论坛、基础研究、应用研究、学校心理研究等栏目。扩展资料：课题各种表格的填写说明：一、 课题申评书的填写 第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。学科类别：分语文、数学、信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。课题名称是需要斟酌后再填写。 第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。第三页：简表的填写。主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。预计完成时间至少一年，最长不超过三年。第四页：课题设计论证。一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。如果太少，则不能将课题论证透彻。各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号。参考资料：百度百科-教育管理

1、课题的现实背景及意义。2、国内外关于同类课题的研究综述。3、课题研究的内容及预期目标。4、如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或研究的操作措施及做法。5、课题研究的步骤及人员分工。6、课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)。扩展资料：注意事项：制订好课题研究计划：每一阶段都要做，包括时间、地点、研究内容、主要负责人员、参加人数、预期效果及备注。最好用表格的形式设计并录。定期举办课题研讨活动：围绕课题，每次研讨活动确定一个主题。确定时间地点、参加人员，并对活动过程、收获及结论及时记录。参考资料来源：百度百科-课题研究

你好，同学，你的开题报告老师让你往哪个方向写？开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。1、研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。3、成员分工成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。4、实施计划实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。5、可行性论证可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。6、预期成果及其表现形式预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。

参与到老师的课题研究当中去，不是你和老师关系好就是你有很出众的能力，大学里面这种关系层你应该知道，外面有点什么事情大多是学生会里面的人去，如过有的老师忙不过来，比如需要找一个助手，那你就得有这方面的能力了，比如帮老师整理文档等基本活你都得很顺手，其次就是在老师眼里，你对老师的研究也有独到的见解，那样老师也会很欢迎你的，再次就是你主动去找老师，和他面对面的谈谈，说话礼貌些，委婉些，让老师之道你的用意，这样老师也是不太会拒你于潜力之外的！希望对你有所帮助！

提供一些研究性学习的参考题目，供参考。数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查 2、气象学中的数学应用问题 3、如何开发解题智慧4、 购房贷款决策问题 5、 有关房子粉刷（装修）的预算6、 日常生活中的悖论问题7、 关于数学知识在物理上的应用探索8、 黄金数的广泛应用9、 余弦定理在日常生活中的应用10、股票（基金）投资中的数学 11、环境规划与数学12、数学的发展历史13、以“养老金”问题谈起14、中国体育彩票中的数学问题15、解答应用题的思维方法 16、中国电脑福利彩票中的数学问题 17、如何安置军事侦察卫星18、丈量教学楼 19、如何存款最合算 20、哪家超市最便宜 21、数学中的黄金分割22、通讯网络收费调查统计23、计算器对运算能力影响24、数学灵感的培养25、二次函数图象特点应用26、购房贷款决策问题政治课研究性学习课题1、对钱的看法2、对公交车上某一现象的探究3、各超市物品的价格4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景5、对某一侵权行为的解析6、加入WTO对本市经济发展的影响7、对汽车超载问题的调查研究8、农村家庭消费结构变化的思考9、关于假货问题的思考10、中学生与网络世界11、中学生成为教学（学习）主人问题探究12、人与自然（经济与环境）13、中学生人生价值（人际关系、社会公德）14、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）15、中学生的消费状况16、金钱与人生17、知与行（终身学习等）18、中学生心理承受能力研究 语文研究性学习课题1、剖析赵本山小品的艺术风格 2、校园设计之我见 3、关注青少年上网聊天 4、扬州市的建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品 7、大话《三国》 8、撩开图书馆神秘面纱 9、80年代新生活调查10、 被遗弃的角落11、中外科幻文学的发展12、有关低龄出书的思考13、我们生活中的广告14、广场文化15、书店管理与图书馆规划16、怎样评价林黛玉与薛宝钗17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响18、广告的昨天、今天、明天

课题名称 农村小学科学课程资源开发与利用的个案研究 关键词界定及课题名称解读 关键词：农村小学 课程资源的开发 课程资源的利用 1．农村小学:指地处农村(街道社区或村委会)的完全小学。2. 课程资源的概念有广义与狭义之分，广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源。综合以上观点，本课题使用的是相对广义的课程资源的概念，即指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用农村的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。3.所谓课程资源“开发”就是教师根据学生实际和教学的需求多渠道选择文字材料，实物材料、录音、录像、电子、多媒体素材，以及社会、自然资源等相应的资源对国家课程（我们所使用的教材）进行补充、替换、重组的过程。4．所谓课程资源“利用”就是把开发出来的课程资源与现有的资源进行整合，有效使用，创造性地实施新课程的过程。课程资源的“开发”与“利用”是相互依存的关系，开发出来的课程资源只有进入课堂，进入师生的活动过程，与学习者发生互动，才能最终体现课程资源的价值，因此开发的目的在于利用。反过来讲，我们是为了达到课程教学目标，根据课堂教学需要去开发课程资源的，是有目的地进行课程资源的开发。有时“开发”和“利用”又是互相渗透的，开发中有利用，利用中有开发，因此“开发”与“利用”是一对“孪生姐妹”，是不可截然分开的有机统一体。课程资源的合理开发和有效利用是顺利达成学科教学目标的必要条件。综上所述，作为农村小学，我认为，应加强小学科学课程资源开发与利用的研究，积累一些实践教学的个案。 课题的理论依据或相关政策依据1．《课程标准》《课标》指出：为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用开发多种多样的课程资源。并强调：各级教育主管部门要充分调动教师、家长、学生和其它社区成员的积极性，并根据农村和城市学校特定的自然环境和人文环境，以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的课程资源，共同促进小学生科学素养的提高和发展。小学科学课程标准（课程性质）：小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领学生学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其它学科的学习，为终身学习和全面发展打下基础。科学课程具有开放性。这种开放性表现为课程在学习内容、活动组织、作业练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度 满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。这种开放性表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中多种资源进行科学的学习，将学生置于广阔的背景中，帮助他们不断的扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。2．系统论 系统论告诉我们，系统的整体功能在于系统内各要素的整体优化，才能达到最优效果。科学教育是一个系统工程，科学课程资源是科学教育系统中的主要要素。同时，科学课程资源又是一个独立的系统，在这个系统中素材性资源和条件性资源又是其子系统，只有将科学教育系统中各要素整体优化，才能高效实现课程目标。3．创新学习理论 创新学习，指的是学习者在学习已有知识的过程中，不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循于常规，而是以已有的知识为基础，结合当前的实践，独立思考，大胆探索、积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新意图、新途径、新方法的学习活动。 课题研究的背景及意义 科学课程改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，以培养他们对周围世界的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，逐步学会用科学的方法去看问题、想问题。在科学课程实施的过程中，开发与利用好科学课程资源是一个关键环节。《科学(3~ 6年级)课程标准》中在阐述科学课程改革的基本理念以及提出课程实施的建议时便多次强调了课程资源的开发与利用。为了使学生的科学学习具有共获得智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。科学教育的课程资源无时不有，无处不在。要充分调动教师、学生、家长和其他社区成员的积极性，并根据农村和城市学校特定的自然环境和人文环境以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的课程资源。共同促进小学生科学素养的提高与发展。但我们缺少这种观念与实践，对课程资源开发与利用的价值认识不够，科学课程一方面校内课程资源的普遍紧张所困，另一方面又造成各种校外资源的闲置浪费，课程资源的短缺制约着学校、老师、学生的发展。科学课程资源具有多样性的特点，一般说来，凡是在科学课程的发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源都可以称为科学课程资源。它在空间上分布也很广，根据它的空间分布特点可以大致将其分为“校内课程资源和校外课程资源”。我们过去的科学教育，一度过于强调对书本上知识的学习。课堂上，很多老师都习惯于采用“读科学、讲科学”的方式，简单地对孩子进行科学教育，这样的科学教育对孩子的科学学习产生了许多消极的影响。孩子往往感到科学课的内容过于抽象，课堂上的知识离自己的生活过于遥远，就是学到了一星半点的知识又发现自己没有将它运用于实践的机会，从而人为地造成了科学与学生间的距离，时间一长，学生便对冷冰冰的书本失去了兴趣，对科学学习也失去了热情。在现实生活中，科学教育的内容是与我们的生活紧密相联的，科学教育中关于生命世界、物质世界、地球与宇宙方面的许多内容都与我们的生活实际息息相关，而孩子也对五彩缤纷的世界充满了好奇心。在科学课程实施的过程中，如果我们的老师能从孩子的身心发展的特点出发，关注孩子的生活环境、家庭实际，科学教育能结合孩子的成长经历，对我们日常生活的周围事物能慧眼识金，充分利用身边具体、生动的课程资源对孩子开展科学教育，那么科学对孩子而言就不再是冰冷和僵硬的东西。目前存在着较大的城乡差别，课程资源的分布情况，特别是在需要较大经济投入的课程资源方面，往往很不平衡。大致说来，广大农村地区和薄弱学校，经济条件相对落后，在需要较大经济投入的课程资源方面显然没有优势。但从作为课程要素来源的课程资源方面看，即使是贫困地区和薄弱学校，其课程资源也是丰富多彩的，但缺乏的是对于课程资源的识别、开发和运用的意识与能力。所以，目前对于贫困地区和薄弱学校来说，一个很重要的问题是对于课程资源的地位和作用重视不够，一方面是课程资源特别是作为课程实施条件的课程资源严重不足，另一方面却是由于课程资源意识的淡薄而导致大量课程资源特别是作为课程要素来源的课程资源被埋没，不能及时地经过加工和转化后进入实际的中小学课程，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。一些中小学甚至把教科书当成惟一的课程资源，课程资源的概念意识十分狭隘。其实，许多不同的材料，如果从课程实施条件的角度来看可能存在巨大的反差，而如果从课程要素的角度来看，许多不同的资源在教育价值上则是同质的。 关键在于我们怎么运用它们。当然，这种说法绝不能成为我们拒绝改善课程实施条件的理由，而应该成为我们开发和利用作为课程要素来源的课程资源的动力。 课题研究的目标 1、通过研究分析，全面了解和掌握本地区小学科学课程资源概况。 2、探寻一条适合农村小学科学课程改革特点的实施途径，充分挖掘家庭、学校和社区的有价值的科学教育资源，拓宽科学课程的教育教学渠道。3、全面融洽师生关系，营造一个有利于学生进行科学学习的校内外环境，充分利用本地区科学课程资源优势，积极开展科学教育实践活动。4、使学生更加深入地了解自己的家乡，获得初步的科学探究能力，极致地发挥学校和地域优势，提升学校品位，促进学生科学素养的全面提高。 课题研究的内容 1、本地小学科学课程资源的现状分析。制定出一套具有农村特色的科学课程资源开发计划，在日常的科学教学实践中进行有效的利用。开发本地隐藏的科学教育资源，发掘科学课程的育人功能。2、本地区小学科学课程资源开发与利用内容体系研究。在课题研究的过程中，教师如何树立科学教育的大资源观，根据农村独特的优势，充分调动学生开发科学课程资源的积极性，拓展科学课程资源开发的视野，这是农村小学科学课程资源开发利用研究的核心内容。 课题研究的过程与方法 第一阶段：2011.7---2011.9 学习有关理论主要任务是：做好理论准备工作，做好基础准备，进行验前调查，做好计划准备，设计研究方案。第二阶段：2011.9 –2011.10制定实验计划第三阶段：2011.11---2012.4组织实验、积累材料第四阶段：2012.4---2012.5课题研究总结 撰写实验总结、结题主要任务是：收集、整理各种研究资料，对研究成果进行分析，透过现象揭示规律，撰写研究报告等。研究方法：本课题研究以行动研究法为主，辅以实践反思法、经验总结法、文献研究法等。行动研究以解决实际问题为目的的研究，创造性地运用理论知识解决实际问题。在自然条件下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划——实践——观察——反思四个步骤进行。启发学生利用身边的废弃物品，用最简单的材料，以最直观的方式，开发一些“演泽”深奥科学原理的教具、学具。 课题研究的条件及预期成果 研究条件：研究者在农村长期从事小学科学教学，现为江宁区科学学科教学带头人，具有一定的教学经验和比较高的理论水平。预期成果：1.结题报告：研究结题报告.2.研究相关的论文争取在刊物上发表或在市级以上获奖.3.积累研究个案。所在学校意见区教育学会审批意见

首先要确定目标,你们早有了.还有你们要列举一些当下流行的动漫,个人喜欢的原因等等.紧接着,是阐明你们班上同学的观点,或你们组的,在外调查的也行.通过不同的观点来收集一些有力的证据,例如:数据,因为动漫发生的一些事件.这就差不多了,给你们些材料. 本土片 1.《律政英雄》 81.5亿 2.《宠物小精灵07年剧场版》 50.2亿 3.《永远的三丁目的夕阳2》 45.6亿 4.《西游记》 43.7亿 5.《武士的一分》 41.1亿 6.《恋空》 39.0亿 7.《大雄的奇幻大冒险》 35.4亿 8.《多罗罗》 34.5亿 9.《不公平剧场版》 27.2亿 10.《名侦探柯南2007：蔚蓝色的灵柩》 25.3亿 11.《热血高校》 25.0亿 12.《GeGeGe的鬼太郎》 23.4亿 13.《大奥》 22亿 14.《舞妓班》 20.8亿 15.《新世纪福音战士新剧场版·序》 20.0亿 16.《东京塔》 18.8亿 17.《剧场版动物森林》 17.0亿 17.《如果能在天堂与你相遇》 17.0亿 19.《蜡笔小新07年剧场版》 15.5亿 20.《棒球小子》 15.3亿 21.《爱的流刑地》 13.9亿 21.《苍狼：直至天涯海角》 13.9亿 23.《剧场版假面骑士电王&剧场版兽拳战队激超人》 13.8亿 24.《NANA 2》 12.5亿 25.《眉山》 12.1亿 25.《火影忍者剧场版4疾风传》 12.1亿 27.《大日本人》 11.6亿 28.《即使这样也不是我做的》 11.0亿 29.《吾为君亡》 10.8亿 海外片： 1.《加勒比海盗：世界的尽头》 109.0亿 2.《哈利·波特与凤凰社》 94.0亿 3.《蜘蛛侠3》 71.2亿 4.《硫磺岛来信》 51.0亿 5.《变形金刚》 40.1亿 6.《虎胆龙威4》 39.1亿 7.《美食总动员》 39.0亿 8.《博物馆奇妙夜》 35.7亿 9.《十三罗汉》 32.0亿 10.《生化危机3：灭绝》 28.5亿 11.《当幸福来敲门》 27.1亿 12.《007：大战皇家赌场》 22.1亿 13.《绝代艳后》 21.0亿 14.《通天塔》 20.0亿 15.《追梦女郎》 19.2亿 16.《龙骑士》 18.7亿 17.《谍影重重3》 16.5亿 18.《300死士》 15.6亿 18.《无间行者》 15.6亿 20.《怪物史莱克3》 15.5亿 21.《欢快的大脚》 14.5亿 22.《恋爱假期》 13.3亿世界范围动漫行业前景分析动漫被称为21世纪知识经济的核心产业,是继IT产业后又一个新的全球经济增长点。统计显示,2004年全球动漫及相关衍生产品总产值在5000亿美元以上,动漫行业的年增长远高于世界平均经济增长幅度。动漫业已经成为当今世界方兴未艾的朝阳产业。据统计,日本动漫及其衍生产品市值规模已经超越了很多传统生产业,其动画产品出口值远远高于钢铁出口值。一般都是这样吧背景，现状，影响（正反两面），建议与意见细节就得由你们自己计划了必要时去中学门口散发点问卷

所谓“课题”，就是研究和讨论的话题。再者，所谓“课题”，就是研究性思维的中心概念。我更欣赏的一种解读是：课题就是一个以问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。 小学数学课题研究选题参考1、有效运用学生的学习起点实践研究 研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究。 2、关注数学习困难生的实践研究 研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的成因与对策研究。3、小学数学课前基础调查的作业设计研究 4、学生数学学习过程的优化研究。5、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究 研究内容：问题解决教学的一般策略与关键因素 6、关于“算”、“用”结合教学策略的研究 研究内容：练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研究。 7、关于数学教学中动手实践有效性的研究 8、关于数学欣赏课的研究 9、关于新课程背景下口算教学的研究