课程与教学论专硕

一个是国家统考，一个是学校出题，个人觉得国考公平，但是现在专硕也是一种趋势，学校出题简单些

不是，是教育学硕士学位，专业硕士学位的是学科教育的课程与教学论属于全国教育学统考博仁教育中心从教育学开始统考那年就开始进行教育学考研培训，有丰富的辅导经验，北师大师资，你可以到博仁的网站上看看，或者打电话咨询，我们可以在电话里共享考研经验，给你推荐书目，包括图书代购等，而且，可以和你分享博仁历届学子的宝贵经验，博仁有本《考研指导手册》，只要你要，免费赠送的，里面有教育学考研相关的知识，历年真题，学员经验，国家政策等等，信息丰富，你可以和博仁联系，拿一本指导手册看看，绝对有益处的建议你报班，报辅导班，很有用，有老师指导，可以减少很多摸索的时间，有问题可以问，博仁有答疑服务的，比自己乱找答案强多了，最关键的是，老师们会给你提供一些方法，让你比较快的解决一些学习上的困难，找到最合适自己的学习方法，在辅导班里，你还可以认识到同战线的朋友，互相学习互相鼓励，关系好的，资源共享，而且，信息流畅，有考研相关的最新消息，辅导机构都可以及时告知给你，方便快捷。而且，现在考研，报班的人很多，同样的起跑线，自己往前走，劈荆斩麻，一路辛苦，由别人帮着你走，和一起劈荆斩麻，甚至把路都已经整理好了，直接走就行了，这两种效果是不一样的教材和资料，或者有考研的任何问题，你可以联系博仁，帮你推荐，帮你选书 ，具体的请咨询博仁，根据你的情况具体指导

上海外国语大学也不错的呢

课程与教学论是学历硕士，学科教学是教育硕士。两个所学课程是基本一样的。一般来说，学科教学分数能低一些，学费较高，偏重于实践。

具体考哪个学校的呢，在群里或者论坛贴吧里面可以一起交流一下。

学科教学以前都是在职的人考的，现在这几年不是了，应届毕业生考的也很多，而且国家这两年对专硕很重视，所以学科教学的招收人数一直在扩招。这个实践性强一些课程与教学论属于学硕，学术性强一些，而且它这两年相应的有点缩招。比如说都是考英语的学科教学和课程与教学论，毕业之后的证书上学科教学后边会加上“（英语）”这个字样，而课程与教学论就没有英语二字。社会上说课程与教学论的含金量会比学科教学高，不过如果只是想要个研究生文凭，而且想快点读完研究生，那学科教学还是不错的，对未来就业当教师什么的影响不大，而且学科教学是2年，课程与教学论是3年。

主要还是针对中小学数学课程设置、开发，或者是教学研究工作。如果是高校教数学的话，估计学课程论是不够的。可能更多的是数学本专业的知识要精通啊。。

作为首都师范大学的研究生，我认为，随着现在大多数家庭经济水平的提升，幼儿园和小学教育的办学实力和教学实力也有了三六九的区别，如果你的目的就是找到一个工作不是很在意城市和学校名气的话，可以不考研；如果你还是想去一个好点的城市、名气也不错的学校的话，考个研究生提升一下自己的专业素养和学历也是有必要的。如果你不想考研，那么可以成为一名教师。相比教育培训机构，学校的工作更稳定，更能给人一种归属感。学校有公办和民办之分。公办学校的教师工作压力较小，工作稳定，福利也很好。因为有编制，所以是国家发工资，在退休养老方面也会更有保障，适合那些喜欢安定生活的小伙伴们。民办学校对于教学质量和学生成绩很看重，对于进入学校的学生和老师都会进行挑选。在工作中，学校也会常常监督老师的教学，督促老师提高教学质量。因此，相对公办学校，民办学校老师的工作压力会大一些。但是在民办学校，老师的授课自由度更大，有机会尝试一些新颖的教学方法。民办学校虽然福利不高，但薪水比公办学校在编教师高得多。另外，一些民办学校也开始建立在校老师的福利养老体系，为老师们提供更好的保障。选择早早去拿小学教师资格证，将来毕业后再顺利的进入小学教育队伍，从事小学教育工作，其实，真的也可以说是、算的上是、一个很不错的选择。这条路我们也知道，它也没有那么容易走，抛开本科的专业训练外，考普通话、考教师资格证、考编，这一系列动作也没有那么容易，但若顺利，总算也是安稳有了工作。选择考研，意味着选择了一种不太悠闲的生活方式。至少准备考研的时间要比别人更努力，也要放弃很多东西(爱情啊、友情啊等等吧)考研也不容易，考上了就要再读两到三年。所以，我觉得，相比而言，还是直接就业比较好。

准备参加研究生考试的同学需要准备哪些考试科目?考研初试复试都考什么?