课程与教学论研究生

考研的话课程与教学论（生物）和学科教育（生物）的区别是：1、课程与教学论（生物内）是学术型硕士，偏重容理论研究；学科教育（生物）是专业学位硕士，偏重应用和实践。百度搜索即可了解学硕和专硕的差异。2、以后想当老师则考哪一个都可以，一般来说如果不考博，不从事研究则可以报考专硕，毕竟名额多，相对来说备考也要容易一些。可是我学的是物理师范啊？要怎么选择，考哪个容易点呢，而且我哦是辽宁省内的，不知道这两个学校录取的名额多不多

我现在是小学教育的本科生，想考课程与3332636362教学论的研究生，有几个问题四，考上研究生是否会比较好找工作，待遇是不是会好一些。课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取的就业机会，待遇在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。　　课程与教学论学位的理论研究方向致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。对于有志于进中学当老师的研友们，课程与教学论是一个不错的选择。一般情况下，课程与教学论按照学科分为不同方向。　　语文课程与教学论方向课程与教学论学位点的语文课程与教学论研究方向主要从事语文课程、教材、教学理论与实践研究。　　数学课程与教学论方向教育研究的高级专门人才。课程与教学论学位点的数学课程与教学论研究方向主要从事数学课程、教材、教学与数学教师专业发展研究，同时为我国数学教育和研究领域培养具有系统扎实的专业知识、富有问题意识和创新能力、能够独立开展数学　　化学课程与教学论方向　　课程与教学 论学位点的化学课程教学论方向是培养能运用马克思主义基本观点、邓小平理论分析问题，具有坚实、宽广的教育理论素养和学术视野，系统地掌握教育的基础理论 和化学课程与教学论专业知识。熟练掌握一门外语，并了解相关的教育技术手段，把握国内外课程与教学理论以及具体研究方向的发展过程和最新动态，能关注并努 力开拓本学科前沿问题的研究，成为能在本学科领域从事科研、管理和教学工作的高级专业人才。小学教育方向课 程与教学论学位点的小学教育方向是根据我国新世纪基础教育课程改革和小学教师专业发展的需要而新增的一个研究方向，主要研究小学课程与教学理论、小学生学 习心理、小学教师专业发展、小学课堂教学、小学各学科教育教学改革中的理论和实践问题。旨在培养具有系统扎实的专业知识、文理兼融、学有专长、理论与实践 并重、能够独立开展小学学科教育教学研究的综合性高级专门人才。英语课程与教学论方向　　课程与教学 论学位点英语课程与教学论方向致力于基础教育英语课程、教材与教学研究及高素质中小学英语师资培养与发展研究，既重视对外语教育教学理论发展的跟踪、把握 与研究，又注重对理论指导下的英语课堂教学实践的探讨，直接为我国基础教育英语课程改革与发展服务，同时培养培养视野开阔、专业基础知识宽厚、富有创新与 专业思维、能够独立从事英语课程与教学研究的高级专门人才。总之，课程与教学论与中小学课堂比较贴近，有志于成为中小学教师的研友们可以考虑。

教育学硕士，凡是带课程与教学论的，不管你学的什么方向，都属于教育学硕士。我是课程与教学论专业的硕士，现在研二，我们的信息系统里写了，毕业后就是教育学硕士哦 本来我也觉得是教育学硕士 但是美术方向的专业性特别强感觉上 比我其他报语文和物理方向的同学专业性要求高多了 所以就产生了怀疑

浙大相关信息，可上学校研究生院官网，或所属专业之二级学院官网通知公告专栏查看。或直接询问这两个部门。

考研的话课程与教学论（生物）和学科教育（生物）的区别是：1、课程与教学论（回生物）是学术答型硕士，偏重理论研究；学科教育（生物）是专业学位硕士，偏重应用和实践。百度搜索即可了解学硕和专硕的差异。2、以后想当老师则考哪一个都可以，一般来说如果不考博，不从事研究则可以报考专硕，毕竟名额多，相对来说备考也要容易一些。

简单一点说就是学术学位的研究生是本科毕业的大学生而专业学位教育硕士是在职教师考的研究生应届毕业生不不能考专业学位教育硕士的至于课程与教学论和学科教学就是专业设置的不同

我读的是高等教育管理……我也是想留校，你说的两个方向人都特别多回！想留校的话还是课程答比较好，因为教务处的老师要审核各个系部单位申报的课程，并且评估等，课程是每个学校的改革重点，我们国家也非常重视，高校面临的的也是课程设置问题。而原理呢，就是教书啦。谢谢回答，我打算考研的是一个很好的学校，留校估计是不可能啦，我就是想在一般的大学里面当老师什么的，其实我自己想要选择课程与教学论的，但是我考研的是纯理论方面的课程与教学论证，会不会不好就业，我现在也没想到要考博那么远，但是听说课程以后不容易考博了，我又有点犹豫，万一我以后要考博呢？课程其实早几年就饱和了，硕士太多了！教育现在最好就业的是教育技术，学前教育，高等教育，课程你也可以选学前的课程啊，我国十二五规划里面十分强调学前教育；中小学生越来越少，前景可想而知！华南师大的课程很好，是按照语文数学这样来分的。研究生当大学老师很难了，所以你也可以曲线救国啊，去大专，大专呢就是学前教育专业！谢谢你啊，因为我要考的是311教育综合，能考虑的是教育学原理，课程与教学论，高等教育学，比较教育学，成人教育学，教育史这几个，你这么专业，能不能帮我分析一下啊呵呵~今年我才考上的~我再啰嗦一句学前教育也是311统考……首先课程、原理、教育史都差不多饱和了……比较教育学范围其实太宽，而且最好外语好，因为大多数要跟外国比较。想在高校任职就读高等教育喽！厦门大学高教是最好的！

不同的学校对其专抄业课的要求不一样，下面以北京师范大学的教学与课程论研究生需要看的书目为例：“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。其中一级学科“教育学（0401）”又包含“教育学原理”（040101），“课程与教学论（040102）”、“教育史（040103）”、“比较教育学（040104）”、“学前教育学（040105）”、“高等教育学（040106）”、“成人教育学（040107）”、“职业技术教育学（040108）”、“特殊教育学（040109）”，“教育技术学（040110）”等十个下位学科。因而，“课程与教学论”属于是“教育学”的二级学科。教育学统考今年是第四年，很多考生不知道到底该用哪些参考书，各个专网站上的说法出入很大。专属业课考研辅导专家们在此向2012年得考研同学们推荐一下各个科目的参考书目。教育学原理：全国12所重点师范大学联合编写 　《教育学基础》 推荐指数：★★★ 中外教育史：华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》推荐指数：★★★北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 推荐指数：★★★　教育心理学：华东师大出版社《教育心理学》 推荐指数：★★★ 教育科学研究方法：裴娣娜编的 《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)推荐指数：★★★本回答被网友采纳

是这样的，课程与教学论(英语教育学)专业属于是全日制学术性研究生的一版种，考试科目权包括：政治（100分，统考），二外（100分，自命题），教育学综合（300分，全国统考），学制为三年；而学科教学(英语) 就是所谓教育硕士，可能是由于嫌档次不高吧，直接报考的人数极其有限，所以大量接受其它英语专业落榜的考生的调剂，说白了就是考不上好的专业，即全日制的学术性研究生，就会被调剂为教育硕士，学制为两年，好多人上这个专业就是为了混个文聘，并且含金量不高，我了解的基本就这些了。我们学校就是这样，我河南师范大学的！二外是肯定要考的！