课程教材教学研究版面费

　　G4综合性教育类核心期刊表　　1教育研究 2教育理论与实践 3比较教育研究 4全球教育展望 5教育评论 6中国教育学刊 7外国教育研究 8人民教育 9教学与管理 10教育探索 11教育与经济 12教育科学 13江西教育科研 14辽宁教育研究 15教育导刊 16上海教育科研 17山东教育科研（改名为：当代教育科学）18教育研究与实验 19华东师范大学学报.教育科学版　　G61 学前教育、幼儿教育类核心期刊表　　1学前教育研究 2幼儿教育 3学前教育 4早期教育　　G62/63初等教育/中等教育类核心期刊表　　1课程、教材、教法 2中小学管理 3语文教学通讯（分成：语文教学通讯.初中刊和语文教学通讯.高中刊） 4学科教育 5外国中小学教育 6历史教学 7上海教育 8中小学教师培训 9小学语文教学 10小学教学研究 11思想政治课教学 12天津教育 13中学化学教学参考 14中学地理教学参考 15中学数学教学参考 16英语辅导（与疯狂英语合并为：英语辅导、疯狂英语）17中小学外语教学 18数学通报 19中学物理.高中版 20生物学教学　　G64高等教育类核心期刊表　　1高等教育研究（武汉） 2教育发展研究 3中国高等教育 4学位与研究生教育 5中国高教研究 6江苏高教 7高等师范教育研究（改名为：教师教育研究）8清华大学教育研究 9高等工程教育研究10黑龙江高教研究 11现代大学教育 12高校理论战线 13高教探索 14北京大学教育评论　　G71/79各类教育类核心期刊表　　1中国成人教育 2教育与职业 3中国职业技术教育 4中国电化教育 5中国远程教育 6电化教育研究 7成人教育 8中国特殊教育 9北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育）10父母必读 11继续教育参考资料：2004年《中文核心期刊要目总览》是吗，呵呵那挺好啊，你是什么方向的，跟我分享一下啊，起码听听专家的意见。我还真不知道什么好期刊不要钱，要是发表学术论文也不敢随便投啊。晕，审稿费不要钱已经不错了，还想版面费都免啊，那样的期刊级别都不太高了。不过可以给你提供两个，我是通信的，别的不知道了《通信世界》

《中学物理教学参考》杂志是国家教育部主管、陕西师范大学主办、由陕西师范大学出版社集团所属杂志社出版，面向国内外公开发行的中等物理教育教学类期刊。自1972年创刊以来，坚持为基础教育服务的办刊宗旨，突出“科学性、知识性、实用性、导向性”特色，发行量一直稳居同类期刊之首。为传播先进的教育理念、教学策略和教学模式，促进中学物理课程改革和教师专业化水平的全面提高，经过调研和论证，本刊于2006年改版为国际大16开，栏目、内容和形式全面创新。国际刊号：ISSN 1002-218X国内刊号CN61-1033/G4国内邮发代号：52-31 中学物理教学参考 刊名：中学物理教学参考 Physics Teaching In Middle School 主办： 陕西师范大学 周期：半月刊 出版地：陕西省西安市 语种： 中文 开本： 16开 国际刊号： ISSN 1002-218X 国内刊号： CN 61-1033/G4 邮发代号 52-31 创刊年：1972 ASPT来源刊 中国期刊网来源刊 栏目设置： 前沿导航 专家视点关注当前物理学科教学改革的重大实际问题，报道物理学科教学理论与实践研究中的最新成果，展望未来发展趋势与方向。 课改在线 报道国家关于基础教育课程改革的新政策新举措；展示不同版本物理课程标准实验教科书的编写指导思想和特色；反映课改实验区物理学科教学的新成果和评价方法。提出实现教师专业化的条件及实现的途径；展示物理教师专业化成长的优秀案例。 教学时空 教法学法发表以科学探究为重点的多种教学方法及其综合应用多种方法的教学研究成果；学生自主、合作、探究性学习与接受性学习相结合的研究成果。 问题争鸣 发现物理课程、教材、教学辅导材料以及教学实践中存在的疑难和困惑问题，引发争鸣，展开讨论，集思广益，析疑解惑。 课例点评成功的课例是教师教学的创新成果，对成功的教学案例组织专家、名师和读者开展多视角、多层次和多种形式的评价，发挥成功课例的引领作用。 师路心语 教学反思、教学叙事、教学随笔、教学艺术、微型设计、精彩片段、体会感悟等短小精悍的小论文。 研究生苑 报道物理课程与教学论博士生、硕士生和教育硕士（物理）的研究习作和创新研究成果。 课程资源 习题研究展示创新型物理习题的类型和特点，研究解题思路和方法，交流解题技巧和新题新卷；剖析典型的错题、错解，从反面提供借鉴；研究习题素材与技术和社会的联系等。 实验创新 刊登物理实验内容和方法的创新设计，如探究性实验与教学设计、网络支持的开放性实验、DIS实验、数码相机与摄像机在实验中的应用等；实验仪器的改进和维修；自制仪器特别是利用日常生活材料开发的低成本实验仪器；实验室开放、管理和建设的经验等。 教育技术 报道现代教育技术与物理学科教学的整合、提高教学质量和教学效率的最新成果。 生活物理开发物理基础知识在现代科学技术和社会生活中的应用案例，体现从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念、强化物理基础知识的实际应用，为中学物理教学提供丰富多彩的物理课程资源。 史海拾贝 论述物理学的发展和物理学家对人类社会和自然科学的贡献史，介绍他们探究物理学规律的成功经验与教训：紧密联系教材和课改理念，注重物理过程与方法的启迪性和教育性，为教学提供“鲜活”的教育史料。 高考竞赛 高考纵横关注高考动态、解读高考大纲、评析高考试卷、研究高考命题的特点及趋势，为复习备考提供指导。继续办好每年1-2合期《高考最新试题精选》。 竞赛辅导 刊登高中物理竞赛和初中应用物理知识竞赛辅导专题讲座和国内外原创性竞赛试题，为竞赛辅导提赛提供素材、交流辅导方法及经验等。 初中物理 初中教学刊登初中物理课程标准实验教材优秀课例点评，探究性实验与教学设计；交流初中物理课程标准实验教材的教法和学法，供师生学习。 中考速递反映实施新课程的最新中考动态；名师谈中考复习策略、题型分析、解题技巧；刊登各省市中考试题、名校模拟试题，评析中考试卷，推动中考改革。 广角互动 环球视窗 外国物理教育、课程改革、教材改革、教学改革及评价方法的新成果和中外物理教学的比较研究。 跟踪扫描 报道物理教研会议的简讯或记要以及相关教研活动的动态和信息；介绍物理学科前沿的发展动态和方向。 英语物理 配合中学双语教学和物理教师专业英语培训，提供实用、有趣的英语物理短文，开展翻译小竞赛等。 新书评介 刊登物理教育教学研究最新著作的内容提要和评介。 编读往来 反映读者、作者、编者在阅读、写作和编辑活动中的需求和心声。

教育部门认可的刊物都有：一、《中小学教育》《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流。《中小学教育》期刊给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据。本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。二、《教学与管理》《教学与管理》创刊于1984年，是由太原师范学院主管、主办，中国陶行知研究会教师教育专业委员会联办的教育类期刊。据2019年5月《教学与管理》官网显示，《教学与管理》编委会共有编委15人。《教学与管理》主要设有理论研究、实践研究、办学改革、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、德育建设、教研活动、教学内容、教学方略、教学评价、教材研究、考试研究、外国教育、教师论坛等栏目。三、《教师杂志》《教师》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊（半月刊），国内外公开发行。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI 中国期刊全文数据库全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。四、《新课程》《新课程》是2005年山西三晋报刊传媒集团出版的杂志，是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊，系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。五、《陕西教育》《陕西教育》（高教）属于综合性学术刊物。主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。国内外公开发行，属于ASPT来源期刊、中国期刊网来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊 、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、龙源期刊网全球版权唯一代理期刊。望陕西及全国各地从事教育、科研、专业技术工作的同仁多赐佳作。参考资料来源：百度百科—中小学教育百度百科—教学与管理百度百科—教师杂志百度百科—新课程百度百科—陕西教育

按社会上的分法一般分为核心、国家级、省级等，评职称要什么等级的这个具体要看贵单位的规定与要求。期刊http://cang..com/%E6%9D%82%E5%BF%97%E7%95%8C/snap/153b58383750de3a5d1cf4f0.html一般说来，“国家级” 期刊 ，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的 期刊 及国家一级专业学会主办的会刊。另 外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心 期刊 ”字样的刊物也可视为国家级刊物。 “ 省级 ” 期刊 ，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的 期刊 以及由各本、专科院校主办的学报(刊). 1、按期刊的主管部门分级 这是期刊分级的最传统的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。 这种分级的特点是简单明白，容易确认；以出身定级，只要主管部门不变刊物便享受终身级别；只要主管部门平级，各类期刊（学术期刊、消息报道、工作指导、知识普及性期刊）都属同一级别，无法区分。所以，这种分级方式只适宜在已经划定了某个特定层次、特定区域的期刊中进行（如严格的学术期刊），而不适宜在大范围内笼统采用，不然就会出现《中国社会科学》（中国社会科学院主办）和《中国音乐教育》（教育部主办）平级的滑稽现象。 2、按期刊是否公开出版分级 按此标准，期刊分为公开发行和内部发行期刊，一般认为，在主办者级别相同的情况下，公开发行期刊要高于内部发行期刊（有保密要求或非学术因素暂不便公开的除外）。与第一种分级一样，这种分级也只有在某个特定层次或特定区域的期刊中进行才有合理性。 3、以期刊质量分级 以质量分级是最具有学术价值的一种分级，主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后，情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的较为科学合理的新方法。1988年，兰州大学仿照《科学引文索引》的“期刊引文报告”的方法，选定我国出版的学术水平最高的10种自然科学期刊为依据，用各刊所载论文的参考文献，每年编制引文索引卡片，分散编印成册，名为《中文自然科学引文索引》，并从中选出104种自然科学中文核心期刊，这是我国第一个利用引文研制出的较具权威性和学术影响的自然科学中文核心期刊。1990年中国科学院文献情报中心根据国外主要检索工具列出的110种中国科技期刊和兰州大学提出的104种期刊，又收录了国家自然科学基金委员会公布的重大项目中所列中国（不含港台）大学的学报，经专家评议后提出286种科技核心期刊，1991年中国科学技术情报研究所“中国科技论文统计与分析”课题组重新选出1230种期刊作为国内“学术榜”的统计源。这几次有影响的期刊分级都限于自然科学，说明一方面自然科学期刊的分级在理论和实践方面都先于社会科学，另一方面，八十年代末开始的期刊质量分级，还缺乏学科的全面性和系统性.

按社会上的分法一般分为核心、国家级、省级等，评职称要什么等级的这个具体要看贵单位的规定与要求。期刊http://cang..com/%E6%9D%82%E5%BF%97%E7%95%8C/snap/153b58383750de3a5d1cf4f0.html一般说来，“国家级” 期刊 ，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的 期刊 及国家一级专业学会主办的会刊。另 外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心 期刊 ”字样的刊物也可视为国家级刊物。 “ 省级 ” 期刊 ，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的 期刊 以及由各本、专科院校主办的学报(刊). 1、按期刊的主管部门分级 这是期刊分级的最传统的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。 这种分级的特点是简单明白，容易确认；以出身定级，只要主管部门不变刊物便享受终身级别；只要主管部门平级，各类期刊（学术期刊、消息报道、工作指导、知识普及性期刊）都属同一级别，无法区分。所以，这种分级方式只适宜在已经划定了某个特定层次、特定区域的期刊中进行（如严格的学术期刊），而不适宜在大范围内笼统采用，不然就会出现《中国社会科学》（中国社会科学院主办）和《中国音乐教育》（教育部主办）平级的滑稽现象。 2、按期刊是否公开出版分级 按此标准，期刊分为公开发行和内部发行期刊，一般认为，在主办者级别相同的情况下，公开发行期刊要高于内部发行期刊（有保密要求或非学术因素暂不便公开的除外）。与第一种分级一样，这种分级也只有在某个特定层次或特定区域的期刊中进行才有合理性。 3、以期刊质量分级 以质量分级是最具有学术价值的一种分级，主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后，情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的较为科学合理的新方法。1988年，兰州大学仿照《科学引文索引》的“期刊引文报告”的方法，选定我国出版的学术水平最高的10种自然科学期刊为依据，用各刊所载论文的参考文献，每年编制引文索引卡片，分散编印成册，名为《中文自然科学引文索引》，并从中选出104种自然科学中文核心期刊，这是我国第一个利用引文研制出的较具权威性和学术影响的自然科学中文核心期刊。1990年中国科学院文献情报中心根据国外主要检索工具列出的110种中国科技期刊和兰州大学提出的104种期刊，又收录了国家自然科学基金委员会公布的重大项目中所列中国（不含港台）大学的学报，经专家评议后提出286种科技核心期刊，1991年中国科学技术情报研究所“中国科技论文统计与分析”课题组重新选出1230种期刊作为国内“学术榜”的统计源。这几次有影响的期刊分级都限于自然科学，说明一方面自然科学期刊的分级在理论和实践方面都先于社会科学，另一方面，八十年代末开始的期刊质量分级，还缺乏学科的全面性和系统性.

　　教师中级职称评定条件　　1、必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。　　2、 资历条件：一级教师。　　具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；　　对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；　　具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；　　在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；　　具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。　　3、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上。　　4、计算机考试成绩合格以上　　5、专业水平：中学一级(小学、幼儿园高级)教师： 教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。　　6、业绩条件： 积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。

结果已经出来了 主办单位人说本周将结果发到参赛人员邮箱我没收到奖状，反而收到邮件您好！您撰写的论文《《平面镜成像》教学设计——探究平面镜成像的特点》（文章编号：物理2-308）通过初审，拟刊发于《中学物理教学参考·下半月刊》2012年第4期或2012年第5期。下半月刊因自办发行，需自付版面费刊发。若您希望正式出版，请将您的文章去表格、精简、压缩至约­­­­ 4000 字以内，并将修改后的文章发至邮箱：XWL551@163.com，在邮件的主题栏上注明“文章编号”。请从邮局汇版面费1000元到 陕西师范大学出版总社中学物理教学参考杂志社财务科 柯颜 收，邮编：710062，并请在汇款单附言栏内注明“文章编号”。文章刊登后将赠寄两本样刊。咨询电话：029-85308684 咨询邮箱：XWL551@163.com 《中学物理教学参考》杂志社本回答被网友采纳

《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。《教学与管理》国际标准刊号ISSN1004-5872，国内统一刊号CN14-1024/G4。创刊于1984年，创刊伊始为季刊，1997年扩容为月刊，2000年扩容为半月刊，2001年扩容为旬刊。《教学与管理》分三个版发行，《教学与管理》为中学服务，每月1日出版，全年12期，邮发代号22-103。《教学与管理》（小学版）为小学服务，每月15日出版，全年12期，邮发代号22-106。《教学与管理》（理论版）为教育理论工作者服务，每月20日出版，全年12期，邮发代号22-151。《教学与管理》广告经营许可证1401003000002号，面向国内外承揽教育类广告业务，对服务于中小学校的广告特别优惠。《教学与管理》系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、 北方优秀期刊、山西省一级期刊。《教学与管理》所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。办刊宗旨：坚持四项基本原则，以宣传党的教育方针、促进教育事业发展为己任，以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点，竭诚为我国基础教育的发展服务。主要栏目：设有“理论研究、教育观察、办学改革、学校管理、班级管理、教研活动、教育法制、德育建设、课程建设、教学研究、教学方法、教材研究、教学评价、学法指导、考试研究、比较教育”等栏目。读者对象：为中小学校长、教师，各省、地（市）、县教研员，师范院校师生及从事教育管理与教学研究的人员。地　　址：太原市黄陵路西巷5号邮政编码：030031电　　话：0351-7971075 7971060

《小学语文》月刊是由国家教育部主管，人民教育出版社、课程教材研究所主办，是与语文课程改革、教材发展、教学实践同步，着重研究、探讨并解决教学中的重点、难点、热点问题的专业性杂志，系全国小学语文教学研究会会刊。主要栏目有：卷首语、名家讲坛、热点讨论、课改风景线、教学探索、精品课堂、教材研究、备课之备、读书吧、比较与借鉴、教师发展、观点集萃、动态信息等。《小学语文》月刊的读者对象包括：小学语文教师、小学语文教研员，其他语文教育工作者、研究者。投稿地址：北京市中关村南大街17号院1号楼《小学语文》编辑部（100081）。《小学语文》月刊每月1日出版，大16开，每期64面，定价为5.8元，全年定价69.6元，全国各地邮局均可订阅，也可直接向人民教育出版社订阅，免收邮资，全年均可办理订阅手续；国内订阅代号：82－992；电话：（010）88758977、58758985；传真：（010）58758991；开户行：华夏银行北京紫竹桥支行；户名：人教教材中心；账号：4043200001819400020232。邮局投稿请寄至：北京中关村南大街17号院1号楼《小学语文》编辑部，邮政编码：100081或发至各栏目电子信箱：名家讲坛、热点讨论：huxiao@pep.com.cn课改风景线、教学探索：guolp@pep.com.cn精品课堂：hancr@pep.com.cn教材研究、备课之窗：yangrq@pep.com.cn作家作品、读书吧、教师教育、 比较与借鉴：niurx@pep.com.cn注：请按栏目投稿，请勿一篇稿件投至多个栏目。如果您的稿件不适何您所投栏目，栏目负责人会协调处理《小学语文》博客地址：http://blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu《小学语文》博客圈地址：http://q.blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu欢迎朋友们光临，积极投稿！