考研专业语文

主要考以下科目：101思想政治理论204英语二333教育综合902语文课程与教学论就业方向：一、教育学原理(专业代码040101)二、课程与教学论(专业代码040102)三、教育史(专业代码040103)四、比较教育学(专业代码040104)五、学前教育学(专业代码040105拓展资料：语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。属于教育学类专业。语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。主要课程现代汉语、古代汉语、中国文化概论、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、文艺理论、基础写作、儿童文学、语文课程与教学论、语文教学实践、逻辑学、三笔书法、教育学、心理学、教师口语、班主任工作、语文教学设计与案例分析、课堂教学案例赏析、教育法规选讲、小学综合实践活动设计等。参考资料：百度百科：语文教育专业

考研，特别是管理类联考当中需要考语文的。管理类联考考语文，是以在综合科目中，写两篇语文作文的形式来考察考生的语文功底。一篇作文是论证有效性分析、一篇是论说文。

报考师范院校最好是部属师范大学。 因为你的本科阶段没有学习中文专业课程，所以如果你学中文专业的研究生，比如语言学及应用语言学、现当代文学、文艺学等不太适合。毕竟这些专业如果没有本科的基础就会陷于片面，建议你学语文教育，这样学的虽然没有其他专业的专和精，但是你学的更全面，更适合当语文老师。 考研就是考政治、英语和专业课，专业课看你报的是什么专业。在确定自己报考的转业后，集中力量复习就可以。报什么专业就看什么书，政治要背书还要做题，英语平时积累很重要也要多做阅读题。 如果报的是名校，比如北师大、华师大之类的会很难，但是先要对自己有自信，加油！

1、跨专业考研 以后想当语文老师应该考教育类的学科教学（语文）或者课程与教学论专业比较好。学科教学是专硕，课程与教学论是学硕。2、如果继续考现当代方向 工作不会有问题，但可能会缺少一些机会，如部分学校招聘要求教育类硕士，特别是一些重点中学，因为教育硕士可能进来就可以上课。3、教师资格证需要考心理学和教育学，没学过就自学。这不是问题，读研就是提升学习能力，自学也一样可以考及格。4、不好简单抉择，如果实在很难决定就看把握吧，因为考上才是根本。不过文学的分数线要高于教育的分数线，如2014年国家线文学是350分，教育是315分。朋友，我觉得你挺了解的。但是一方面，问题是我已经开始准备现当代的东西了。如果现在放弃投向另一个的话一切都得重新准备，资料还有要找上一届考上的学姐学长咨询消息。另一方面，我本科非中文系出生，虽然修读第二专业，毕竟也有点业余，感觉自己在硕士期间直接学习教育方面理论的知识，文学功底是不是有点不够扎实呢？望回复啊 感谢！！就考文学也可以。很难完全兼顾，不管是报考文学还是教育都需要自己通过勤奋去自学来弥补知识的不足。

：1、文学类的分数太高，竞争激烈。可以报考教育类的学科教学（语文）或者课程与教学论专业。2、两个专业都是培养师资，所以当教师考哪个都可以。学科教学是专硕，课程与教学论是学硕。3、两个专业性质不同，学硕偏研究、学制长等

额 你的问题有点不清啊。 你是要考中国语言文学还是语文教育硕士？ 总之无论考什么，英语、思想政治必考，至于剩下的专业课，要看你你考好什么专业了。你在想想你到底要考什么专业，我才能告诉你啊。我想考古典文学按你的说法就是 中国语言文学下的“古代文学”专业了。 要考的科目： 英语一、 思想政治、专业课一、专业课二。 英语、政治是国家统一出题。专业课一、二是由你报考院校负责出题，不同的学校专业课试题不一样的。来自：求助得到的回答考研语文类的专业一般就属于文学院的了，师范类的大学语文都不差，给你个网址自己参考下http://souky.eol.cn/HomePage/allpro/174/4413_9.html根据自己的情况选择合适的学校，祝好运！

学科教学语文是一个专业，语文教育这个很少听到，可能是某个研究方向

教育学 。教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。语文是基础教育课程体系中的一门科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文是口头语言和书面语言的简称。（钱威、徐越化 中学语文教学法华东师范大学出版社 2000年6月）。语文也是语言文字或语言和文学的简称。语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。英语等语种也是语文的一种形态，中国少数民族地区也学习民族语文。在中国台湾省，汉语文被称为“国文”或者叫“国语”。每个民族一般都有自己的语文（有的民族只有语言但没有文字，也有几个民族使用一种语文的情况）。

基本上没有跨专业限制。陕西师范大学学科教学（语文）（专业学位）专业2017年考研招生简章招生目录①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④907汉语与写作