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如何理解“真理的相对性和绝对性”　　公元前300年左右，古希腊数学家欧几里得总结了人们在实践中获得的几何知识，加以系统化，形成了欧几里得几何学。欧氏几何的定义、公设和公理都是从实践经验中来的，是通过实践证明的建立在直观基础上的一种抽象，具有“自明性”。它反映了在地面狭小范围内的空间的客观特性，是真理性的认识，并在这个范围内具有绝对的意义。　　随着人类航海事业和天文学的发展，以及人们对于球面的认识，欧氏几何的局限性逐渐暴露出来，人们开始研究欧氏几何不能解决的问题。公元1世纪，希腊的梅内劳斯提出了球面几何学。13世纪，我国科学家郭守敬（1231—1316）研究了球面三角学。19世纪，德国数学家高斯（1777—1855）建立了曲面的内在几何学。这些研究在某种意义上已突破了欧几里得几何学的范围。如，球面几何中的“直线”已不是通常的直线而是球面的大圆弧，球面上的三角形的内角和已不再等于而是大于两个直角。这就是说，随着实践的发展，逐步出现了非欧几何学思想的萌芽。　　到了19世纪30年代，俄国数学家罗巴切夫斯基（1793—1856）对欧氏几何的平行线公理（即在平面上，过直线外的一点，只能作一条直线和这条直线不相交）提出改革，指出在双曲面上通过某一点，可以引两条直线与已知直线平行，建立了他的双曲几何学即罗氏几何学。在罗氏几何学中，三角形内角和小于两个直角。20世纪50年代，德国数学家黎曼（1826—1866）又提出在椭圆曲面上通过一点，不能引出一条直线与已知直线平行，创立了他的椭圆几何学的体系即黎曼几何学。黎曼还证明了三角形的内角和大于180°。罗氏几何学和黎曼几何学通称为非欧几何学。　　非欧几何学与欧氏几何学在表面看来是绝对不相容的，实际上它们并不相互排斥，只是它们各自反映了不同空间的特征。欧氏几何学所反映的是地面狭小范围内的空间的特性，黎曼几何所描述的是非固体的物质形态空间的特性，罗氏几何则反映了宇宙空间的特性。 　　欧氏、罗氏、黎氏三种几何学各自认为三角形内角和等于、小于和大于180度的说法，都是正确的，它们体现了任何真理都是绝对性和相对性的统一的哲学道理。你是来逗比的么您好，文都资讯网为您解答！好的政治复习效果，始于科学的复习计划、合理的复习方法及技巧。关于复习计划，主要分为三个阶段：一、基础阶段，这一阶段的复习目标是通读政治各门课程的教材，熟悉各门课程的总体知识体系和理论框架；二、强化阶段，这一阶段的复习目标是熟记各门课程的主要知识点和重要理论，结合近十年的真题，明确考试重点；三、冲刺阶段：这一阶段的复习目标是结合政治大纲要求，大量练习选择题和分析题，掌握解题思路，为考研做好最后的冲刺。希望能帮到你！

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