2008考研真题答案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:速麦2008年全国硕士研究生入学统一考试数学(一)试卷一、选择题(1-8小题,每小题4分,共32分,下列每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,把所选项前的字母填在题后的括号内.)(1)设函数f(x)(A)0(C)2(2)函数f(x,y)arctan(A)i(C)jx20ln(2t)dt则f(x)的零点个数(B)1(D)3x在点(0,1)处的梯度等于y(B)-i(D)j(3)在下列微分方程中,以yC1exC2cos2xC3sin2x(C1,C2,C3为任意常数)为通解的是(A)yy4y4y0(C)yy4y4y0(B)yy4y4y0(D)yy4y4y0(4)设函数f(x)在(,)内单调有界,xn为数列,下列命题正确的是(A)若xn收敛,则f(xn)收敛(C)若f(xn)收敛,则xn收敛(B)若xn单调,则f(xn)收敛(D)若f(xn)单调,则xn收敛3(5)设A为n阶非零矩阵,E为n阶单位矩阵.若A0,则(A)EA不可逆,EA不可逆(C)EA可逆,EA可逆(6)设A为3阶实对称矩阵,如果二次曲面方程(B)EA不可逆,EA可逆(D)EA可逆,EA不可逆x(x,y,z)Ay1在正交变换下的标准方程的图形z如图,则A的正特征值个数

还是不要问了现在的答案也只是参考答案，是一些辅导老师做的答案，官方的答案要7月大纲出来才知道的。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:咩哈哈咩咩佳佳2008年全国攻读工商管理硕士研究生入学考试综合能力试题一、问题求解（本大题共15小题，每小题3分，共45分。下列每题给出的五个选项中，只有一项是符合试题要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。）1、ABCDE以上结论均不正确2、若的三边为满足，则为（）A等腰三角形B直角三角形C等边三角形D等腰直角三角形E以上都不是3、P是以为边长的正方形，是以P的四边中点为顶点的正方形，是以的四边中点为顶点的正方形，是以的四边中点为顶点的正方形，则的面积是（）ABCDE4、某单位有90人，其中65人参加外语培训，72人参加计算机培训，已知参加外语培训而未参加计算机培训的有8人，则参加计算机培训而未参加英语培训的人数是（）A 5 B 8 C 10 D 12 E 155、方程的两根分别为等腰三角形的腰和底（）,则该三角形的面积是（）ABCDE6、一辆出租车有段时间的营运全在东西走向的一条大道上，若规定向东为正向，向西为负向。且知该车的行驶的公里数依次为-10、6、5、-8、9、-15、12，则将最后一名乘客送到目的地时，该车的位置是（）A在首次出发地的东面1公里处B在首次出发地的西面1公里处C在首次出发地的东面2公里处D在首次出发地的西面2公里处E仍在首次出发地14（10.22.

(1)从认识论的角度看，人们只有亲身实践，才能获得直接经验；从辩证法角度看，换位思考反映了对立面的统一，在对立中把握统一，在统一中把握对立。(3分)(注：考生从其中任一角度回答均可得分) (2)人是自然属性和社会属性的统一体，人的本质在于人的社会性。人类一切活动在本质上都体现着人与人的关系。因此医生在治病的过程中，既要“看病”，更要“看人”。(3分) (3)矛盾是客观、普遍存在的，要正视矛盾，不要回避矛盾；矛盾具有特殊性，要全面地具体地分析矛盾；用不同方法解决不同矛盾是辩证法的基本要求，要用正确的方法去化解矛盾。(4分) 【考点】本题考查矛盾的斗争性和同一性原理以及人的本质属性。 【解题思路点拨】由材料中表述的是一对在现实生活中既有矛盾又相互依存不可分离的对立双方的关系就可以推知本题考查的是矛盾的斗争性和同一性原理。第二问题干表述得非常明白——人的本质属性，联系课本知识可知人的本质在于社会性，就可反应过来，“医生不仅要看到人身上的病”和“更要看到生病的人”分别说的是人的自然属性和社会属性，而问题强调的是后半句“人的社会性”，运用所学知识顺着思路分析作答就行了。第三问可以说是运用相关原理分析回答现实问题，灵活性相对比较大，组织好语言按先原理、后实例，然后将二者结合的思路回答即可。 【相关知识链接】同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。它包含两层意思：一是矛盾双方相互依存，即矛盾双方互为存在的条件，共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即矛盾双方相互渗透以及相互转化的趋势。这种包含着向自己对立面转化的相互贯通性，最深刻地体现了对立面之间的内在的统一性。斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。矛盾斗争性具有丰富的内容和多样的形式。不同的矛盾具有不同的斗争形式，同一矛盾在不同发展阶段上的斗争形式也不同。不能把斗争性归结为一种形式，也不能把斗争形式的改变误认为斗争的消失。 矛盾的同一性和斗争性是相互联系、相互制约的。一方面，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。因为矛盾的同一是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一。同一性要受斗争性的制约，矛盾双方的共存要靠斗争来维持，矛盾双方的转化要靠斗争来实现。另一方面，斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。斗争性要受同一性的制约，同一性规定和制约着斗争的形式、规模和范围。

你好，我是华大大四土木的学生。华侨大学以前是考材料力学的，2013年1月改为结构力学了。所以没有华侨大学08,09结构力学的考研真题和答案但是还是以课本为重，应该不会考得很难。祝考研顺利。同时开始看时事的书，一本小册子加上后期的各种押题卷，这部分就够了。这时候各种押题卷子就来势汹汹了，挑几本口碑好的练练手

一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（ ）A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（ ）A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ）A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理15、班主任工作的中心环节是（ ）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是 ＿＿＿＿。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ＿＿＿＿。 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 ＿＿＿＿价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ＿＿＿＿。 5、我国的教育目的的理论基础是 ＿＿＿＿。 6、当前实施素质教育应该以培养学生的 ＿＿＿＿和社会实践能力为重点。 7、教师职业的最大特点在于 ＿＿＿＿。 8、在我国，课程具体表现为课程计划、 ＿＿＿＿和教科书。 9、实施全面发展教育的基本途径是 ＿＿＿＿。 10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 ＿＿＿＿的过程。 11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 ＿＿＿＿。 12、教学工作的基本程序是备课、上课、 ＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 13、德育过程的基本矛盾是 ＿＿＿＿与学生已有水平之间的矛盾。 14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 ＿＿＿＿。 15、班主任是班级的组织者、领导者和 ＿＿＿＿。 三、判断题 1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ） 2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）8、德育的过程具有多端性。（ ）9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）四、简答题 1、试述当代教育民主化的表现。 2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。 3、简述教学过程的结构。 4、试述备课的基本内容和要求。 5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ 五、论述题 1、 以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。 参考答案：一、选择题1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B二、填空题1、夸美纽斯的《大教学论》 2、教育再生产科学知识 3、延时 4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。 5、马克思主义关于人的全面发展学说 6、创新 7、职业角色的多样化 8、教学大纲 9、学校教育 10、学生身心发展 11、模象直观 12、作业检查与批改 13、社会通过教师向学生提出的道德要求 14、 尊重学生与严格要求学生相结合 15、教育者三、判断题1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、√ 10、√四、简答题1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。2、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。3、引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。4、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。5、（1）理论假设（A道德发展论，B道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A 道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问，C道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。五、论述题（略参考资料：如果您的回答是从其他地方引用，请表明出处等过两个星期出了10年大纲就有了

还是不要问了现在的答案也只是参考答案，是一些辅导老师做的答案，官方的答案要7月大纲出来才知道的。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:0b9NW1s6t11J42013年全国硕士研究生入学统一考试英语一试题SectionⅠUseofEnglishPeopleare,onthewhole,indivialdecisions.bilitytomakejudgmentswhichareunbiasedby2factors.ButDr.hebig3wasleadingdecision-eywereworkingwith.4,nonthatday.To8thisidea,heturnedtotheuniversity-admissionsprocess.Intheory,randomlyforinterviewringthesameday,butDrSimonsohnsuspectedthetruthwas11.Hestudiedtheresultsof9,323MBAinterviews,12by31admissionsofficers.e.Thisscale14numerousfactorsintoconsideration.Thescoreswere15usedinconjunctionwithanapplicant'sscoreontheGraateManagementAdmissionTest,orGMAT,asta

所谓“论”就是说。把说说成论听起来很高级，其实“论”就是“说”。两个词的意思完全一样。“反论”就是反说，不就是一个说高时；一个就反说低。论说的高的不等于事实的高；反论的低不等于事实的低。不管是论或反论都是一种说词，人们认识上的是与非实际上不依据论与反论之类的说词，而应依据逻辑与逻辑判断与事实对照【反论】 意思是似非而是的论点，似非而是的隽语。如：More haste, less speed. 欲速则不达。此类妙语，古今中外皆有，它们看/听似有悖常理，其实却凝聚着人类的智慧！