2006考研政治真题

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:付建一、单项选择题：1～16题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1.世界上惟一不变的是变。这一论断的含义是：A．变是世界的本原B．世界上只有变，没有不变C．变是绝对的，不变是相对的D．变与不变是绝对对立的【答案】C【解析】题干中“唯一不变”指的是绝对性，“变”指明了事物是运动和发展的。这里讲的变化是指运动，不变是指静止，运动是绝对的，静止是相对的，选项C正确。世界的本质或本原是物质，世界上既有变(运动)，又有不变(静止)，变与不变的对立是相对的即它们可以相互转化，故选项A、B、D是错误选项。因此，此题的正确答案是选项C。2.“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”。这表明：A．人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B．人的感觉能力决定认识的产生和发展C．人的认识能力是由人的生理结构决定的D．事物因人的感觉而存在【答案】A【解析】从认识的本质可知，实践决定着认识的产生和发展，选项B错误。人的生理结构对人的认识能力有制约作用，但是人的认识能力的产生、发展归根结底是取决于实践，故选项C错误。事物是客观存在的，不因人感觉的改变而改变，选项A小提示：此考点在9.【答案】AA一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平也就越高，两者在总体上是同步的。因此，此题的正确答案是选项22.25.27.30.【答

　　【答案要点】(1)材料涉及的唯物辩证法基本范畴有：　　①体现了现象和本质的辩证关系。现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物内在的、稳定的、必然的联系。现象表现本质，本质决定现象。材料中华佗对症下药正是透过现象看到了事物的本质。　　②体现了联系的普遍性。事物是普遍联系的、客观的，材料中华佗正是看到了病症和病因之间的联系，成功地寻找到治疗的方法，药到病除。　　③体现了矛盾的特殊性原理。矛盾的特殊性指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，要求我们具体问题具体分析，材料中华佗针对症下药正是对二者病症具体问题具体分析都结果。　　④体现了原因和结果的关系，原因和结果的关系就是引起和被引起的关系，材料中，两个患者的病症都是有各自的原因引起的，华佗正是认识到了其病因对症下药，取得良好的治疗效果。　　(2) 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有深刻的启示。　　①具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础，只有具体问题具体分析才能正确认识事物。　　②具体问题具体分析是正确解决问题的关键，只有具体问题具体分析才能找到正确解决问题的方法。　　总之，只有做到具体问题具体分析才能找到正确认识问题和解决问题的方法。在以后的工作、学习和生活中，我们要一切从实际出发，针对不同的问题采取不同的解决方法，真正做到具体问题具体分析。　　【考点】本题考查马克思主义哲学现象与本质的关系，联系普遍性，矛盾特殊性及其因果关系知识点。　　【解题思路点拨】该题用华佗治病的故事考查马克思主义唯物辩证法的相关原理，并分析坚持具体问题具体分析都意义。这同往年中用一个材料考查考生多个哲学原理一样，考查考生对知识点都综合运动能力做到活学活用，今年都考题仍坚持了这一考试宗旨。　　(1)第一问要看清楚是考查唯物辩证法基本范畴，这就要求考生从唯物辩证法知识点中回答这一问题，分析材料中观点，只要言之有理都可以得分。在华佗对症下药的故事中唯物辩证法中都透过现象看本质，联系的普遍性与客观性、矛盾的特殊性与因果联系相关知识点及其内涵。回答这一观点要运用发散思维从多个角度分析材料。　　(2)第二问要看清楚本题是考查材料对具体问题具体分析都启示强调具体问题具体分析在实际生活与工作中的作用。在工作、学习和生活中只有坚持具体问题具体分析才能正确认识问题解决问题，正如材料中华佗治病一样只有对症下药才能药到病除。　　【相关知识点链接】(1) 现象与本质是辩证统一的，既对立又统一。现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的内部联系和根本性质。现象表现本质，本质决定现象，要求人们通过对事物现象的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识过程，不断深化对事物本质的认识。　　(2)联系的普遍性与客观性。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，联系具有普遍性、客观性与多样性。马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。　　(3)矛盾具有特殊性。矛盾的特殊性指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，就要求我们在具体实践中坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，也是我们正确认识问题与解决问题的关键。　　(4)客观世界的因果联系是辩证的，两者既有联系又有区别，并在一定条件下相互转化。辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。

阅微》第十六卷第十四则的“小学语文”版本从前，有一座寺庙，座落在靠近运河的河岸边。有一年，运河突然泛滥，洪水冲塌了寺庙，庙门前一对威武的石狮子也随着洪水滚到了水里。十几年后，寺庙的和尚在当地人们的帮助下，决定重新修建寺庙。他们首先想到要把这对被洪水冲掉的石狮子找回来，重新放在寺庙门前。可是，十几年来河水浑浊而湍急，终日奔流不息，到哪儿去找呢？有人说：石狮子那么重，一定沉在寺庙附近的河里。于是，就组织了一批人进行打捞，可是打捞了许久，也没有打捞到。又有人说：河水是往下游流的，那石狮子恐怕是被河水冲到下游去了。人们又兴致勃勃地出动了好几只小船，抱着铁耙，象篦头发似的，从上到下，从左到右，朝着下游方向找了十几里路，还是没有找到。这时，在寺庙里教书的一位老先生对打捞的人们说：“你们真不明白事理！石狮子坚固而沉重，湮于泥沙之中，只会越沉越深，它一定还在原来寺庙被冲到的地方，你们到下游去找怎么会找到呢？” 大家听了老先生的话，觉得很有道理，又信心十足地在寺庙倒塌处挖掘起来。这时，一个看守河堤的老河工走了过来，对大家说： “哟，你们在原地挖石狮子呀！嘿，那就是挖到地下几丈深也是挖不到的，应该往上游去找。” 教书先生一听，连连摇头，嘴里说着：“无稽之谈，无稽之谈”，走开了。大家也把老河工的话当作笑话，心想石狮子这么重，怎么会朝上游爬去呢？ 老河工见大家不听他的劝告，就一个人一声不响地撑了船往上游划去，只用了一支香的功夫，就在离寺庙旧址不远的上游，找到了那对石狮子。 这个发现，大大出乎人们的意料，大家紧紧围着老河工，要他讲讲怎么知道石狮子会在上游呢？ 老河工哈哈一笑，说道： “我跟河水泥沙打了四五十年的交道，还能摸不透他的脾气？石狮子是翻着‘跟头’翻上去了。” 为什么石狮子到上游，是翻着“跟头”翻上去的呢？ 俗话说“凡河中失石，必求之于上游”。原来，石狮子结实沉重，而河沙松散轻浮，从上游下来的水冲不动石狮，而叫石狮一档，又窝回头向两边冲去。这样一来， 石狮下面的沙子就不断被卷去一些，慢慢地在石狮子下面冲出了一个坑。坑越冲越大，石狮子渐渐地失去了平衡，由于重心往后，而倒向后面的坑里。流水又冲石狮子下面的沙子，石狮子在倒向后面的坑里，就这样，像翻“跟头”一样，天长日久，石狮子就一下一下翻到上游去了。 再来感受一下小学课本中的《捞铁牛》 宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。 洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。 和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。 这个和尚个叫怀丙，是当时出色的工程家。 原因，石头挡住了水，水形成旋涡将石头底下沙子卷走，石头底下形成一个坑，这时石头就会向后翻滚依此类推，不断就到上游了

考研政治部分真题资料你看下。社会生产是连续不断进行的，这种连续不断重复的生产就是再生产。每次经济危机发生期间，总有许多企业或因产品积压、或因订单缺乏等致使其无法继续进行再生产而被迫倒闭。那些因产品积压而倒闭的企业主要是由于无法实现其生产过程中的A. 劳动补偿B. 价值补偿C. 实物补尝D. 增殖补偿 答案：（价值补偿）资料请关注：文都资讯网

文都各阶段都会有文都内部编写的政治资料,针对性更强,当然,你理解的内部资料可能是专业课方面的,咱们的专业课辅导老师给你所提供的历年真题和专业课笔记,很多都是一些院校专业内部的资料,包括一些复试信息,都可以从专业课老师那里获取相关的政治视频，考研政治蒋中挺的2016《考研思想政治理论主观题应试宝典》

您好，天天考研团队为您服务！本题答案选择：ABDE首先，根据资本在剩余价值生产过程中的作用不同，资本可以分为不变资本和可变资本。揭示了剩余价值的真正来源。A其次，揭示了资本家对工人的剥削的真实程度。既然剩余价值是可变资本的创造的，因此在考察资本家对工人的剥削程度时，不应当同不变资本相比，更不应该同不变资本相比，而是应当同可变资本相比。剩余价值同可变资本的比率，就是剩余价值率，又叫资本主义剥削率，能够准确表达资本家对工人的剥削程度。B最后，资本的区分为研究资本主义生产过程及历史趋势奠定了理论基础。马克思正是以不变资本和可变资本的区分为基础，提出了资本的有机构成理论。并为平均利润和生产价格理论奠定了基础。D、E你先告诉我哪些是错的

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:leeccLKK2018考研政治真题及答案及解析(word完整版)　　一、单项选择题：1~16小题，每小题1分，共16分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选择是符合题目要求的，请在答题卡上将所选项的字母涂黑。　　1.马克思主义的产生具有深刻的社会根源、阶级基础和思想渊源，其创始人马克思1818年5月5日出生在德国特利尔城的一个律师家庭，恩格斯1820年11月28日出生在德国巴门市的一个工厂主家庭，他们放弃了舒适安逸的生活，毅然选择了充满荆棘坎坷的革命道路，创立了科学社会主义，马克思、恩格斯之所以能够创立科学社会主义，主要是因为　　A.德国是当时最为发达的资本主义国家　　B.他们对时代有着超越常人的认知能力　　C.社会历史条件和个人努力的相互作用　　D.他们拥有优良的家庭背景和教育经历　　【答案】：C(社会历史条件和个人努力的相互作用)　　【答案解析】：社会历史条件和个人努力的相互作用是马克思和恩格斯创立科学社会主义的主要原因，故答案选C　　2."马者所以命形也：白者所以命色也，命色者非命形也，故曰白马非马。"从唯物辩证法的观点看，"白马非马"这一命题的错误在于　　A.颠倒了事物形态的功能之间的关系　　B.割裂了事物共性和个性之间的联系　　C.混淆了事物内容和形式之间的区别　　【答案】：　　　　【答案】：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在我国的现代化进程中，发展问题是我们的主要方面，是解决我国一切

考研政治考试的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。试卷内容结构：马克思主义基本原理概论约24%、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%、中国近现代史纲要约14%、思想道德修养与法律基础约16%、形势与政策以及当代世界经济与政治约16%。试卷题型结构：单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多项选择题：17～33题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。分析题：34～38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。扩展资料考察目标：思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。参考资料：百度百科——考研政治

最初的时候生产资料和劳动产品是一个人的，生产资料和劳动产品的分离是剥削产生的原因国家垄断适应了生产社会化，所以能够抑制经济危机所谓对外援助不是办慈善机构，主要方式就是开公司办工厂一类，那就是资本输出啊唯物主义认识论就是反映论，认为意识是物质的反映，唯心主义的是不是先验论不知道，不过考研好像也没有考过 在私有制产生最初的时候，生产者拥有生产资料，但是随着剥削阶级的产生，生产资料掌握在了剥削阶级手中，他们就不劳动了，生产者与生产资料发生了分离，这个并非私有制产生的历史过程。打个比方，锄头是生产资料，然后最初的农民都是自己有锄头，这个就是私有制，但是农民本身也耕种，所以这个时候生产资料和生产者是统一的，后来部分人越来越有钱，掌握了全部的锄头，一般农民就没有锄头了，为了维持生产，就需要借锄头，这个时候就出现了一批人能够不劳动而只通过出借锄头来满足自己的需要，这群不劳动的人就成了剥削阶级，也就是说着两个不是一个过程。