考研政治理论总结

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:幸运的蓝血人唯物论考点(马克思主义基本原理概论)物质观定义方式——根本特性——存在形态运动是物质的存在方式——运动和静止的关系时空是运动的物质的存在方式——时空绝对性和相对性——时空无限性社会的物质性——从实践出发理解世界世界物质统一性原理——一切从实际出发唯物意识观论意识是物质世界长期发展的产物——三个阶段——类似感觉的反应特性——语言外壳意识的本质——意识的主观形式和客观内容——意识的主观性——虚假映像意识的能动作用——目的性、创造性、对象性、生理调控性——能动作用的条件性主观能动性和客观规律性的辩证关系实践观实践的本质实践的基本特征决定实践的基本形式实践是人的存在方式实践是社会生活的本质正确的实践观点是人与自然统一的关键认识论考点认识的基础认识的主体和客体主体客体中介限定和超越的关系主客体作用的三环节实践对认识的决定作用——来源动力标准目的实践与认识的辩证关系认识对实践的能动作用——认识指导——理论指导反映论和先验论认识的本质认识是在实践基础上主体对客体的能动反映能动论和消极论认能动反映论的内容——反映性与创造性统一识论从实践到认识的飞跃——感性认识和理性认识飞跃的条件认识的过程从理性认识到实践的飞跃和必要性——非理性因素的作用认识的反复性和无限性——实践和认识的具体的历史的统一认识的目的真理观价值论真理及其

楼上二位回答得都不错的。我就做一下补充吧~我跟你说说我的经验~很不好意思的说我是考了两年才考上的。第一年和你的情况差不多，报了一个补习班（新东方），上课老师讲的基本上是一头雾水，因为老师不会从基础开始讲，时间本来就很紧他们都抓重点的，告诉你怎么做题，我之前也没看过书很迷糊。最后买了任汝芬的核心预测那么一个小本本努力背了一下，迷瞪的就上考场了。所以第一年政治考得不是很好，56分。第二年再考的时候，再去看那本大纲，突然就觉得没以前那么迷茫了。也报了一个考前班，还是新东方的那个班，听老师们讲课也不再那么迷茫了。而且做了大量的练习题，任武芬序列二、序列三，肖秀荣1000题，考前又做了任武芬和肖秀荣出的最后四套，最后考了70分，比第一年进步了。根据我的经验来看~（我给你总结一下）大概就是，书，一定要看，要把自己的复习时间安排好，大到考前一年的计划，小到每个小时都做什么。比如说，我猜你应该是要参加2013年考研的，那么现在是7月份，你就应该开始基础部分的复习了。复习基础的时候可以在细节上多下一点功夫，也就是说，一本政治考研大纲，你可以批准你自己30天内搞懂。基础复习大概就7月和8月两个月了，9月就要开始超微紧张一点的复习了。到时候也要看书，但是不能像基础复习那样看得那么慢了，需要结合一些练习题，并且要理解书中内容。这个阶段大概是9月和10月两个月吧。两个月的时间加上之前两个月的底子，足够你把那么一本书的内容理解透。11月和12月就要冲刺了，就是要在理解的基础上，大量的做题和背书。最好是11月做题，12月背书，因为政治这个东西你背得太早了到后面就该忘了。不过也要看你自己的进度哦，你要是确定11月不背书，有深厚的政治功底，可以在12月一下子背下来就可以。不过这个不难做到的，你想啊，你之前都学了4个月了，就那么一本书，没啥可怕的了！每年的考研会被设置在年前两个星期的周末，所以每年的考试时间大概都是1月，你可以看看日历查查2013年是几号考，也好规划一下1月份考前的时间。到了1月份就该总体的复习了，做做任武芬的最后四套不错，也把自己曾经做错的题总结一下，看看书，查缺补漏。但是考研这东西，从12月开始总冲刺了到考完的那一刻才可以放松的，千万不要想什么快考试了出去放松放松之类的。考研不像高考，当你决定你要考的那一刻起就要抓紧一切时间努力了，不能分心，一份心背的东西都忘了......关于考研政治我也建议你报一个补习班，稍微有点名气的补习班就行，各种天各种航各种新东方都可以的，什么海天，海航......新东方...辅导机构很多的~上课只要你用心听了就要比自己埋头苦学强很多，能够达到事半功倍的效果，并且还能在那些辅导机构里认识一些和你一样考研的同学，你们可以共同讨论有关考研的各项事件~总之，不管结果如何，考研这个过程都是很值得珍惜和回忆的。最后，祝你成功！

1.马原：认为马原是政治中的重点，大家还是多花点时间。2.思修放的时间不多3.近代史：这个就是靠背了，我高中历史很好，复习近代史时如鱼得水，没什么经验好说，大家记住重大会议，太细小的细节记不住也无所谓的。4.毛特：分值是最大的，其实也是主要靠背。最后祝大家政治都考出好成绩

考研政治的复习要规划好复习的时间，把复习的时间按时间长短分为不同的三个阶段，每个阶段分配不同的时长，每个阶段复习的特点不同。主要可以分为三步走。具体三步走的方法如下。1、第一阶段算作政治的复习早期，这个时间段主要就是把政治书全部过一篇。在这个过程中，需要认真的把政治书从头到尾全部熟读。但是不需要强记硬背。只需要了解有哪些知识点和内容即可。2、第二阶段是强化记忆阶段。在一个阶段就需要根据考试大纲开始重点理解、记忆。对于重点知识更是需要多看、多记、多背、多理解。达到融会贯通的地步。在这一阶段需要边复习边通过习题来巩固。3、第三阶段就是查漏补缺的阶段。在这一阶段已经是快要到考试的时间了。在这一时间段我们只需要对还没有掌握牢固的知识点进行突击。并要开始进行真题的训练。通过真题的训练达到真正的查漏补缺。

这个不用着急，如果要是其他的课业紧张的话从十二月开始就可以，如果不紧张那么现在开始也不所谓的。我不晓得你用的那家辅导班的教义，但是应该都是差不多的，用他们的就足够了，开始的时候是会比较乱的，我也是遇到过这样的问题，主要还是出现在毛泽东思想那一块吧。那一张纸，用两个多小时的时间将时间事件的脉络梳理好，然后再详细的看每一个时期的内容，就会清楚很多。政治不需要太多的时间，重要的是在考试的时候一定要注意书写，就算是些废话也要把纸面占住。有效果的话记得选为推荐啊。只要轻松面对，努力就行了。

学府的政治蛮牛的，肖秀荣和徐之明的牛逼组合。 肖秀荣是命题组的老头，不光讲课牛逼，每年还有《命题人四套卷》，相当火爆，去年说实话，我的政治完全是依赖他，重基础到强化到冲刺到点题，用的也是他的讲义和他的《命题人》系列书。 很不错。 徐之明，也还行的，很幽默，课时比较少。个人的经历和经验对于政治的复习，我实在九月底才开始复习的，每天只是晚上回宿舍才复习，我在网上买了新东方的考研视频资料，晚上回宿舍，舍友有的不考研，人家各种玩，我就戴着耳机看政治复习是哦in，每天晚上两点睡觉，白天只是做一点题，对对答案，白天最多花半个小时复习政治，主要复习数学了，不知道你的专业课考什么，我专业课考的内容范围较明确，不用怎么复习就可以了，因此我主要复习数学，对于英语也就是上课时背背单词，看看长难句解析，晚上图书馆关门了，就在路灯下花半小时背一背作文（不是每天背），然后回宿舍，洗漱后就复习政治了，白天最多两小时学英语本回答被网友采纳

第一部分：马哲 先从一道看似超纲的变态真题多选题谈起 美国导演迈克尔•穆尔在他的最新记录片《资本主义：一个爱情故事》问世以来，一直颇受关注。“资本主义”为何与“爱情故事”联系起来呢?穆尔解释说，这是一种“贪欲之爱”，喜爱财富的人不仅爱他们自己的钱，也爱你口袋中的钱，很多人不敢说出它的名字，真见鬼，就说出来吧。这就是“资本主义”。对金钱的“贪欲”与资本主义连为一体，是因为（ ） A.资本家就是人格化的资本 B.赚钱体现了人的天然本性 C.资本的生命在于不断运动和不断增值 D.追逐剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律 解题的时候，一定要学会懂得“翻译”题干的内容。【对金钱的“贪欲”】中的“贪”对应的是课本上的【资本主义的直接目的和决定性动机：无休止地采取各种方法获取尽可能多的剩余价值】，因此，D正确。这里对金钱的“贪欲”指的是资本家，而不是所有人。因此，B是错误。 难点在于A和C上。因为A看起来是超纲的知识点，而且看起来似是而非，而C选项导师正确的，可是似乎又与题目无关。这也是考研政治真题的特点和难点之一。我在这里假设大家没有见过A和C这两个表述。 首先A和C是都涉及到同一个名词：资本。因此，我们应该知道：资本是可以带来剩余价值的价值，也就是说，它是自行增值的价值。如果资本是固定不动的，静止的，那么它就不会产生和带来剩余价值。资本是在生产过程和流通过程中实现自我增值，带来无穷无尽的剩余价值。而资本主义又是无休止地采取各种方法获取尽可能多的剩余价值，那么C就和题目有着密切的关系。 那么A是怎么一回事？（在这里，我假设每个人的语文水平都能够理解【人格化】这个概念。）如果就从课本出发的话，它属于超纲之外可推导的知识点。因为根据大纲解析说资本在资本主义社会里，本质并不是物，而知在一定的社会历史下形态的生产关系。而我们应该也知道，生产关系主要体现在人与人之间的关系。什么是人与人之间的关系呢？这就涉及到生产关系中最基本、决定性的因素——生产资料所有制。所谓的生产资料所有制就是指生产资料归谁所有，在社会中，体现的就是社会权力分配关系。拥有生产资料多的，肯定比拥有少的人权力大地位高；拥有生产资料的，肯定比没有生产资料的人所分配的权力多，地位高。而在资本主义社会，资本总是以各种物体体现出来的，包含了生产资料、劳动力等。资本家往往是拥有生产资料多的人，也是通过雇佣劳动力而使货币转化为资本，参与资本运作的人群，因此，资本家是一定利益和阶级关系的承担者，或者通俗地说，资本家所到之处，该处就会有资本。故此，资本家就可以算是经济范畴类的人格化，他代表着资本。所以A是正确的。 正确答案是 ACD 通过这道题，可以总结出考研政治里面关于哲学真题题目的特点： （1）表述上，不一定严格按照或者使用书本上的概念，考察考生的理解能力； （2）解题上，考察考生的逻辑推理能力和对知识点的融会贯通的程度； （3）理解上，考察考试对选项和题干之间关系的明确程度。 这就是说，我们在复习哲学题目的时候，要做到：（1）深刻理解马哲的概念和表述，而不是死记硬背里面的文字，要理解内涵。 比如，对于【无产阶级只有解放全人类，才能最后解放无产阶级自己】这句话，我们要理解【阶级】是一个相对的概念，当无产阶级解放了全人类，也就是说，世界上仅剩下无产阶级的时候，也就无所谓的无产阶级了。因为大家都是无产，因此不存在阶级。好比，全地球都剩下女人，那么地球就不存在女人这个概念。 （2）准确记忆重要的哲学概念，以及哲学内涵。 比如马哲中【商品】的定义是【用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品】。 我们要学会解读它：一个物体要成为商品，必须满足：①它是劳动产品，劳动是人类所特有的，因此天然的，大自然本身有的，不属于商品。②它可以满足人们某种需要的。如果不能满足别人需要的物品，就不会发生交换，那所以它也不是商品。③它必须用于交换中。一个物品不交换，不属于商品。 再比如，真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。真理原则就是要服从和追求真理，就是坚持科学方法和理论，表明的是客观制约性；而价值原则就是要满足自己的需求（不然构成不了价值），需求就是目的，所以表明的是目的性。因为世界的本来面目就只有一个，客观存在，真理只有一个，所以真理原则体现的是统一性，而人类的需求多种多样，那么价值原则体现的就是社会活动的多样性。随后我会举个例子加强记忆：比如，手机的出现，当然坚持了真理原则（客观存在的通信原理）和价值原则（满足人们的通信需要）。 这样用逻辑把概念的理解串了起来，对回答主观题的时候，大有好处。例子或许不科学，我建议大家对于不理解的地方，可以上文去理解一下。同时，也去了解一下一些经常出现的概念。比如什么是【自然属性】？什么是【统一性】？什么是【相互渗透】？ （3）马哲具有严格的逻辑，因此可以利用逻辑来串联和记忆知识点。 实际上，当A可以分为B和C。其中B反映了人与自然的关系，那么B是A的自然属性；C反映了人与人之间的关系，那么C就是A的社会属性。B和C肯定是对立统一的，A是B和C的统一矛盾体。 这就好比，人与其它动物之间的区别在于总是在劳动，并且处于一定的社会关系之间。生活在现实社会中的人，做出的一切行为都会不可避免地与周围的人发生各种社会关系。因此，人的社会属性就是各种的社会关系。 （4）记忆马哲的晦涩的概念的时候，要善于联系实际。 我的老朋友马克思曾经说过，哲学是系统化的世界观，也是方法论。因此这就注定了它本身就是高度的抽象。抽象带来的不仅仅是深刻，还给我们带来了阅读和理解的困难。马克思语重心长地说，年轻人，不要着急难受，我不是说过认识的过程是感性认识和理性认识相互交织和相互渗透的过程么？单靠理性认识当然不行，否则就是认识论上不坚持唯物论了。 所以，遇到难懂的，或者繁杂的概念表示的时候，适当将其和身边的事物进行类比，用逻辑串起来，马哲的背诵和理解就简单多了。 比如价值的特性有四个：客观性、主体性、社会历史性以及多维性。 那就可以找个例子来理解：我馋了，去摘苹果吃。 客观性：我的需要（馋了，想吃苹果)和对象（苹果），过程（爬树等等）以及结果（吃到了苹果）都是具有客观性的； 主体性：那就是苹果有没有价值，是由我来说了算。我虽然馋了，但是不一定要吃苹果，我可以吃苹果树的叶子。（客观事物的某种属性能否具有价值以及具有何种价值要以人的需要为基准） 我吃苹果和另外一个人吃苹果的目的不一定相同，我是因为馋了要吃，而另外一个人可能是因为饿了要吃。（不同主体，同一个客观事物的价值也不同，有主体的个性特征） 我馋了，但是我不去摘苹果，那么苹果还是没有价值，只有我去爬树摘了，那么才会发生苹果满足我馋的需要这个关系。（主客体之间的价值关系是主题在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性关系。） 社会历史性：这个很好理解。假想在一个苹果被认为是万病疗药的社会和年代，和现在相比，就理解了。 多维性：多维性在于同一个客体，不同主体。比如你叫几个人望着天空，有人想到了孙悟空，有人想到了苍井空。 （4）对题目的拓展延伸学习也很重要。 和开头的题目一样，其实A和C都是马克思曾经说过的话，如果你平时做题或者阅读延伸比较广的话，那么就很容易做对。但是鉴于大家复习时间都比较短，因此大家尽量买一些习题解析详尽而且带有拓展的政治习题书来进行备考。比如去百度或者相关资料查查，就会知道为什么恩格斯和列宁对物质的定义不同的原因。第二部分：毛中特和史纲 我是这样去理解这两个部分的。毛中特是马克思主义的中国化。因此毛中特本身就体现了矛盾的特殊性，发展、全面和实事求是，一切从实际出发等等哲学观点。又因为马哲是科学的（马克思是这么说的.....），所以毛中特那就肯定是科学的，那么如果犯了错误，如果是制度上的错误，那么一定是回答没有联系中国实际，也就是没有把把握矛盾的特殊性，教条主义学习马克思主义；如果是人犯错误呢，那么就回答那个人没有掌握马克思注意，了解不充分等等。而史纲则是用历史事实来给大家证明，我党的马克思主义中国化思路以及所制定的战略等等是行得通的，而且走得远走得好的。因此，可以总结出，毛中特侧重于理论介绍和探讨，而史纲则侧重于历史事件的描述和意义。两个部分结合起来学习，是最好的。一般而言，不同的历史时期，肯定对应着不同时期的党的制度和措施。这之间有着历史的连贯性和逻辑性。我建议大家是画个时间轴，把历史和党的理论发展过程结合起来。甚至可以了解一下个人史实，有助于记忆。 比如，1934年，中共第五次“反围剿”失败后，王明和博古就在思考要不要把老毛带上，后来还是觉得带上算了。这一个史实说明什么呢？（1）老毛当时在党内地位不高。实际上，在1931年，老毛就曾批评王明等人的“左”倾思想，是最早提出反对教条主义任务的领导人。但是遭到了王明等批评和指责。 （2）1935年开始长征，随后的遵义会议让老毛成为了实际“扛把子”。当时遵义会议批评的博古、李德等人，并“降职”，推崇老毛主张，将老毛增添为中央政治局常务委员。老毛和其它两人全权负责红军行动。因此遵义会议解决的是 军事问题 和 组织问题。 （3）当老毛成为“扛把子”的时候，不就意味着遵义会议是确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位么？而且让当时中共回归正常，不久是挽救了中国共产党么？挽救了中国共产党不也就相当于挽救了中国红军，中国革命么？既然是挽救了，当然成为了历史上，中共的一个生死攸关的转折点。而且从王明到老毛，不就是中共政治走向成熟么？这样子，就把很多东西就联系起来了。 （4）看看毛中特那里：王明在党内推行的教条主义、左倾的机会主义路线。那么老毛要反对他，那么肯定反对的是教条主义。1930年1月，王明取得当时的领导权，而同年5月，毛泽东写了《本本主义》。而遵义会议是1935年开的，长征是在1936年10月结束，在1937年，老马闲不住，写了一篇他平生中最满意的文章《实践论》和《矛盾论》，主要是揭露主观主义特别是教条主义的思想根源。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到确立，这里的潜台词是：党的思想问题得以解决。所以，可以推知，遵义会议是没有解决思想问题。 通过以上实例的演示，我们知道不同的时期，中共面临的历史任务和历史情况是不同的，中共做出的调整和措施都相应不同，只有把毛中特和史纲建立起时间和空间的联系，那么才能更好的理解和记忆。尤其是去记忆不同时期的土地政策时，这种方法更加给力。 史纲喜欢结合纪念日来考，比如今年可能纪念孙中山。而孙中山涉及到的考点是 辛亥革命、三民主义、让位袁世凯、二次革命等等。辛亥革命就会涉及到爆发的意义等等，三民主义会涉及到新旧之分，联系和区别，等等。所以史纲出题非常灵活，题目也会涉及到很多知识点，回答的时候，你要有足够的知识去回答。 当然也有记忆的技巧，比如毛中特实际就是中国化的马哲，首先体现的肯定是普遍性和特殊性的，党的任何政策基本都是马哲方法论的三个重点体现。而史纲则是体现马哲的历史史观，牢牢抓住人民群众这概念。这些大家自己去总结、理顺就好。 第三部分：思修 思修我研究不多，相对而言也比较简单。记忆的时候也是靠逻辑。比如课本上把爱国主义的内涵定为：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家乡、民族和文化的归属感，尊严感与荣誉感的统一。那么接下来有一个爱考的知识点：爱国主义的基本要求，基本上可以对应上面的内涵回答。 爱祖国的大好河山（对应故土家乡）；爱骨肉同胞（对应民族），爱灿烂文化（对应文化归属感）、爱自己的国家（对应尊严感和荣誉感，同时也是前三个的综合。） 思修还有一个部分是法律。我的建议是自己画一个思维导图，记忆下来就好。第四部分：结语 考研政治分为主观和客观题。各为五十分。实际上，你要取得高分，这两个部分你都不能掉以轻心。从近几年的考研政治真题来看，反猜题的趋势肯定是越来越凶猛的。这就要求大家更要注重基础，不要投机取巧。 我一战复习政治的时候是在7月头，每天5点半或者六点看到七点，每天看一章，做一章习题。直到考试前，我把肖秀荣编著的知识点复习书看了大概3遍，知识点提纲看了4遍，1000题做了3遍。每天的时间也就2个小时左右，但是每天都在进行，没有间断过。到了后期，分给政治的时间增加到4个小时，英语缩减到1个半小时。所以我的观念就是，争取多看几遍书，看多了，你上了考场就不会在主观题上没有东西可写了。 我是不提倡报考研政治辅导班的。原因就是报这些班的意义不大，而且浪费时间。押题班可以报，预测卷可以买多几份。当然，有些押题挺没有节操的，号称压十几道题，然后每道题里面好十几个问，相当于压了百来个知识点。把考生背得死去活来。这不道德。 二战的时候我把政治押后到大纲解析出版后才复习，原因是知识点没有忘光，重看效率会高，今年大刚修改较大，不急着复习。但是我提倡大家去购买考研大纲解析。不为什么，就是里面单纯就是文字，没有讲解和分析，看着眼困。也不要相信什么大纲配套习题等等这种攀荣誉的书籍，这些书籍没有一本是官方出版的。这里如果你是二战的，我推荐的张剑峰的《大纲解析（精读版）》。不可否认的是，这本书的排版和知识点整理相对较好，也增添了大纲变动部分，可以使用。 习题可以选用肖秀荣的《1000题》，目前我见过最好的习题集。对知识点的背诵可以购买风中劲草系列，但是它的习题相对简单基础。 回答主观题的时候，多从材料入手去确定答题的角度。然后找出这个角度里面有什么知识点。比如哲学题，如果是考实践，那么找出实践里面的全部知识点，然后看看哪个与材料吻合，然后去写答案。答案不一定要长，但是长的话，命中答案的几率会大，那么，你可以把最有把握的答案书写在最前面，然后不确定的写在最后面。虽然真题的答案都很规范，很简短。但是就如数学的证明题一样，我们的证明过程肯定不如答案的证明过程精炼。 时政的复习方法，我是推荐购买肖秀荣的《时政》，因为这是和同学比较使用过的。虽然肖老已经不再命题，但是我相信他选择材料的眼光只会更好。 有时间可以看看CCTV的新闻联播。不为什么，就只为知道一件国家大事和国际时间，中共的政策和国家的措施，该如何去政治正确地解读，解读的方式是如何的。而这方面，中央是最权威的。这些往往就是考研政治所需要的。有一些中央出的时事解读书也可以购买，不必贪多。 关于洗脑这些幼稚的话题，我想说，你不听A的观点，而听B的观点，你笑我只听A的观点，其实我们都是一丘之貉。同样道理，中共说长征体现了长征精神，你嗤之以鼻反对说，台湾说长征是共军大逃亡。其实你又何尝不是被台湾那边洗脑了呢？我一直相信，兼听则明偏信则暗。 关于复习时间，真的随你自己喜欢。我喜欢早上复习政治，也喜欢一天复习一章，然后做一章习题，你也可以复习完一个科目后，才去做习题。都可以的。关键在于你对概念的理解和习题的研究，错题多做几遍，题目也尽可能多做，拓展一下：比如什么是“二元论”，什么是“机会主义",博古又是谁？最近三年的考研政治真题选择题一定要好好研究，从题干到选项都要好好精读。 至于押题谁最准？这都是风水轮流转的，今年A中了，明年另外一个人B中了，大后年A又中了。二战的时候我已经不再理会这些所谓的押题，多看看书，自己押题还更好。不过我还是推荐肖秀荣的肖8和肖4要入手一下。不论押题，毕竟在选择题上，至今他还是未逢敌手。

很多俗语常常被用来考察马克思主义哲学原理，不少考生感觉有难度，建议大家不妨平时多多积累，多多总结。下面就是俗语及解析，大家注意。　　1、巧妇难为无米之炊　　解析：这个成语说明了人的能动作用受客观条件制约。　　2、知人知面要知心　　解析：这个成语比喻感性认识需要上升到理性认识。因为感性认识只是对事物表面的、片面的认识， 只有上升到理性认识，才是对事物内在的本质的认识。　　3、知己知彼，百战不殆。　　解析：这个成语体现了矛盾普遍性原理。要求我们想问题，办事情要坚持两点论、两分法。又如， “兼听则明，偏听则暗”，“人无完人，金无足赤”等同属此类。　　4、攻其一点，不及其余。　　解析：这个成语违背了矛盾普遍性的原理，是用一种片面观点看问题，搞一点论，否定两分法。又　　如，“只见树木，不见森林”、 “一叶障目，不见泰山”等同属此类。　　5、仁者见仁，智者见智。　　解析：这个成语说明同一事物，由于个人的知识结构不同，看法也就不同。例如，一张《清明上河 图》，画家是从美学角度看的，经济学家是从经济发展角度看，史学家则是从社会历史角度看的。　　6、流水不腐，户枢不蠹。　　解析：这个成语说明物质和运动是密不可分。运动是物质的根本属性，物质离不开运动;物质是运 动的载体，运动也离不开物质。　　7、会看的看门道，不会看的看热闹。　　解析：这个谚语体现了唯物辩证法中现象与本质的这一对范畴。　　8、天灾不由人，抗灾不由天。　　解析：这个谚语是辩证唯物主义观点，它坚持规律客观性和主观能动性的统一。　　9、道高一尺，魔高一丈。　　解析：这个成语所体现的哲理是：①矛盾双方在相互斗争中获得发展;②矛盾双方可以相互吸收有 利于自身的因素得到发展。　　10、九层之台，起于垒土。　　解析：这个成语体现了质量互变规律。“千里之堤，溃于蚁穴”、“为山九仞，功亏一篑”等成语也　　是这个道理。　　11、日有所思，夜有所梦。　　解析：这句话说明了物质决定意识，意识是物质的反映。　　12、人无远虑，必有近忧。　　解析：这句话都强调了任何事物都处在因果联系之中，要求我们自觉树立因果观念，增强活动的自 觉性和预见性。又如“未雨绸缪”、“前事不忘，后事之师”“善有善报，恶有恶报”等都是这个道 理。　　13、桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。　　解析：这句话所蕴含的哲理是：①事物是普遍联系的;②外因是事物发展的条件;③矛盾双方(矛 盾主次方面)在一定条件下相互转化。　　14、士别三日，刮目相待。　　解析：这句话是说事物是变化、发展的。不能用一成不变的眼光看待周围的人和事。又如，“后生 可畏”、“世异则事异，事异则备变”等同属此理。　　15、近朱者赤，近墨者黑。　　解析：这句话说明外部环境对事物的发展有着重要的影响，即外因是事物变化的条件。又如，“榜 样的力量是无穷的”，“名师出高徒”、“哥们义气害死人”等都说明了外因的作用。

马原1章导论2-4章讲的是哲学方面（重点）5-6讲的是政经（重点）7-8讲的科社(比较简单大概知道社会主义必然战胜资本主义这个主线)毛中特要知道马克思的2个理论成果就是毛泽东思想和特色社会主义（邓、江、胡）这章大体你现在要复习的主线就是马克思主义中国化是什么--（按照历史发展）新民主主义--社会主义改造--社会主义本质和初级阶段--改革--特社第12-13一国两制你肯定懂第14-15依靠力量和领导核心知道一下近代史第1-3章 1840年-1919年第4-7章 1919年-1949年第8-10章1949年至今按照上面的划分的三大结构吧每一章发生的时间好好总结一下，能明白吗现在看细节肯定来不及，主义毛爷爷的东西作品和会议之类思修第1-6章是思想修养（1-3是思想；4-6是道德）（重点）第7-8章法基（不会考多细致，大概有常识即可）史纲：4、5、6、7章。