考研政治考点归纳

分析题的复习是这样的一个过程：初步记忆→在理解的基础上准确记忆→在记忆理解的基础上，学会具体问题具体分析→能够落实到笔头，准确、恰当地适用本学科的专业术语，层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。 1.回答分析题前，和做英语的阅读一样，先看一下分析题材料后面的问题，然后带着问题去阅读材料。材料中往往隐含着许多有用的信息，把它们画出来，便于答题时归纳总结。2.答题前先在试卷上列出题目所涉及的知识点和提纲，然后根据提纲文字清晰工整地写在答题纸上，这样才能层次清晰、逻辑性强。希望帮到你建议你可以看一下我们的重点剖析28题 ，这本书详细说明了考点以及解析题的技巧及思路 ，都可以借鉴一下

一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成1、资本主义生产关系的产生一是从小商品经济分化出来;二是从商人和高利贷者转化而成。2、资本的原始积累①所谓资本原始积累，就是生产者与生产资料相分离，劳动力成为商品;货币资本迅速集中于少数人手中的历史过程。②实现资本原始积累的主要途径是：一是用暴力手段剥夺农民的土地;二是用暴力手段掠夺货币财富。二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾1、商品经济产生的历史条件商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。商品经济产生的历史条件有两个：一是社会分工的出现;二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者(私有制)。2、商品的二因素和生产商品的劳动二重性①商品是用来交换的劳动产品，商品的两因素是使用价值和价值的统一，体现一定的社会生产关系，也就是人与人之间的物质利益关系。②使用价值是指商品的有用性。使用价值是商品的价值或者交换价值的物质承担者。③交换价值和价值第一，这种凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。第二，交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。价值和交换价值的关系是：价值是交换价值的基础，价值是本质，是内容;交换价值是价值的表现形式。④劳动二重性：具体劳动和抽象劳动。具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。具体劳动和抽象劳动是劳动者同一劳动过程中表现在两个不同的方面，3、价值量与价值规律①商品的价值和价值量的决定第一，社会必要劳动时间是指：在现有社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间决定的。第二，商品的价值量是部门内部生产同类商品的生产者在竞争中实现的。②商品价值量和劳动生产率的关系商品的价值量与体现在商品中的劳动量变化(社会必要劳动时间)成正比。劳动的生产率和单个商品的价值量变化成反比，和使用价值量的变化成正比。③简单劳动和复杂劳动的关系第一，简单劳动是指不需要经过专门训练和培养就能进行的劳动，复杂劳动是指要经过专门训练和培养掌握一定技能的劳动。第二，简单劳动和复杂劳动在不同的时期和不同的国家划分的标准是不同的。第三，在同样的劳动时间内，复杂劳动所创造的价值要大于简单劳动所创造的价值。④价值规律的基本内容和要求、以及表现形式。价值规律是商品经济的基本经济规律。 价值规律的核心内容和基本要求是：第一、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。第二、商品交换必须按照价值量相等的原则进行。在现实经济社会中，由于市场上供求关系的变动，价格与价值经常发生背离，但这并没有否定价值规律等价交换的原则。这是因为：第一，商品的价格是以价值为基础，供求关系只能影响价格，而不能决定价格。第二，但是从商品交换的长期过程看，价格上涨和下降的部分会互相抵消，因此价格和价值相一致又是必然的。⑤价值规律的主要作用第一，价值规律调节社会资源在整个社会的合理配置。第二，价值规律促进企业和整个社会劳动生产率的提高。第三，价值规律自发地调节社会收入的分配。价值规律在对经济活动进行自发调节时，必然会产生一些消极的后果第一，竞争可能导致垄断的发生，阻碍技术的进步。第二，可能引起商品生产者的两极分化。第三，价值规律自发调节社会资源在社会生产各个部门的配置，可能出现比例失调的状况，造成社会资源的浪费。4、价值形式的发展与货币的产生价值形式的发展与货币的起源货币的产生是商品经济内在矛盾发展的必然结果。商品价值形式的发展经历了简单的、个别的、偶然的价值形式，总和的、扩大的价值形式，一般的价值形式，最后发展到货币的价值形式。5、货币的本质和职能货币的本质是固定地充当一般等价物特殊的商品。货币在商品经济社会执行的各种职能。这些职能包括：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。其中价值尺度和流通手段是货币最基本的职能。①价值尺度。价值尺度是货币用来表现和衡量商品价值量的大小。货币之所以能执行价值尺度的职能，这是因为货币本身是商品，有价值。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式。决定和影响商品价格变化的因素是多方面的，这具体地表现在：商品价值的变化、供求关系和纸币发行的数量。②流通手段就是货币充当商品交换的媒介。货币作为流通手段这一方面促进商品经济的发展，另一方面又加深了商品经济内在的矛盾，这就存在经济危机的可能性。③贮藏手段。货币退出流通领域，作为社会财富在家中贮藏起来，这时的货币就是执行贮藏手段的职能。④作为支付手段的货币的特点是先用商品，后付款。 因为货币的支付手段会产生错综复杂的债权和债务关系，一旦有人到期不能偿还债务，就会引起债务的连锁反应，影响社会经济的运行，还有可能造成社会经济的混乱，也存在经济危机的可能性。⑤世界货币。货币越出国界，在国际市场上执行一般等价物的职能，这就是世界货币的职能。充当世界货币必须是黄金、白银贵金属，某些经济发达国家的纸币也可以作为世界货币。纸币是国家强制发行的价值符号。6、私有制基础上商品经济的基本矛盾私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾。首先，私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程。其次，私人劳动和社会劳动的矛盾，是商品经济的其他一切矛盾的基础。简单商品经济的内在矛盾。最后，私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运。三、马克思劳动价值论的意义1、马克思劳动价值论的理论和实践意义①马克思劳动价值论为剩余价值论的创立奠定了基础。②马克思劳动价值论揭示商品经济的一般规律，为社会主义市场经济发展提供了理论指导。你不需要这样 子你只需要按照辅导资料来就可以了

第一门课叫做《马克思主义基本原理概论》，所考分数为22分。我们要说明这门课的性质，性质是基础理论，基础理论讲的是什么，概括成一句话就是什么是马克思主义。具体分开就是，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义，实际是讲马克主义的观点的。这门课程的逻辑内容有3个，分别是概念、观点、意义。这门课程就学习来讲是相对较难的。从三部分所占的分数哲学涉及16 分，政治经济学占3分，占3分。就这三部分来讲最重要的是哲学。这就是马克思主义的世界观方法论主要论据讲的是马克思主义哲学。那么另外两部分呢，政治经济学概括到两个字：本质，始终要问政治经济学的本质是什么，实际上就是在批判资本主义政治经济。关于问题要注意两个字：信念，一坚信社会主义必胜、二社会主义必然会代替资本主义。以上是第一门课。第二门课叫《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”）这门课程可以叫做中国化马克思主义，这门的性质是应用原理，就是要把马克思应用到中国，同时要指导中国的改革建设，同时要概括出自己的新理论。这门课分为两部分，重点是中国的特色社会主义理论体系，同时也是中心。尤其是引起各位同学们的注意的是科学发展观。这是这门课程的重中之重。可以把这门课分为三个部分，12中国化马克思主义的总论34讲毛关于革命的理论 5-15讲中国特色社会主义的理论包括改革开放的理论。同时中国特色社会主义的理论又分为三部分，第一部分5、6、7章主要讲理论；第二部分8、9、10、11章讲总体布局；第三部分13、14、15章主要讲实现条件。在这里特别提醒各位同学们注意第八章，第八章讲建设中国特色社会主义经济。今年的很多热点都和第八章有关。这一章是极有可能出现考题的。在这里突出考试的问题，前面的“原理”主要是考察的是理解、应用。这一部分主要考察的是理解、记，不在用，所以相对来说题目相对容易。第三门课叫《中国近代史纲要》（简称“纲要”），首先需要同学们理解的是，这门课不是理论课，这门课我称为“史论课”，学这门课要做到两个了解，了解中国近代以来的历史，了解中国近代国情。中国近代国情前后是不一样的，在1840-1849的国情是半殖民半封建；1849-1956新民主主义社会；1956到现在是社会主义初级阶段，国情是不一样的。我们讲国情、国史，得出三个结论，中国人民选择了马克思主义、中国共产党、社会主义是一个政治结论，因此之前的历史不是很关键的，只需要了解。在复习的过程中要抓历史事件。历史事件是指中国历史进程影响很大的事件。第一个历史事件是，帝国主义对中国的入侵。引起了很多问题，中国人民探测到路，以后出现了，太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、中共成立。抓历史件事的含义、为什么会发生、结果、评价，关键是评价。评价就是要听你的政治评价。这才是历史事件的重点。这门课程有个特点是和毛泽东思想联合起来考。所以在复习的时候注重这两部分的整体复习。第四门课叫<思修法基>，这门课的性质不是理论、不是历史，它是规范课，就是讲你要守什么规矩，包括政治思想、道德、法律，表面是两部分，实际上是三部分。这部分的重点在思想道德修养。我把它的八章概括为三部分，一个是思想先进、一个是道德高尚、一个是知法守法。 123讲思想456讲道德5678 讲法律知识。学这门课程把握三个问题，它提倡什么规范，为什么提倡这个规范，怎么实现这个规范。一定知道它的内容、依据、意义。一般的学生会在法律上头痛，法律问题很具体。一共讲了七个法律，它主要考虑知识点，不考思想。大题呢主要出现在五六章，比较容易结合实际出分析题。但总体上来讲考的知识点是不多的。第五门课叫《形式与政策以及当代世界经济与政治》，这门课需要引起同学们注意的是，这门课程的题目叫“以及当代世界经济与政治”，也就是说当代世界经济与政治必须要从形式与政策中出题。这门课的性质是，讲的是党中央现阶段对国际形势政策的认识、判断与主张，主要是考的观点。形势政策主要考胡锦涛的观点以及党中央的观点，主要是考国内的。还有就是当代世界经济与政治，考形式与政策当中党中央对国际形势的判断。一般的基本判断：一、和平与发展是时代的主题；二、多极化、全球化趋势；三，中国和世界的关系；我们需要注意两个问题，第一：坚持走和平发展道路的科学内涵、科学依据、科学举措。第二胡锦涛提出的我们要推动世界和平共同繁荣的和谐世界。

一是马克思主义基本原理，二是中国特色社会主义概论。抓住了这两门课，就为取得高分扫除障碍、作了保障。其主要原因是：毛概与近现代史、尤其是新民主主义史相互关联，互为补充，内容虽多但整体难度不大。而思修法基部分同样比较简单，考生即使准备不多，也可以在考场上有话可说、有话可写。至于形势与政策和当代世界经济与政治，一般都有年底的押题总结资料，也有明显的模板化答题套路，在最后冲刺一下即可。暑期有时间可以去北京新东方的考研政治强化班去学习一下。相对而言，原理课（尤其是哲学部分），具有灵活性、概念性和抽象性，既考小题又考大题，一般的同学很难在短期内掌握，属于重点和难点课程。而中特理论的部分所占考试比重较大，内容与现实问题联系紧密，是一门理论联系实际的课程，需要同学了解政策、关注社会，因此这门课我们复习的重点和热点。政治复习要对照大纲来看，大纲中的重点一定要好好看看。另外可以辅助看一下新东方在线考研政治频道为你推荐的核心考点和重点。

1.马原：认为马原是政治中的重点，大家还是多花点时间。2.思修放的时间不多3.近代史：这个就是靠背了，我高中历史很好，复习近代史时如鱼得水，没什么经验好说，大家记住重大会议，太细小的细节记不住也无所谓的。4.毛特：分值是最大的，其实也是主要靠背。最后祝大家政治都考出好成绩

可以先看看视频，了解下整个大致提纲内容。没必要每个章节都记下来，就就按时间线整理下大事件，比较重要的。土地法，还有文件的颁布。类似这样的。

分析题的复习是这样的一个过程：初步记忆→在理解的基础上准确记忆→在记忆理解的基础上，学会具体问题具体分析→能够落实到笔头，准确、恰当地适用本学科的专业术语，层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。 1.回答分析题前，和做英语的阅读一样，先看一下分析题材料后面的问题，然后带着问题去阅读材料。材料中往往隐含着许多有用的信息，把它们画出来，便于答题时归纳总结。2.答题前先在试卷上列出题目所涉及的知识点和提纲，然后根据提纲文字清晰工整地写在答题纸上，这样才能层次清晰、逻辑性强。希望帮到你建议你可以看一下我们的重点剖析28题 ，这本书详细说明了考点以及解析题的技巧及思路 ，都可以借鉴一下

选择题涉及面太广，预测卷都不会很准。针对大题：肖四大题是一定要多背几遍的，切记切记；其他的预测卷如20天20题，也要把大题的考点完善一下，如果时间来得及，20天20题也背背吧~我考研的时候都背了，多少能用上。

一、先熟悉知识点，再做题不论你高中时代是文科生，还是理科生。建议不要太过于自信，毕竟经过时间的洗刷，很多知识点都已经忘记了。所以，在看书之前，先把知识点浏览一遍，对于看不懂的地方，或者说之前没有见过的知识点，最好在看书的时候先看懂。第一遍的看书很关键，是一个知识点扫盲的过程。但是，在这个过程中，要注意看书的速度，不要过长时间停留在一个点上。二、做题时严格要求自己，不要翻书在第一遍看书之后，可以开始做题的时候。很多同学存在一个毛病，尤其是在多项选择题的时候，发现某个知识点拿不准的时候，就容易去翻书，看看自己到底该怎么选择。这样的做法是不提倡的，做题就是做题，看书就是看书。尤其是模糊的知识点，只有当我们做错题的时候，我们才会印象深刻。把做题当成是考试，就算是瞎猜，也把题先做完，然后再去翻书查阅自己模糊的知识点。三、把题目中涉及到的知识点返回书本中，仔细阅读一遍做完选择题后，我们需要把选择题中涉及到的考点在书本中标准出来。凡是标注出来的点，都是需要我们去关注的。在早晚朗读的时候，可以拿出来读一遍，也可以仅仅只是默看。总之，标注出来的知识点，需要我们花时间去再复习一遍，去加深印象。