考研政治记笔记吗

学姐建议题不要刷3遍，根本没有必要，现在政治是做减法，而非加法，如果此时此刻你认为政治是要做加法，一直刷题，一直模拟。这样你就错了。因为政治不像数学，老师出的题一般是巩固知识点，考研是不会考的。现在你的任务是把以往做错的题重新看一遍，其次就是把强化班的笔记认认真真过一遍，如果可以做完这份任务，相信你会进步很大，此时此刻你不是等某名师的背诵笔记，名师的背诵笔记无非就是强化书籍的简缩版，难不能你还要重新做一遍笔记吗？但却把以往强化班笔记扔的老远，这样可就做了负功。希望你别这样干。（最少看1遍自己笔记再看名师背诵笔记）不然你听完强化班视频笔记放在书上，没有装进你的大脑，这有什么用。不复习，不巩固相当于没学。强化班视频白看。即使肖秀荣1000题也不用刷3遍：肖秀荣的题库是巩固知识点，大多题目和考研真题相差很远。肖秀荣1000题2019考研不会原题重现。考研政治永远不变的是知识点，题目是无穷无尽的。只要知识点掌握扎实，即使1万道考研题库你也照样会做。但是，做完1000题后请把错题认认真真看一遍即可。（这个很重要）（肖秀荣1000题很好，夯实基础必备书籍。如果你现在尚未做任何考研题库，建议就别做1000题，因为太多做不完）建议可以做题目较少的徐涛《优题库》。​考研政治全部都要背下来吗？​考研政治需要记忆，但更重要的是理解，如果不理解，即使考研政治背诵滚瓜烂熟，你照样还是低分。如果你从题干判断是在考察时间，那么干扰选项设置的陷阱就是时间的几个特性，你会区分吗？如果考察辛亥革命的失败原因？选项一般会设置洋务运动，戊戌变法的原因？你会区分吗？如果考察相对剩余价值，一般选项会设置绝对剩余价值作为干扰选项。考研政治的干扰选项100%会在小范围内&相关&近似设置干扰：不可能题干考察辩证法，选项给你来个剩余价值。所以兔子建议背政治是理解的基础上背诵，背政治不会一字不差，而是是否懂其中道理，能够将其知识迁移相关知识点。不是死记硬背！即使最后分析题也不是死记硬背，这个最后再说。我现在政治才刚起步，还可以来得急吗？​完全可以来的急，如果此时此刻你的政治刚起步，此时此刻该如何高效复习，获取一个相当不错的分数。就让兔子给你细细道来吧！如果你10月份刚开始复习政治，那么强化班视频只需看马原和毛中特，题目最好做马原和毛中特习...那一章节的习题。因为这是重中之重。（看视频建议看徐涛或者腿姐）除此之外你需要一本《2019风中劲草冲刺背诵核心考点》书籍。再加《肖秀荣最后4套卷》&《徐涛小黄书最后20天》押题。只需要这3本书，兔子100%可以保证你政治上60分。前提是要研究透彻。前提是全部消化，并非囫囵吞枣。

3个核心：实践、认识、真理 （物质性、直接现实性、主观能动性、社会历史性）1、（主观见之于客观）实践是人类特有的"主观见之于客观"的一切活动，特别是改造物质世界的对象性活动。2、基本特征：a、（物质性）唯物主义实践观与唯心主义实践观的区别；b、（直接现实性）实践与认识的区别；c、（主观能动性）人的实践活动与生物消极适应活动的区别；d、（社会历史性）实践是人和社会的存在方式；3、基本形式：物质生产；社会关系；科学实验及精神生产实践。 （反映论、能动性、创造性）1、（能动的反映论）认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。a、坚持了唯物主义反映论原则，认为认识是主体对客体的反映；b、揭示出人的认识所具有的能动性和创造性的特征；c、强调能动性和反映性在实践基础上的统一，主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。2、（能动性）主体反映客体的过程就是主体获取并加工、处理客体信息的过程，需要发挥人的信息选择机制和信息重构机制的作用。3、（创造性）人的认识不仅仅是客观事物的“摹本”，并且为改造客观事物提供“蓝图”。 （客观性、具体性）1、（真理和谬误相伴而生，既有原则区别，又相互包含和转化）真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。2、（客观性）a、真理中包含着不以人的意志为转移的客观内容；b、检验真理的标准是客观的社会实践。3、（具体性）真理的具体性是指真理是在一定时间、地点、条件下主观对客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化；离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。 实践与认识的辩证关系原理（实践决定认识，认识指导实践）1、实践是认识的基础，它对认识具有决定作用，具体表现在：实践是认识的（源泉），实践是认识发展的（动力），实践是检验认识是否具有真理性的根本（标准），实践是认识的最终（目的）。2、认识对于实践也有巨大的反作用：实践作为主观见之于客观的活动，本身就包含（认识的因素），需要以正确的认识作先导；认识活动及其成果具有（相对独立性），遵循其特有的逻辑；认识能够反过来（指导）实践。3、认识反作用于实践有两种情况：a、正确的理论指导实践会促进实践；b、错误的理论指导实践会阻碍或破坏实践。认识发展律（认识发展是从感性到理性、反复与无限的过程）感性认识和理性认识的辩证关系（相互区别、相互依赖）1、相互区别：a、感性认识是认识的低级阶段；理性认识是认识的高级阶段。b、感性认识是客观事物直接作用于人的感官而产生的对事物表象的认识；理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本身及规律的认识。c、感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映；理性认识则通过概念、判断、推理三种形式来反映。d、感性认识反映事物的现象；理性认识反映事物的本质。2、相互依赖：a、理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识活动的起点。b、感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务。c、感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。d、感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是时间。3、割裂感性认识和理性认识的辩证关系会导致唯理论或经验论的错误。PS1：理性因素与非理性因素1、认识过程主要是理性思维的过程，同时又包含非理性因素的参与。2、理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力，它在认识过程中起主导作用；3、非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。非理性因素对人的认识活动的发动与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节的作用。4、非理性因素对理性因素起着动力调控的作用，同时又要受人的理性因素的决定与制约。PS2：直接经验与间接经验1、经验属于感性认识范畴；2、直接经验和间接经验归根到底都源于实际；3、直接经验与间接经验是"源"与"流"的关系；4、直接经验与间接经验都是人类知识的来源；直接经验是一切知识的最终来源。认识的（反复性和无限性）与（认识和实践的具体的历史的统一）1、由于客观事物本身的复杂性及发展过程的无限性，人对事物的认识要受到主观和客观条件的限制，特别是受到具体的实践水平的限制，因此，认识的发展要经过"实践、认识、再实践、再认识"的循环往复、以至无穷的过程。就某个具体事物而言，人们对它的正确认识，往往要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成；2、就对于过程的推移而言，人们的认识又是一个无限发展的过程。3、认识运动的反复性和无限性决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的。也就是说，人们的认识和客观过程的符合是一定的具体历史条件下的符合，是在社会实践发展的一定的具体历史阶段上的符合。反对割裂二者统一的"左"和右的错误。PS3：理论创新与实践创新1、创新包括理论创新和实践创新；2、理论创新是实践创新的先导，实践创新是理论创新的基础，两者相互依赖、相互促进。真理发展律（真理发展过程中，真理与实践标准的绝对与相对）绝对真理与相对真理的辩证关系（相互区别、相互渗透、相互联结）1、相互区别：a、任何绝对真理都是对客观事物及其规律的正确反映，都具有不依赖于人的（客观）内容，这是无条件的，绝对的；人的认识按其（本性）能够正确认识无限发展的客观世界，也是无条件的，绝对的。b、相对真理是指人们在一定条件下对客观事物及其规律的正确认识是（有限）的，即真理是有条件的。从认识的广度和深度来看任何真理都是一定范围一定程度上（近似）的反映。真理有待扩展和深化。2、相互渗透：任何相对真理中都包含着绝对真理的部分；无数相对真理的综合构成绝对真理。3、相互联结：真理是由相对走向绝对的永无止境的发展过程，任何真理认识都是由相对真理向绝对真理转化中的一个环节。实践标准的绝对性与相对性（辩证统一）1、实践标准的绝对性：（唯一、时间）a、检验认识是否具有真理性的唯一标准只能是实践，这是无条件的，绝对的；b、时间对一切认识最终都能作出检验，没有实践检验不了的认识。2、实践标准的相对性：（具体、过程）a、任何实践都是具体的，都受一定历史条件的限制；b、实践对认识的检验不是一劳永逸的，是一个过程。c、因此，一定历史阶段的实践对认识真理的检验是有条件的、相对的。

别怕，没考过都担心，如果你想考80、90那要狠狠的看！如果你准备拿60+左右，还是很好考的！我个人经历，就是做真题，最后看看预测题，我十月低才开始看政治，多看看简答题材料，要能吹，最后考试不管怎样，一定要写满！我最后就考了64，不要担心。还是多花点时间在专业课，数学，英语（英语通不过率才高吧）吧！我在江苏，每年江苏省的政治平均分都接近50吧，你还能比平均分低？放宽心，没事带着背背，公交车上什么的！我只是担心选择题啊，大题都说写的方向正确就可以，选择题的小知识点太多了。。。选择题我都没复习，最后看看预测题选择题，考研的选择题还是简单的，除去有的什么补习班讲的很玄的哲学什么的，其他都基本。一般我用的是任汝芬的，序列一主要是知识点，不提倡背诵，但是你要是记忆力好当然很好。建议序列一多看几遍，一定要知道这本书有几章哪张讲的是些什么东西，至少你要在大脑中构建一个知识体系图，这是第一轮的任务。然后看下第二轮出版的一些书，他把重点和知识体系基本上全部列出来了，这本书你就要重视了，背重点做真题、强化自己的知识体系，时间允许可以做点模拟题巩固自己的知识，达到一般翻开书就有一个知识树的呈现，具体内容大概能表达出来。第三遍是全面背诵重中之重，了解时事，把握时事与课本当中知识的联系点。达到看题明白所要求答出书上的那些内容。当然，我反对都不背靠全部理解来做题，其实这种的话也没有很大的错啊，关键是你临考的时候很多的套话和专业术语都是考平时的背诵积累的。所以还是要背的，多少看重点和你的时间、精力等决定。如果这样的话，你的政治考不上75分，你找我麻烦。祝成功

对于政治，最重要的是要多背，对各个知识点都掌握的很好。首先，要买一本知识点的大纲，对大纲上的考点要了然于心，知道今年的考试重点和难点。接着要每天都背一点相关的知识点，复习的后期就要做肖秀荣老师的八套题和四套题进行知识点的强化，掌握答题技巧。才思祝您考研成功！

如果手抄可以更好的帮助你去理解和记忆可以，如果没有这个效果的话没有必要，找一些资料笔记打印出来是一样的。

一、框架很重要不论你多么理解你的知识，整体的框架性还是很重要的，因为，在备考的最后2周，尤其是最后一周，你需要几小时回忆出一门课的内容，那么，框架极其重要。下面以【中国教育史】-古代史为例，展示我当时准备的框架框架能解决的问题：1.看过书后，不知道都说了些什么2.背诵的时候，记了前面忘后面，不成体系3.为什么别人背书越背越快，而我总是停滞不前4.看到题目的时候 ，如何提取知识点，我怎么知道它要考我什么5.对于自主命题的院校，我如何能将题目答的深入有逻辑，且思维角度新颖众多彼此联系二、难以理解的问题如何处理——画图下面以赫尔巴特的“统觉”为例在课本中，你看到的统觉的解释是这样的：统觉理论的基本含义是：⑴当新的刺激发生作用时，表象就会通过感观的大门进入到意识阀中；⑵①如果它具有足够的强度能够唤醒意识阀下已有的相似观念的活动，并与之结合，②那么，由此获得的力量就将驱逐此前在意识中在统治地位的观念，成为意识的中心，③新的感觉表现与已有观念的结合，形成统觉团。（即认识活动的结果）（类似于顺应，就是改组了原来的图式）⑶如果与新的表象相似的观念已经在意识阀上，那么，二者的联合就进一步巩固了他的地位。此刻，你应该离崩溃不远了，那么，如果用图像的形式表示出来，一目了然三、表格是万能的，多用多受益教育学背诵的东西繁多，如果没有表格的梳理，归类、再进行记忆，那么，是十分困难的，况且，对于自主命题的院校，记忆是你的基本功，如何答好题，才是真正的得分利器下面以部分科难背的内容为例1.教育学原理：课程部分：课程流派教学中要处理好的五对关系德育模式2.中国教育史春秋战国时期的教育家及其思想3.外国教育史19世纪的教育思潮赫尔巴特的教学形式阶段论4.教育研究方法教育观察研究&教育调查研究四、背诵时逻辑尽量简单背诵的时候，不要一个部分用一个逻辑去记，你会疯掉。大逻辑是：“是什么、为什么、怎么办”具体到各科，尽量几章或者至少一章只用一个逻辑去记。因涉及内容砸碎且多，需要的可以提问五、三遍都没记住，请及时返回书本在我自己背诵的时候，如果背了三遍，我依然记不住，（三遍的时间域是一周内），我就会放弃因为，不是自己记忆力出了问题，是理解出了问题！然后，请你回到书本进行理解，一本书理解不了，两本，两本不行三本，超过三本以上，请请教身边的同学或者老师以上是我备考的时候， 浏览过的书，并没有都看，我会一个科目以一本书为主，然后碰到实在无法理解的，才会再看第二本。所以，实际上，很多书，我只看了部分内容，并没有全看。ps.考教师教育学院的同学，如果时间充裕， 同样建议你们去看教育看教育科学学院推荐的书目。具体，请手动登录到南京师范大学的招生简章中，里面有具体的书目，请自行购买与参考。六、如何答的有新意得高分毋庸置疑，自主命题，题目不一定出的很偏，但需要在答题的时候更加深入，那么如何做到深入呢？需要你多思考。那如何思考呢？下面以几个教育学原理中常常出现的题目作为例子，供大家参考，当然，具体问题还得具体分析。例1：师生观师生观的整个的答题思路一、师生观历史的嬗变 （4）是受当时的政治经济文化的影响1.以教师为中心。①知识；②学生从属、统治、服从；③教师和学生的主体性均丧失。2.以学生为中心。①学生；②教师从属；③从一种不平等滑向另一种不平等。3.教师主导学生主体。①what；②没有跳出“主体与客体”的思维模式。4.双主体。①教师是“教”主体，学生是“学”的主体。②都以完整的人格参与到教学互动中从而实现教育意义的共享共创。总之，师生观，由过去的“我与他”的关系，向“我与你”的关系转变，促进了教师和学生的共同发展。二、具体来说一学生观二教师观（教师的职业特点：5）三师生观良好师生观的关键就是——民主、平等、自由、尊重、信任、公正、宽容、友善、鼓励、帮助的关系。1.特点 ⑴在人格上：平等 ⑵在教学上：教师是“教”的主体，学生是“学”主体。 ⑶在社会层面上：相互影响2.标准 ⑴社会关系：民主平等、和谐亲密；——基本要求 ⑵人际关系：尊师爱生、相互配合； ⑶教育关系：教学相长、共享共创； ⑷心理关系：宽容理解。3.途径方法：（3）包括了课堂、课外、校外活动 ⑴转变观念（转变传统的角色心理）：①正确的学生观；②平等的师生观；③正确的人才观。 ⑵尊重与理解是创新性师生关系的关键 ①主动接近学生，研究学生；②尊重和理解学生，主动沟通学生，做到“移情体验”；③充分了解学生；④民主公正地对待学生；⑤以自身形象影响学生。⑶努力提高自我修养，健全人格4.意义：建立新型师生观，对于当今的教学和国家的发展都具有举足轻重不可忽视的意义。⑴学生作为教育的对象，是我们必须树立正确的学生观。⑵教师作为教育要素中的施教者，承担着多种社会作用和教育作用。⑶只有建立了新型的师生关系，我们才能培养全面发展的人，有素质的人，才能实现中国现代化建设的进程。总之，新型的师生观，就是要去建立一种民主、平等、自由、尊重、信任、公正、宽容、友善、鼓励、帮助的关系。2.终身教育1.人物&书籍终身教育是由法国保尔朗格朗提出，由联合国教科文组织推行，《学会生存》、《教育财富蕴藏其中》为其代表作，提出学习型社会的的一种教育思潮，2.思潮&观点终身教育不是某一个理论而是一种思潮，他横向上包含人的一生，纵向上横跨了多个领域。包括了各种形式的E。谋求正规E与非正规E、学校E与社会E等各种E之间的联系和统一。主要观点为： ①从小到老一直学②穿越学校围墙学③无所不包都要学（类似于通识教育）④学习方法是自学⑤追求完善与和谐3.特点终身教育的特点是：终身性、全民性、广泛性、灵活性、实用性。4.意义： ①在时间上贯穿了人的一生。改变了人们的E的观念。②在空间上不在局限于学校。滋生了一种新的E环境。促进了E社会化、学习型社会③E体制：从小学到老年大学建立起来了一条E的体系。促进了E体制方面的改革④E目的：原先，我们主张全面发展的人，而全面发展的人，是具有终身学习能力的人。在⑤E内容：更为广泛，引发了E内容的变化，不能再单纯的传递知识，也要去传递学习的方法，让人们主动的去学习知识。⑥在方法途径上：更加多元、也借助于科技手段的发展。⑦同时也革新了师生观：民主平等、相互转化、共享共创。⑧评价上是多元化的。促进了人们自我完善、自我发展的学习方式的变化⑨更重要的是，它是必将实现教育平等的基础。5.how终身教育是当今各国教育改革的共同指导思想，而建立终身教育体系则是各国学制改革的共同目标，正因如此，所以我们要：宏观-⑴国家要：①立法、②环境、③体系微观-⑵个人要：①观念、②内容&师生观、③方法-自学、④运用各种科技手段而在现实生活中，学习型社会和回归教育，以及各种培训机构就是最好的体现。首先要说的是，16年专业课的分数飘高，可以登录官网进行查看。学校初试和复试的分数都会公布在官网上

首先政治不建议太早复习，如果政治投入大量学习时间，必然会影响其他科目。建议每天不超过3.5小时。 9- 10月: 肖秀荣知识点精讲精练+肖秀荣1000题+肖秀荣视频公开课10-11月:不断刷题(肖1000 )+命题人讲真题11-12月:整理常错内容到笔记本+关注时政+背诵手册12 月:背诵时政+肖八肖四任四选择+背肖四大题+肖秀荣点题课

复习考研政治的时候，很多人内容太多，感觉太大，不知道怎么做笔记。今天，边肖将教你如何做政治笔记~1.宏观把握：大致了解不同书目章节的内容，形成体系。2.微细化：反复记忆重点知识点，细化内容(如毛泽东同志不同时期的作品，主要内容有哪些)3.关键词：做笔记≠抄书，简化关键词的记录，让自己理解。4.相关性：不同知识点可能有关联，比如毛中特和近代史可以结合复习。5.横纵结合：很多想法一脉相承，同时在不同时期又有独特之处。比如对华侵略战争有哪些？同时期的政治经济文化是怎样的？6.专业化：组织知识点的主题形式。比如有哪些矛盾的考点？每次党代会的主要内容和意义是什么？1.框架图：由于内容庞大，很多人对政治感觉完全不可信，很难下手。一定要做好知识框架图。每章都要！从书到章，从章到节。做好框架图和提纲，从宏观角度把握。这就是“薄记”的方法。框架包括重点和主要内容，其中应突出不明确的内容。这样的框架图可以帮助你了解本章的主要内容，方便你以后复习。这个框架的优点是可以自行扩展，可以加深记忆，检查是否有遗漏的知识点。每个人在做好框架图后，都应该能够在脑海中重复。晚上睡觉前回想一下，走路跑步的时候。2.留白：留白是必要的，尤其是第一次没人做笔记的时候，可以很好地总结专业课的知识。随着时间的推移和对专业的了解，我们对知识的理解也会增加，一定要把这些进步的知识写下来！所以做笔记的时候要注意留白，方便以后补充原笔记。在按顺序学习复习的同时，建议右侧留白，章末留白。通过后面的练习，复习，补充自己的知识盲点，提炼自己没有注意到的知识点。如果你拿不住空白秤，用便利贴补充也是个好办法。在补充的过程中，可以采用引箭的方式，有空白的地方可以引箭提炼知识点。其次，我们可以把刷题过程中出现的经典例题和我们漏记的知识点加入到笔记中；还有，可以根据自己对某一章的理解，在空白处做一个小总结。清晰、集中、清晰可以通过不同层次的标题和副标题来完成，这样可以保持笔记整洁悦目。3.不同颜色记录：不同颜色可以进一步强化知识点，如红色标题、黑色内容、绿色关键词等。但是如果不建议太多，很容易导致知识点混乱。否则，你读不了很多字。突出重点可以用不同颜色的马克笔来做，因为如果整篇文章都标一种颜色，很容易审美疲劳，特别不方便通读。但是笔的颜色不能超过三个，因为分太多≈全分≈无分，也不利于重新复习。彩虹的颜色很醒目，连我自己的眼睛都会问：你想看哪一个？注重内容简化而不是形式。4.一起用书：可以第一次通读辅导书，简单的勾画关键词，通读完之后按照理解提纲完成笔记。

说实话，考研政治过线要比同样是满分100分的英语要简单很多。考研政治满分是100分，而每年的国家单科线(满分=100分)很少有超过60分的时候，大多数专业都在40-50分。所以说满分100分，过线并不需要你考60分，只需要考50分左右就可以。而即使是一些985自划线大学，其分数线也就在50多分，不可能超过60分。所以说，综合来看，考研政治过线，并没有想象中的那么难。考研政治，什么时候复习?如何复习?首先，考研政治复习，并不建议大家放在最后，比如，10月份、11月份乃至于12月份才开始，最好8、9月份就要开始。如果其他科目前期复习的并不是特别扎实的话，政治更要及早开始，这样后期才会给其他科目留有充足的时间复习。当然也不用太早开始复习，比如有同学从6月份就开始复习，是没有多大意义的，毕竟后期还是会忘。考研政治具体如何复习?首先，考研政治有一大特点，这个特点就是：“考研政治，得选择者得天下”，只要能够做好选择题，那政治成绩就不会太差。因为，考研政治选择题最容易拉开分，做得好的与差的同学，极有可能拉开20多分的差距。而主观题大家都差不多，最好的与最差的，可能也就10分的差距。所以说，考研政治复习，重点在于选择题，也就是客观题上。具体，我们只需要做好以下3点，过线还是很轻松的，注意，按照时间顺序来完成。① 通过知识点精讲精练来打基础具体用哪个老师的复习资料，大家可以根据自己的喜好来选择。说实话，差别并不是很大。毕竟，我们的目标不是90分，也不是80分，可能只要70分就足够了。所以，我们前期看“知识点精讲精练”就可以了，最好能够结合《考研政治大纲》进行，最起码知道考哪些知识点。如果时间比较宽裕的话，可以做好笔记，有助于后期复习，提高复习效率。当我们过一遍“知识点精讲精练”以后，对于考研政治知识点，已经有了初步的了解。然后，就可以做一些题了。② 做好1000题1000题主要是针对考研政治选择题进行练习。前面也讲了，考研政治，如果能拿下选择题(单选题、多选题)，则考研成绩就不会太差。所以，1000题是政治复习最为重要的复习资料。具体做的时候，最好能够结合前面提到的“知识点精讲精练”或其他复习资料。比如，看完一章然后做对应的选择题进行练习，也可以做完一个专题再做题，这样，效果可能会更好一些。特别是做错的题，一定要重视起来，可以再做一次，能背下来更好。还想提醒大家的是，1000题最好做两遍，所以，第一遍做的时候不要把答案写在试题上，可以写在稿纸上，不过，要把错题标记出来。③ 背xiao四+时事政治考研政治，前期复习不用背，只需要看、理解、做题即可。在后期，冲刺阶段可以背xiao四，xiao八等其他押题卷。不光背选择题，还要背大题，当然，xiao八主观题太多，建议背xiao四的主观题。而时事政治，也非常重要，可以重点盯着考研政治老师的账号，特别是结合押题卷主观题的分析，一定要背诵。相信，考研政治，只要认真去看书、理解、刷选择题、背诵，做好以上3点过线还是很easy的一件事。否则，可能还真过不了线!最后，还想跟大家说的是，考研政治复习，马哲部分重点在于理解，毛中特部分是复习重点。考研政治复习，只要每天看一看，背一背，基本上都不会太差。以上，就是关于考研政治复习，给大家的一些建议，希望对大家有所帮助。