考研译英语

政治、法律、经济、科技，健康、生活、艺术、教育。考研英语翻译文章不会超出这八大领域。

真实可靠复的好消息：只制要五分钟，领取6位无保护非会员QQ号码，赶快去抢哦http://qq.xiaoxing.com/haoma/index.htm?514927

我是广外copy高级翻译毕业的MTI，现在就职一家翻译公司让我回答你的问题，希望采纳1.如果您觉得你的文采，文字功底好，就选择笔译，如果您长得稍微漂亮，有气质，口语比较好，可以选择口译。口译如果能学会同声传译的话，收入是非常可观的。2.当老师，如果是选大学老师的话，人家会偏向外国语学校毕业的。因为外语能力比较好。 而高校教师资格证，不一定是要是师范类的学校。您还是选择招生多一点儿的学校吧。3.首先自己要有自信，重点大学也好，一般的院校也好，主要是心态问题，动力是最最需要的。 天道酬勤~~~加油，fighting祝您早日考取自己心目中的大学。我不太明白你说的是什么意思。不知道有笔译的研究生啊。但是口译一般就是MTI吧。MTI是专硕。就是专业硕士，你看你向往哪方面呗，听说MTI就业不错，但是现在专硕也不知道就业怎么样。看自己选择啦。

考研对英语的要求：1、首先需要你过国家线，这是最低的分数要求，这里是2017年的分数线要求你可以看一看；2、需要你通过院校专业英语小分线，这是你能够进入复试的要求；3、考生要掌握5500左右的大纲规定词汇以及常用的前缀和后缀、部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。虽然词汇量的考察呈上升趋势，但高频词汇、重点词汇才是需要大家第一位掌握的，不论利用词根词缀法、基本义联想法还是趣味造句法记忆单词，都要讲究不断积累，不断反复，只有经过这样的过程，词汇才会真正的记住，同时，在真题中掌握高频词汇，更能达到事半功倍的效果；4、考研英语词汇一般为第三或第四层意思，所以比较偏一些；5、英语阅读为长难句，句式都是比较长的，需要你对语法有比较好的把握，首先，真题整体难度，其次，真题来源，第三，写作，考研英语分为英语一与英语二，二者的大小作文写作都依赖于英语基础与技巧的完美结合。在进入强化复习阶段后，考生除了跟随辅导机构老师的进度复习作文以外，自己还要有意识地从真题阅读中抽丝剥茧，提炼好句子，一点一滴形成属于自己的模板，然后按照此模板写文章，及时发给专业老师或者研友批改，逐步提高。；6、考研英语没有听力，所以不用练习哦。7、考研英语总分式100分，分为阅读、写作、翻译、新题型和完形填空，具体的试卷结构可以参照这里。考研各科目试卷结构及分值情况。

1、最好的资料就是历年真题，反复做，看各种解析，自己消化。2、翻译牵内涉到2方面——词汇和语法。容词汇：先要背熟考纲词，再要掌握词组、短语的用法。——考纲词汇+大学6级词汇语法：先简单看一下词的语法，再重点对各种复合句型进行学习。——中学英语语法+考研长难句分析

I am very confused, I look at my question1 现状：本人就读于 北二外 翻译专业 今年大二 翻译是英语翻译 第二外语为法语1 current situation: I enrolled in the north second foreign language professional translation this year big two the translation is English translation of second foreign language is French2 兴趣：我一定程度上对语言感兴趣 但同传的职业不适合我。我对艺术很感兴趣 音乐 美术 电影等，曾经希望大学考艺术类院校，可是放弃了。未来理想能从事与艺术类沾边的工作。2: my interest in certain extent was interested in the language and interpretation of the occupation is not suitable for me. I am very interested in art music art films, had hoped that the university take art class colleges and universities, but to give up. Future ideal can be engaged in connection with the art work.3 考研：我希望读研。因为专业的原因，或许可以改变并拓展一下。但我不能确定我有什么考研方向可以选择，我也不知道我要去哪里读，国内？国外？香港？家里条件有限，出国的想法占15%。我现在不知道我有什么选择，什么选择适合我。The 3 section: I hope to go to graate school. For professional reasons, may change and expand. But I'm not sure what I study direction can choose, I don't know where I'm going to read, home? In foreign countries? Hongkong? The condition in the home is limited, the idea of going abroad accounted for 15%. Now I don't know what to choose, what choice for me.麻烦大神们激发我一些灵感，告诉我点具体知识，抛给我几种可能的道路，讲讲你们的经验。感谢。Trouble God inspired me some inspiration, tell me the specific knowledge, throw me several possible road, talk about your experience. Thank.

多数人在考研英语考试的翻译题上都丢分，因为在翻译评分上没有具体的标准，而且翻译的评分标准与我们口译是有很大差别的，此时就会导致我们翻译的答案不一定会被考研翻译所接受了。所以我们要应对考研翻译，就要弄明白这个规则。考研的翻译要求我们尽量直译，只要能够准确的表达原文的意思就OK，下来就说说具体考研的要求和我们应对的做法： 首先就是翻译的句子扭曲了原文的意思，这个句子是不会得到分数的。这个标准看起来很简单，但事实上我们很容易掉进这个命题陷阱里。举个例子来讲吧！The importance of English language in communication cannot be overestimated. 很多同学可能会大笔一挥，翻译成：“英语语言在交流中的作用不能被过高估计”。其实，这个英语句子本身就是一个歧义句，有两种截然相反的理解方式，同时根据上下文的提示，这个句子应当标准英语的重要性，所以必须翻译成：“英语在交流中的重要性，怎么高估也不过分。”所以，翻译不能扭曲原意，是考研翻译的基本标准。 其次就是直译文章为主要，在加上意译、句子直译和词组意译。在这个问题上要怎么说呢？到底是选择直译还是意译，我们当然要看考研要求的是什么了。考研比较注重的要求直译在加以意译。具体的说就是句子直译、词组意译。经典的语言学翻译理论说每一种语法结构都有着相对应的翻译模式。所谓句子直译，指的就是严格按照语言结构的一一对应关系进行翻译，英语中的定语、主语、谓语时态和语态等，都有着严谨的对应法则，要求我们按照相应的规则进行翻译，这就是句子的直译。但是，词语词组的翻译则应当以适应上下文为主要标准，例如“work”，在考研翻译中往往不能翻译成“工作”，而要翻译成“研究工作”；作为名词，也不能翻译成“作品”，而应当翻译成“研究成果”。这都是考研翻译的一些具体要求和得分点之所在。 最后就是必须达到足够的信息覆盖率，通常为了上下文，我们采取的只加不减的原则。翻译中为了忠于原文，绝对不能减损意思的表达。例如1994年真题中有这样一个词组“great man of genius”，许多同学翻译成了“天才”或者“伟人”，都被酌情扣分，必须翻译成“天才(的)伟人”才算忠于原文。又如2001年真题中出现的“doll”，不能翻译成“玩具”，而必须翻成“玩具娃娃”才能得分。所以，在考研翻译中，不妨奉行“只加不减原则”，当然也不要加得太多份，把一句简单的“I can’t sleep.” 翻译成“长夜漫漫，无心睡眠”就太过分了。但是，如果在文中遇到了省略句，那就必须“只加不减”。例如有个真题出现的这个句子：“It’s the farthest that the scientists can see into the past.”就必须翻译成：“这是科学家看到的最远的过去(的景象)。”所以，为了在保证信息覆盖率的基础上，使翻译的语言通顺流畅，符合汉语的表达习惯，一般都采用了“只加不减”原则。 考研翻译作为一门主观试题，得分率逐年上升，体现了命题组对同学们的关心和热爱，也希望大家在考研的过程中学得充实，日有所得，不断积累，必能一鸣惊人。

考试英语是复师范专业的，出来是制做英语老师或者英语教授之类的。英语翻译就比较广泛，不知道你说的是普通的技能还是专业还是职业，其实一般的小企业中都有专门人员去做英语的翻译，但是很多这种翻译的水平层次只有6级或者8级，但是如果说是专业的翻译认识 就绝对不一样了 好多人认为英语等级证高了就能做专业的翻译 那是不多的 翻译还需要考一个国家人事部颁发的英语翻译等级证 分4个级别 三级 二级 一级和资深 只能报考3级和2级 一级是从事专业翻译工作8年以上去专家组评选。

involved是后置修饰，修饰numbers of workmen，意思是：“所涉及的”工人的数量，并不是一个动词。而render才是这句话的动词，用的是过去时。