考研英语作文老师

考研的语文作文很多都是给你材料让你从材料中的内容去提取，然后选择题目

是中国老师啊，积累一些词汇，在学一些语法！一定要攻克词汇和短语，要熟练，学一些你比较感兴趣的英语知识，上课认真听讲，下课及时做笔记，养成背单词的好习惯，经常复习以前学过的知识

主要结合不同学生的需求，可能每个学生的需求点不同，所以对老师的讲课方式什么的都会不同哦。

考研英语写作可以选择子墨老师他的课程生动风趣，主要是可以学习到的知识和创作技巧，还有写作模板。

硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位研究生的培养目标是具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（英语专业选考其他语种）（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。

学府有很多知名老师，您可以搜索官网查看，简单为您列举一下：英语：何虎四川外国语大学英语硕士究。从事考研英语教学多年，教学经验丰富。擅长使用词根词缀拓展法讲解词汇，因材施教，授课重点突出，条理清晰。李仁四川大学英语语言文学硕士， 加拿大多伦多大学交换生， 加拿大圣乔治学院托福(IBT)培训教师 ，第五届全国外教社杯英语教学大赛四川赛区优胜奖。邓小燕英语语言文学硕士，英语专业八级。从事考研英语教学多年，教学经验丰富，课堂氛围活跃，善于启发学生思考。熟悉考研重难点及命题规律。

考研英语作文大作文20分，小作文10分，得分最多的情况应该就是中等的这些了，因为高分和特别低的分数都是不太多的。你可以结合下2016年考研英语一真题解析以及作文评分规则，预估下自己的分数。

考研英语作文抄卷子上的阅读理解是0分的。硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位研究生的培养目标是具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。扩展资料：注意事项从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（英语专业选考其他语种）（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。参考资料来源：百度百科-考研英语

您好！考研英语二的大小作文平均分在15分左右，小作文是书信类作文，大作文是图表作文。考研英语一的小作文也是书信类作文，大作文是图画作文。以下是考研英语写作评分标准：　　1)评分原则和方法　　(1)A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。　　B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。　　(2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1~3分的调节分。　　(3)A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。　　(4)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。　　(5)如书写较差，以致影响理解，将分数降低一个档次。　　2)一般评分标准　　(1)第五档: A节(9~10分), B节(17~20分)　　很好地完成了试题规定的任务：　　——包含所有内容要点;　　——使用丰富的语法结构和词汇;　　——语言自然流畅，语法错误极少;　　——有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;　　——格式和语域恰当贴切。　　对目标读者完全产生了预期的效果。　　(2)第四档: A节(7~8分), B节(13~16分)　　较好地完成了试题规定的任务：　　——包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;　　——使用较丰富的语法结构和词汇;　　——语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;　　——采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;　　——格式和语域较恰当。　　对目标读者完全产生了预期的效果。　　(3)第三档: A节(5~6分), B节(9~12分)　　基本完成了试题规定的任务：　　——虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;　　——应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;　　——有一些语法及词汇错误，但不影响理解;　　——采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;　　——格式和语域基本合理。　　对目标读者基本完全产生了预期的效果。　　(4)第二档: A节(3~4分), B节(5~8分)　　未能按要求完成试题规定的任务：　　——漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;　　——语法结构单调、词汇项目有限;　　——有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;　　——未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;　　——格式和语域不恰当。　　未能清楚地传达信息给读者。　　(5)第一档: A节(1~2分), B节(1~4分)　　未完成试题规定的任务：　　——明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;　　——语法项目和词汇的使用单调、重复;　　——语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;　　——未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;　　——无格式和语域概念。　　未能传达信息给读者。　　(6)零档 (0分)　　所传达的信息或所使用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。望采纳~