2009考研英语真题解析

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第一部分　英语知识运用部分历年试题与解析1.从动物智商研究中得到的启示（2009年）2.高智商与遗传疾病（2008年）3.西班牙和葡萄牙前殖民地独立后面临的问题（2007年）4.美国无家可归者增多的现象（2006年）5.人类的嗅觉（2005年）6.对青少年犯罪原因的探讨（2004年）7.帮助青少年适应成长中的变化（2003年）8.传媒技术的发展（2002年）9.政府对媒体炒作干扰司法公正进行立法限制（2001年）10.农民的生产和消费（2000年）第二部分　阅读理解A部分历年试题解析Ⅰ　社会生活、伦理类1.通过培养新习惯促进创新思维（2009年Text 1）2.压力对女性健康造成负面影响（2008年Text 1）3.美国社会同化现象（2006年Text 1）4.社会生活中的按字母排序现象（2004年Text 2）5.互联网给谍报工作带来的变化（2003年Text 1）6.捍卫动物医学研究（2003年Text 2）7.在医疗上花费大量财力延缓自然死亡是不值得的（2003年Text 4）8.如何使用幽默（2002年Text 1）9.有关医生协助病人自杀的争论（2002年Text 4）10.网络在第三次电子基础设施建设中的作用（2001年Text 2）11.美国人追求简朴生活的潮流（2001年Text 5）12.人类的进化已经结束（2000年Text 2）13.日本人传统道德价值观的沦丧现象（2000年Text 4）14.如何正确看待雄心壮志（2000年Text 5）Ⅱ　科普类1.DNA检测及其存在的问题（2009年Text 2）2.美国人的身高停止增长（2008年Text 3）3.智商测试不能准确反映人的能力（2007年Text 2）4.海洋物种濒临灭绝的现状（2006年Text 3）5.动物的公平意识（2005年Text 1）6.全球气候变暖问题急待解决（2005年Text 2）7.梦可以被控制（2005年Text 3）8.机器人科技的发展（2002年Text 2）9.科学发展的专业化和职业化（2001年Text 1）Ⅲ　商业经济类1.正规教育的缺乏不会限制生产率的提高（2009年Text 3）2.学术期刊出版的变化（2008年Text 2）3.美国中产阶级家庭经济风险增加（2007年Text 3）4.企业数据保护的重要性（2007年Text 4）5.莎士比亚故居的经济现象（2006年Text 2）6.帮助求职的个人搜索代理工具（2004年Text 1）7.美国经济的疲软没有引起消费者的恐慌（2004年Text 3）8.铁路公司合并可能造成垄断（2003年Text 3）9.油价上涨对全球经济的影响（2002年Text 3）10.企业的兼并与收购（2001年Text 4）11.美国经济在二战后的兴衰（2000年Text 1）Ⅳ　文化历史教育类1.新英格兰的文化生活（2009年Text 4）2.美国开国元勋们对奴隶制的复杂态度（2008年Text 4）3.人的成就取决于后天培养而非先天遗传（2007年Text 1）4.艺术的功能（2006年Text 4）5.一本关于正式英语退化的书（2005年Text 4）6.美国学校轻视才智（2004年Text 4）7.美国报业遭受不信任危机（2001年Text 3）8.未来派诗歌不是文学（2000年Text 3）第三部分　阅读理解8部分历年试题解析1.19至20世纪的文化人类学理论（2009年）2.如何写作初稿（2008年）3.父母帮助孩子顺利进入成年期（2007年）4.美国博彩业的兴旺（2006年）5.加拿大建立国家药品管理机构（2005年）第四部分　阅读理解C部分历年试题解析1.广义的教育（2009年）2.达尔文论智力（2008年）3.法律教育对于新闻报道事业的意义的（2007年）4.对“知识分子”的定义（2006年）5.欧洲的电视媒体（2005年）6.语言学中萨皮尔——沃尔夫假说的形成（2004年）7.人类学（2003年）8.行为科学（2002年）9.科学技术影响人类的未来生活（2001年）10.现代政府依赖专家人才（2000年）第五部分　写作A部分历年试题解析1.建议信（2009年）2.道歉信（2008年）3.建议信（2007年）4.申请信（2006年）5.辞职信（2005年）第六部分　写作8部分历年试题解析1.网络的“近”与“远”（大作文）（2009年）2.合作的重要性（2008年）3.乐观心态是成功的关键（2007年）4.偶像崇拜（2006年）5.年轻人应该赡养父母（2005年）6.终点又是新的起点（2004年）7.温室里的花经不起风雨（2003年）8.中国与世界的文化交流（2002年）9.困难的时候，人人都应该献爱心（2001年）10.自然生态平衡遭破坏（2000年）超纲词汇一览表

2009年考研英语试题答案解析答案解析： 1. B.本题考查动词，后面的宾语是“the fruit-fly experiments described…”， suppose表示“假设”， observe表示“观察”，image表示“想象”， Consider“考虑”，代入文中表示“考虑已经被描述出来的实验”，符合语境。 2. A.本题考查动词短语，happen to(碰巧)，fear to(唯恐…)，be threatened to被恐吓…。tend to do表示“有…倾向，往往…”，代入文中表示比较聪明的果蝇往往寿命较短。 3. D.本题考查形容词， lighter更轻的，thinner更瘦的，stabler更稳定的，dimmer比较暗淡的，本句是前一句推出的结论，即由“果蝇越聪明寿命越短”推出 “灯泡越暗使用时间越长”。 4. B.本题考查名词。由前半句“灯泡越暗使用时间越长”推出“这是不特别亮的灯泡的一个优点”。tendency倾向，advantage优势，inclination倾向，priority优先权。 5. C.本题考查动词短语，turns out证明是，insist on坚持，sum up总结，put forward提出。 6. A.本题考查介词， off表示离开。代入文中表示离开起点时。 7. D.incredible难以置信的，spontaneous自发的，inevitable不可避免的，graal渐进的。学习是一个渐进的过程，所以选graal. 8. C.本文的主旨是智力需要昂贵的代价。大量的物种会学习，但它们首先学会的是知道什么时候停止学习，与上文的例子灯泡呼应。四个选项中， fight表示斗争，doubt表示怀疑，stop表示停止，think表示思考，正确答案为C 9. B.本题考查形容词，修饰intelligence。 invisible看不见的， indefinite不确定的，这两个选项意思不符合，排除。different不同的，limited有限的。因为所有物种的智力都是有限的，所以limited符合文意。 10.D.cast a glance backward“回顾”，固定搭配。 11.D.feature特征，influence影响，result结果，cost代价。Cost“代价”与文中“事实证明，智力是要付出代价”相呼应。 12.B.本题考查介词，on the mind of“为…着想”，by the mind“通过思考”，outside和across不与mind的搭配。 13.C.本题考查动词，与之搭配的宾语是experiments ，选项中perform能与experiments 搭配，表示“做实验”。deliver递送，carry运送， apply应用。 14.D.前一句提到experiments，本句提到一个具体的实验，所以选for instance例如。by chance偶然，in contrast相反，as usual照常。 15.A.由后半句中they would test us to可推测本句使用了虚拟语气，选项中if可以引导虚拟条件句。 unless除非，as正如，lest唯恐。 16.C.本题考查动词。所填动词表明实验的目的，并且所填动词的宾语是limits of our patience, our faithfulness, our memory for terrain ，选项中“determine确定”符合题意，并与下文的decide相呼应。moderate适中的，overcome克服， reach达到。 17.B.本题考查介词，四个选项中for 表示表示目的，这个句子的正常句序是intelligence in humans is really for what. 18.A.本题考查逻辑关系。这个句子位于段末，显然起到总结性的作用。四个选项中，Above all最重要，After all毕竟，However然而，Otherwise否则，故选Above all。 19.A.本题考查形容词，修饰question 。fundamental基本的，comprehensive全面的，equivalent相等的，hostile敌对的。由句后问题的内容可推出这是一个最基本和重要的问题，所以选fundamental。 20.C.本题考查副词。空前说“想研究这个问题”，空后说“结果还不确定”。四个选项中，By accident“偶然”，In time“及时”，So far“到目前为止”，Better still“更好的是”，只有So far符合语意。全文翻译： 对动物智力的研究总是让我们思考人类到底有多聪明。参考下卡尔齐默周二发表在科学时代刊物上的文章所描述的果蝇试验。有些果蝇比普通果蝇聪明，但是寿命较短。这表明暗淡的灯泡使用时间更长，也表明暗淡是灯泡的一个优势。 事实证明，智力是要付出昂贵的代价。它需要更高的给养、消耗的燃料，因为智力依靠的是学习(一个循序渐进的过程)而不是一种本能，所以离开起点时缓慢。许多其他的物种也有学习能力，很显然他们学到的东西之一就是知道何时停止。 有限的智力是否有适应值呢?这也是此项研究的课题。我对此很感兴趣。这个试验不是去回顾那些被我们划为低智商的物种，而是含蓄在问我们自己智力的真正代价是什么。我们所遇到的每种动物的想法。 对动物智力的研究也让我想，如果动物有机会的话，他们会对人类作什么样的实验。比如说，每只有主人的猫都在进行一个小型的操作性条件反射研究。我们认为如果动物也能进行试验的话，他们会测定我们的忍耐度，忠诚度，以及对地形的记忆力。他们会试图判定人类智力的实际用处，而不仅仅是判定人类智力的高低。最重要的是他们希望研究一个最基本的问题：人类是否真正意识到了自己所生存的世界?对此，目前仍无定论。 Section II Reading Comprehension Text 1 21【C】事实细节题。意为：Wordsworth认为以何种方式便能获得 文章第二句中提到We reach for them mindlessly, setting our brains on auto-pilot and relaxing into the unconscious comfort of familiar routine.我们在无意识的状态下就能行成，使 们的头脑处于自动导航，放松地进入一种无意识的惯性当中。从这个表述中可以看出习惯的 形成过程完全是一种无意状态下的机械活动。 22.【D】事实细节题。意为：研究者发现习惯的形成可以被 第二段第二句当中指出当人们有意识的培养新的习惯时，我们就创造出一种相关的轨迹，甚至是全新的脑细胞，这可以使我们的思想进入一个创新的轨道上。由此可见研究人员认为习惯的形成是可以被引导的。 23.【A】词义句义题。意为：“ruts”的意思最贴近于 A 痕迹 B 系列 C 特点 D 联系 原文提到：不要试图摆脱你的旧习惯;一旦这个过程的 进入大脑，它们就会留在脑中。根据上下文逻辑最合上下文语境的为A选项。 由于24、25题题干不清晰暂不做出解析。 24.【A】事实细节题。 25.【A】事实细节题。Text 2 26.【A】推理判断题。 意为：从第一二段文章表明PTK很容易买到。 文中第一二段有多处体现，首段最后一句话“只需花30美元在地方药房作亲子鉴定……”.第二段第一句我们可以看到 “自从去年不需要处方即购可买之后，己经超过6万人购买了PTK ”。甚至从第二段整段我们可以看出：B项关于鉴定价格浮动只在第二段最后一句有所体现。C项文中未提到。D项属过度推断。 27.【C】事实细节题。 意为：PTK是用来鉴定亲子关系的。 从文中第三段可以看到“被收养的孩子可以通过亲子鉴定找到他具有血缘关系的亲属”。A选项比较具有迷惑性，从第三段后半句我们可以看出“PTK最近惹怒了很多谱系学家，他们支持用PTK来探寻一个家族的祖藉”。可以看出PTK没有主要被用来寻找一个人的出生地。选项B，D文中未提及。 28. 【D】事实细节题。意为：持怀疑态度的观察者认为祖先鉴定没有达到声称的准确性。 从题干信息我们可以将它定位到文中第五段第一句我们可以看出: 那些正在做祖先鉴定的人们所宣扬的(祖先鉴定)精确度其实是错的。这句话是对这一段的概括，ABC三个选项都只是它的细节之一。因此，D选项正确。 29.【A】事实细节题。意为：最后一段中商业基因鉴定面临的一个问题是数椐收集的紊乱。 从最后一段第二句我们可以看出“一些公司使用的数据库并不依赖于系统的数据收集而是把不同研究机构收集的信息合在一起。这就意味着处理数据的公司不同，所用DNA数据库也会不同。”文中并未提及数据是否重合，B无根椐。CD文中没有体现。 30.【B】主旨大意题。 意为：本文最合适的题目应是DNA测试及它存在的问题。 A选项中 “DNA测试的赞成与反对”从文中我们看不到作者有明显赞成DNA测试的倾向，C选项，文中没有特别强调实验室内外的问题。D选项“DNA测试背后的谎言”， 作者只是客观地提出了DNA测试存在的不准确性问题，但并没有指明是哪些人的谎言。 Text 3 31.【D】推理判断题目。意为：在第一段作者认为在贫困国家教育的重要性被高估了。 作者在首段指出“传统的观点认为在贫困国家对促进经济的快速发展而言，教育是极应优先考虑的要素之一，这是种错误的看法。”教育的优先性和教育的重要性实际上是一个意思，而既然文中说优先教育是种错误的看法，由此可推出教育的重要性被过度的重视了即被高估了，因此D正确。 32.【B】事实细节题。意为：第一段表明建立新的教育体系需要几代人的努力。 在第一段作者主要谈论了靠优先发展教育来促进经济发展是错误的看法，而世界各国的工人经过了劳动培训可以获取高产量进而带来更高的生活水平。解答细节题时同样明显背离中心的选项可首先排除，即先可排除A,C;在依据第一段的倒数第二句可知：通过教育体系来使足够多的人能提高经济能力将需要两三代人。由此可知建立教育体系在当前是不可能，而这种建立需要几代人的努力才能实现。 33.【B】事实细节题。意为：日本和美国劳动力的主要区别是日本的劳动力产。 解答本题可用运排除法。依据文章的第二段，美国劳动力受教育程度差遭到嘲笑并被认为是其经济表现差的原因之一。美国工人接受了职业培训后，本田、丰田的美国公司才达到了日本95%的产量，由此可知日本工人的生产力比美国工人的生产力高。从文中可知，美国劳动力受教育程度差是个事实也是美国经济表现差的重要原因，由此可排除不符合文意的C选项;而A,D的信息在文中未提及，由此可得出只有B正确，而依据文意，既然日本保持了汽车产量的全球领先地位，自然日本的劳动力比美国的劳力产也验证了B为正确答案。 34.【A】推理判断题。意为：作者引用了我们祖先的例子来表明当人们有了充裕的时间时，教育才出现。 依据文章倒数第二段的最后两句可知，作者举出了我们祖先的例子是来论证最后一句话得出的观点：只有当人们有了更高产的获得食物的方式时，人们才有时间做其它事情。由此可推知，教育是获得食物以外的其它事情，而受教育的前提是人们有剩余时间，由此可知A为正确答案。 35.【C】主旨大意题。意为：教育的发展受约于产量的提高。 文章在最后一段针对上文讨论的教育和生产的关系做出了总结。在本段作者明确指出缺乏正规的教育并不能限制发展极大提高产量的世界劳动力，而反之，对提高产量的限制得以解释了为什么教育发展得没有那么快。由此可见，提高产量优先于发展教育，故C为正确答案。而A,D的表达不符合文章的中心;B项的意思和文意相反。 Text 4 36.【B】事实细节题目。意为：作者认为在17世纪的新英格兰 。 B为正确选项。A选项为原文的篡改。C选项从原文的表述中无法推出。D选项文章中没有提到“对于知识的追求享有自由的环境” 37.【B】推理判断题。意为：第二段中暗示出新到达英格兰的人 B为正确选项，新到达清教徒带着旧世界的文化。些段中的第二句提到，we may consider the original Puritans as carriers of European culture……，选项中的New Englanders对应文中的Puritans, brought with them the culture of the Old World对应该文章中的carriers of European culture，故此选项为此句中的同义替换。 38.【D】事实细节题。意为：早期到达马萨诸赛海湾的牧师和政治领导人 D为正确选项为新英格兰创造了新的知识环境。对应第三段中的最后一句话There men wrote and publish ed extensively, reaching both New World and Old World audiences, and giving New England an atmosphere of intellectual earnestness. A选项中in the new world缩小了原文所表述的范围，B选项在文章中没有提到，C选项不够全面。帮D为正确答案。 39.【A】例证题。意为：关于John Dane的故事表明受教育较少的新英格兰人 。 A为正确选项举例是为了说明文中的观点，由文章第四段可知，观点为their thinking often had a traditional superstitions quality，所以在四个选项中只有A选项和文章的观点最为符合。 40.【C】推断题。意为：从文章中可以看出到新英格兰的早期的定居者 。 C为正确选项，能过全文可看出来到英语兰早期的定居者，有政客、牧师、裁缝还有渔由此可见早期的定居者背景多种多样。Part B 一.文章结构分析 本文是一篇文化类的文章，主要讲的是文化发展过程中的各种关于文化的理论。 第一段讲的是Herbert Spencer的“生物和文化进化理论”。 第二段讲的是Lewis Henry Morgan的“文化进化理论”。 第三段可以看到，Franz Boas提出了一种“历史特殊论(historical particularism)”，它强调所有文化的唯一性。 第四段还是讲了Franz Boas的理论。 第五段我们除了看到“历史特殊论(historical particularism)”外，还看到一种“diffusionism”理论和“diffusionists”这一种人。 第六段，Émile Durkheim提出了一种文化理论，他认为宗教信仰有助于加强社会团结。 二.试题具体解析 通过分析文章我们可以看到，文章就是围绕着这几种理论展开讨论的，文章层次很清晰， 而空格出现的位置一律都是段落的末尾，这样我们可以分析，所有的选项内容应该与段落前面的内容有密切的联系。 我们先大体浏览一下各个选项的内容。 选项A主要介绍了什么叫“diffusionism”， 即它认为文化的革新有一个唯一的起源，并且在社会之间传递。因为第5段出现了diffusionism，所以我们可以判断，选项A肯定出现在44题之前。而且other anthropologists的出现提示，前文可能出现了anthropologist这一词，那我们回到原文中找各个人的职业，就可以看到整篇文章提出的4个主要理论家中，只有Lewis Henry Morgan和Franz Boas的职业是anthropologist，所以，我们暂时把答案A锁定在42和43之间。 选项B的大体意思是：为了尽可能全面的了解特殊的文化，(particular cultures是关键词)，他对语言学和身体人类学都很熟悉。回到文章，我们在第3段找到了the uniqueness of all cultures, 我们可以断定，这个选项中的he指的就是Franz Boas。那Boas在第3段和第4段都出现过，所以我们把选项B锁定在43和44。 选项C的意思是，人类的进化有这样一个特征，就是“survival of the fittest”适者生存，并且解释了种族和社会的适者生存观念。因为第一段讲的是Herbert Spencer的“生物和文化进化理论”。并且出现了Charles Darwin，我们都知道Charles Darwin提出了生物界的适者生存，而这里说人类社会的进化也有适者生存这一特征，所以，我们可以首先确定41的答案是选项C。 选项D的关键词是important rituals重要的礼仪和initiation ceremonies和一些典礼，我们在文章中并没有发现有这方面的内容，所以暂且搁置。 选项E说，在他看来，不同方面的文化diverse aspects of culture，例如……，随着社会的进化都改变了。我们在读文章的时候，一定要把每一段的关键词划出来，以利于和选项中的关键词对应。读第二段的时候，文章说，在他的作品里，他尽量说明了how aspects of culture changed together in the evolution of societies. 这跟选项E的内容不谋而合。所以，我们可以断定，42题的答案为选项E。因为前面把答案A锁定在42和43之间，而42题的答案为选项E，所以确定选项A为43题的答案。确定了43题答案为A，因为之前我们把选项B锁定在43和44，所以排出了43，我们把选项B锁定在44题。 选项F我们可以看到一个关键词functioning，这个词在第6段出现过，所以，我们暂且搁置不管。 选项G是一个例子，如果是答案的话应该是用来补充说明前面的观点的，它说，由于信息缺乏，这两位人类学家提出农耕等这些都是起源于古埃及，并且传播到世界各地。事实上，所有这些文化发展在世界不同地方的不同时期都曾分别出现过。通过分析这个例子，我们可以知道，这是两种不同的观点的比较。 在第五段我们除了看到“历史特殊论(historical particularism)”外，还看到一种“diffusionism”理论和“diffusionists”这一种人。正好是两种理论的对比，所以我们可以把45题的答案轻松的定位到选项G。 这样我们初步确定了答案，41的答案是选项C，42题的答案为选项E，43题的答案为选项A，44题的答案为选项B，45题的答案定位到选项G。 最后代入选项，通读全文，检查文章逻辑顺序和流畅程度。 Part C 46. 本句考点：宾语从句，of 短语作定语，代词指代， but引导并列句 结构分析：句子主干是：it may be said that…, but this effect… its effect及its original motive.中it在句中指代social institution。 参考译文：可以说，任何社会制度的价值在于它对扩大和改进经验方面的影响，但是这种影响并不是它原来的动机的一部分。 47. 本句考点：强调句，分词结构作后置定语, 省略 结构分析：强调句的正常语序是：the by-proct of the institution was noted Only graally, and this effect …was only still more graally (noted). considered as a directive factor in the conct of the institution作this effect的后置定语。 参考译文：一种制度的副产品，只是逐步被注意到的，而这种效果被视为实施这种制度的一个指导性因素更加缓慢得多。 48. 本句考点：比较状语从句，动宾分隔 结构分析:本句主干是while引导的一个比较状语从句。in our contact with 作为一个插入成分，分隔了ignore和它的宾语the effect of…。 参考译文：在和他们(年轻人)接触的时候，虽然容易忽略我们的行动对他们的倾向的影响，但是也不像与成年人打交道那么简单。 49. 本句考点：since引导的原因状语从句，代词指代，宾语从句，宾语从句嵌套定语从句。 结构分析：本句主干是Since… we cannot help considering…其中whether or no we are forming the powers which will secure this ability作cannot help considering的宾语，which will secure this ability作为嵌套定语从句修饰the powers。 参考译文：既然我们的主要任务在于使年轻人参与共同生活，我们禁不住考虑我们是否在形成获得这种能力的力量。 50. 本句考点：插入语，定语从句，同位语从句 结构分析：within the broad ecational process which we have been so far considering 作为插入语，which we have been so far considering为定语从句修饰process，本句主干是：We are thus led to distinguish a more formal kind of ecation. that of direct tuition or schooling与a more formal kind of ecation 是同位语关系。 参考译文：因此，我们可以在上面所考虑的广阔的教育过程之内区别出一种比较正规的教育，即直接的教导或学校教育。 Section III Writing 51. 09年小作文要求写一封建议信，相比07年建议信要求更加具体，且话题更为熟悉。考生对这个话题可写的东西比较多。且在平时大作文的训练中考生都接触过不少表达观点看法和提出建议的方法，尤其在环境保护方面的建议措施接触的，因此这篇小作文题材是大家非常熟悉的，难度适中。 52. 09年大作文仍然是图画式作文，题目要求与往年基本相同。写好这篇作文主要在于两点：第一，描述图画。图片描写可能会给一部分考生造成困难，这一点要看学生平时的积累。第二，寓意理解。题目图片看似简单，实则抽象。揭示主题需结合中文提示“网络的近与远”，即网络为人们的生活带来的便利以及不便。这一主题比较贴近现代生活，也是当今大学生熟悉的话题：网络虽然非常便利，让人与人足不出户就可以相互联系，但是人与人之间的直接联系却变得稀少了。参考资料：http://www.51e.com/daxue/2009/0112/article_73335.html您可以根据你的学习目的、学习基础以及个人学习要求 上网方便的话，建议去ABC天卞口语看下.好.咯，在家上课的确是方便许多...一般阅读理解练习册都没有翻译，不过的英语阅读有句子和单词的翻译，如果非要有全篇翻译，我推荐英语杂志阅读版，希望采纳

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:扭摆的青春2004年全国攻读硕士学位研究生入学考试英语答案及解析1、文章总体分析文章主要探讨青少年犯罪的原因。一开始，文章从现有的理论出发，指出这些理论集中把个人或社会看作主要影响因素。接着文章又进一步谈到，现有理论只关注来自贫穷家庭的孩子，而忽视了来自富有家庭的孩子也犯罪这一事实。总之，这些理论都是不确定的，容易受到批评和攻击。从第三段开始，文章提出了新的见解：社会结构的变化可能间接地影响了青少年犯罪率。这其中包括经济结构和家庭结构的变化。除此之外，也有其他一些原因造成了青少年的犯罪行为。最后，文章就以上提到的众多原因作了一个总结：所有上述情形都有可能促使青少年犯罪，但它们与青少年犯罪是否存在直接的因果关系还没有确定。2、试题具体解析1. [A] acting (on)对……起作用[B]relying (on)依靠，指望[C]centering (on)以……为中心，围绕；集中于……[D]commenting (on)对……做出评论[答案] C[解析]本题考核的知识点是：平行句子结构+分词短语辨析。本题要求考生判断空格处应填入什么分词与on搭配，构成分词短语。从结构上看，文章第一段由三个平行结构的长句子构成，其主要结构为Many theories concerning…focus on；Theories1on the indivial suggest that；Theories focusing on the role of society suggest that例句补充：through知识点补充：注意区别6.[[C]首先，从结构上看，这个短语动词（他们最终到达了目的地）。[[D]16. [A] s

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:Beloved_Lolita2004年全国硕士研究生入学统一考试英语试题答案与解析第一部分英语知识运用试题解析一、文章总体分析文章主要探讨青少年犯罪的原因。一开始，文章从现有的理论出发，指出这些理论集中把个人或社会看作主要影响因素。接着文章又进一步谈到，现有理论只关注来自贫穷家庭的孩子，而忽视了来自富有家庭的孩子也犯罪这一事实。总之，这些理论都是不确定的，容易受到批评和攻击。从第三段开始，文章提出了新的见解：社会结构的变化可能间接地影响了青少年犯罪率。这其中包括经济结构和家庭结构的变化。除此之外，也有其他一些原因造成了青少年的犯罪行为。最后，文章就以上提到的众多原因作了一个总结：所有上述情形都有可能促使青少年犯罪，但它们与青少年犯罪是否存在直接的因果关系还没有确定。二、试题具体解析1.[A]acting(on)对……起作用[B]relying(on)依靠，指望[C]centering(on)以……为中心，围绕；集中于……[D]commenting(on)对……做出评论[答案]C[解析]本题考核的知识点是：平行句子结构+分词短语辨析。本题要求考生判断空格处应填入什么分词与on搭配，构成分词短语。从结构上看，文章第一段由三个平行结构的长句子构成，其主要结构为Manytheoriesconcerning…focuson；Theories1ontheindivialsuggestthat；Theoriesfocusingontheroleofsocietysuggestthat。三个句子的主语都是theories，并都接有分词作

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:z9999262004年全国攻读硕士学位研究生入学考试英语答案及解析1、文章总体分析文章主要探讨青少年犯罪的原因。一开始，文章从现有的理论出发，指出这些理论集中把个人或社会看作主要影响因素。接着文章又进一步谈到，现有理论只关注来自贫穷家庭的孩子，而忽视了来自富有家庭的孩子也犯罪这一事实。总之，这些理论都是不确定的，容易受到批评和攻击。从第三段开始，文章提出了新的见解：社会结构的变化可能间接地影响了青少年犯罪率。这其中包括经济结构和家庭结构的变化。除此之外，也有其他一些原因造成了青少年的犯罪行为。最后，文章就以上提到的众多原因作了一个总结：所有上述情形都有可能促使青少年犯罪，但它们与青少年犯罪是否存在直接的因果关系还没有确定。2、试题具体解析1. [A] acting (on) 对……起作用[B]relying (on) 依靠，指望[C]centering (on) 以 ……为中心，围绕；集中于……[D]commenting (on) 对……做出评论[答案] C[解析] 本题考核的知识点是：平行句子结构+分词短语辨析。本题要求考生判断空格处应填入什么分词与on搭配，构成分词短语。从结构上看，文章第一段由三个平行结构的长句子构成，其主要结构为Many theories concerning…focus on；Theories1on the indivial suggest that；Theories focusing on the role of society suggest that。三个句子的主语都是 theories，并都接有分词作定语。因此空格处填入的分词应

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:sumingyang121999年阅读真题精解(2011-05-30 10:22:15)转载标签：黄涛考研真题答案教育分类：阅读篇1999 Text 1It's a rough world out there. Step outside and you could break a leg slipping on your doormat. Light up the stove and you could burn down the house. Luckily, if the doormat or stove failed to warn of comingdisaster,a successfullawsuitmightcompensateyou for your troubles. Or so the thinking has gonesince the early 1980s, when juries began holding more companies liable for their customers' misfortunes.外面是一个危险的世界。如果你走出去，可能会滑倒在门垫上，摔伤一条腿。如果你点燃炉灶，可能会把房子烧掉。但是假如门垫或炉灶上没有警示语告诉你可能发生的危害，那么你或许可以就自己所受的伤害通过法律诉讼，成功地获得赔偿。大约自80年代初以来人们就不再（guangxian注：此处“不再”二字应删除！）这样认为了，当时陪审团已开始认为的公司应对其顾客所遭受的不幸负责。Feeling threatened, companies responded by writing ever-longer warning labels, trying toanticipateevery possible accident. Today,stepladderscarrylabelsseveralincheslong that warn, among other things, that you might — surprise! — fall off. The label on a child's Batman cape cautions that the toy "does not enable user to fly."公司因此

基础不好没关系的，学好就会提高的 ，可以去网上搜寻一些资料来学习，或跟我一样没时间的话才找英语学习中心帮忙规划，ABC天丅英语中心性介比不错.好. 教学质量不错，介格也不算太高，他们采用在线教学，采取一对一的上课模式..01年考研英语阅读（英语一）大纲解析 　　各位同家好！新的大纲终于发布了，今天要把新大纲中阅读这个模块的内容跟同学们说一下， 01年的考研英语大纲阅读这部分内容与01年大纲相比没有太大变化，内容依然分为这几个部分：第一是考试性质，第二考试目标，第三是考试形式、考试内容，以及试卷的结构。对于我们阅读理解这四篇文章据0分，重要性的四篇文章，0年开始一直持续到01年，这十年考察最核心的内容是没有发生任何变化的。　　我再把最新大纲中对阅读的要求，跟海文钻石卡视频大家简单叙述一下，大纲当中是这样来描述的：考生应能读懂选择自各类书籍和刊的不同类型的文字材料（生词量不超过总词汇量的%），能读懂与本人学习和工作有关的文献资料，基础说明和产品介绍等。　　值得注意的是，生词量不超过所读材料词汇量的%，大纲上的00个单词都认知了，是否在阅读中还会遇到生词？会的，但不会造成太大的影响，它都不是考察的重点，这点请大家放心。同学们应该具备八项技能，我们在强化的课程当中，给大家反复讲过的阅读的八点具体要求，我们再简单的过一下。　　第一，理解主旨要义。　　第二，理解文中的具体信息。　　第三，理解文中的概念性含义。　　第四，进行有关的判断、推理和引申。　　第五，根据上下文推介含义。　　第六，理解文章的关系。　　第七，理解作者的意图、观点和态度。　　第八，区分论点和论据。　　我们讲这八点具体的要求总结为两点，考研阅读的Part A部分，考察的是两点阅读能力，一点是宏观阅读能力，一点是微观的阅读能力。涉及到宏观阅读考察的是其中的第一点，理解主旨要义，第六点，理解文章的总体考研英语结构以及上下文之间的关系，第七点提到的理解作者的意图、观点，或者是态度。　　涉及到这三点的内容对应到我们在强化当中给大家讲的九大题型，大家马上可以有一个简单的回顾，主要涉及到的是主旨题，态度题，这样的两种题型，另外大纲的第六点阅读要求，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系，对于这种总体结构以及上下文逻辑关系的这种考察，它主要涉及的题型也是主旨题和态度题这样的两种题型，大家除了要把握住刚才我们念到的另外几种涉及到细节的题型之外，所需要具备的能力就是宏观阅读的能力，最最主要的，如果非要把宏观的阅读能力讲的更具有模式性一点的话，最需要读的文章的段落点就是手段，以及其他各段的首尾和转折处。换句话说，不管这篇文章，其中涉及到的这些细节，我是否理解的足够的透彻，你不要去特别特别关注到一些具体的数字，具体的例子，以及引用的一些具体的内容，不要太关注这样一些具体的细节，从细节当中跳出来，关注我刚才说到的这些涉及到的文章当中的重要的位置当中的重要的信息。这样的话，我们就能够把这篇大约00字到00字的文章，迅速缩减到100字之内，大家只需要精读这100字之内的信息，就可以对主旨题、态度题，涉及到段与段之间的，整体性结构性的东西做一些解答。　　无论是他让我们来概括文章的题目，或者直接来问，这篇文章主要讲的意思是什么？还是说他问作者的整体的态度是什么？这几种题型归根到底都是一种题型，就是对于文章整体性脉络的一种了解。这是我要给大家强调的第一点，涉及到的宏观的，整体结构的题型。　　第二种涉及到微观的，涉及到了这样的几点考研学习，一个是大纲明确提出的第二点，要求我们能够理解文中的具体信息，对应到我们题型当中都是细节题，细节题的题目据的量是最大的，通常都是在阅读当中据0%左右的比重。大纲当中又提到了第三小点是理解文中的概念性含义，会对于文章当中的某一些重要的概念，进行一些细节的考察。以及第四点，进行有关的判断、推理和引申，对应到我们的题型当中就是infer,learn,imply这样一些题型的考察，要求我们看看文章中根据某一些细节，可以引申出一些什么样的信息。　　最后涉及到了第八点，区分论点和论据，也是考察我们到例子周围去寻找到论点，是否能够精细的把论点读出来的一种能力。我刚才提到的第五点，根据上下文推测生词的含义，请你告诉我，第几段，第几行的第几个词，第几个词组大概的含义是什么？这种题目不是考察我们对于这个生词，对于我们这个熟词僻义的记忆的能力，而是对某一细节的能力理解。　　大家是否理解细节能力也好，词汇考察也好，对于某个句子的理解也好，这几种题型，归根到底，解题思路都是一样，都是考察我考研学习们对于文章当中某一个细节的精确的理解能力，即使是考察我们判断、引申、推理这样的题目，即使他让我们对于文章当中的某一些信息进行infer, learn, imply，问我们暗示了什么？推断出什么？这点大家一定要牢记，不是考察我们根据文章当中的已知信息，去推出另外的新信息的能力，考察什么能力？也是考察我们对于文章当中的细节的透彻的理解能力，所以这几种涉及到所有细节的题目，我们可以把他的解题思路概括成一个字，就是“找”，牢牢把这一个字印在脑海当中。这样的题目，正确答案都不是通过我们的主观的推断想出来的，这样的题目的正确答案都是看我们是否有足够的耐心从原文当中把它找出来，原文跟选项之间的差异，差在什么地方？当然，大家其实都曾经在前一阶段的复习当中研究过真题，我们有没有这样的题目，根据题干当中提到的信息，回到原物点，找到出处，迅速地对应选项，把答案选处理，这种题目有吗？有，但是非常非常少，应该说是凤毛麟角，大部分的题目，0%到0%题目的区间，他们答案基本上选择的题目都是这样的，根据题干，根据选项的关键词，回到原文当中的某个点，找到原文当中对应的出处，迅速地对照A、B、C、D四个选项，从四个选项当中去找到一个意思上，含义上跟原文完全相同的选项，最多把原文当中的句子跟选项当中的句子进行一些形式上的变化，最常产生的形式性的变化，就是同意替换，或者是正话反说，反话正说，这样的一种手段。　　把我们阅读理解当中的四篇文章，涉及到的这0道题目的解题思路，把它分成两大块，一类是宏观，就是我们要迅速借助文章考研英语真题当中的具体当中的一些重点位置当中的信息，迅速地把00字整合成100字以内的信息，然后去精读这100字以内的信息，通过阅读的方式，把文章的主旨把握制度，把文章的态度把握出来，剩下的细节归根到底到一个字，就是找，找到了之后，进行一种同意替换，正话反说就可以了。这是阅读理解0道的本质。不论难的文章还是简单的文章，难的题目，简单的题目，解题当中是没有任何差别的，只不过说，为什么有些题目，011年当中涉及到的是0道题，只有0%的同学选出来了，这两道特别特别难的题，难在什么地方？根据文章当中的信息，文章的信息特别特别难读，让我们进行非常多的推断，其实不是，只不过他是在正话反说，反话正说，同意替换当中选项的迷惑度大一些，只要大家抓住考试的本质的话，我相信一定会在阅读当中取得非常不错的成绩的。　　这是借助最新大纲提出的对于阅读具体的要求，给大家做的一个方法论的简单的介绍。　　最后跟同学们强调一下，在最后这几个月当中，我们在阅读的冲刺阶段当中，需要同学们做一些什么事情？　　我建议大家在10、11、1月，回归到真题当中，以前做过的真题，通过不同的角度，进行一些不同的解读，主要有这几方面的工作。　　第一，我们是否把近1年阅读理解当中的真题当中，每一个单词它的含义都记清楚了？　　第二，问一下自己，我们是否能够把真题当中阅读涉及到的，我以前在阅读当中没有读透的难句，我都能够读明白，或者说我是否按照老师给我曾经讲过的，至少把阅读理解当中提取出0到0个左右的难句进行了翻译、背诵这样的工作。　　如果大家还没有做这样的工作的话，我建议大家在最后三个月当中，一定要按照我说的摘、翻、背这样的过程，把你读的最不考研英语真题好的，挑出来，进行透彻的微观的分析。　　第三，我们百度自己，1年真题，涉及到的文章，每一道题，为什么选择这个正确答案？以及其余的其他三个错误选项中的错误特征，我是否都非常的清晰了？大家对待这三个问题，都能够有明确的yes、yes、yes回答的话，恭喜你，一定会在第二年的考研当中取得非常棒的成绩。最后三个月当中，还是要回归到真题当中，我们对于真题的重复，我不建议大家一遍一遍的重复性的做题，这个题目通常情况下做到第二遍，第三遍，答案已经做清楚了，需要我们做的就是把真题当中涉及到的知识点，以及解题的思路，通过真题这样一个最好的载体，我们在最后一个阶段之后，再去进行不断地夯实，这是要对大家真题的复习提出的三点要求，对于新大纲的解读。最后冲刺阶段需要大家注意的具体的分析和方向，就跟大家讲解到这个地方。

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