考研英语单词表大纲

2018考研大纲还没有公布呢，预计是在8月底或者9月初公布，你可以关注“考研巴士”微博，大纲一发布，里面也会有所更新的。考研单词量通常都是5500，不重量，注重的是词汇的深度，也就是一词多意本回答被网友采纳

考研英语二和英语一都要求考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组，英语一的词汇稍微偏难一点。建议前期可以用英一练练手，做阅读的时候多想一想，揣摩文章的逻辑性。这样后面做英二的时候就更得心应手了。备战考研英语，跟着外教学更好：【https://www.acadsoc.com】点击蓝字即可领取免费试课课程，大家不妨试试看效果。在阿卡索，聘用口音纯正的外教老师和中教老师进行技巧辅导，让学员的英语能够逐步提升。其实只需要试听一番就能非常清楚的了解外教是否足够专业，点击上述蓝字领取免费外教试听课。不知道如何选择英语机构，可以百度咨询“阿卡索vivi老师”；如果想下载免费英语资源，可以百度搜索“阿卡索官网论坛”。

考研大纲规定是5500个左右，但是我认为这些单词的词汇量有点不够，在8000－10000之间比较合适，考研对英语词汇的要求比较高，有时候考的不单是单词的头两个意思，而考的是后面的一些意思，而且在真正考试的时候，还会有一些你不认识的单词出现，在它允许的范围内浮动，考研比较注重对单词在具体环境中的运用。六级我觉得只要把单词记住了，考出来的成绩不会差太多。考研和六级没什么可比性，出题风格、思路都差的很远，考研英语一定要把真题好好研究，模拟题什么的少做一些。希望能帮助到你，望采纳！！！！

2009年全国硕士研究生入学统一考试英语大纲考 试 说 明全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其中，英语实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，有利于各高等学校和科研机构在专业上择优选拔。 一、评价目标考生应掌握下列语言知识和技能：（一）语言知识1. 语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。2. 词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到当今科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。此外，硕士研究入学英语考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。（二）语言技能1. 阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解文中的概念性含义；4)进行有关的判断、推理和引申；5)根据上下文推测生词的词义；6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；7)理解作者的意图、观点或态度；8)区分论点和论据。2. 写作考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；2)遵循文章的特定文体格式；3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。①考生应能掌握的语言技能包括听，说，读，写四种能力。但是由于听力能力和口语能力的考察在复试中进行，因此这里只列出读，写两种技能。②指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般非正式的话语二、考试形式、考试内容与试卷结构（一）考试形式 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。试卷分试题册和答题卡。答题卡分为答题卡1和答题卡2。考生应将1~45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46~52题的答案写在答题卡2上。（二）考试内容与试卷结构试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。第一部分 英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。第二部分 阅读理解该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小题，每小题2分，共60分。A节（20题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的四篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。B节（5题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。备选题型有：1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段2）在一篇长度约500－600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。3）在一篇长度为500词的文章的前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。C节（5小题）①：主要考察考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求疑问准确、完整、通顺。考生在答题卡2上作答。第三部分 写作该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。总分30分。A节：考生根据所给情景写出一篇约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。满分10分。B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。满分20分。还有个图表，我粘贴不上，需要完全的话，采纳我的答案后，把你的邮箱告诉我，我把电子版的给你发到邮箱里。

　　2016考研英语词汇记忆：实用词根词缀　　(常用前缀一)　　1、a-　　① 加在单词或词根前面，表示"不，无，非"　　acentric 无中心的(a+centric 中心的)　　asocial 不好社交的(a+social 好社交的)　　amoral 非道德性的(a+moral 道德的;注意：immoral 不道德的)　　apolitical. 不关政治的(a+political 政治的)　　anemia 反常的(a+nomal 正常的+ous)　　② 加在单词前，表示"在…，…的"　　asleep 睡着的(a+sleep 睡觉)　　aside 在边上(a+side 旁边)　　ahead 在前地(a+head 头)　　alive 活的(a+live 活)　　awash .泛滥的(a+wash 冲洗)　　2、ab-,abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等　　abnormal 反常的(ab+normal 正常的)　　abuse 滥用(ab+use 用→用坏→滥用)　　absorb 吸收(ab+sorb 吸收→吸收掉)　　absent 缺席的(ab+sent 出现→没有出现→缺席的)　　abct 诱拐(ab+ct 引导→引走→诱拐)　　abject 可怜的(ab+ject 抛→抛掉→可怜的)　　abstract 抽象的;心不在焉的(abs+tract 拉→被拉开→心不在焉)　　abstain 戒绝(abs+tain 拿住→不再拿住→戒绝)　　abscond 潜逃(abs+cond 藏→藏起来→潜逃)　　abscind 废除(abs+cind 剪切→切掉→废除)　　abscise 切除(abs+cise 剪→剪掉→切除)　　abstinence 节制;禁欲(abs+tin 拿住+ense→不在拿住→戒除，禁欲)　　3、ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音　　字母的词根前，表示"一再"等加强意　　accelerate 陪伴(ac+company 伙伴→陪伴)　　accentuate 加速(ac+celer 速度→一再增加速度)　　accomplish 强制(ac+cent 唱歌→一再唱出→强调)　　accumulate 积累(ac+cumul 堆积+ate→堆积起来→积累)　　accustom 使习惯(ac+custom 习俗→习惯习俗)　　addict 上瘾，入迷(ad+dict 说→一再说起→对……入迷)　　additive 上瘾的(addict 的形容词)　　adce 引证，举例(ad+ce 引导→一再引导→举例说明)　　affable 亲切的(af+fable 说话→不断可以说话→亲切)　　afford 买得起(af+ford 拿出→一再拿出{钱}→买得起)　　affirm 肯定(af+firm 坚定→肯定)　　aggression 侵略，进攻(ag+gress 走+ion→一再往前走→进攻)　　aggrandize 扩大(ag+grand 大→一再大→扩大[权力]等)　　aggravate 恶化(ag+grav 重+ate 病加重)　　announce 通告(an+nounce 通知→通告)　　appal 使震惊(ap+pal 白色→[脸]变白→受惊)　　applause 鼓掌(ap+pease 赞扬→一再赞扬→鼓掌)　　appreciate 欣赏(ap+reci 价值+ate→一再给价→欣赏)　　appoint 指定，任命(ap+point 指→指定)　　arrange 安排(ar+range 排列→安排　　arrest 逮捕，阻止(ar+rest 休息→不让动→逮捕)　　arrive 到达(ar+rive 河→到达河边→达到目标)　　assault 进攻(as+saul 跳→跳起来→进攻)　　assious 勤奋的(as+sid 坐+uous→一再坐着[学习] →勤奋)　　assist 帮助(as+sist 站→站过来→帮助)　　associate 联合，结合(as+soci 社团+ate→结成团队→联合)　　assimilate 吸收;同化(as+simil 相同+ate→成为相同→同化)　　assure 肯定;确信(as+sure 确定→一不再确定→肯定)　　attach 附上;依恋(at+tach 接角→接触上→附上)　　attain 达到;获得(at+tain 拿住→获得)　　attend(at+tend 关心→关心到了→出度)　　attract 吸引(拉→拉过来→吸引)　　attest 证实(at+test 试验→一再试验→证实)　　4、ad-加在在单词或词根前，表示"做…，加强…"　　adapt 适应(ad+apt 能力→有适应能力)　　adept 熟练的(ad+ept 能力→有做事能力→熟练的)　　adopt 收养;采纳(ad+opt 选择→选出来→采纳)　　adhere 坚持(ad+here 粘→粘在一起→坚持)　　adjacent 邻近的(ad+jacent 躺→躺在一起→邻近的)　　adjoin 贴近;毗连(ad+join 参加→参加在一起→贴近)　　administrate 管理;执行(ad+ministr 部长+ate→做部长→管理)　　admire 羡慕(ad+mire 惊奇→惊喜;羡慕)　　ambrate 预示(ad+umbr 影子+ate→[将来的]影子出现→预示)　　adjust 调整(ad+just+正确→弄正确→调整)　　adventure 冒险(ad+venture 冒险)　　admonish 告诫，警告(ad+mon 警告+ish→一再警告)　　advent 来临，来到(ad+vent 来→来到)　　5、amphi-表示"两个，两种"　　amphibian 两栖动物(amphi+bi 生命+an→两个生命→两栖动物)　　amphicar 水陆两用车(amphi+car 车→两用车)　　6、an-在词根前，表示"不，无"　　anarchism 无政府主义(an+arch 统治+ism→无统治→无政府主义)　　anharmonic 不和谐的(an+hamonic 和谐的→不和谐的)　　anechoic 无回声的(an+echo 回声+ic→无回声的)　　anonymous 匿名的(an+onym 名字+ous→匿名的)　　7、ana-表示"错误，在旁边，分开"　　analogy 类比;类似(ana+logy 讲话→再旁边讲→讲一样的东西→类似)　　analogous 类似的(analogy 的形容词)　　analysis 分析(ana+lysis 分开→分开来→分析)　　8、ante-表示"前面，先"　　antedate 提前写日期;先于，早于(ante+date 日期→提前写日期)　　anterior 前面的(ante+erior[…的] →前面的)　　antecedent(aute+ced 走+ent→走在前面的[事] →前事)　　9、anti-表示"反对，相反"　　antiwar 反战的(anti+war 战争)　　antipathy 反感(anti+pathy 感情)　　antithesis 对立;反论(anti+thesis 论文;观点)　　antibacterial 抗菌的(anti+bacterial 细菌的)　　antibody 抗体(anti+body 身体)　　10、人，人类-anthrop(o)　　anthropology[anthropo 人类，-logy…学者]人类学　　anthropologist[anthropo 人类，-logist…学者]人类学者　　anthropogeography[anthropo 人类，gegoraphy 地理学]人类地理学　　anthropomorphous[anthropo 人，morph 形，-ous…的]有人形的，似人的　　anthroposociology [anthropo 人类，sociology 社会学]人类社会学　　2016考研英语词汇记忆：实用词根词缀（2）　　11、人民―(1)popul　　population[popul 人民→居民，-ation 名词字尾]全体居民，人口　　populous [popul 人民→居民，-ous…的]人口稠密的　　populate [popul 人民，-ate 动词字尾，使…,做…]使人民居住于…中，使人口集中在…之中，移民于….　　Repopulate [re-再，重新，见上]使人民重新居住于…　　Depopulate [de-除去，去掉，popul 人民→人口，-ate 使…]使(某地)人口减少，减少人口　　Popularity[见上，-ity 名词字尾，表示性质]大众性，通俗性　　Popularize[见上，- ize…化，使…](使)大众化，(使)普及，推广　　Popularizer[见上，-er 者]普及者，推广者　　Popularization[见上，-ation 表示行为]普及，推广，通俗化　　Populace[popul 人民→平民，-ace 名词字尾]平民，大众人民-(2)dem(o)　　democracy[demo 人民，cracy 统治;"人民统治"→人民做主→]民主;民主政治，民主政体;民主主义　　democrat[见上，crat 主张…统治的人]民主主义者　　democratism[见上，-ism 主义]民主主义　　democratize[见上，-ize…化]民主化;使民主化　　democratic[见上，-ic…的]民主的，民主主义的;民主政体的　　demography[demo 人民→人数，人口，graphy 写，记录→统计]人口统计学　　demographic[见上，-ic…的]人口统计的　　epidemic[epi-在…之间，dem 人民，-ic…的;"流行于人民之中的" →]流行的，传染的;流行病，时疫　　epidemiology[见上，- io-连接字母，-logy…学]流行病学　　epidemiologist[见上，-logist…学者]流行病学者　　epidemiological[见上，-logical…学的]流行病学的男-(1)andr(o)　　androgyne[andro 男人，gyn 女人]具有男妇两性的人，阴阳人　　androgynism[andro 男，gyn 女，-ism 表性质状态]半男半女男-(2)vir　　virile[vir 男，ile 形容词字尾，…的]男的，男性的，男子的，有男子气概的，有男性生殖力的　　virilism[见上，-ism 表示现象]男性现象　　virility[见上，-ity 表示性质]男子气概，男生殖力，男子的成年　　女-(1)gyn(o); gynec(o)　　gynecology[gyneco 妇女，-logy…学]妇科学，妇科　　gynecologist[见上，-ist 人]妇科医生　　gynecian[gynec 妇女，-ian…的]妇女的，妇人的女-(2)fem; femin　　female[fem 女，妇女]女性的，妇女的;女子　　feminine[femin 女，-ine…的]女性的，妇女的　　femininity[femin 女，-ality 表示性质]女性，妇女的特性　　femininity[feminine(e)女性的，-ity 表示性质]女子的气质，女人气，妇女总称　　feminism[femin 女，-ism 主义]男女平等主义;[-ism 表示行为]争取女权运动　　femme 妇女;妻子　　12、be-　　① 构成动词，表示"使…成为"　　beguile 欺骗(be+guile 欺骗)　　belie 掩盖(be+lie 说慌)　　bequeath 遗留给，传下(be+queath 要求→要求给某人→遗留给)　　besiege 围攻(be+siege 包围→包围起来)　　beware 注意(be+ware 注意)　　befriend 友好对待(be+friend 朋友)　　befool 欺骗(be+fool 笨蛋→使人成笨蛋→欺骗别人)　　befall 降临;发生(be+fall 掉下→掉下来→发生)　　belittle 小看(be+little 小→小看人)　　bewilder 使…迷惑(be+wilder 迷惑)　　② 构成一些介词　　before 在前面(be+fore 前面)　　beneath 在下面(be+neath 下面)　　13、bene- 表示"善，好"　　benewolent 好意的(bene+vol 意愿+ent→好意的)　　benefaction 好事;恩惠(bene+fact 做+ion→好事)　　benefit 好处，利益(bene+fit 做→做事后的好处→利益)　　benediction 祝福(bene+dict 说+ion→说好话)　　beneficent 仁慈的，善行的(bene+fic 做+ent→做好事的)　　14、bi-表示"两个，两"　　biweekly 双周刊(bi+week 星期+ly→两星期)　　bilingual 双语种的(bi+lingu 语言+al→双语的)　　biennial 两年一次的(bi+enn 年+ial→两年〔一次〕的)　　biannual 一年两次的(bi+ann[年]+ual→一年两次的)　　15、by-表示"在旁边，副的"　　byproct 副产品(by+proct 产品)　　byroad 辅路(by+road 路)　　byway 小道(by+way 小路)　　bygone 过时的(by+gone 过去的)　　bypass 旁路;忽略(by+pass 通过→从旁边通过→忽略)　　by work 副业(by+work 工作)　　16、circum-表示"环绕，周围"　　circumcise 环割(circum+cise 切→环切)　　circumference 周长(circum+fer 带来→ence→带来一圈→周长)　　circumnavigate 环航世界(circum+navigate 航行)　　circumscribe 限制(circum+scribe 写→规定范围→限制)　　circumspect 小心谨慎的(circum+stance 站→站在周围→环境)　　circumvent 回避(circum+vent 走→绕圈走→回避)　　17、co-表示"共同"，通常放在元音词根前　　Cooperation 合作(co+operation 操作→共同操作→合作)　　Coagulate 凝结(co+agul 凝聚+ate→凝聚起来)　　Coalesce 联合;合作(co+al=ally 联盟+esce)　　Coexist 共存(co+exist 存在)　　Cohere 附着;粘着(co+here 粘→粘在一起)　　Coincide 一致，符合，巧合(co+in 进+cide 掉下→共同掉进来→巧合)　　Coordinate 协调：同等的(co+ordin 顺序+ate→顺序一样→同等的引申为平等;协调)　　18、col-,cor 在同辅音词根前，表示"共同"　　collaboration 协作;合著(col+labor 劳动+ation→共同劳动)　　collocate 并置，排列(col+loc 地方+ate→放在同一地方→排列)　　co lingual 用同一种语言的(col+lingu 语言+al→同语言的)　　collapse 倒塌(col+lapse 滑倒→全部滑倒→倒塌)　　collate 校对(col+late 放→放到一起→校对)　　collateral 并列的，并行的(col+later 边→al→周边的→并列的)　　colleague 同事(col+→league 捆绑→捆绑在一起的人→同事)　　collect 收集(col+lect 选择→放在一起选择→收集)　　collegiate 学院的; 学生的(col+legi 读+ate→共同读书→学院的)　　colloquial 口语的(col+loqu 说+ial→两人一起说→口语会话的)　　collusion 共谋，勾结(col+lus 玩+ion→共同玩弄→共谋)　　correct 改正，纠正(cor+rect 正→全部改正→纠正)　　correspond 通信;符合(cor+respond 反应→共同反应→相互通信)　　corrupt 腐败的;变环的(cor+rupt 断→全部断→变坏的，腐败的)　　corrigible 能够改正的(cor+rig 改正+ible→全部改正的)　　corroborate 证实(cor+robor 力量+ate→用力量→证实)　　19、com-,con-表示"共同"　　combine 联合，结合(com+bine 捆→捆在一起→结合)　　compassion 同情(com+passion 爱国者→同胞)　　compatriot 同胞(com+patriot 动→大家一起动→动乱)　　commend 赞扬;推荐(com+mend 信任;命令→大家信任→赞扬;参考;recommend)　　commemorate 纪念(com+memor 记住+ate→大家一起记住→纪念)　　commensurable 相等的，相称的(com+mensur 测量+able→能放在一起的测量→相等的)　　comparison 比较(com+pari 平等+son→一起平等→比较)　　compact 紧密的;合同(com+pact 压紧→全部压紧→紧密的)　　comfort 安慰(com+fort 加强→[精神]强大→安慰)　　commodious 宽敞的(com+mod 动+ious→共同动→有动的地方→宽敞的)　　compete 比赛(com+pete 追求→一起追→比赛)　　component 成分(com+pon 放+ent→放到一起[的东西]→成分)　　compress 压缩(com+press 压→一起压→压缩)　　concentric 同中心的(con+centric 中心的)　　contemporary 同时代的(con+tempor 时间+ary→同时间的)　　conclude 结束;总结(con+clude 关闭→全部关闭→结束)　　confirm 坚定;证实(con+firm 坚定)　　condense 凝结;浓缩(con+dense 浓密的)　　consolidate 巩固，加强(con+solid 坚固+ate→成为大家的财产→没收)　　Conflict 冲突(con+flict 打→一起打斗→冲突)　　Confluence 汇流(con+flu 流+ence→共同流→汇流)　　Congregate 集合的，聚集的(con+greg 集合+ate→集合到一起→聚集的)　　Console 安慰(con+sole 安慰→一起安慰)　　20.contra-表示"反对，相反"　　contrary 相反的(contra+ary→相反的)　　contradict 反驳;矛盾(contra+dict 说→反着说→反驳)　　contravene 违反，违背(contra+vene 走→反着走→违反)　　contraband 走私(contra+band 命令→违反命令做事→走私参考：ban 禁止)　　这个里面有完整版的http://news.koolearn.com/20150701/1055104.html

　　▶要真切理解词汇学习的意义　　不少同学都知道该背单词，但其实是不明就里的。我们在做每件事情的时候，只有明确了解做这件事情的原因的时候，才会下决心、有意识、有计划地去做。虽然考研英语试卷的三个部分中没有一个部分是专门考查词汇的，但却都离不开词汇的很好把握。　　比如，完型，就拿2015年的真题为例，其中80%的选项都是针对词汇内容的考查，包括词义辨析，动名词搭配等。所以，完型要想得分，首先词汇得积累好。但是分值最重的阅读对于词汇又是如何考察的呢?其实答案很简单，就是熟词生义，一词多义。也就是真题对于单词意思的考查往往不止一个，而且对于熟悉单词的考查却是我们不熟知的含义。　　以game为例，我们所熟悉的意思仅限于“运动”、“游戏”等，但其实英语一真题中2006年第三篇就对此词进行了考查，含义是“猎物”。所以，只有我们对于单词有了很好的把握，才能在各个模块中取得不错的分数。而且在记忆的时候，至少要记住两个含义。　　▶要明白记忆单词灵活好用的方法　　很多同学使用的都是死记硬背的方法。这种方法固然好，记得快。但也有它致命的问题：忘得也快。有的同学可能寄希望于利用中文谐音来记忆单词。如ambitious -”俺必胜“这种方法有趣，记得牢。但无奈涵盖单词量较小，仅占百分之二。所以其实最有效的方法就是利用词根词缀来记单词。它的优势在于记得快，记得牢。以cede,ceed,cess词根为例。它们的含义是“走”。所以succeed, exceed, proceed, recede都有“走”的意思，但是因为前缀不同，所以意思上也有所差异。　　其中”suc,sub,sus”表示“向下”，所以成功的秘诀就在于“一直向下走”，即只有一直走下去才能成功。其实正因为”suc,sub,sus”表示“向下”，这个单词还可以表示“走在后面”即“继承”的意思;”ex”表示“外面，出来“，所以exceed的含义就是“从平庸中走出来—超越”;”pro”表示“向前”，所以exceed的含义就是“向前走—前进”;”re”表示“再一次;回来”，所以recede表示“走回来—撤退”。而且这四个单词其实揭示了考研的真谛“要想成功succeed,必须超越 exceed; 不断前进 proceed; 永不后退 recede!””　　1、积极记忆新词汇　　需要注意的一点是，背诵单词不是单独进行的。背诵单词的同时，也会进行英语阅读以及做一些历年真题试卷，这时候遇到的一些新的单词，也需要大家去记忆，因为考卷中会有一些超纲的词汇，量虽然不会很大，频率却很高，所以把真题、模拟题中的一些新词要背诵下来，阅读一些课外读物时遇到的单词，也要尽量去记忆。　　2、依据考纲，记忆新词　　做英文试题或者阅读英语文章时候，如果没有主动去对试题或文章中的陌生单词进行单独记忆或背诵的话，这些单词也不能成为自己的。所以考研网建议考生在背诵单词的时候，将单词拿到一个句子当中，甚至结合整篇文章去理解与背诵，就会发现效果会非常的好。一般来讲，对大纲词汇的记忆，最好达到90%以上，减去自己已有的词汇量，还有两千到三千的新的单词需要去背诵。　　3、循序渐进积累词汇　　考试前的10个月的时间里，需要考生对英语单词开始进行一个持久攻坚战了。冰冻三尺，非一日之寒，英语词汇的学习是一个长期积累的过程。考研大纲规定的五千多的词汇与词组中，各位考生在从中小学到现在基本已经掌握了一千到三千的词汇量了;有些考生的词汇量在之前由于冲刺贮备了一些，已经超过大纲的要求了。　　总之，一定的词汇是基础，大纲对于同学们阅读的要求是：英语一所读文章的生词量不超过3%，，英语二0%。因此，如果说英语是一座大厦，那么词汇就是砖，语法是钢筋混凝土，只有一定的词汇基础，英语这座大厦才能越来越高。ow upon row ofcor

考研英语大纲，今年的还没出来，说是在9月份发布大纲，我们现在看之前的就可以，到时候新的大纲出来我们再对比记忆一下就好，http://tieba..com/p/3942769817，这里有个解析。你可以去中国研究生招生信息网上查看考试大纲，里面应该有的

基本一样，英语二只是体型设计比较简单，单词量要求差不多的一样的。好好复习。

考生应掌握下列语言知识和技能：（一）语言知识1、 语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。2、词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。（二）语言技能1、 阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：① 理解主旨要义和具体信息；② 理解文中的概念性含义，进行有关的判断、推理和引申；③ 根据上下文推测生词的词义，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；④ 理解作者的意图、观点，区分论点和论据。2、写作考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；根据写作目的和特定读者，恰当选用语。考生应能掌握的语言技能包括听、说、读、写四种能力。但是由于听力能力和口语能力的考查在复试中进行，因此这里只列出读和写两种技能。