考研要求绩点吗

　　平均绩点对于国外读研申请很重要，院校对考生的大学平均绩点有要求，并且依据院校而不同。但在国内由于是统考，意义不是很大，只不过是进入复试以后的参考指标，其实没什么太大含义。　　平均绩点简介　　平均绩点通常指平均学分绩点(即GPA，Grade Point Average)。某些学校采用学分绩点制对学生学习质量进行评定，平均学分绩点是主要考察指标。　　绩点根据每门课的成绩计算而得，60分绩点为1，往上每1分为0.1绩点，100分为5个绩点。每门课都有学分，是按学时计的，多数学校每18学时对应1学分。　　平均学分绩点是将分数换算为绩点，之后按学分加权平均分方法计算。90以上算4分，80到90算3分，70到80算2分，60到70算1分，60以下0分。　　平均学分绩点=∑(课程学分×成绩绩点)/∑课程学分=各门课程学分绩点之和/各门课程学分数之和　　∑,Sigma,希腊字母(念：西格玛) 表示数学中的“求和”。　　某些学校采用学分绩点制对学生学习质量进行评定：　　课程学分绩点=课程绩点×课程学分　　平均学分绩点=课程学分绩点总和÷课程学分总和　　在有些学校，平均学分绩点不到2的话(即每门平均分在70分左右)无法获得毕业证书，只有结业证书。　　1、五级记分制成绩与绩点的对应关系表　　2、百分制成绩与绩点的对应关系表　　3、课程学分绩点、平均学分绩点的计算　　　各种计分方式编辑计分方式主要有算术平均分、加权平均分、学分绩点和平均学分绩点四种。　　算术平均分是把所有科的分数加起来再除以科目数;　　加权平均分是每门课的分数乘以该科对应的学分后相加，再除以总学分的平均数;　　学分绩点和是每门课的绩点乘以相应学分后的总和;　　平均学分绩点则是每门课的学分乘相应绩点后的总和除以总学分，也就是学分绩点和除以总学分。　　在四种计分方式中，中国主要计算学分加权平均分，国外为五分制，主要采用平均学分绩点，平均学分绩点和学分绩点和的效果相同。　　硕士研究生　　学习成绩平均绩点：　　学期或学年的平均绩点=所学各科学位课程的实际考试成绩X各科学位课程学分÷所学课程学期或学年的学分。　　[学期平均绩点;例1：语文88分，数分87，英语92分，各科都是4学分，(88x4+87X4+92X4)/12学分=89=2.7=A-;就在表中平均绩点填写2.7(89分)，大于2.5，在学习成绩栏填写得分为硕士30分。　　例2：语文85分，数分87，英语92分，各科都是4学分，(85x4+87X4+92X4)/12学分=88=2.3= B+;就在表中平均绩点填写2.3(88分)，小于2.5，在学习成绩栏填写得分为硕士0分。]

1、考研对绩点没有要求。保研才有要求。2、研究生录取主要还是看初试和复试的分数，最后也是按照不同比例计算总分来决定是否录取，所以录取和本科的学习成绩没有直接关系，关键还是看各人的备考。3、按照规定：国家承认学历的应届本科毕业生，入学报到时未获毕业资格的，入学时将取消录取资格。所以按照国家规定只要能按时毕业就可以了。

绩点高低对考研初试完全没有影响，但是对于考研复试和考研调剂来说，部分院校部分老师会看。拓展资料：1. 绩点是评估学习成绩的一种方法，国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）（90分以上按90分计算）。2. 绩点制是实行学分制的重要配套措施之一。自从1985年我国开始倡导实行学分制以来，人们对学分制的讨论和研究比较多,缺了对绩点制的探讨，从而影响了学分制的顺利实施.对目前国内高校在采用绩点制过程中存在的诸多共性问题进行分析研究，并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上，提出了相应的对策。3. 全国硕士研究生统一招生考试（简称考研）指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。4. 思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型和专业型硕士研究生两种。

1-有些学校对英语四级的成绩是有要求的2-例如人大就要求过四级或者是450分以上3-可以看一下目标学校的研究生的招生简章 上面都有说明的4-总体而言影响肯定会有点，但不是很大，只要成绩高，并且提前和导师谈过，这点影响可以忽略不记，但如果不先和导师联系的话，在复试中要吃亏的

最近有童鞋问，本科绩点对考研有影响吗？相信许多同学对此也有疑问，今天小编就和大家来唠一唠，关于绩点那些事！问题01绩点对报考及初试有影响吗？首先，本科成绩对保研至关重要，但对考研的同学并没有太大影响。本科成绩优异，绩点高的同学，大部分都拥有了保研的资格，准备考研的同学，要么是心高气傲不愿意将就，想凭自己的努力往更好的学校努力一把，要么就是成绩一般、不具有保研资格，又或者是已经毕业，却萌生上研究生的念头，错过了在校保研资格的同学。对此，我要提醒一些刚入校但已经有上研究生准备的同学们，如果想走保研这条路，本科成绩是很重要的，在绝大部分学校都是要求不能挂科的哦!然而考研报名以及初试的时候是不要求出示本科成绩的，还有很多同学大四都没有毕业，也无从出示完整的成绩单。因此考研初试的时候本科成绩并不重要!你只要把报考院校要求的考试科目复习好就行了，与其担心复试导师愿不愿意要你，不如提高初试成绩，为复试积累砝码。问题02绩点对复试及面试有影响吗？大部分学校都会要求学生在参加考研复试的同学提交成绩单以作参考，但这个参考并不占分数，一般也不会因此引起老师太大的注意，如果老师注意到并且提及了本科成绩甚至是你挂科的事情，也要沉着应对，说明事实即可。要提醒大家的是，考试特别是面试，面试官是很看重应试者的心理素质的，老师提及你以往的事情不一定是要刷掉你，也可能只是想看看你的临场反应而已，毕竟如果现在的你优秀到他无法忽视，又怎么可能因为一张之前的成绩单就刷人呢?而且你想啊，复试的时候学生多，老师少，一天下来有的老师中午只休息一个小时，下午还要接着复试，而一个学生的复试面试时间只有10-20分钟左右，还让老师挨着把你本科成绩看一遍，那也太不现实了吧!最后，如果你真的有过挂科记录，而对方是985或者211学校的老师，会对你的考研有影响吗?我不想骗你，影响还是会有的。毕竟好的学校之所以好，是因为他们对自身以及未来的学生要求不低，这样才会有优秀的生源以及长久的发展。假设你是名校的老师，在面试的时候看到对面的学生一没有证书傍身、二没有好的本科毕业、三还有挂科记录，在看到这些资料的第一瞬间肯定是有些怀疑的，如果你在初试分数上还不占优势，那不好意思......想要求稳，就要追求一点可以称之为优势的东西，也许是本科一个漂亮的成绩单，也可能是一份高大上的履历表和获奖证书，甚至可以只是一颗求学上进的心......但是这不是说大学前三年就不用学习了，反正挂科了我还可以考研，老师也不是傻的，再仁慈的老师最多也只能多给你一次机会来解释，但当过往的成绩摆在那里的时候，还是不好看的。所以，在该学习的时候，不要放松自己，多读书，多思考，为将来面临困难的自己握一手好牌，才能立于不败之地哦!

初试的时候毫无影响。复试的时候多少有点影响，不过不是看绩点，只看卷面成绩（通过大学成绩单），而且也就是匆匆瞟上一眼。但是谨记一条，初试成绩占大头。如果恰巧考研需要的政治、数学、英语和专业科你都学的非常好，那么你进985和211没问题。

1、没有关系，gpa对考研不会有影响。2、研究生录取主要还是看初、复试的分数和竞争对手的情况，关键是分数要上去，和本科成绩没有直接关系，关键是以后好好学习。

没有要求，只要你到时候能顺利拿到毕业证学位证，哪怕你本科是你们班最后一名都没问题（打个比方哈）东财很公平的，只要你把初试的成绩考高了，复试充分发挥，东财就是你的了

你好，GPA一般用4分制计算，换算方法参见下表：　　百分制分数 等级 成绩点数　　90-100 A 4　　80-89 B 3　　70-79 C 2　　60-69 D 1　　60以下 E 0　　GPA的标准计算方法是将大学成绩的加权平均数乘以4，再除以100。　　比较常见的方法还有把各科成绩按等级乘以学求和再以总学分除之。　　例如某学生的五门课程的学分和成绩为：　　A课程四个学分，成绩92(A);　　B课程三个学分，成绩80(B);　　C课程两个学分，成绩98(A);　　D课程六个学分，成绩70(C);　　E课程三个学分，成绩89(B)。　　以上五项成绩GPA为： 标准算法GPA=〔(92*4+80*3+98*2+70*6+89*3)*4〕/〔(4+3+2+6+3)*100〕=3.31　　常见算法GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00　　在具体运用中，美国大学经常采用总平均绩点与最后两年平均绩点。　　总平均绩点(Overall GPA)是将全部所修学科按上述方法计算出来的点数，最后两年平均绩点(GPA for the last two years)即将最后两年所修各科按上述方法计算出来的点数。　　在美国，90%的学校GPA计算方法是采取4分制(4.00 scale)的，仅有1%的学校会采取5分制，即A等成绩为5，B等为4，C等为3，D等为2，F等为1，这些学校的最低入学标准也就相应的提高了。　　中国学生在申请时，应按照自己原先学校采用的GPA制提供成绩，同时注明采用了哪一种的GPA制。　　对我国学生很不利的是中国大部分学校的评分都相当严，很多实际成绩很优秀的学生把分数换算成GPA后却还不够3.0，在有些大学里班上前5名学生的总平均成绩都可能会在82分以下，这样在申请美国大学时，GPA都要变成3.O或更低，只能进一些三四流的学校。　　为了消除这种不利，可以采用两种方法：　　一是在成绩单或是推荐信以及读书计划中说明这种GPA实际上是由于评分标准十分严格而导致的;　　二是在提供成绩单的时候，列明这样的成绩在全班，或是全系所排的名次以及百分比。