人伦
在考研专业选择时,有着两种不同类型的研究生专业,从学术研究和实践应用两个e68a8462616964757a686964616f31333361303637层面,这决定了我们读研时的学习重点,同时也对报考院校专业提供了选择的机会。那么我们来看看专硕和学硕培养方式有何不同。专业硕士以职业为培养目标,兼顾专业学习、实践应用、技术创新。专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。专业硕士培养目标与培养方式 专业学位是培养在某一专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。专业学位课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中,要求有为期至少半年(应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年)的实践环节。学术硕士以科研为培养目标,兼顾学科研究、学术探究、理论研发与创新。学术型硕士学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。学术型硕士培养目标与培养方式 学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习,重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。自2009年开始,专业硕士面向应届毕业生开放以来,专业硕士学位教育发展迅速,当前已经覆盖13大学科门类,共40种专业硕士类型,其中除工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生外,专业硕士应届生均可报考(根据报考院校招生要求具体确定)。从当前考研形势上来看,专业硕士是我国研究生教育的发展方向,从考试科目及备考角度,专业硕士相对于学硕而言,考试难度相对较低,这也为我们成功考研提供一个契机,对于考虑直接工作的同学而言,专硕就是你的奶酪。当然学术硕士培养是成熟完善的体系,学习内容及深度都是为科研服务的,对于掌握专业科研方向具备极其重要的作用,对于考虑从事科研及继续深造的同学而言,学硕是必选项。在实际选择中,我们要综合考虑自己的职业规划,同时考虑报考院校该专业的招生人数、推免人数及分数线要求!愿意从事科学研究工作者,优先考虑学术硕士。愿意掌握一技之长工作者,优先考虑专业硕士。