考研数学层次

考研数学分一二三：1、考研数学一试卷内容结构：高等数学56%，线性代数22%，概率论与数理统计22%，适用于工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、治金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等专业。2、考研数学二试卷内容结构：高等数学 78%，线性代数22%。适用于工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。3、考研数学三试卷内容结构：微积分 56%，线性代数 22%，概率论与数理统计 22%。考研英语分一二：1、英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。2、英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。考研政治不分一二三：考研政治，全名为思想政治理论考试。是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，属于硕士研究生入学考试的公共课科目。扩展资料一、须使用数学一的招生专业1、工学门类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、网络工程。电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科、专业。2、授工学学位的管理科学与工程一级学科。二、须使用数学二的招生专业工学门类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中所有的二级学科、专业。参考资料来源：百度百科-考研数学参考资料来源：百度百科-考研英语

1、数学一：①高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何、多元 函数的微积分学、无穷级数、常微分方程)②线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、 矩阵的特征值和特征向量、二次型)③概率论与数理统计(随机事件和概率、随机变量及其概 率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数 理统计的基本概念、参数估计、假设检验)。数学二：①高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分学、常微分方程)②线性代数(行列式、 矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。一般情况下，工科类的为数学一和数学二：【考数一的专业】其中工学类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科和专业，以及授予工学学位的管理科学与工程的一级学科均要求使用数学一考试试卷。【考数二的专业】而工学类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中的二级学科和专业均要求使用是数学二考试试卷。除此之外，还有一些工科类要求的数学试卷难易程度是由招生单位决定的，比如材料科学与工程、化学工程与技术、地质资料与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科，对数学要求高的二级学科则选取数学一，要求较低的则选取数学二。【考数三的专业】经济类和管理类的为数学三，经济类和管理类包括经济学类的各一级学科、管理学类中的工商管理、农业经济管理的一级学科和授予管理学学位的管理科学与工程的一级学科。扩展资料全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。参考资料：百度百科：全国硕士研究生统一招生考试

　考研数学一直在考研中占有很重要的地位，也是广大考研学生"头痛"的科目，考研数学的复习方法并不能像平时的结业课或者期末考试那样，抱有"零阵磨刀，不快也光"的思想，只为及格。而考研数学不仅要求过线而且还要达到一定的标准，也使得总分数达到报考学校的要求，这样，考研数学就要分阶段分层次的进行复习，使复习的效果更好更佳，结合本阶段的特点，对基础阶段的数学做如下规划：　　数学基础阶段的复习对整个数学的复习起到不可忽视的作用。首先基础阶段要做好全面基础知识点复习，此阶段必备的教材有同济版的《高等数学》，同济版的《线性代数》和浙大版的《概率论与数理统计》。上述这几本书也是很多大学上课所用的教材，没有的同学的可以互相借阅一下。《高等数学》这本书介绍知识全面、细致，例题的难易程度也适中，与之相配套的辅导教材也有很多，最主要的就是同济第六版的《高等数学辅导》;《线性代数》这本书比较薄，题目简单易懂，书写步骤清晰明了;《概率论与数理统计》的课后习题考查知识点全面。与此同时，我们为学生制定五轮四阶复习计划，使同学分层次逐一掌握知识和提高解题能力，配置数学一阶讲义，二阶讲义，三阶讲义，模考试题和相应的习题册，为同学提供快速便捷的方式掌握每一阶段的知识点和做题能力。　　基础阶段主要是以复习掌握基本知识点为准，知识点要求可参考往届考试复习大纲，认真看一遍同济版的《高等数学》，同济版的《线性代数》和浙大版的《概率论与数理统计》，练习一下课后习题中的典型题目，做到复习全面，不留疑点，构建完整的知识体系，掌握定义，定理，公式和简单题型的做题方法，不易做太难题目。此外，对于复习遇到的知识点和掌握不够清晰透彻的学生可以来数学春季班，或者网络视频课，帮助你顺利完成基础阶段的复习，构建完整知识体系，为下一阶段的复习打下结实的基础。　　我们都知道一阶复习要求就是夯实基础，全面复习，注重掌握基本概念，基本定理和基本方法，这个阶段的主要使用教材就是同济版的《高等数学》，同济版的《线性代数》和浙大版的《概率论与数理统计》，这本书可以帮助考生们更好地吃透考研大纲的要求，做到准确定位，事无巨细地对大纲涉及到的知识点进行详细的复习，掌握基础知识点，培养和训练数学思维，领会一些基本题型的解题思路和技巧，为下一个阶段的题型突破做好准备，建议选择重点的题目做，一遍就可以了。　　再说一下这个学习阶段的方法和注意的地方。本阶段要强调的是学习而不是仅仅是复习，因为大多是学校开设数学都是大一大二，开设的比较早，内容多，学习的过程中可能就有很多知识点理解的不够清楚，再加上长时间的不复习，这使得大部分的知识点被遗忘，甚至就不记得某一个内容，所以要重学习，重思考。根据历年考试卷面的各科的分数比例，数学一和数学三中高数占56%，线性代数占22%，概率论与数理统计占22%，数学二中高数占78%，线性代数占22%，通过这个比例也知道要先看高等数学再看线性代数，最后看概率论与数理统计，当然高等数学也是另外两门课的基础，所以应该先复习高等数学，切记不要贪多嚼不烂，三门一齐抓起，可能对于一些基础好的同学可以，基础不好的同学就会有葫芦吞枣的感觉，都会可又都不会，造成不必要的心理负担。　　既然本阶段是基础阶段，那就应该把基本概念，基本定理牢牢的记清楚了，也要在反复地做题目中巩固和理解知识点，让考生更深层的掌握知识，并且对一些题目的计算和处理思维做总结并掌握，提高数学的解题能力和解题技巧。这里要提醒考研学生做题目的时候切不能看着答案做题目，这不仅不能提高我们的计算能力和思维的培养，更不利于深层次地理解知识点。最后还要准备一个错题本，将自己不会的做错的题目整理出来，有助于整体的复习。本回答被网友采纳

刷题肯定要刷，但是弄懂一道题，就能知道这一类型的方法，更好哦附上三步学习方法：第一，深刻理解基本概念和基本理论。概念是事物的本质特征，有些概念的考查几乎是每年必考的，如导数的概念，不仅仅是利用导数概念进行计算，有时还需要理解导数概念的内涵与外延，这也是我们做题的一些关键，如导数的等价定义、导数的几何意义、导数与可微、连续的关系等等。有些基本理论，如洛必达法则求不定式极限，几乎是每年必考的，对于洛必达法则的内容，以及洛必达法则如何运用，运用时需要注意一些什么条件，这都是我们要搞明白的。对于概念和理论一定要理解到位，这些是我们做题时的灵魂，缺少了它们，做题时你就会觉得毫无头绪。第二，掌握基本方法，灵活应用基本方法解题。方法是解题过程中的框架，只有熟悉基本方法，做题时才能以不变应万变。如求函数的极值是导数应用中一类常考的题型，求解的步骤一般如下：求函数的定义域、求函数的导数、找出函数的驻点及不可导点、利用判断极值的第一充分条件进行验证，看看驻点和不可导哪些点满足左右两边单调性相反。此种类型的题目以解答题和选择题的形式在历年真题中都考过。此外还有，比如交换积分次序、改变坐标系等等都属于基本方法的考查，有些题目甚至都不需要计算就可以找出答案。对于基本方法要求灵活应用，不能死记硬背。第三，适当练习中档难度的题目即可。数学在复习过程中，做题肯定是少不了的，但是同学们做题时一定要把准方向，不能做偏题、怪题和难题。在考试试卷中，至少有70%的题目是基础题，也就是难度在0.3-0.8之间。考试中不会考太难的题目。所以大家在复习过程中不要研究太难的题目，没太大的必要。多做做基础类的题目，后期练习一下带有综合性的基础类题目即可。复习时以真题的难度为导向进行复习即可。

考研数学都是没有什么技巧的，想要拿高分，只能熟记定理定义，多刷题，掌握做题规律，题目刷多分数自然就高了，注意 不要刷的太偏了。祝你好运哦~望采纳，谢谢~

数用五版的，线代用死板的，浙大的概率用三版的，这些版本在考研学生中最常见！ 如今，越来越多的学生选择跨专业考研，而跨专业考研的一个拦路虎就是专业考试。经管类专业研究生入学考试的专业课，经济学是很多学校必考的科目。下面，我以专业课经济学的复习为例，谈谈跨专业考研专业课复习的方法。 一、复习时间 对于专业课的复习时间没有一个具体指标，对于经济学基础较好的同学，专业课的复习时间可能会短些，而对于经济学基础弱的同学，尤其是跨专业考试的同学，专业课的复习时间必然要长些。经济学虽然需要较长时间才能理解透彻，但是在短时间内经过高强度的复习和科学的指导，也可以取得很好的成绩。一般而言，专业课复习最好能有3个月的复习时间。 二、资料选择 不同的学校考试难度和风格不一样，所以考试的资料难以统一，但有一些基本的教材，可以由浅入深地引导同学们了解和掌握经济学基础知识。这样复习起来会事半功倍，比较有效率。 资料清单（供参考）： （1）报考学校的指定书目（必备） （2）历年的考试题目 （3）所报考学校出题老师的课堂笔记或自己编写的教材 （4）其他优秀的辅导教材或书目几本经典教材： 《西方经济学》，高鸿业，中国人民大学出版社（初级）；《经济学》，斯蒂格利茨，中国人民大学出版社（中级）；《微观经济学》，张元鹏，北京大学出版社（中级） 三、复习要领 专业课的复习首先是要以指定的教材为主，一定要熟练掌握指定书目的内容。看书的时候基础知识不能放过，难点也要重视。在有精力的条件下，争取阅读相关层次不同版本的教材，以扩大知识面，加深自己的理解能力。 要研究历年的试题，找出考题的大致范围，结合考试题目，选择难易程度、知识面相符的复习资料。 四、可行方法 首先，选择一本难度适宜、内容全面、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。开始时可以把书较详细地看一遍，熟悉内容。 第二步，结合考试题目的深度，把每章每节仔细研读，再把每个问题弄清楚，并强化理解和记忆，把教材吃透。 第三步，通读不同版本、比较优秀的同类教材。不同版本的教科书着重点各不相同，比如范里安的微观经济学中，“消费者行为理论”就写得很好，平狄克是在“博弈论”、“信息经济学”等方面写得很好，再比如平新乔的《微观经济学十八讲》内容简练，难度较一般中级深。因此，需要阅读不同的教科书深化自己对经济学理论的理解。 第四步，建立自己的理解框架，把西方经济学的理论内容融进自己的框架里。学会自己阐述经济学原理，并会用数学或几何图形推导一些原理的证明。 对经济学原理的深刻理解和记忆是运用经济学原理的前提。在实现上述要求之后，可以学会经济学原理的基本运用。比如利用IS－LM模型，AS－AD模型分析现实问题，或者一些简单的模型推导等等。

您好，考研数学对很多同学来说是一个很大的挑战，有不少同学都会因为数学分数过低而与考研录取擦肩而过。那么，考研数学怎么样才能取得一个很好的成绩呢?下面，就为大家提供一些数学高分的复习攻略。一、重视基础，反复练习数学，最需要强调的是基础。很多同学不重视基础的学习，反而只是忙着做题，做难题，就想通过题海战术取胜，这是不行的，就像是不会走路的孩子总想直接跑步一样。当然，这里并不是说不用多做题，做题量也是要保证的。那应该怎样打好数学的基础呢?同学们要把数学复习全书上总结好的知识点认真掌握，一般不同版本的复习全书上的知识点讲解都很全面、详细，还有例题讲解当中总结出的解题技巧和方法，推导出的公式、定理，都要重点记忆。对于基本知识、基本定理和基本方法，关键在理解，而且理解还存在程度的问题，不能仅仅停留在看懂了的层次上，对一些易推导的定理，有时间一定要动手推一推，对一些基本问题的描述，特别是微积分中的一些术语的描述，一定要自己动手写一写，这些基本功都很重要，到临场时就可以发挥作用了。同学们一定要注意，在掌握基本概念的同时不要忘记了要适当地将所有的公式、定理、概念联系起来复习，并且在此过程中要大量地做练习题，因为公式、定理不是你记住就代表你掌握了，关键是要运用到解题上。俗话说熟能生巧，对于数学的基本概念、公式、结论等只有在反复练习中才能真正理解与巩固。数学试题虽然千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在一定的解题套路，熟练掌握后既能提高正确率，又能提高解题速度。陈文灯的书籍不错!二、做好笔记，经常温习另外，同学们需要注意的一点是：数学也要做笔记。由于复习全书上的知识点过于详细，在以后的第二、三轮复习中，就没有时间去系统的看了，而且可能其中大部分你已经掌握了。这就需要你把其中精华的地方和自己掌握的不好的地方以及考试的常考知识点总结在一个本子上，这样再复习的时候就可以直接看这个本子，会节省下很多时间，提高效率。而且复习间歇，可以随时拿出来记一记、背一背。这些基础知识如果一段时间不看就会有些生疏，用的时候拿不准。所以，要每天都携带在身上，就像英语单词小册子一样，要经常温习。三、深入思考，独立解题很多同学学数学就喜欢看例题，看别人做好的题目，分析别人总结好的解题方法、步骤。这样是远远不够的，只是一味被动的接受别人的东西，就永远也变不成自己的东西。第一遍复习可以只看题，但以后就必须自己试着做了，做的时候先不看答案，完全通过自己的能力做。不管能做到什么程度，起码你自己先思考了，只有启动自己的大脑才会使知识更深入的得到理解和掌握，才能真正成为自己的知识，也才会具有独立的解题能力。在做题时不要太轻易的选择放弃，想一会儿没有思路就去看答案，实在不行再求助于外力。希望大家也不要省略掉这一认真思考过程，要勇于挑战自己，不要轻易投降。四、灵活运用，大量做题把自己所学的知识灵活地运用到解题上，这样大家才会活学活用，所以，同学们在复习基础知识的同时一定要大量地做题，“实践出真知”，只有真正地把自己所学的知识用到做题上也才能明白自己的实力有多少，根据自己的复习状况来及时调整复习计划。既达到了数学知识的真正掌握的目的，也会取得很好的成绩。!欢迎向158教育在线知道提问我本科高数也不高，但我从小到大数学都是强项，最终考验数学考的也很好，大学很多都是突击的，我觉得考研和高考有点像

对很多同学来说，考研数学是一个困难，数学拉分较大，就好比一只拦路虎挡在了考研成功的道路前。在考研数学学习中，其实也有很多技巧。一、分段得分对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，考试中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。二、缺步解答如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。三、跳步答题解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。四、退步解答“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。五、辅助解答一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。

主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。