2020考研试题难不难

2020 考研其实还早，现在就开始复习稍微有点早。我们都是大三才准备的，如果你的目标比较明确也是可以的。现在先了解一些考研常识问题，然后英语和数学可以跟着天道考研的课程简单的学习下，打打基础。等到大三的时候再正式的开始着手准备复试的事情。刚开始不要给自己制定过多的学习计划，前期压力过大的话，后期可能会跟不上复习的节奏，有点疲惫。既然我们这么早开始准备2020的考研，还是可以把目标定得高一些比较好呢，这样毕竟花了一年多的时间呢，加油吧盆友

同学你好：01、考研复试流程是怎样？复试流程各大高校大同小异，复试时间一般是两天左右。在准备复试之前要了解报考院校的复试比重，有些可能为40%、50%，甚至大于50%，不同院校初试与复试的加权方式可能不同，这些都可以在报考院校的研招网官网上面会找到往届的复试通知，会有体现。复试包括体检、笔试、面试三种形式（注意留意学校的复试通知）①复试面试流程一般为：面试组织→抽签入场→面试答题→随机提问→考生退场→评分考核②面试可能会不在同一个考场，因为面试问题一般包括中文的面试问题、英文的面试问题，所以有些院校会分开专门的考场。有抽签答题，随机提问的可能，这些都是为了考察考生的答题思维、逻辑，向老师展现重点的能力。02、复试面试的形式是怎样？专业课一般逐个面试：现场会有一定的评分标准，有些导师手中都会有评分表。考生抽签答题或者从题库中抽取题目，导师也会随机提问，包括让考生自我介绍、为什么报这个学校/这个专业等等，然后从你自己的一些回答中抽取一些重点深入提问。英语面试：一般由导师问题，抽取题目或者给出材料，然后会把材料收走，考生做出翻译、复述或者就问题给予观点；专业面试：专业面试是非常重要的环节，决定着面试的成绩。一般导师会问一些专业问题、部分会有动手操作、才艺展示环节（需要根据自己报考的不同院校进行相应的准备）。03、复试面试中的相关问题面试的过程，导师们也是希望在短时间内了解即将跟从自己的学生到底拥有什么样的品质，有什么专业发展潜力，遇到问题的思维方式，随机应变能力以及拥有怎样的心态。通常会问：①请做一个简单的自我介绍②为什么会报考**院校**专业的研究生?③作为一个跨专业的考生，你有什么优势？④简述一下毕业论文的主要内容？⑤有参加过专业类的实践活动吗？⑥读研后，具体想研究哪个方面？有没有相关了解？（谈谈你的见解）（面试问题不会就答不会，千万不要说忘了、瞎掰扯，很影响分数的，显得情商很低）04、面试具体考查哪些方面能力？复试面试其实主要考察考生的综合素质能力、专业素质能力、思维能力及个人心态等方面。具体来说：综合素质能力：思想政治和道德品质、本学科以外的社会实践或实际工作表现等方面的情况；责任心；事业心；纪律感；人文素养；举止表达礼仪等；专业素质能力：大学阶段的成绩、外语听说能力、科研学术情况、专业实践情况、专业课相关知识的掌握情况；思维能力：答题的整体逻辑思维能力、是否能举一反三、是否有发散思维；个人心态：积极阳光；中立不偏激；抗压能力和临场应变能力。

比如自我介绍，为什么报考这个学校这个专业的研究生，读研的打算，自己的家乡和爱好等，有的还会问一些专业相关的，也需要准备一下，尤其是一些常见的专业名词，还是需要准备准备的

每个学校都不一样，一般都会有2-3分钟自我介绍，或者抽即兴话题，或者让大家翻译一段专业文章。我们可以先联系学长学姐，问问前几年的考察形式。

出来了吧已经，2020.2.20十点之后就可以查询了。（MBA3.0）

学术能力(或潜力)，对学术的兴趣或热情，其它能力(如表达能力，团队合作能力等)。

你是指三本嘛，三本可以考的，只要是本科都可以。初试都是大四上学期的9/10月份报名考试，12月底正式考试。只是三本可能在复试环节比较吃亏，研究生导师可能更想招本科阶段是一本的学生。大专的话也可以考，只是要毕业后两年之后才可以参加考试，或者专升本以后直接和升本后二本学校的同学一起考。只是研究生只有一个志愿，不像高考有五个平行志愿。

2020考研国家线会降的几点理由：证据一：2003年非典期间的国家线是最为特殊的一年，国家线不但按地区分ABC类而且还要区分应届生和非应届生。2003年的研究生考试出现了重大的改革，分数线出现变化实属正常。由于不同年份分数线分类复杂只选取了该门类最高的分数线。但对比了2001~2005这几年的国家线，虽然2003年出现了改革，但单纯的01、02、04、05这四年的国家线拿出来。大多数学科的国家线是处于合理的变化范围内的，只有2003年国家线处于绝对低谷。国家线出现绝对低谷，研究生考试出现改革肯定是首要原因，但对比了考研历史上出现的多次改革，改革似乎并不是国家线处于绝对低谷的唯一原因。比如2010年首次引入专硕的概念，2012年国家线的分类由ABC类改为AB类(一区，二区)过线虽然也是处于低位状态，但基本和前后两年的分数线接近，没有处于绝对低谷，不同学科的分数线和前后两年对比也是有高有低的。因此推测，2003年国家线处于绝对低谷，一定程度上是受到非典的影响。国家需要降低国家线，以便的人投入复试准备工作的当中。证据二：我们都知道，国家线的高低主要受三个条件的制约：招生计划、报考人数、试题难易程度。①招生计划对于今年考研的同学有一个天大的好消息，2020考研扩招18.6万人，这样的扩张幅度很大。根据以往不管考研人数怎么增加，每年录取的人数基本就保持在60万70万左右，这一下扩张将近20万，扩招幅度达到了四分之一甚至接近三分之一，这是对20的考生是相当有利的。一般来说，各高校考研招生人数越多，国家线会一定程度上降低，我们先来看下考研史上的几次扩招：2000后，研究生录取增长率曾出现过三次大规模增长：1、2003年非典，研究生扩招增长大约34.1%2、2008年金融危机，研究生扩招增长大约16.3%3、2017年非全纳入统招，全国研究生报名人数突破200万，扩招增长大约22.4%4、2020年新冠肺炎，预计扩招人数18.9万2月28日10时，国务院联防联控机制举行新闻发布会上，教育部副部长翁铁慧表示，今年将扩大硕士研究生招生规模，预计达到18.9万人。同时教育部副部长翁铁慧表示，研究生计划增量，重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，而且以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主。2019考研录取人数约80万，如果今年扩招18.9万，扩招比例将是23.6%。那么，这对今年的国家线会有什么影响呢?下面参考下2003年和2009年的国家线变动情况，因为这两年分别受非典疫情和2008金融危机的影响，经济形势都不是很好，都出现了明显的扩招，与今年情况类似。从上面数据很容易看出：2003年和2009年扩招，分数线均呈现降低现象。从扩招比例上看，03年扩招34.1%，国家线降幅在30分上下，09年扩招16.3%，国家线降幅平均15分上下。而且2003年和2009年工学降幅都是最大。那么，今年工学降幅应该不会小。2003年的扩招比例大于2009年，2003年的国家线降幅也大于2009年。那么，今年扩招比例是23.6%，介于2003年与2009年之间，国家线降幅会是多少呢?今年国家线降幅多少不敢肯定，但肯定的是今年的国家线必降!②报考人数从上面数据很容易看出：2019年全国考研报名人数约290万人，比2018年考研人数增加了52万人，增幅达到了21.8%;2020年全国考研报名人数达到了史无前例的341万人，比2019年考研人数增加了51万人，增幅达到了17.59%。2019年录取人数比2018年录取人数增加6.7万人，比例约8.7%;2020年教育部宣布扩招18.9万，那么录取人数约为101.9万!增长比为22.7%!由以上数据，我们推测：1、2020年报录比约为3.35：1，小于19年大于18年，所以理论上国家线必降，但不会低于18年!2、因为20年报录比大于18年，以18年报录比计算20年录取人数，那么20年录取人数为110万!按18年的情况来算反而少招生8.1万。同理，以19年报录比计算，录取人数应为97.7万，多招生4.2万。从这更能直观的看出，这三年的难度关系。3、因为19年增长的报名人数与20年差不多，假设今年原计划扩招人数按去年的扩招人数来算，那么由于疫情新增录取人数为18.9-6.7=12.2万。20年录取人数真实增长比为12.2/(83+6.7)=13.6%。意味着今年有12.2万人是原本要落榜的。③试题难易程度政治：整体难度适中，较去年略难。今年政治单选比2019得分低，但多选得分明显高于2019;分析题毛中特、史纲、当代得分较高，与2019持平，基本都是6-7分，但是马原第一问得分偏低，与往年持平据悉。今年哲学题目阅卷宽松，沾边就给1-1.5分。分析题虽然主流名师押题并不算多，但实际难度比去年有所降低。英语：英语一难度大于2019年，分数差距较大;英语二与2019年基本持平。小分值题型难度增加。数学：数一的难度与去年基本持平，数二数三难度略有提升，思路常规，新颖题型考察难度有所上升。由此可见，2020考研试题难度是：基本稳定，略有提升。一般来说，试题难度越大，国家线在一定程度上会有所降低，反之亦然。综上所述，今年考研国家线，降了，但不会降得低于18年。

一、英语测试：含英语听力测试、英语口语测试二、专业课笔试专业课笔试是复试传统环节。但目前面试在复试中占据的分值和比重逐步加大，一些院校甚至取消了笔试，代之以完多方面试。有些院校，面试所占百分比超过了笔试，二者大概是6:4的比例。不过在相当长的一段时间内，笔试的地位依然是不可撼动的。例如北京大学经济学院没有专业课面试，只有复试笔试考核。复试专业课笔试一定要好好把握，只有专业课笔试取得专业，才能比较有把握最终入围。各大院校一般也都有规定，专业课笔试不及格，即使总分达到录取要求，也不予录取。三、综合素质面试包括大学阶段学习情况及成绩，考生对本学科理论知识和应用技能掌握程度，是否能较好地利用所学理论发现、分析和解决问题的能力。对于专业课知识的面试，问题通常有2个，一是本学科的前沿问题，二是导师研究领域内的问题。前者考查考生对前沿问题是否有研究，如果考生熟悉，说明考生学习的主动性强，具备研究生素质;后者考生对这个领域的兴趣和积累，如果不过关的话，恐怕会影响以后的学术研究。除了这些，面对面直接接触，导师会对你的性格、兴趣、特长、思想道德素质等观察入微，最后会专业这些综合的表现，判定你是否具有再接受培养的潜质。