考研日语教学大纲

应该是考试大纲！在教育部官网可以搜到。祝你好运！

我当初也找了很久，我是直接打电话从大连理工大学订购的，这本书已经再版了，但还是很难买到，我上次找了很久，建议你也去它的官网上找联系电话订购。你是什么时候买的？大概多少RMB？？原价呀，好像是20块，然后加10元邮费，3天后真的给我寄过来了，当初我也像你一样在网上找了好几天。

244自命题英语:董亚芬主编，《大学英语精读》（1-4册），上海外语教育出版社。616基础日语（含写作、翻译、阅读）:参照《高等学校日语专业日语教学大纲》，高等学校日语专业日语教学指导委员会日语组编，上海外语教育出版社，外语教学与研究出版社，2000年。

不知道你这边的数学考试大纲是需要那边的1.数学基础75 分，有以下两种题型：（1）问题求解15 小题，每小题3 分，共45 分（2）条件充分性判断10 小题，每小题3 分，共30 分2.逻辑推理30 小题，每小题2 分，共60 分3.写作2 小题，其中论证有效性分析30 分，论说文35 分，共65 分Ⅳ、考试范围一、数学基础综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。试题涉及的数学知识范围有：（一）算术1.整数（1） 整数及其运算（2） 整除、公倍数、公约数（3） 奇数、偶数（4） 质数、合数2.分数、小数、百分数3.比与比例4.数轴与绝对值（二）代数1.整式（1）整式及其运算（2）整式的因式与因式分解2.分式及其运算3.函数（1）集合（2）一元二次函数及其图像（3）指数函数、对数函数4.代数方程（1）一元一次方程（2）一元二次方程（3）二元一次方程组5.不等式（1）不等式的性质（2）均值不等式（3）不等式求解一元一次不等式（组），一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。6.数列、等差数列、等比数列（三）几何1.平面图形（1）三角形（2）四边形矩形、平行四边形、梯形（3）圆与扇形2.空间几何体（1）长方形（2）柱体（3）球体3.平面解析几何（1）平面直角坐标系（2）直线方程与圆的方程（3）两点间距离公式与点到直线的距离公式（四）数据分析1.计数原理（1）加法原理、乘法原理（2）排列与排列数（3）组合与组合数2.数据描述（1）平均值（2）方差与标准差（3）数据的图表表示直方图，饼图，数表。3.概率（1）事件及其简单运算（2）加法公式（3）乘法公式（4）古典概型（5）伯努利概型

大学招生简章里说公共外语教学英语和日语，所以意思是可以选日语 ，然后整个大学期间都不碰英语 ，上课、 毕业、 考研什么的都用日语不用英语；这种理解是错误的，大学招生简章里说公共外语教学英语和日语，指高考语言可以选择英语或日语参加考试，并不是说，整个大学期间都不碰英语，实际上也是不可能的，比如大学英语四六级就是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。而且，很多学校将英语四六级与学士学位挂钩，不通过英语四六级拿不到毕业证。考研更不要说，绝大部分专业只考英语，有语言选择专业少之又少。下面从大学英语和考研英语来说明英语的重要性。英语考试即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。考研英语硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位研究生的培养目标是具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。总结根据《中华人民共和国学位条例》第四条的规定，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：(一)较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；(二)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。其中包括对大学英语四、六级标准化考试成绩的要求【各校标准不尽相同】；而考研选择语言中，绝大部分专业只选择英语，尤其是在医学、经济管理类、法学等学科，只选择英语；我国全部专业硕士也是选择英语，只有在语言学、文学一些专业可以选择第二外语。所以，在目前情况下，高等教育放弃英语而只学习另外小语种是不现实的，即使大学选择日语专业，也需要选择第二外语，通过大学英语四级考试才可以，放弃英语也是不可行的。。。。可事实上大部分招生简章里都是只是公共外语教学英语一门，而且日语参加高考除了特殊专业外大部分专业都是可以的。还有就是招生简章里后面还有一句话，不建议考这两个语种外的学生来，所以，你这个回答，我不太认同啊。。。可事实上大部分招生简章里都是只是公共外语教学英语一门，而且日语参加高考除了特殊专业外大部分专业都是可以的。还有就是招生简章里后面还有一句话，不建议考这两个语种外的学生来。虽然我不太明白公共外语教学，但绝不是高考可以用的意思啊。。

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你可以考四六级呀？这个研究生的学位申请应该够用的吧。笨非英语专业硕士研究生英语教学大纲及课堂教学改革的思考 刘勇;刘明 探讨了非英语专业研究生从事英语学习的主要特点:基础扎实,英语各项技能发展失衡;英语学习的实用性目标非常明确。对此,作者提出了英语教学改革的设想,即修改大纲,突出课程的实用性,课堂教学采用灵活的任务教学法等。【作者单位】：重庆邮电学院外国语学院 重庆南岸400065【关键词】：非英语专业;大纲;研究生;英语教学;改革【分类号】：H319.3【DOI】：cnki:ISSN:1009-0533.0.2005-04-033【正文快照】： 1问题与压力目前,专家学者对于研究生阶段英语教学中存在的“费时低效”现象给予了广泛关注。学生当中有一部分在本科两年英语学习之后处于断档阶段;两年之后,又进入另一次循环,而后又是两年的断档,而后他们中一部分又进入博士阶段的更短的循环,在低效水平上造成人力、物力的重复耗费[1]。对于这样的现状,我们教学力量的投入却十分的慷慨,学生用在英语上的时间甚至超过了用在专业上的时间。同时,我们在教学指导思想上也存在着偏差。作为我们授课对象的研究生,其英语阅读技能在完成本科学习阶段后基本达到了从事一般科学研究时阅读一般英语文…你可以考四六级呀？这个研究生的学位申请应该够用的吧。呵呵。

北京大学2007年日语研究生招生简章和试题 2007年北京大学五、关于硕士生材料1、学科（专业）主要研究方向序号号研究方向名称主要研究内容、特色与意义研究生导师（博导注明）1日本语言1、日语语法研究（含词法和句法）；2、日语词组学研究；3、日语敬语研究；4、日语语用学研究；5、中日语言对比研究；6、类义语比较研究；7、日语助词与助动词研究；8、语言文化比较研究彭广陆教授（博导）赵华敏教授（博导）刘振泉副教授郭胜华副教授王彩琴副教授潘 钧副教授(博士)李奇楠副教授(博士)马小兵副教授(博士)2日本文学1、日本文学史：掌握日本文学发展的历史轮廓，了解不同时期文学发展的特点、倾向、艺术表现、美学观念和外来文化的影响等。2、日本文学思潮与流派：了解日本近现代文学思潮及流派产生、发展和流变的历史，探讨各种思潮、流派的思想特征和艺术特色。3、中日文学比较：运用比较文学的原理分析中日两国文学创作的异同，探讨日本文学的特点。4、日本作家与作品研究：通过对具体作品和典型批评文章的研读，加深对日本近、现代文学的整体认识，掌握研究作家、分析作品的基本理论和方法。于荣生教授（博导）李 强副教授3日本文化日本文化史、日本社会思想、日本人的伦理道德、日本人的宗教与民俗、日本传统文化与艺术、日本人的国民性、中日文化比较、日本传统思想文化与社会经济发展之关系等。研究重点在于日本人的精神文化、价值观念和生活、思维、行为、情感方式以及传统文化与现代的联系。刘金才教授（博导）金勋副教授（博士）滕 军副教授(博士)2、培养目标：（专业标准）在知识结构方面：要求学生在日本语言、文学、文化、中日比较文化领域掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的学问意识，能够确切地把握专攻领域的学科前沿动向并且比较熟悉与相关学科的联系。 在能力方面：具有从事本学科的研究能力。熟练掌握日语，英语达到“六级”。能对本学科的问题进行具有一定创新内容的研究。具有从事日本学研究、高等院校的教学以及国际文化交流等工作的能力。 3、对新生能力、水平的基本要求及入学考试科目设置○对新生能力、水平的基本要求：语言方向：①比较熟练地掌握日语，具有较强的听说能力及一定的写作能力。②对日语语言具有较广泛的知识。③英语相当于“四级”。文学方向：①本科修完《高等院校日语专业高年纪阶段教学大纲》规定的《日本文学史》和《日本文学选读》等课程，成绩优异者。②具有扎实的日语基本功和较强的日语听、说、写的实践能力。英语相当于“四级”者。③掌握扎实的中国文学和外国文学的基本知识。文化方向：要求新生扎实地掌握日本语语言文学基础知识和能胜任实际工作的日语听、说、读、写、译技能，对日本的社会、历史、文化、外交以及政治、经济的现状有较广泛的了解，对中国和世界文化有比较广博的知识，英语达到国家四级、具有较好的汉语水平和表达能力，具备独立学习的能力、一定的分析能力和初步的研究能力。○入学考试科目设置与录取方式：①政治②英语（二外）③日语语言文学④综合考试“综合考试”由外国语学院统一命题。有关综合考试的内容请详见“综合考试说明”。 4、考试参考书语言方向：1) 加藤彰彦著：《日本语概说》，おうふう，1989年。2) 古田冬朔：《新国语概说》，くろしお，1980年。文学方向：①松原新一等：《战后日本文学史·年表》，讲谈社，1976年；罗传开等译，上海译文出版社，1983年。②大久保典夫等编：《现代日本文学史》笠间书院，1989年。③市古贞次著：《日本文学史概说》，倪玉等译，东北师大出版社，1997年。④加藤周一：《日本文学史序说》，筑摩书房，叶渭渠等译，开明出版社，1995年。⑤于荣胜：《日本现代文学选读》，北京大学出版社，1997年。⑥刘振瀛等编著：《日本近现代文学阅读与鉴赏》，商务印书馆，1993年。⑦刘瑞芝、小林保治等编：《日本古典文学读本》，浙江古籍出版社，2003年。⑧秋山虔、桑名靖治等编：《日本古典读本》，筑摩书房出版，1997年。文化方向：1) 家永三郎：《日本文化史》，商务印书馆，1998年。2) 吴廷璆：《日本史》，南开大学出版社 ，1994年。3) 露丝本尼迪克特：《菊花与刀》，浙江人民出版社，1987年。5、“日语语言文学”考试题型（除翻译外要求使用日语答题）（150分）：○日语能力（60分） 一、阅读（包括词汇、语法）（35分）二、翻译（包括日译汉、汉译日）（15分）三、文言（10分）○专业知识（有关日本语言、文学、文化的内容各占三分之一）（90分）一、填空（30×0.5=15分）二、名词解释（10×2=20分）三、简述题（3×5=15分）四、论述题（3×13.3=40分）外国语学院关于设置“综合考试”科目的说明（附样题） 一、宗旨设置“综合考试”科目，旨在全面考察报考北京大学外国语学院硕士研究生本专业以外的知识结构和综合能力。主要包括如下三个方面：1、 从事外国语言文学研究应掌握的基础知识和基本概念；2、 作为北大文科硕士研究生候选人应具备的综合人文素质；3、 开展人文学科工作所需要的中文写作能力和作品分析能力。 二、适用专业（详见《北京大学2006年硕士研究生招生专业目录》“外国语学院”条目） 三、参考书目（一般知识类，考察内容并不限于以下书目）1、郭锡良：《古代汉语》（上、下）（修订本），北京：商务印书馆，1999年。2、周建设主编：《现代汉语》，北京：人民教育出版社，2002年3月。3、林庚：《中国文学简史》，北京：北京大学，1995年。4、袁行霈主编：《中国文学史》（四卷本），北京：高等教育出版社，2003年。5、李明滨主编：《世界文学简史》，北京：北京大学出版社，2002年。6、《世界文学名著选读》，北京：北京大学出版社，预计2006年出版。附：外国语学院硕士研究生入学考试“综合考试”样题 考试科目：综合考试 考试时间：招生专业： 研究方向：（综合考试包括三部分，共150分） 第一部分 现代汉语、古代汉语 (50分) 一、选择题：（5分）（ ）1、语言系统中和社会发展联系最紧密的是：______。A、 语音 B、词汇 C、语法（ ）2、现代汉字主要是:______。A、表意字系统 B、表音字系统C、形音字系统 （ ）3、“团结”和“勾结”是：______。A、 一对同义词 B、一对反义词C、既不是同义词也不是反义词（ ）4、我国第一部字典是是：______A、《古汉语常用字典》 B、张玉书等编纂的《康熙字典》C、许慎的《说文解字》（ ）5、熟语在运用中的作用相当于：______。A、 语素 B、词 C、词组 二、解释题：（选作3题，9分）1、 赋、比、兴2、 语体3、 象征4、 复杂词组5、 夸张 三、语法题：（5分）指出下列句子中哪个字属于词类活用中的现象（说明是使动、意动、还是名词、名词用作动词）。 1、吾妻之美我者，私我也。 2、大将军邓骘奇其志，累召不应。 3、佗脉之曰；“府君胃中有虫数升。”4、女为说己者容。5、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 四、标点下段古文，并译成现代汉语。（15分） 臣闻地广者粟多国大者人众兵强则士勇是以太山不让土壤故能成其大河流不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其意是以地无四方民无异国四时充美鬼神降富此五帝三王之所以无敌也今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向裹足不入秦此所谓籍寇兵而赉盗粮者也（李斯：《谏逐客书》） 五、阅读下文并作简要评述（16分） 井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要，而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。 人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。 儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。 从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，犬儒，便是精神上失去了平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。 (茅盾：“谈独立思考”，《人民日报》1956年7月3日) 第二部分 中国文学（50分） 一、选择题（11分）（ ）1、《终南山》属于王维的______。A、政治诗 B、山水诗 C、边塞诗 D、田园诗（ ）2、新乐府运动中除了白居易以外创作成最高的两位诗人是：______。A、张籍和元稹 B、王建和李绅 C、元稹和李绅 D、张籍和王建（ ）3、苏洵和苏辙都以（ ）见长。A、政论文 B、山水游记 C、抒情散文 D、书札（ ）4、始学江西诗派，转学唐人，最后师法造化的南宋诗人是（ ）。A、陈与义 B、曾几 C、杨万里 D、范成大（ ）5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是______的诗句。A、陆游 B、文天祥C、元好问 D、汪元量（ ）6、贺知章的《咏柳》诗是一首______。A、五律 B、五绝 C、七律 D、七绝（ ）7、《为奴隶的母亲》是______的作品。A、胡也频 B、柔石 C、刘大白 D 冰心（ ）8、苇弟和凌吉士是小说______中人物。A、《月牙儿》 B、《春风成醉的晚上》 C、《莎菲女士的日记》 D《火》（ ）9、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。”这是诗人______的诗句。A、汪静之 B、徐志摩 C、冯至 D 胡适（ ）10、______是臧克家的作品。A、《老马》 B、《北京人》 C、《财主的儿女们》 D《自由魂》（ ）11、《雷雨》是______的作品。A、老舍 B、丁玲 C、曹禺 D 巴金 二、解释题（选作3题，共9分） 1、白话文学2、拟话本3、桐城派4、公安三袁5、词（文体名） 三、赏析题（任选一题，10分）1、范仲淹《苏幕遮·怀旧》（选段，暂略）2、郭沫若《女神》（选段，暂略） 四 论述题（任选一题，20分）1、谈谈你对《西游记》主题的理解。2、简论老舍的小说（或戏剧）创作特色。 第三部分 世界文学 （50分）一、选择题（6分）（ ）1、《沙恭达罗》是迦梨陀娑的______代表作品。A、戏剧 B、史诗 C、小说 D、随笔（ ）2、“悲剧之父”是：______。 A、莎士比亚 B、索因卡 C、索福克勒斯 D、埃斯库罗斯（ ）3、陀思妥耶夫斯基的作品以（ ）见长。A、夸张 B、心理分析 C、抒情 D、冷嘲热讽（ ）4、魔幻现实主义代表作家有______。A、马尔克斯 B、 乔伊斯 C、普鲁斯特 D、纳博科夫（ ）5、“啊，我的爱人像红红的玫瑰，六月里迎风初开；”是_____的诗句。A、雨果 B、 雪莱 C、歌德 D、彭斯（ ）6、长篇小说《鼠疫》是法国存在主义作家______的作品。 A、加谬 B、萨特C 雨果 D 乔伊斯 二、解释题 （任选3题，共9分）1、物语文学2、荒诞派戏剧3、《拉奥孔》4、寓言5、《一千零一夜》 四、赏析题 （任选2题，20分） 1、《万叶集》（选段，暂略） 2、《鲁拜集》（选段，暂略） 3、《神曲》（“地狱篇”片断） 4、《变形记》（选段，暂略） 四、论述题 （任选1题，15分）1、举出两则不同国家（包括中国）的创世神话，并简析其文化蕴涵的异同。2、谈谈你对欧洲文艺复兴时期文学的认识。3、结合具体作家作品，谈谈你对“越是民族的，就越是世界的”一句话的理解。

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