考研逻辑思维题30

在众多的考研科目中，没有哪门学科像“逻辑”一样神奇——学员本科没有接触，考研却要考。那为什么要考，到底考什么?管理类与经济类联考中逻辑试题通过选择题来体现，研涂宝小编认为其不同于大学课堂上逻辑基础课或专业课的逻辑考试的特点在于，所测试的并不是考生的逻辑专业知识，而是考生的日常逻辑思维能力，主要是对各种信息的理解、提炼和分析的能力以及对推理或论证的运用及分析、比较、评价和反驳的能力。这种能力，就是一个人的逻辑思维素养，称为批判性思维能力。20世纪70年代起，北美出现了一场“批判性思维”运动，这场运动深刻影响了西方高等教育与理念。作为这一运动的结果，美国出现了一种标准化综合能力型考试模式并逐渐成熟。这种考试模式的目标不是测试考生的专业知识，而是测试考生的综合能力，其中主要是语言理解，表达能力和逻辑思维能力，即批判思维能力。批判性思维理念要点如下:第一，批判性思维能力决定一个人的思维素养。人与人之间思维素养的差异，主要不在于掌握知识的差异，而在于批判性思维能力的差异。第二，批判性思维能力先天有差异，后天可训练。提高批判性思维能力，需要的不是记忆，而是训练。第三，批判性思维能力的实质性提高一般不是短期突击行为的结果。第四，批判性思维能力的差异可测试，包括可通过标准化考试加以测试。管理类与经济类联考中逻辑测试的目的，就是选拔批判性思维能力强的考生。要考的就是考生的批判性思维能力。强记硬背、走捷径、找窍门、压考题，这类应对一般考试常用的途径和方法，对于逻辑测试，不能说完全没有意义，但这门考试的核心理念是要把此种途径和方法对于成功应试所能起到的作用，降到最低限度。因此，这门考试真正到位的考前准备，包括应试辅导的实质性内容，是考生思维能力的强化训练。尽管测试的是逻辑思维能力，而不是逻辑专业知识，但有一部分试题涉及逻辑知识，虽然不熟悉这些知识，只要有足够强的思维能力，仍然可以答题，但理解并恰当运用这些知识，明显有利于准确迅速地答题，但并不是所有逻辑专业知识具有此种相关性。总之，管理类经济类联考中逻辑部分测试的是考生的批判性思维能力，传统的逻辑课堂学习并不适用此种考试，考生要结合考试有针对性的做思维能力的强化训练。

管理类联考逻辑有30道选择题，每道题2分，逻辑的总分是60分。管理类联考笔试需要进行综合和英语（二）的考察，总分为300分，其中综合有200分，英语（二）100分。综合包含数学75分、逻辑60分、写作65分，英语（二）不考听力，题型主要是阅读理解、完形填空、翻译和写作。两科的考试时长均为180分钟。

是的，2015考研和前辈们一样，都得用机械工业出版社的书，有逻辑精点就可以了，看不懂可以看看学鸣考研的公开课程，房文学老师讲的超级好，在优酷上有，我前两天和同学一起看的。对于逻辑的学习，很多准备考研的同学可能觉得很陌生，但是逻辑却是一直陪着我们成长的思维。出于中国人出题的方式和复杂程度的考虑，应对联考的逻辑试题，仅仅依靠我们日常积累的逻辑素养是不能够获得较高的分数。跨考教育专硕教研室刘老师认为，学好逻辑关键要注重逻辑的学习方法，突破思维的瓶颈。逻辑试题，总的来说分为形式逻辑和日常逻辑。形式逻辑更加注重技巧和方法的运用，掌握一定的方法和解题的技巧对于在保证正确率的前提下提升做题的速度是大有裨益的，这是从时间投入和产出比率来说最符合经济规则。日常逻辑部分的学习，可能就不如形式逻辑见效快，这部分更多的靠的是在学习和做题的过程中思维方式的调整，日常逻辑的试题还是占较大的比例，所以必须予以重视。从一个宏观的角度来说，逻辑备考中我们追求两个东西，一个是提高做题的速度；一个是提高做题的准确度。通俗一点说，逻辑备考的目标就是做逻辑题做得又快又准。要做到这一点：第一在于有选择有目标的多做题，熟能生巧是亘古不变的真题，有选择有目标的多做题，速度和准确率在这个过程中肯定能提升；第二是对各类题的规律的总结和把握，掌握出题的规律和解题的技巧方法。当然这两点不是截然分开的，而是有机组合在一起才有用，做逻辑题与弹钢琴有相似的地方就是，在正确的理论的指导下不断实践才能有真正的提高。就形式逻辑来说，真假话推理要深入掌握对当方阵之间的关系，复合命题掌握前件和后件的关系以及相关之间的转化等等，熟练的运用，肯定能快、准、狠的解决掉形式逻辑相关试题。但是有些同学学习逻辑一直达不到质的提升的一个原因是陷入了误区。我们必须及时纠正自己的思维方式以及学习方式，才能在考场中各个击破，不至于纠结半天，还得不出正确答案。第一、忽视理论，怀着做出题来就行的心态。理论指导实践的观点告诉我们我们必须把理论和实践结合起来才能少走弯路、错路。掌握逻辑的理论，并不是要考生去盲目的背诵什么是逻辑，逻辑的历史和发展。而是在知其然的基础上再知其所以然。在这个过程中本身就是逻辑思维的培养。在精通理论的前提下，结合试题，熟练运用，相关试题可以在20s左右的时间内做完。当然，对于形式逻辑来说，自己的摸索浪费时间的可能性比较大，“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路”，经过老师的点拨和经验的传授，可以事半功倍。第二、盲目的题海战术。很多考生的观念是：多做题，逻辑就可以学好了。学习逻辑，做题是必不可少的，但是关键是：多事多到什么程度？题又是做什么题？可能很多学生就回答不上来了。正如我前面所说，在多做题的前面必须加上“有选择有目标”。盲目做题的后果是你对逻辑彻底失去信心。首先我们必须在选择做有质有量的题，即真题。逻辑本来就是关于思维的学科，出题者肯定带有自己的主观意向，一般的试题可能会出现不够严谨的问题，要出好逻辑题很难。所以做真题对于提高自己的逻辑能力是最好的选择。还有，我们在自己薄弱的地方有目标的做题，一是解决自己的薄弱环节，二是知道自己做题是为了巩固逻辑哪个知识点，在做完题之后，总结经验和教训。这样的做题才是有效率的，有意义的。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:sunhongd经典逻辑思维训练题（25题，带答案）　　快去训练一下你的大脑的逻辑思维能力吧！1.世界级的马拉松选手每天跑步不超过6公里。　　因此，如果一名选手每天跑步超过6公里，它就不是一名世界级马拉松选手。　　以下哪项与上文推理方法相同?(A)跳远运动员每天早晨跑步。　　如果早晨有人跑步，则他不是跳远运动员。　　(B)如果每日只睡4小时，对身体不利。　　研究表明，最有价值的睡眠都发生在入睡后第5小时。　　(C)家长和小孩做游戏时，小孩更高兴。　　因此，家长应该多做游戏。　　(D)如果某汽车早晨能起动，则晚上也可能起动。　　我们的车早晨通常能启动，同样，它晚上通常也能启动。　　(E)油漆三小时之内都不干。　　如果某涂料在三小时内干了，则不是油漆。　　2.19世纪有一位英国改革家说，每一个勤劳的农夫，都至少拥有两头牛。　　那些没有牛的，通常是好吃懒做的人。　　因此它的改革方式便是国家给每一个没有牛的农夫两头牛，这样整个国家就没有好吃懒做的人了。　　这位改革家明显犯了一个逻辑错误。　　下列选项哪个与该错误相类似?(A)天下雨，地上湿。　　现在天不下雨，所以地也不湿。　　(B)这是一本好书，因为它的作者曾获诺贝尔奖。　　(C)你是一个犯过罪的人，有什么资格说我不懂哲学

可以说是必考的因为英语阅读理解考的就是逻辑推理能力不是所有学生必考，只是个别专业的人需要考。

不知道，不过计算机专业需要很强的逻辑思维能力

丙和丁加薪了因为如果甲加薪了，则根据所述，乙丙丁都得加薪，有4人加薪；如果乙加薪了，则丙，丁都加薪，有3人加薪；所以是丙丁加薪了推断过程：如果丙加薪，则丙丁都加薪，符合要求

有5种可能答案。这道题没那么简单，推理了下，很有意思，推广形式很复杂，比如说问答的轮数改变，比如说问答的次序改变，但是基本的出发点应该都是从（2N，N，N）的局势开始推导。因为在这种局势下，拥有2N的人在第一轮就能判断出自己的数字。在纸上计算的过程在这里描述不清楚，简单说明下结论。以N后面的数字表示该人在第几轮问答中可以判断出自己的数字，从(2N1,N0,N0)/(N0,2N1,N0)/(N0,N0,2N1)三种基本局势可以推导出第一轮问答能够有人答出的全部局势，共有7种。第二轮问答可以答出的局势可以由以上7种局势进一步推导，共有32种，其中到第三人才能答出的局势有16种，由于144等于2的4次方乘上3的2次方，满足条件的情形有5种。分别是以下情况，注意顺序不能改变！①、（108，36，144）②、（36，108，144）③、（32，102，144）④、（54，90，144）⑤、（64，80，144）分别对应于(3N0,N0,4N2)/(N0,3N0,4N2)/(2N0,7N0,9N2)/(3N0,5N0,8N2)/(4N0,5N0,9N2)五种局势。为便于大家理解，就其中较复杂的一种情形（64，80，144）反证如下：1、对第三人来说，如果不能判读出是144，就是说有可能是(64,80,16)；只要能证明(64,80,16)的情况下，第二轮第二人已经可以判断出自己是80就可反证成功；2、如果(64,80,16)情况下，第二轮第二人不能判断出自己是80，那么就是说可能是(64,48,16)；只要能证明(64,48,16)的情况下，第二轮第一人已经可以判断出自己是64就可反证成功；3、如果(64,48,16)情况下，第二轮第一人不能判断出自己是64，那么就是说可能是(32,48,16)；只要能证明(32,48,16)的情况下，第一轮第二人已经可以判断出自己是48就可反证成功；4、如果(32,48,16)情况下，第一轮第二人不能判断出自己是48，那么就是说可能是(32,16,16)；而(32,16,16)的情况下，第一轮第一人已经可以明确判断出自己是32；反证成功。其余情形类似，请自行验证。假设三人依次为A, B，C ， 至于A,B谁是108，谁是36， 这个无所谓，那我们就假设 A＝108，B＝36， C＝144。 第一次： A猜，自己可能是108或者180 B猜，自己可能是36 或者252 C猜，自己可能是72 或者144 那么第二次， A猜不知道，B猜不知道，那么C说知道了自己是144，那么，他肯定 是排除了自己是72这种可能性，所以才说是144， 那么，他是怎么否定 自己不是72呢： C在想，如果自己是72，那么，第一次猜的结果如下： A以为自己是108或者36 B以为自己是36 或者180 而第一次问答结束的时候，C也没有答出自己的数，那么，在第二次循环 问话的时候，A应该知道自己是108了（因为，如果自己是36，怎C第一次就 知道36－36＝0是不可能的，那么自己不是36，所以是108），但遗憾A并没能 说出自己的数字，B当然也不能说出自己的数字， 那么，根据第二次A没能说出自己的数字，C就排除了自己是72 的可能性， 那么自己当然就是144了

我觉得乙应该损失了199.5元钱首先这100元钱就是假的，乙找给甲80元的零钱，和一盒烟（19.5元），丙发现乙给他的钱是假的！退给乙这100元（假的）后又向乙要了100元，所以乙又损失了100元钱。最后就是 80（找零）+19.5（烟）+100（给丙的钱）=199.5