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什么是考研专业代码

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1、考研专业代码是硕士研究生招生专业的代码,主要是方便计算机和考生识别以及研究生招生管理。2、专业代码前2位是学科大类,即:01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学、11军事学、12管理学、13艺术学。3、专业代码还可以区分学硕、专硕,凡是第3位数字为5的专业就是专硕。如020204金融学是学硕,025100金融是专硕。4、研招网或者招生单位官网查看硕士专业目录即可了解报考专业的专业代码。

专业课代码 名称是什么

傅山
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考研专业代码到底是什么意思? 考研专业前面专业代码,方便计算机和考生识别以及研究生招生管理。1、专业代码前2位是学科大类,即:01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、07理学、08工学、09农学、10医学、11军事学、12管理学、13艺术学。2、专业代码还可以区分学硕、专硕,凡是第3位数字为5的专业就是专硕。如020204金融学是学硕,025100金融是专硕。考研科目 共四门:两门公共课、一门基础课(数学或专业基础)、一门专业课两门公共课:政治、英语一门基础课:数学或专业基础一门专业课(分为13大类):哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。其中:法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课;其他非统考专业课都是各高校自主命题。 希望能帮到你,请采纳!

如何从考研代码中,知道学硕还是专硕?

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考研代码一般为6位数,若第3位数字为“5”,就是专业型硕士,否则是学术型硕士。考研代码一般为6位数,如 081000,前二位是专业代码,第三位就是学科性质代码,后三位是学科级别代码。学硕还是专硕区分主要看第三位学科性质代码:一般学硕为1,专硕为5。所以,081000 是学硕,而 085208 是专硕。具体来说 081000 是电子与通信工程学硕而 085208 电子与通信工程 ( 专业学位 ) 。扩展资料:学硕与专硕的区别:1、培养方向不同全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点,国家新增的培养特定高层次专门人才。2、招生考试不同全日制学术型硕士、全日制专业型硕士和在职专业型硕士的招生考试均是1月份的统考。3、学制不同从学制来说,全日制专业型硕士一般2~3年,其中不少于半年的实习期;而全日制学术型基本上以学习理论为主,学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是完全一样,生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别的。4、培养方向不同根据中国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;而专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作,而专业硕士主要是进入企业发展,就业更灵活,发展空间更大。5、培养方向专业型硕士培养应用型和工程研究型人才;学术型硕士是培养学术研究型人才。6、招生条件国家09年开始新增的全日制专业型硕士与GCT专业硕士不是同一个概念,全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同,没有要求工作经验,应届生可以报考。参考资料:百度百科-专业型硕士

考研专业代码的每一位是什么意思?

各有仪则
祸福溷溷
首先,什么是专业代码呢?通俗地说,我们进行考研网上报名时,查找所要报考的学校的招生简章,像“030404”这样出现在专业名称前面的6位数字就是考研专业代码,它代表你所要报考的专业,以便于分类和识别。 国家复试分数线也按代码进行分类,比如“03”开头就是法学类。科目代码的目的是为了区分各个考试科目,如“101”是全国统考的政治;“201”是全国统考的英语,“202”是俄语,“203”是日语;“301(302、303、304)”则代表数学一(二、三、四)。 怎么从专业代码看自己报的是专硕还是学硕?考研代码一般为6位数,如081000,前二位是专业代码,第三位就是学科性质代码,后三位是学科级别代码。学硕还是专硕区分主要看第三位学科性质代码:一般学硕为1,专硕为5。所以,081000是学硕,而085208是专硕。具体来说081000是电子与通信工程学硕而085208电子与通信工程(专业学位)。 学科代码没有什么特殊的意义(尽管我们可以用代码查询某学校某专业的具体介绍、考试科目以及参考书目,但对于考研成败并没有直接的影响)。但是,对于广大报考交叉学科的考生而言,专业代码却有着重要的影响,考生们必须对代码的含义有着清醒的认识。这是因为,交叉学科可以有两个代码,不同的代码代表它按不同的学科门类划定国家线。如果你不清楚代码的意思,有可能会因为对代码的误读而造成考研失败。 学术型专业 交叉学科的专业代码最易被误读 所谓交叉学科就是由不同学科的相互交叉和相互渗透而形成,如化学与物理学的交叉形成了物理化学和化学物理学,化学与生物学的交叉形成了生物化学和化学生物学。在研究生考试时,根据学校培养目标的不同侧重点,各校的交叉学科所采用的录取分数线有所不同,可以采用原学科,也可以跨学科。 例如,同是教育经济与管理专业,在北京师范大学教育学院和教育管理学院招生简章中“专业代码047003,教育经济与管理(教育学),考试科目①101政治  ②201英语或202俄语或203日语  ③311教育学专业基础综合”,其中的专业代码“047003”表明,该学院的教育经济与管理专业是按照教育学专业来招生的。而在首都师范大学教育科学学院的招生简章中,“专业代码120403,教育经济与管理,考试科目:①101政治②201英语③714教育学基础④816教育经济与教育管理学”,其中的专业代码“120403”则表明它是按管理学划线和招生的。 同样,其它的交叉学科在招生时也会遇到这样的情况。因此,报考交叉学科的考生最需要认清所报考专业的专业代码,特别是前两位数字,因为它代表着学科门类。如,01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、07理学、08工学、10医学、12管理学。交叉学科可跨学科门类授予学位,相应地,在报考时也要根据它的专业代码来分清楚它的国家复试分数线。 例如:运动人体科学---当所报院校的招生简章里它的专业代码是“040302”时,它是按照教育学的国家线录取;而当它是“077002”时,它是按照理学的国家线录取;当它是“107002”时,它是按照医学的国家线来录取。

如何查询自己研究生专业的代码?

五伦
声侔鬼神
最简单的就是去下一份高校研究生的招录表,上面就有相关专业代码---专业代码全国是统一的由教育部定制。或者干脆在网上提问

关于考研的专业课代码

非吾事也
小艾
你去这个学校的研究生网站上找该专业的相关学习资料。一般学校全部都列出来了的,导师、书目、大纲这些,以及往年的分数线等等。 有个中国考研论坛。资料也很全。还有,你一定要多逛要考的那个学校的bbs,里面会有很多意想不到的内容,往年试题啊,笔记啊这些。 提醒你一下,喊你直接汇款购买的千万不要相信!!!!!!!多少人被骗了啊,汇款 以后就再也联系不到人了。这些资料也不便宜是不,那些骗子就利用考研人急切想得到资料的心理来骗人钱财。 929是这个学校该专业的代码。你要的书目资料都能在它网站上查到的。

如何查询研究生报考专业代码

小东西
老实人
网址 http://59.67.75.234/2009shuozyml.htm 你可以到天津师范

考研院校的考试科目和用书怎么查询?

静之至也
灵魂
关注你要考的学校的网站,研究生处会公布下一年的招考专业和考试用书,然后在书店或者网上买。最好可以联系上一届的师兄师姐。他们一般会有书考研,即参加硕士研究生入学考试。其英文表述是“Take part in the entrance exams for postgraate schools”。考研首先要符合国家标准,其次按照程序:与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行,复试通常于当年的3—5月份进行,具体日期各高等院校自行安排。考研招生简章。一般在7-8月份初,由各个学校的研究生招生主管部门(研究生院和研究生处)公布。上面会列出:招生单位名称、代码、通讯地址、邮政编码、联系电话;招生的专业人数(有的以系、所、院、中心等整个具体招生单位为单位,有的具体到每一个专业);导师(有的不刊登,多属于集体培养);有的还会列出委培、自费等人数,但保送、保留学籍的名额一般不列出来(但这对于考生确实是非常关键的信息);考试科目;使用的参考书

学前教育考研科目代码

两个我
不知就先
研究生入学考试科目:  ①101思想政治理论  ②201英语  ③311教育学专业基础综合学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代,逐步形成学科的雏形,近20年来,已形成较为完整的学前教育理论体系。  2、研究方向:  学前教育学专业的研究方向主要有:  01 学前教育基本理论  02 学前儿童发展与教育应用  03 学前教育政策与管理  04 学前教育课程与教师。  (注:各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例)  3、培养目标:  本专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识,掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语,具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。