欢迎来到加倍考研网! 北京 上海 广州 深圳 天津
微信二维码
在线客服 40004-98986
推荐适合你的在职研究生专业及院校

教育学研究生和课程与教学论研究生的考试科目分别是什么?

李克
教育学是什么?教育学是学什么的?教育学考研考什么?教育学考研好考吗?教育学硕士毕业都做什么工作?在准备考研时,很多人都有类似的疑问,这里就相关的问题,简要说明。一、教育学的学科分类及构成在研究生学科分类中,“门”是学科的最高级别,用两位码表示。目前的研究生学科分类有12门,即哲学(01)、经济学(02)、法学(03)、教育学(04)、文学(05)、历史学(06)、理学(07)、工学(08)、农学(09)、医学(10)、军事学(11)、管理学(12)。——研究生入学考试的初试分数线基本上是以学科门来分类划定的。学科门下设一级学科,一级学科是学科大类,用四位码表示。如教育学(04)这一学科门下设的一级学科有三个,分别是教育学(0401)、心理学(0402)和体育学(0403)。——这些一级学科就是我们日常所讲的“报考类型”,如“我想考教育学”,指的就是考教育学这个一级学科。一级学科下设二级学科,用六位码表示。如一级学科教育学(0401)下设有10个二级学科,分别是教育学原理(040101)、课程与教学论(040102)、教育史(040103)、比较教育学(040104)、学前教育学(040105)、高等教育学(040106)、成人教育学(040107)、职业技术教育学(040108)、特殊教育学(040109)、教育技术学(040110)。——这些二级学科就是我们日常所讲的“报考专业”,报考时所选择的专业决定了以后的专业研究领域。二级学科下设有学科研究方向,各个学校根据研究实力等因素的不同,在同一个专业下开设的专业研究方向是不同的,如教育学原理专业,有的高校开设有教育基本理论方向、教育社会学方向、教育法学方向,有的学校则开设有教育哲学方向、教育人类学方向。——这些学科研究方向就是我们日常所讲的“专业方向”,报考时所选择的研究方向,决定了以后的专业研究具体方向和内容。二、教育学考研考试内容及试卷结构教育学自2007年开始统考以来,使用全国统一的考试大纲,统一的试题,而且,基本上已经稳定,在短时间内不可能再有大的改变,对于考生来说,有大纲可以参照,有历年真题可以分析,考试的方向感和复习的准确度是比较高的,再加上老师的指引和辅导,教育学考研是比较轻松的,关键是自己要认真努力,坚持到底。下面是教育学考研的考试内容及试卷结构:(一)试卷满分及考试时间本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。(三)试卷内容结构1、必答题为270分,各部分内容所占分值为:教育学原理 约100分中外教育史 约100分教育心理学 约40分教育研究方法 约30分2、必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第I道题的成绩计入总分。(四)试卷题型结构单项选择 45小题,每小题2分,共90分辨析题 3小题,每小题15分,共45分简答题 5小题,每小题15分,共75分分析论述题 3小题,每小题30分,共90分三、教育学硕士的就业教育学硕士就业去向,一般为:高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员;教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员;中小学里做管理人员或教师;公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。如果出国留学,常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等,有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。 博仁教育祝您成功!010-58808856

课程与教学论专业考研具体用到什么书

弗拉德
学校不一样,用的教材也不一样。最好关注下你要考的那个学校用什么教材。

跪求 课程与教学论 考研复习资料,

命题
目无所见
2、教育部依据硕士生培养目标,结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况,分别确定专业学位考生进入复试基本分数要求。 我院将根据教育部提出的对报考艺术类院校的考生初试总分和单科分数要求,并且结合报考我院的考生总体初试成绩情况确定进入复试者名单。原则上进行120%左右的差额复试,各研究方向将根据不同的专业特点和考生生源情况做适度调整。 我院不属于“进行自主确定复试分数线改革试点的高校”,必须等待教育部和北京市研招办的有关复试安排和要求的统一部署。请考生在2010年4月15日之后经常登陆我院研究生部网站查询,不要来电催促,我们得到上级指示并依此确定我院的复试名单、时间、地点、内容范围、方式后将尽快在网上公布。 我院将在研究生部网页上公布进入复试者考生准考证编号,请考生届时依据自己的初试准考证仔细查看,确认自己是否可以进入复试。如果由于考生未能及时上网查看信息或查看时粗心大意而误读信息,造成考生没有按时参加复试,责任由考生自负。 3、考生凭初试准考证参加复试。 复试命题工作由各学院组织实施,复试试题和标准答案均系国家机密材料.复试内容(具体见简章)包括以下三部分: 1、外语听力、口语测试外语听力50分、口语测试50分,共占复试成绩的10%。 2、笔试(论文写作或综合考试)总分100分,占复试成绩的20%,笔试时间2小时。 3、综合面试(或主课考试)总分100分,占复试成绩的70%,面试时间不少于20分钟。四、复试权重及成绩计算复试权重是指考生复试成绩占考生总成绩的比重,复试权重40%。总成绩=初试总成绩×60%+复试成绩×40% 你好 你现在不要着急。2011年的招生简章还没出现在就专心准备初试,等招生简章出来了就知道复试内容了现在网上也查不到

关于考研专业的 学科教学与课程与教学论有什么区别?

谭峭
未葬
按往年的话考研的时候是没什么区别的,都是全国教育学统考的,题目一样,不过入取后所学专业就不一样的了,同时课程论与学科的就业会有所区别,学科做教师更有针对性,此外,如果考华师大,上海的落户政策上这两个专业的加分不同,课程加5分,学科是3分,但是有可能今年开始华东师范大学有可能专业课自主命题,如果这样的话,那么专业课考卷也应该不一样了

教育学考研中的课程与教学论 是什么意思?考哪些科目?

金阁寺
不精不诚
你要看你考的是哪个学校,再看他指定的参考书目,各个学校的招生简章里应该说的很清楚的,到你想考的学校网站上看看吧是全国统考的。因为我之前也想考课程与教学论,所以稍微了解了点。考三门,英语,政治,教育学专业(教育学原理、中外教育史、教育方法、教育心理学)。进去后要分各个学科的。我是华东师大,如果你还需要,我可以再帮你看看哦~课程与教学论就是以后可以去当老师啦~~~

考研课程与教学论

如而夫者
还善款
1、 课程与教学论一般是专业不是方向,招生人数相对比较少,因为属于学硕,而且很多学校是区分不同学科来招生和培养,如语文课程与教学论、历史课程与教学论、数学课程与教学论等等。2、推免生多少不是取决于专业,而是看学校,所有名校的各个专业的推免生比例都很多,通常超过50%,这和专业没有关系,主要是看学校。一般非重点的师范大学的推免生比例要少。具体查看各个学校的招生简章或接收推免生办法的相关说明。3、如果不打算考博或研究,可以考虑报考专硕的学科教学专业。当然,学硕名额少,报考的人也相对少。能否考上取决于分数,名校的难度的确不小。

考研考课程与教学论都考哪几科??

两个我
楠桂
哈尔滨师范大学课程与教学论专业2016年考研招生简章招生目录考试科目①101思想政治理论②201英语一202俄语选一③703教育学专业基础综合复试科目:教学论与课程论

课程与教学论研究生全国统考的专业课参考书有哪些?

大战役
马产平
华东师范大学课程与教学论专业2015年考研招生简章招生目录参考书目、参考教材243日语 《标准日本语》(初级上下册、中级上册),人民教育出版社,2005年版。244德语 《大学德语》(第3版)1-2册,高等教育出版社,张书良总主编。720教育学基础 该科目我校自命题,考试范围参考教育部考试中心编制的统考卷(311-教育学专业基础综合)考试大纲。方向1、2、3、9:1.笔试,考试内容范围:课程与教学论核心概念的理解、研究方案的设计。不设参考书。 2.综合知识面试(口试、按方向进行))。 3.外语听力、口语测试(英语方向口试第二外语)方向4、5、6、7、8:1.学科教学论笔试,按学科分卷考试,根据研究方向从语文、数学、英语、科学、化学、历史、思品、社会等学科中选择相应学科,考试内容范围:所选学科的专业基础和课程教学研究能力,包括中小学学科课程知识、学科教学设计、学科教学研究方案的设计。不设参考书2.综合知识面试(口试、按方向进行)。 3.外语听力、口语测试(英语方向口试第二外语)仅提供参考书,其余不多说了,自己想好就好:《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜

化学课程与教学论考研要考什么科目

如几
短柄斧
  化学课程与教学论考研要考初试考教育学专业基础综合(教育学、中外教育史、教育心理学、教育研究方法)、政治、英语;  化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能,能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。  【教学论】 又称教学法、教学理论,是研究教学一般规律的科学。教学论是教育学的一个重要分支,它是由教学在整个教育活动中的地位与作用、教学目的、任务、教学过程的本质与规律、教学原则、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学评价等内容组成的。在当代,随着教育科学的发展,它已形成为相对独立的学科。教学论的研究是在教育学的一般理论基础上,对教学理论的历史遗产、现实的教学实践经验以及各科教学法的研究成果加以理论概括。