考研考的是专硕还是学硕

都是硕士学位的话，就没有区别。一，学制不一样。学硕一般34313630302.5-3年。专硕一般2年，也有的3年。两者区别不能单看年限。二，培养阶段内容不一样。学硕理论内容多些，专硕少些。举例公共课，学硕学政治外(中国特色政治)还要学马克思原著选读，理论课稍微多几门，因为时间长。专业学位硕士和学术型硕士区别（1）培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。（2）招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。（3）招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。（4）入学难度不同学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“ 联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。（5）学习方式不同学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年（6）学习费用不同学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生。从2014年秋季学期起，所有的研究生开始自费。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。（7）文凭颁发可能不同学术型硕士同时颁发学位和学历证书。专业硕士10月份单独考试颁发学位证书，1月份考试同时颁发学位和学历证书。（8）社会认可度不同学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业型硕士：09年教育部新增的硕士研究生，毕业生已颇具规模，认可度已经受社会考验，且有国家颁发的“双证”，前景不错。扩展资料：学硕报名条件1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。3、考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；（5）已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。4、年龄一般不超过40周岁（1970年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。（自2014年1月统考起，此条例已放宽或取消）5、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。参考资料：百度百科-学术型硕士

专业学位（professionaldegree），是相对于学术型学位（academicdegree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础3339663334，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。除了基本的培养目标不同之外，教育学的学术型硕士和专业硕士的考试科目也是不同的。教育学的学术型硕士的公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察的往往是《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时。而全日制教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是代码为333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。由此可见，教育学的学术型硕士和专业硕士是不同的，前者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，后者注重实践性和应用性，因此，勤思教育专家提示大家，在选择教育学类考研的时候，首先要区别的就是何为学术型，何为专业型，知己知彼百战百胜，如果我们连自己要考的基本内容都不清楚，那么，接下来如何准备教材备考呢？

1. 学硕专硕之分的由来1.1 就业形势决定硕士必须扩招由于本科3365633931扩招严重，课程设置不合理，导致每年产生数以万计的毫无实践经历和工作技能的待业毕业生。对政府而言，待业人数的逐年增大，社会不安定系数逐年递增，怎样把莘莘学子入岗就业成为亟待解决的难题。对企业而言，找到优秀人才也相当不易，而中国人有高学历情节，高学历是人才的重要指标。所以，硕士在就业大军中优势明显。于是政府明白了，解决就业问题最直接的方法是把学生送入学校攻读硕士，既减少待业青年，又能培养企业认可的人才，何乐而不为呢？所以，硕士扩招势不可挡。1.2 科研形势决定硕士必须缩招何谓硕士？硕士是有独立思考能力和一定科研创新能力之人，甘于放弃功利而坐冷板凳苦心钻研之人。但是，随着硕士的扩招，研究生成为就业的跳板，功利主义四处开花，风气败坏，没有人愿意攀登科学高峰了。同时，导师也不把研究生看成高等人才、中国科学的未来，而是敛财工具。这导致硕士质量严重下降，逐渐连硕士就业也成困难。为继先人之绝技，维持科学和就业的可持续发展，硕士缩招势在必行。1.3 政府解决方案——学硕专硕之分就业形势决定硕士必须扩招，科研形势决定硕士必须缩招，貌似出现了不可调和的矛盾。政府作为老练的和稀泥者，果断使出杀手锏——分硕士为学硕和专硕！政府希望，从一开始，考研者就主动举手示意，究竟是为就业考研还是为科研考研。前者是为专硕，后者是为学硕。传统的硕士都是按照培养科学家的方案来培养学生。事实上，社会不需要这么多科学家，大批量培养科学家也是天方夜谭。按照原有方案培养学生无疑是耗费科研经费，浪费学生青春。所以学硕专硕之分是政府一箭双雕的高招。而且学硕比例必然越来越低，专硕比例必然越来越高。2.专硕之地位专业硕士早已有之。专业硕士是以培养应用型和工程研究型人才为目的。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。之前规定的是应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考。这是由于有两年以上工作经验的人专业基础较扎实，知道自己哪些知识薄弱，哪些知识工作中常用，无论学习规划还是学习目标都更有针对性。导师对专硕的培养自由性较强，只需在关键时候给予必要指导即可。不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。应届生可以直升专硕是形势所迫的产物，名为硕士，却已经失去硕士培养的初衷。这些专硕应届生既不像学硕那样接受循序渐进的科研能力和思维的培养，也不能像有工作经验者那样自主性针对性较强的汲取知识。导师究竟怎么培养他们呢？既要区分于学硕，又要区分于之前的专硕，不伦不类。何况导师真的有时间仔细推敲培养方案吗，更可能是放养式的给几个项目做做，最后写篇论文毕业罢了。专硕目前处于非常尴尬的局面。3.学硕专硕之前途学硕专硕本身并无高低贵贱之分，两者是平行的，前者向着学术，后者向着应用，前者是小部分人，后者是大部分人。但是改革后的专硕毕竟是新生事物，就总体而言，在一段时间内其认可度要低于学硕。这段时间是多久呢？我想短则三五年，长则十年二十年。时间长短完全在于培养方案。如果方案得体，即确实能培养出极具应用能力的人才，很快专硕的认可度就会超过学硕。专硕有一个王牌优势——进公司实习。很多企业会留下表现优秀的实习生，毕竟企业需要的是应用型人才。可是从目前浮躁的气氛来看，应用型人才更像是一种口号，笔者很难搜索到关于专硕的系统的培养方案。两年时间再除去写论文和上课，究竟能否培养出高素质的应用型人才是个问题。还有一种说法，两者的教学一样，差别仅在于毕业论文和直博。专硕毕业论文对理论要求低一些，容易过；专硕不能直博。不过从政府的态度看，政府绝对不会偏向学硕，反倒是会偏向专硕。近几年学硕的培养的确差强人意，而解决就业问题是当务之急。所以政策上绝对会大张旗鼓的宣传专硕，并且专硕的待遇也不会比学硕差。只要有政府支持，从长远看，专硕总有一天会超过学硕。而学硕呢？当然保持原来的教学风格，培养着理论和实践有点脱节但认可度较高的所谓学术型人才。值得庆幸的是，由于专硕的存在，学硕的比例会越来越小。或许不久的将来，学硕又会变成精英教育，学硕会越来越成为科学发展的中坚力量。究竟报考学硕还是专硕呢？仁者见仁智者见智。我的观点是，如果你的考研目标是搞科研、考博士，那么学硕几乎是你的唯一出路，你要义无反顾的报考学硕；如果你的目标是就业，同时对自己的实力较有把握，安全起见最好报考学硕，实在不行也能调成专硕，万一将来想混个博士学位，直博是条捷径，既省时又省力；如果你就是想混个文凭就业，同时对自己的实力没有把握，直接报专硕，专硕也是双证，完全满足企业对学历的虚荣心，不要怕有歧视，即使有也是短暂的。学硕也好，专硕也罢，只是学历的一种形式。人的前途终究不是靠学历来决定的，还要靠自己的能力在社会上混！

谈到这个话题，我相信，最觉得冤屈的应该属于应用心理硕士了，就是我们简称的专硕，大家会觉得专硕读出来会不会不被社会认可呀？这个在后面的就业实例就会做出最好的证明。　　学硕与专硕的区别我觉得大家都应该清楚，那这里就给大家来普及一下。　　第一个就是培养模式上，学硕，顾名思义倾向去培养学术型人才，专硕倾向于去培养实践性人才。　　第二个难度上，专硕比学硕略微简单，这个简单主要其实还是体现在英语方面，专硕考英语二。　　第三点学制上，学硕大部分院校是三年制（北航是二年），专硕大部分院校是两年制（北大、首师大三年）　　第四点也是大家比较关注学费问题的，专硕学费贵一些。有人也会问，为什么，这里老师只想告诉你，因为它值得这个价！　　对于广大的考研同胞来说，选择考研、选择考心理学的研究生，大体可以分为两类：一类是喜欢心理学并想在心理学专业这条道路上走下去，将来搞心理学学术研究的同学；另一类是对学术兴趣不大，但貌似也有点喜欢心理学，的是想通过研究生阶段的学习在自己的教育背景方面得到提升，将来能够找个好工作。大多数人都可以划到这两类里面去，且命名为“学术取向的考研（或专业取向）”和“就业取向的考研”。这两类人群由于考研的动机不同，追求的东西也不同，将来对结果的评价更加不同，因此必然有些差异，下面我就来仔细谈谈，各位尽可对号入座。　　对于学术取向的考研很简单，应关注所报考院校在专业方面的实力、师资、实验条件等等。对考生而言，可以从专业、导师、学校几个方面理性选择。专业方面的实力大致有这么几个点可以考察，是否有国家重点实验室？是否是国家重点学科？是否有教育部重点实验室？是否有一级学科博士点等等。此外，对于学术取向考研的同学而言毕业之后读博几乎是必须的没有任何商量的余地的。所以，勤思教研室的老师们提醒大家在选择考研院校的时候，尽量想的再稍微长远一点，比如院校是否有博士点，导师是否是博导，还有一点就是所报院校是否是有相应的留学机会，其实大部分985、211这些名校都有的。　　对于就业取向的考研其实完全就是另一个思路了，同学们不妨想想是什么样的因素影响或者决定着我们的就业。除了我们不能改变的家庭出身、亲爹和干爹们的人脉关系，以及我们很难在短时间内改变的气质、修养、底蕴等综合素质以外，我们能通过考研通过自己努力学习改变的就是学历、专业、学校牌子等教育方面的背景。但是学历、专业、学校牌子这些东西在我们就业中起了什么作用。　　对于就业而言，实际上起决定性作用的或者说影响权重最大的是学校的牌子！而不是你是心理学专业的还是教育学专业的，抑或你是研究生还是本科生。因此，对于众多考研大军来说，重要的不是你考上了“研究生”或者考上了“心理学”研究生，而是你是否考上了211,985甚至北清复交这样牛逼的院校，毕竟学校牌子的提升才是你就业力最大的提升。所以，对于就业取向的考研而言选择其实也很简单，就是考上你所能考取的最好的学校，至于是基础心理学还是应用心理学或者连心理学都不是，这些都不重要。　　举个极端的例子，比如天津大学和天津师范大学，天津大学是985，国内名校，心理学实力较弱；天津师范大学连211也不是，但心理学实力较强，对于学术取向的同学，天津师大可能更有利于你在学术道路上的发展，对于就业取向的同学，天津大学在就业上可能完爆天津师大。　　讲了这么多，都是在告诉大家，在考研前，对于专业的选择，对于学硕与专硕的选择，你需要结合你的职业发展规划来强调的。为什么一直在强调职业发展规划，有句话叫做什么，当你知道自己想要什么的时候，宇宙中所有的力量都会汇集起来帮助你。只有这样你才不会毕业就失业。

您好，中公教育为您服务。工程管理硕士是专硕，初试科目设两个内单元，即外国语、管理类容联考综合能力。http://www.kaoyan365.cn如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。你是考管理类的联考还是什么，你可以看看这几本书目内是不是你容需要的。http://yz.kuakao.com/baodian/n-491002.html  本回答被网友采纳

1、侧重点不同专硕（全称专业型硕士学位）以专业实践为导向，重视职业回实践和应用，培养在答专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。学硕（全称学术型硕士学位）按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。简单地说，专硕重视实际运用，而学硕偏向理论研究。2、招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。3、学习方式不同学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。参考资料来源：百度百科--专业型硕士参考资料来源：百度百科--学术型硕士

培养方向不同：学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。官方电话在线客服官方服务官方网站ACCACPA初级职称考研公务员

你好，两者没有绝来对的难易自。学术型硕士与专业型硕士的区别主要在以下两方面：（1）培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。（2）培养方式不同学术型研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业型研究生以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。更注重的实践，培养复合型人才。其实现在两者都差不多了，而且专硕是趋势，相对于学术硕士来说更好考一些。如很多学校的专硕英语是考英语二，比英语一要容易，而且专硕的名额也要多；不管是报考学硕还是专硕，难易主要是看报考学校，很多名校的专硕也很难考，竞争激烈。而一些非重点和二区的学校的学硕由于学校排名靠后和地理位置的关系也会竞争小，一样好考；是否好考其实主要是看报考学校、个人基础和备考情况，选定报考专业和学校后就一定要自信，同时肯定要全力以赴，因为考研属于竞争性考试。其实只要认真备考，尽早准备，相信有志者事竟成。好好努力吧，加油！

针对一所学校，同一专业，我从以下方面说：1.招生人数。学硕多，大约60%，专硕少专，大约40%；2.考试难度。属学硕相对困难，专硕相对简单；3.社会认可度。学硕是传统硕士，认可度高，专硕（双证）是2010年出的新产物，据说名校的专硕认可度还可以，一般学校尚不明朗。4.奖学金名额。学硕名额多，专硕名额少，有些学校甚至不给专硕发奖学金。5.培养模式。理论上学硕和专硕的培养模式应该有区别。但是，由于专硕是新产物，很多高校还没有摸索出专硕的培养模式，所以很多高校的专硕和学硕采用一样的培养方式。不过，有的高校制定了自己的专硕培养方案。建议：如果楼主报考的是名校，那就考专硕吧！容易。如果是一般院校（非211、985），就学硕吧！