考研究生的学习方法

不是这样的，可以跨专业考的。不过最好还是别夸太大了，因为那样会有点吃力可以跨专业多查查看

没办法。全日制在职研究生和工作有冲突，我觉得你还是放弃一样吧，版要不然只能读夜校。权职研与全日制研的区别如下：1、全日制研是全日制的上课方式，即周一至周五上课，属于脱产的；在职研则是属于不脱产的，它是边工作边学习的学习方式，它的上课时间一般是安排在每月的周末或是假期内进行集中授课。2、全日制研能取得双证即学位证和学历证，而一般情况下，在职研只有学位证，一月份的MBA、MPA、法硕、会计、MEM是能获得双证的在职研。3、全日制研是可以迁移户口或者托管档案的，但是在职研是不可以的。4、全日制研只在一月份全国统考，在职研的考试形式有：1月份全国联考、10月份全国联考、5月份同等学力和自主命题。

你好，看到你的帖子貌似是问某位高手的。我与你一样的情况，也要考研考数学，而且似乎比你还难一点点。数一！第一：请不要气馁！我告诉你，我是一个没有上过高中，几乎没有一点高中基础的大龄考研人。虽然我已经大学毕业了！我用了整整两年的时间准备数学和英语，一边上班一边复习。把高中主要的数学跟着那个叫王后雄的基本过了一遍。不懂的我就请家教！但是，水平和高中按部就班的集中训练的效果还是有差别。我开始看高数的时候，发现最简单的三角函数都不会解。于是我放下高数回头看高中基础。第二：目标！一个人的目标是你获得成功的必要前提。如果你想考个一般学校。那么或许80，,90分就够了。然后针对这个目标看看自己需要多少基础和努力可以达到！我的目标定得很高，所以，我早早就准备了！第三：认真看书，认真做题！书本的概念，课后题目，都认证做过一遍，不懂不理解的不要跳过，要自己想办法去理解。看视频，问高手，找资料！书本周期性的过三遍以上，重叠的做题不定期巩固，三遍以上！多准备点辅导书和视频！每本的方法都不一样，有的你不理解的题目，或许就在其中一本的解释当中弄懂了！呵呵。。。第四：解题速度与方法基础是解题速度的关键。我自己在做题目的时候，发现很多阻碍我速度的是基础知识和方法不熟练，而这些基本方法都源于你高中的基础。因为你想啊，大家都一样学高数，为啥有的人学得快又好，有的人学得慢而遭。其原因不是智商，也不是努力程度，而是基础。所以，不要羡慕别人考得高，那是因为别人基础比你好！例如：我这两天做到一道题目，二重积分换次序积分，碰到个三角函数的，其实很简单，但是我连转换区间都没掌握，后面高数的性质定理用的再好也没用。一个小问题卡你半天。我在看无穷级数的书本例题时候，发现阶乘运算解不出来，我放在一边，有时间我就去专研怎么解出来的，幸亏之前有学生告诉过我他们高中的运算方法，后来终于花了1个小时pass了！我会把自己做的过程一步步写在旁边，下次遇到直接用这个方法。我会总结为啥我会做错？错的方法错在哪里？整理出来，下次问人解决掉！我都会定期准备许多问题小卡片，每个月都去找数学高手将其解决！你在学校，可以直接问同学老师。羡慕啊！呵呵。。。当你做题的时候，可以先看一道例题，弄懂后做第二道，自己根据上题的思路自己写，写不出，对比一下，这样你印象深刻，如果方法不同，你自己总结一下。辅导书上一般只有解题过程，没有思路步骤，这时候你要自己建立！我做题目发现比较繁杂的时候，自己就一步一步写下思路。比如：二重积分，1、根据题目表达式画出图形；2、计算图像交点；3、根据图形特点选用合适的积分方法，先x再y还是先y再x；是否需要转化极坐标？转化极坐标的图像特点是什么？4、写出积分面域；5、写出二重积分表达式。6、计算二重积分（不定积分和定积分的基础）第五：自信，迎难而上！你会发现，虽然我没有上过高中，基础很不好，但是我对自己的学习能力还是比较自信的。当然这源于我初中的时候，成绩一直是全班前五名！数学曾经考过全校第三！而后去了中等学校上学时的一次选拔，我意外的考了全校第一的成绩。幸好，当时运气不好，没去成大专班。不然我就上不了大学了！呵呵。。。其次，是我已经做好长期吃苦的准备了，此生不达成我的目标，我绝不放弃！所以，也希望你能为了你的考研坚持下去！最后：希望我的这些话对你有帮助，一起加油吧！。。。

学习方法：概率论可以先看看课本，看看上面的基础知识，知道知识点所涉及的内容，并适当的做些练习。概率在考研中考的较为简答，没有很多知识点的综合使用，故应该学透某些知识点。在看完课本之后，可以使用复习全书来对知识点进行系统的训练，一个知识点一个知识点的练习。一般可以根据历年的考试情况，重点看那些常年考到的知识点，抓住重点知识点，弄清楚这些知识点。扩展资料：概率计算：定理1又称互补法则。与A互补事件的概率始终是1-P(A)。第一次旋转红色不出现的概率是19/37，按照乘法法则，第二次也不出现红色的概率是 ，因此在这里互补概率就是指在两次连续旋转中至少有一次是红色的概率，为定理2不可能事件的概率为零。证明： Q和S是互补事件，按照公理2有P(S)=1，再根据上面的定理1得到P(Q)=0定理3如果A1...An事件不能同时发生（为互斥事件），而且若干事件A1，A2，...An∈S每两两之间是空集关系，那么这些所有事件集合的概率等于单个事件的概率的和。例如，在一次掷骰子中，得到5点或者6点的概率是：定理4如果事件A，B是差集关系，则有定理5任意事件加法法则：对于事件空间S中的任意两个事件A和B，有如下定理： 概率定理6乘法法则：事件A，B同时发生的概率是： ，前提为事件A,B有一定关联。定理7无关事件乘法法则：两个不相关联的事件A，B同时发生的概率是：注意到这个定理实际上是定理6(乘法法则)的特殊情况，如果事件A，B没有联系，则有P(A|B)=P(A)，以及P(B|A)=P(B)。观察一下轮盘游戏中两次连续的旋转过程，P(A)代表第一次出现红色的概率，P(B)代表第二次出现红色的概率，可以看出，A与B没有关联，利用上面提到的公式，连续两次出现红色的概率为：参考资料来源：百度百科--概率论参考资料来源：百度百科--考研

　　从大一来开始，学习、考研准自备安排情况如下：　　一、大一到大三上学期的安排：　　1、好好学习，尤其是数学、英语和专业课，学习好这些课程一方面是考研可能会考的，另一方面是本科成绩单是复试需要提供的一项材料，漂亮的成绩单也很重要。　　2、多参加一些社会实践，如果有可能，可以联系专业老师做些科研工作，哪怕是一些辅助类的工作，会为自己阅历加分，甚至为自己的考研复试加分。　　3、搜集一些考研信息，招生单位招生专业信息，提前确定目标也会为自己指明方向。　　二、大三下学期的安排：　　1、确定报考单位和报考专业，这是所有准备工作的开始，只有这一项确定了，其他的才能确定；　　2、根据报考单位的要求准备初试科目。　　三、大四上学期的安排：　　考研的预报名时间一般在9月下旬，正式报名时间在10月中下旬，初试时间在每年12月份的最后一个周末进行。　　1、考研报名和现场确认；　　2、继续考研初试科目的准备；　　3、考研初试笔试。　　四、大四下学期的安排就是考研复试准备和复试。

在考研复习时，有些学生对许多知识点复习了若干遍，但是在做题时仍是似懂非懂，效果不是很理想。为什么会这样？是在重复学习的时候方法上出了问题。学习是有规律可循的，重复学习又是一个漫长而艰苦的过程，要达成学习的效果，绝非朝夕之间就能完成。首先，我们要有重复学习的意愿，再就是要掌握科学的重复学习的方法。重复学习法就是对不同知识点在进行读、听、写、记、思、用的重复多次的量的不断积累中最终达到质变，真正记住、理解和掌握知识的学习方法。“学习”中的“习”字正是强调多次的重复练习。古今中外的学者都非常重视这种方法。如何运用重复学习法呢？一、变换学习的具体形式在对学习内容的重复中，要不断变换学习的具体形式。在校学习过程中，对同一知识点的学习一般必须经过预习、听课、课后复习、作业、总复习、考试等形式来完成的，甚至考试后还要变换形式重复学习。如果只是简单地靠一种形式是达不到掌握知识的目的。因此在学校学习规定的课程不一定要严格按照学习程序学习。用不同一形式对同一知识学习重复率越高，越有利于掌握知识。学习新课后，每次复习时，一定要从新的角度重复学习旧知识。二、分清学习的主次运用重复学习法不是对所学的全部知识平均使用力量，而是要分清主次。对基础知识、基本能力和最需要掌握的知识就要更多地运用这一方法。使这些知识深子又深、牢之又牢、熟之又熟。这些基础知识和基本能力掌握牢固和运用熟练，就非常有助于深入学习和掌握其他的知识。射箭要有靶子，重复也要有目标。课本中的基本重点和知识技能，抓住学习的精华，把有限的精力汇聚到精华上，定会获益匪浅。三、认真思考后再重复运用重复学习法不是简单地机械重复，而应力求在每一次重复中，或多或少地实现阶段性或局部性质变。做到这一点的决定性因素是在重复过程中真正用大脑进行多方面的思考。没有认真思考的重复是不可能完成从量变到质变的转化的。如果对所学的知识不理解，就谈不上真正的消化。机械地重复记忆，不能同头脑中已有的知识融合在一起，就不能算是真正的学习。四、学习做到融会贯通一些考研的大学生，不大善于运用重复学习法，总希望对知识进行一两次的听课、看书就可以弄明白，可以一劳永逸。对于一些必须牢记的基本知识往往考前记忆一次，考后抛至九霄云外。因而常常是学习新东西，忘掉旧东西，更不能把新东西的内容与旧东西的内容自觉联系起来。对于各门学科中重要的知识命题往往停留在初学的理解上，不能在今后的其他知识的学习中，对原有知识作进一步的反复思考。因此，学来学去，总觉得记不牢、理解不到位。有很多考生由于缺乏重复学习的意愿，总感觉学习慢，很少去钻研、去重复学习，面对考研这个优中选优的考试很不适应。甚至很多同学开始否认自己，但如果他们善于重复学习，就能跨过这个坎，就能拥有无坚不摧的武器，顺利完成自己的考研目标。

不恰当的学习、比如熬夜通宵学习、盲目性的学习、比如没有学习到重点、都会让考研效率低下。

你考哪个学校啊？如果考我们西安交大的话，可以加到我们群里，41187236努力+时间+时间+努力

从知识与知识之间的多种多样的联系出发，通过考察、比较、对照知识之间的多种多样的关系来记忆、理解、掌握和应用知识。这就是比较学习法。使用比较学习方法需要注意些什么呢？一、异中求同，同中求异对知识点进行异同比较，是学生中经常运用的一种方法。准备考研的学生可以在学习过程中自觉运用这种方法。例如，理解哲学中的“规律的客观性”与“真理的客观性”有含义，如果从形式上看，二者似乎完全相同，其实二者有较大的区别。“规律的客观性”是指规律本身不以人的意志为转移，而“真理的客观性”并不是指“真理本身”不以人们意志为转移，而指“真理的内容”不以人们的意志为转移。如果只看到“同”看不到“异”，就会作出错误的理解和错误的结论来。同样，在看到知识之间的“异”的同时，也要看到知识之间的“同”。同一问题从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案，力求提出个人独特的见解。二、即看纵向，又看横向学习时在同类事物或同一历史时期进行的比较，从历史的角度比较。纵向比较就是把一个知识点放在人类对该知识点所反映的客观内容的认识的历史发展中进行比较。例如学习爱因斯坦的“相对论力学”就要同牛顿的“经典力学”进行比较。所谓横向比较就是不同国家、地区的人们在对同一事物的认识过程中所形成的不同认识的比较。例如，当前科学研究中兴起的中外文化比较、中外历史比较、中外文学比较、中外教育比较等。纵向分析法是指对同一事物在不同时间里的发展变化进行比较的方法，横向分析法是指对同类的不同对象在统一标准下进行比较的方法。三、把握正误，辐射延伸把正确的知识点与错误的知识点进行比较。例如，学习辩证法的否定观就要同形而上学的否定观进行比较，学习马克思主义的科学的国家观就要同所谓的“君权神授”、“社会契约论”等国家观进行比较。例如，在对光的本质认识上形成的牛顿的“微粒说”和惠更斯的“波动说”的比较。在对运动、静止问题的认识上形成的否认运动绝对静止的形而上学观点和否认任何静止的把运动绝对性绝对化的相对主义、诡辩论的观点进行比较。四、考研备考，需要效果考研复习本来就很紧张，如果是在校大学生的话，那时间就更是紧迫。如何在短时间内获得更多的知识，如何才能做到记得牢、效率高，比较学习法值得采用。虽说这会花费一些时间，但对于你加深记忆、理解大有好处，与其走马观花般一带而过，过不了多久就遗忘那些学习过的知识点，还不如采用比较学习法，一次学习就可以让知识点长时间留在心中。正确运用比较学习法的基本条件，需要大学生有渊博的知识，需要大学生善于独立思考。