考研教育学考研专业好考

现在很多大学生都在面临就业与考研的选择，在我看来，随着现代社会的不断发展，就业状况越来越严峻，不论是什么专业，学历高一点总归没有坏处。不过还是要看自己的实际情况以及未来的就业方向。教育学专业的就业方向一般是在高校、中小学教师、编辑、报社、教育部、培训机构相关培训人员等。如果只是想做一名中小学教师，或者想进企业工作的话，那考研的意义就不是很大，不过现在中小学教师的竞争好像也很大。但如果想进行理论研究，或者想进高校做老师，那还是需要考研甚至考博的。现在教育学考研的竞争越来越大，排名靠前的高校才更有竞争力，所以如果想做老师的话，还是考研比较好，而且最好努力考一所高水平大学的研究生。而且在面对强大的竞争力时，要提高自己的多方面能力，比如语言之类的。这些能力在关键时刻真的能帮很大的忙。在学好第二门外语的前提下，如果有时间和精力还可以接触一下其他语言。比如我的一个朋友，本科是师范大学汉语言文学专业，就因为自己的第三门语言可以在研究生时顺利在高校做老师。所以呢，真的觉得现在的就业压力真的越来越大，如果本科学校也不是什么排名数的上来的学校，那最好考研的时候考一所好学校，提高自己的竞争力。现在考研大军的数量也逐年增加，就业形势真的越来越严峻，还是得提高自己的实力才能找到一份自己满意的工作。

　　教育专业的特点，是全国统考，也就是卷子是一样的，主要关注一下要考的学校的复试了，那是自己命题的，如果是本校比较容易，如果是外校的话，就要提前联系一下导师了，看看能不能知道些内部消息。　　考研，即参加硕士研究生入学考试。其英文表述是“Take part in the entrance exams for postgraate schools”。考研首先要符合国家标准，其次按照程序：与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。　　硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行，复试通常于当年的3—5月份进行，具体日期各高等院校自行安排。　　　　好考的

教育学考研分学硕和专硕，学硕下面常规的专业有，教育学原理，高等教育学，课程与教学论，比较教育学，学前教育学，有的还有特殊教育学等等，专硕下面常规的专业有小学教育，学前教育，心理健康教育等等具体哪个专业好，这个没有绝对之分，要看结合咱们的就业，选一个适合咱们的如果想去读博或者去去高校发展，可以考虑学硕的专业，具体的可以结合自己的兴趣或者本科相关专业，学硕的专业里面，实践性比较强的专业，相对来说是课程与教学论，如果对历史有兴趣，可以考虑中教育史专业。学硕的这些专业，在读研期间，会上一些共同的课，比如教原，中外教育史，教心，等等如果想去一线发展做老师，比如小学，幼儿园，中学，也可以考虑小学教育，学前教育，学科教学类等专硕的专业。比如学科教学，下面分语数外，等等小学科，有学科背景的话，可以考虑这些。另外就业和专业也没有绝地必然的关系，专业只是代表你的研究方向和毕业论文的写作方向。能不能找到好的工作，也得看你考的学校，和读研期间的规划和努力郑老师 勤思校长在线咨询郭老师北师教育学教授在线咨询王老师勤思统计王在线咨询田老师原北语人文院长在线咨询查看更多官方服务官方网站勤思课程在线咨询心理学考研教育学考研

认为难不难是相对的，教育学是属于文科类，背的东西特别多，而有些人擅长背东西，那就觉得不难，有些人则相反。首先无论哪一个专业，要考研都要付出很大的努力，都有点难，教育学也不例外，你只要不比别人懒惰就行，而教育学的理论性比较强，答题的要求是你要记得很多理论，这点对于理科生来说是很难，对于文科生来说相对容易一些，你这种报考前犹豫，难不难是因为你下不了决心，就算换一个专业，比如生物学，你也会这么问。所以教育学考研并没有说比其他专业难，应该说什么专业都难，只要你下定决心，坚持复习，就会变得容易，你觉得难是因为你知道自己还有很多东西要学，有点退缩了，你现在就是需要打鸡血，给自己勇气，说干就干，像别人一样，努力复习就是了，没有谁是容易的，要积极面对困难，战胜困难，只有这一样你才会变得越来越优秀，才能成功。第一，教育学公共课只有政治和英语，并没有数学！！这对于很多数学不好的同学们来说是个好消息第二，教育学的专业课主要是背诵，虽然会存在部分院校背诵的书籍会有很多本，但是只要咱们不断努力背的还是挺快的。提示：背诵专业课第一遍最好慢慢背，打好基础，往后就会越来越快。

首先要明确，研究生和高考一样，都是需要考生通过努力才可以考生的。至于教育学研究生好不好考，要根据考生报考的学校来决定。一般来说，如果考生报考的学校属于“985”“211”这样的一类学校，那么考试难度肯定相对于一般的学校来说，难度是要大一点的。因为这类学校报考人数多，竞争激烈，所以他们的分数线相对较高。对于一般的报考院校来说，只要考生的成绩过了国家线，并且达到报考学校的复试分数线，准备充分的话，一般都没有太大的问题。但是考生需要注意的是，由于现在国家对在职研究生的就读方式和考试时间做了改革，对于应届考生来说，报考研究生的竞争更激烈了，所以要行顺利的考生研究生，必须要努力才可以。

教育学考研主要可以分为三类：1、 第一类教育学最基础的二级学科,即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中，希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。2、 第二类就是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究,例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一些相对冷门的二级学科。3、 第三类是最为实用的二级学科即课程与教学论，课程与教学论又可以分为两类，一类是归属于各个学科学院下的，比如物理学院下的物理课教论、文学院下的语文课教论、数学院下的数学课教论等等，第二类是归属于教育学院下，主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符合一些“考教育学研究生是想去教书”想法的同学。

不难，分数线一般跟国家线差不多310--330之间，英语45以上，政治及格，综合凑成310以上就可以。 再给你个数据吧，教院课程与教学论专业每年大概招20多个人吧，总共不超过3个人是本校的，其他全部是外专业的，连学化学的都有，所以本身还学过教育学，更不用操心。 1、考研大纲解析:北师，厦大，华东，高等教育的大纲解析不错。考华师就买北师大的吧! 可买两本，高教的当成辅助性的，你所考取的那个学校出版的作为最主要参考书。 2、练习书:北师肖川的2000题。 3、真题试卷:多研究一下评分细则以及答题方式;真题简单，平时多做比较难的试题。 PS:课程与教学论分:小学语文，小学数学，课程论，教学论，教师教育，要想清楚选什么专业。

华东的名气大、竞争自然激烈。◎教育类专业教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，在决定是否考研的时候，同学们应该慎重。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验尤为重要。本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才做好长期的个人职业发展规划，在国内，这类人才是比较稀缺的。根据针对许多中小学包括一些著名中小学开展的调查发现，在许多的学校，教学一线的教师的教学水平很高，但理论研究水平却很低；另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却距离实际的教学十分遥远，所写的教育论著对现今的教育教学常常是“隔靴挠痒”。于是形成了从事教学的人不搞教学科研，而那些从事教育科学研究的人却又往往不搞教学的局面，致使在教育领域教学与科研严重脱节，而真正能做到两者兼而有之的则是凤毛麟角。这一较为普遍的现象值得当今的教育类专业大学生深思。所以，读教育学类专业的学生可以考虑在毕业后不要立即考研，不妨先选择走近学生、走进课堂，为自己确立一个好的发展基点。华中相对简单些，华东的名气和地理位置决定着它的难度要大些。

333教育综合和311教育学综合区别如下： 1、培养方向教育学研究生（学术型）：侧重培养研究型人才全日制教育硕士（专业硕士）：侧重培养实践型人才2、考试方式教育学研究生（学术型）：2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存全日制教育硕士（专业硕士）：2010年开始全国联考3、考试科目教育学研究生（学术型）：政治、外国语、教育学专业基础综合，其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录）全日制教育硕士（专业硕士）：政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法4、学制年限教育学研究生（学术型）：3年全日制教育硕士（专业硕士）：2年5、专业方向教育学研究生（学术型）：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。全日制教育硕士（专业硕士）：学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。6、学费情况教育学研究生（学术型）：奖学金和助学金全日制教育硕士（专业硕士）：一般没有公费和奖学金7、就业情况教育学研究生（学术型）：如研究型大学、教研所、研究型教师等。全日制教育硕士（专业硕士）：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。