考研教育统计学都考哪些内容

1、应用统计考研一般考试科目为4门，即思想政治理论、外国语、数学三和专业课，具体的考试科目以报考单位的专业目录为准。例如，(10002)中国人民大学/(115)统计学院/(025200)(专业学位)应用统计的初试科目为：(101)思想政治理论 (201)英语一 (303)数学三 (432)统计学 。2、因为专业课是高校自命题科目，具体考哪个版本的书，需要以高校给的参考书目为准。如果报考单位没有给参考书目，需要查询该校本科专业学习的教材是哪个版本。【拓展资料】“硕师计划”申请流程1、申请：学生持本人身份证和学生证，在学校规定时间内到指定部门领取并填写《“硕师计划”研究生登记表》，具体过程视学校官网公布的硕师计划招生简章而定。填表时注意只能填报指定的培养学校，填写登记表则表明本人志愿到学校所在地省级教育行政部门指定的县及以下农村学校任教。2、签约：省级教育行政部门组织县级教育行政部门、用人学校与“硕师计划”研究生的供需见面会，按照正式教师或特岗教师录用程序进行考核和面试，与教育行政部门、用人学校签订《教师聘用合同》、《就业协议书》及《硕师计划培养协议书》。签约成功后，填写《“硕师计划”研究生登记表》。3、未通过复试的学生还可以继续报名参加全国研究生统考，相当于有两次上研究生的机会。

心理与教育统计学不是专业，是技术教育（专业学位）专业下设的方向。东南大学科学与技术教育（专业学位）专业2015年考研招生简章招生目录 招生年 专业代码:045117 333 教育综合： 《当代教育学》袁振国主编，教育科学出版社；《当代教育心理学》刘儒德编，北京师范大学出版社；《教育心理学》（美）伍尔德克著，何右先等译，中国轻工业出版社。《发展心理学》林崇德主编，人民教育出版社。《现代心理与教育统计学》张厚粲，徐建平，北京师范大学出版社。《教育技术学》何克抗，李文光等编，北京师范大学出版社 996 心理与教育研究方法： 《心理与教育研究方法》董奇，北京师范大学出版社。※<参考书目> 1．张厚粲等．心理与教育统计学（M）．北京：北京师范大学出版社，1988 2．程书肖，李仲来．教育统计方法．沈阳：辽宁大学出版社，1988 3．张敏强．教育与心理统计学．北京：人民教育出版社，1993 4．杨宗义．教育统计学．重庆：科技人民出版社重庆分社，1990 5．王孝玲．教育统计学．上海：华东师范大学出版社，19 6．John E．Freund & Gary A．Simon．Modern Elementary Statistics．Prentice Hall，1997（9） 7．William D．Ergle．Introctory Statistics with A Minitab Guide．Duxbury Press，1995（1） 8．Perry R．Hinton．Statistics Explained．Routledge，2004（1） 9．Riccardo Russo．Statistics for the Behavioral Sciences．Psychology Press，2003（1） 5 ※<参考文章> 文章名称 作者 出版社 出版时间 中心动差 叶佩华,陈一百 人民教育 1982 基础概率与概率分布 唐国庆,范晓玲 湖南大学 2003 两列变量的相关系数 李仲涟 中南工业大学 1987 测量水平 车宏生,朱敏 科学出版社 1988 抽样分布 扈涛 河南大学 2000 变异数分析 李仲涟 湖南师范大学 1993 TAI评量标准研究和信效度分析 范晓玲 中国临床心理学 2004.1 考试焦虑量表在广州高中生的试测报告 郭靖 中国临床心理学 2003.4 EPQ用电脑与纸笔实施的结果比较 范晓玲 中国心理卫生 2004.4 考试焦虑量表在湖南地区的试用结果分析 范晓玲 中国临床心理 2000.1 学 世纪末大学生违纪行为、认知态度调查及因素分析 范晓玲 社会心理研究 1999.4 5 主要参考资料 1．叶佩华，陈一白．《教育统计学》．北京：人民教育出版社，1982 2．张厚粲等．心理与教育统计学（M）．北京：北京师范大学出版社，1988 3．程书肖，李仲来．《教育统计方法》．沈阳：辽宁大学出版社，1988 4．张敏强．《教育与心理统计学》．北京：人民教育出版社，1993 5．杨宗义．《教育统计学》．重庆：科技人民出版社重庆分社，1990 6．李仲涟．常用教育与心理统计方法．长沙：中南工业大学出版社，1987 7．赫德元．教育与心理统计．北京：教育科学出版社，1982 8．王孝玲主编．教育统计学．上海：华东师范大学出版社，19 9．（美）Edward W．Minium著，高振业，秦仲实译．教育统计学．成都：四川教育出版社，1987 10．John E．Freund & Gary A．Simon．Modern Elementary Statistics．Prentice Hall，1997（9） 11．William D．Ergle．Introctory Statistics with A Minitab Guide．Duxbury Press，1995（1） 12．Perry R．Hinton．Statistics Explained．Routledge，2004（1） 13．Riccardo Russo．Statistics for the Behavioral Sciences．Psychology Press，2003（1） 14．陈社育，柳夕浪 编著. 教育实验方法. 浙江教育出版社，1991.04 15．舒华 著. 心理与教育研究中的多因素实验设计. 北京师范大学出版社，1994.04 16．[美]威兼·维尔斯曼著，袁振国 主译. 教育研究方法导论 17．张一中 著. 心理学的研究方法与应用. 复旦大学出版社. 1998年 18．张文彤主编．SPSS11统计分析教程．北京：北京希望电子出版社，2002 19．余建英，何旭宏编著．数据统计分析与SPSS应用．北京：人民邮电出版社，2003 20．杨晓明主编．SPSS在教育统计中的应用．北京：高等教育出版社，2004 21．SPSS Advanced Models 10.0．SPSS Inc．1999 22．SPSS Base 10.0 User’s Guide．SPSS Inc．1999 23．茆诗松．统计学基础．上海：华东师范大学出版社，2002 24．李茂年，周兆麟．数理统计学．天津：天津人民出版社，1983 25．[美]M·克莱因著，李宏魁译．数学：研究性的丧失．长沙：湖南科学技术出版社，2003 26．李晓明．模糊性：人类认识之谜．北京：人民出版社，1985 以上内容有勤思教育网提供：如有不懂，请登录勤思教育网本回答被网友采纳

考研的专业分类非常多，包括：历史学专业、生物科学专业、数学与应用数学、环境工程专业、公共管理专业等。1、历史学专业历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。试卷考查内容比例中国古代史 约30%、中国古代史 约30%、中国近现代史 约20%、世界古代中世纪史 约20%、世界近现代史 约30%、史学理论与史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。2、生物科学专业生物科学专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。3、数学与应用数学数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练。基础：复变函数论、实变函数与泛函分析、抽象代数（近世代数）、常微分方程、微分几何、数学计算方法、初等数学研究（初等代数和初等几何）、数学模型、数学实验、拓扑学、数学历史、物理学、计算机基础知识、C语言/Java语言等，以及根据应用方向选择的基本课程。4、环境工程专业环境工程专业培养具备城市和现代工业环境保护方面的水、气、声、固体废物污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等方面的基础知识，能够在环保部门、工矿企业、科研单位、火力发电厂等从事规划、设计、管理和研究开发工作的高级应用型人才。5、公共管理专业公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。公共管理专业旨在通过综合运用经济学、政治学、社会学等学科的知识培养学生对当前政府事务的综合分析能力。参考资料来源：百度百科-历史学专业参考资料来源：百度百科-生物科学专业参考资料来源：百度百科-数学与应用数学参考资料来源：百度百科-环境工程专业参考资料来源：百度百科-公共管理专业

学前教育专业考研主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。(各个招生单位课程设置略有不同）考试科目：一门外语（英、法、德、日、俄中任选一种）和学科综合（教育学专业基础综合）。考试时间：每年三月报名，五月考试，七月底八月初查询成绩。学前教育学在职研究生专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。扩展资料中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。就业方向：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员；在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等；在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等；从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。参考资料来源：百度百科-学前教育硕士在职研究生

　　考研考的科目是与所报考单位的报考专业有关的，不同的报考专业考试科目可能不同，同一个报考专业也可能有不同的考试科目选择。在考研报名时就要自己确定自己的考试科目，招生单位都会在官方网站上公布专业目录，考生自己查询和选择。　　硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。（如果需要考数学，数学一般为业务一。）　　教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。　　体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。　　会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目，即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分，200分。

数一：高等数学、线性代数、概率论与数理统计。数二：高等数学、线性代数。数三：微积分、线性代数、概率论与数理统计。

1、考研科目数学二的主要内容：（1）高数：极限、导数与导数的应用、中值定理、不定积分、定积分、定积分的应用、多元函数微分学、二重积分、常微分方程。（2）线代：行列式、矩阵、向量组的相关性与秩、线性方程组、特征值和特征向量。2、考数二的一般都是专硕，当然也有一些专硕的是考数一的。纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、控制工程、集成电路、通信工程等等。扩展资料：1、数一要考的内容有：高等数学：函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数与空间几何、多元函数微积分学、级数、常微分方程。线代：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型。概率论与数理统计：随机事件和概率、随机变量及其概率分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验。对于考数一的专业也是和数二、数三不同的。大部分考数一的都是学术型专业。力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、动力工程、电气工程、控制科学与工程等等专业。2、数三要考的内容有：高数：函数、连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学、级数、常微分方程和差分方程线代：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型。概率：随机事件和概率、随机变量及其概率分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验考数三的专业一般都是偏向文科性质的专业，经济类管理类较多。统计学、数量经济学、国民经济学、财政学、金融学、企业管理、技术经济及管理等等专业。参考资料来源：百度百科 - 考研数学二大纲

　相同点都必须涉及对数学的进一步学习，且对数学逻辑分析、计算能力要求比较高不同点学习内容数学与应用数学：所学数学内容较为精深，涵盖面广，对人的逻辑思维是一个较大挑战。该专业一般有三个发展方向，也决定了它有三个大的考研方向：纯数学、计算机和经济。选定了一个方向后便要有针对性地掌握该方向的必备知识统计学：主要针对数学领域中与统计计算有关的各门课程深入学习，同时也必须掌握经济学、管理学的相关知识。该专业不仅重理论，也重实践操作能力。考研时根据不同学校的偏向，有社会经济统计和数理统计之分就业状况数学与应用数学：纯数学方向一般是从事研究、教学工作;计算机方向则可从事软件设计、开发、维护、网络建设等内容;经济方向则可在银行、保险、证券公司等金融机构中从事统计、计算、分析性质的工作统计学：如果倾向于社会经济统计，通常可在政府、海关、电信、银行金融、保险核算等部门从事统计、概率分析、风险研究等工作，也会涉及计算机应用的部分内容;而如果倾向于数理，凭借积累的数学能力还可以考精算师.

只要用功努力就好，再说兴趣是最好的老师啊~现在大都是统考了，考研 普心100 发展+教育70 统计+测量70 实验60 这是全国统考的，如果学校不参加统考是自己命题的话那就不一定了。 心你现在主要是多看书，增加积累。推荐一些~大都是各大高校考研指定教材和经典教材。 普心（包括心理学史）： 《心理学与生活》，（美）理查德-格里格、菲利浦-津巴多著，王垒等译，人民邮电出版社 88元 《普通心理学》 孟昭兰主编 北京大学出版社 32元 《普通心理学》 彭聃龄主编 北京师范大学出版社 55元 《认识心理学》王苏、汪安圣 北大 18元 心理学导论 黄希庭 人民教育出版社 定价：30.8元 西方心理学的历史与体系 叶浩生 人民教育出版社 定价：28.8元 人格心理学 郑雪 暨南大学 发心 《发展心理学》 人民教育出版社 林崇德 22元 青少年发展心理学 张文新 儿童心理学 朱智贤 人民教育出版社 定价：22.9元 教心 教育心理学 冯中良、伍新春等著 人民教育 定价：35元 教育心理学 潘菽 人民教育出版社 定价：20.4元 当代教育心理学 陈琦 刘儒德北京师范大学出版社 38元 统计与测量 《现代心理与教育统计》 北师大出版社 张厚粲 44元 《心理测量学》 人民教育出版社 郑日昌 21.7元 心理与教育测量 戴海崎 暨南大学出版社 定价：24元 实验 《实验心理学》朱滢2000年北大出版 32元 《实验心理纲要》杨博民1989北大出版 38元 《心理学研究方法》北师大 王重鸣 14.6元 实验心理学 孟庆茂 常建华 北京师范大学出版社 定价：26元 《实验心理学》 浙江教育杨治良 68元 心理与教育研究方法 董奇 广东教育出版社 1992 实验心理学 郭秀艳 人教 2004 如果内容一样的，比如普心，只买一本就行，其实内容差不多~ 加油哈~~祝成功！