考研333的大学

1、有少数大学的考研333教育综合指定参考书，但没有汇总名单，需要自己去各个学校官网查看。2、部分学校的指定书目和大纲规定的范围不一致，复习应以学校提供的参考书为准，因为是学校命题，如河南大学的333教育综合只考教育学、心理学（查看该校硕士专业目录的参考书目）。

一、考研教育类333综合是全国统一大纲，由各招生院校自主命题（150分）。二、333教育综合的具体内容包括教育学原理（约60分）、中国教育史（约30分）、外国教育史（约30分）和教育心理学（约30分）。333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题（6小题共30分）、简答题（4小题共40分）、分析论述题（4小题共80分）。三、部分学校的指定书目和大纲规定的范围不一致，复习应以学校提供的参考书为准。扩展资料：1.全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。2.思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。3.选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。参考资料：百度百科：考研

一般来说，311比333难一些，但是具体难在哪里却很少有人说，我们可以按照以下几个维度来看（1）参考书目311多于333311参考书目有六本：教育学 郭文安，王道俊 人民教育出版社 第七版教育学基础 全国12所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 第三版（凯程推荐必读）中国教育史，孙培青主编，华东师范大学出版社，第四版外国教育史编程，吴式颖主编，人民教育出版社，第三版当代教育心理学，陈琦，刘儒德主编，北京师范大学出版社，第二版（标杆）教育研究方法，裴娣娜，安徽教育出版社，第一版333参考书目有四本：1.《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版（凯程推荐必读）2.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社 第四版（凯程推荐必读），王炳照的《简明中国教育史》（选读）3.《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社 第三版（凯程推荐必读）4.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦， 北京师范大学出版社 第三版（凯程推荐必读），《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社 2005年。（凯程推荐选读）（2）从试卷题型来看311试卷题型结构单项选择题：45小题，每题2分，共90分辨析题：3小题，每题15愤怒，共45分简答题：5小题，每题15分，共75分分析论述题：3小题，每题30分，共90分333试卷题型结构名词解释题 6小题，每题5分，共30分简答题 4小题，每题10分，共40分分析论述题 4小题，每题20分，共80分从上面我们可以清晰的看见：311比333多了单项选择题、辨析题。而这两种题型都比较有难度。选择题意味着我们需要记忆的知识点、复习的细节，而且不局限于此，311的选择题十分灵活，强调透彻理解和灵活运用，甚至需要我们运用上一定的做题分析策略，识别语言陷阱等。辨析题常常把两个相似概念放在一起，考我们对知识的理解与辨析；同时还会有观念的比较等问题，灵活度极高。（3）从专业知识体量来看一定程度上333难度>311难度这一点是综合了333专业课二来说的。如果你是一个跨考生，并且原来所学专业和333专业课2毫无交叉的地方，那么你要学习的难度是非常大了，你不仅要面对全新的教育学领域的知识，还有面对全新的学科知识综合。以某校学科语文为例，你要学习的是教育学的四门不同的学科：教育学原理、中国教育史、外教史、教育心理学的知识。初次之外，还有一门文学基础，而文学基础又分为几本书。所以如果跨考的跨度十分大，333要学习的知识量也是非常巨大的。（4）专业限制311对于跨考生是十分宽容的，有一大半的考生都是跨考，所以311不用担心专业歧视的问题。333也是欢迎跨考生的，但是有些学校明确规定必须要有学科背景。所以在跨考333的时候一定要提前查阅官网。但在333内部，专业限制也会有大小，比如学科教学（思政）的专业限制就<学科教学（物理）的限制。另外，专业限制不局限于初试，在就业方面也会有所限制。有些地方教师招聘也会规定要求所学专业必须相近。所以建议大家跨考的幅度不要过大。推荐几个专业的选择，供大家参考（1）哲学专业在教育学原理专业下，有一个教育基本理论与教育哲学研究方向，如果哲学专业的考生想要跨考教育学，不妨往这个方向发展一下（2）英语专业每年教育学的跨考生中，英语专业的考生有很多。比较热门的有学硕的课程与教学论中的英语方向，专硕的学科教学（英语）专业。这两个对英语的要求很高，一般都是英语或翻译专业进行跨考。还有一个专业是比较教育学，这个专业对英语的要求同样很高，因为涉及到对中外教育等的比较或者研究。高等教育学中有一个方向是外国高等教育学研究，也需要一定的英语能力。除此之外还有跨文化教育学等。（3）文学专业学硕和专硕中的学科语文，是热爱文学以及有文学基础考生比较喜欢跨考的专业。比如吉林大学的课程与教学论专业的复试科目为：语言文学 综 合 （ 现 代 汉语、中国文学史）天津大学跨文化教育专业初试科目既可以是311 教育学专业基础综合或，又可以是735 中外文化与汉语言基础 复试科目：跨文化传播理论（4）法学专业法学想要跨考教育学的同学可以看看教育学原理下的教育政策与法律或者华东师大有一门教育政策学的几个方向（5）历史、文学专业对历史感兴趣的可以看一下教育史，涉及中外教育史和中国传统文化以上都是文科的专业，那么理科专业有哪些呢（6）管理学专业这一类有一些专业是文理兼收专业，教育学有一个教育管理专业，但需要工作经验。学硕中教育经济与管理，交叉经济学和管理学的知识，其中也有教育管理与人力资源开发方向。（7）计算机专业教育学中有现代教育技术专业和教育技术学专业，这两个专业需要我们一定的计算机基础，考试科目也涉及到计算机知识。人工智能，智能学习等都是当前教育以及研究的热点。在此，特别指出北邮的通信专业排名全国第一，在北邮有一个教育技术研究所，在计算机领域有所研究且感兴趣的可以看一下。

一、 调剂一般在生活中指的是专业调剂也称“专业服从”是指招生学校在录取时对某些专业录取满额，将剩余考生向有空额的专业调拨。对于考生而言，是否在所报专业已录满额情况下，愿意被调剂到其他专业。二、调剂的作用：“服从专业调剂”扩大了考生本人的录取机会。当考生档案调入某大学后，由于名额所限未被所报专业录取时，若考生“服从专业调剂”，高校提档之后一般情况下不会退档，而对该生进行新的专业安排，一般安排到该校录取分数最低的冷门专业，但是这样便扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。凡“空白”者，均作为“不服从专业调剂”对待。若“服从专业调剂”，希望考生具体写明服从哪些专业或哪类专业，或除哪些专业以外其他任何专业的调配。

1、2018武汉大学教育学考研是(646)教育学综合。2、教育学属于学术型硕士，所以不是考333。3、333是专硕的初试科目。武汉大学没有招收专硕的教育硕士。

一、什么是311研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。二、什么是333333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。1、333教育综合的具体内容包括教育学原理(约60分)中国教育史(约30分)外国教育史(约30分)教育心理学(约30分)2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题(6小题共30分)简答题(4小题共40分)分析论述题(4小题共80分)3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。三、统考311和333自主命题的区别统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。四、自主命题复习参考有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。附：教育学考研参考书目 1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 2、教育史 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社 

333教育综合和311教育学综合区别如下： 1、培养方向教育学研究生（学术型）：侧重培养研究型人才全日制教育硕士（专业硕士）：侧重培养实践型人才2、考试方式教育学研究生（学术型）：2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存全日制教育硕士（专业硕士）：2010年开始全国联考3、考试科目教育学研究生（学术型）：政治、外国语、教育学专业基础综合，其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录）全日制教育硕士（专业硕士）：政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法4、学制年限教育学研究生（学术型）：3年全日制教育硕士（专业硕士）：2年5、专业方向教育学研究生（学术型）：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。全日制教育硕士（专业硕士）：学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。6、学费情况教育学研究生（学术型）：奖学金和助学金全日制教育硕士（专业硕士）：一般没有公费和奖学金7、就业情况教育学研究生（学术型）：如研究型大学、教研所、研究型教师等。全日制教育硕士（专业硕士）：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。

对，你看看往年调剂要求，一般有本科学校限制，211比较好调剂，333好像有点低，估计难过国家线。额……云大行管怕是不可能咯~除了行管，还有社保、教经、社医这三个专业考的和行管一样，社保只招5个其中一个保送，按以往的经历社保不会有调剂名额，教经和社医还有点可能~以我们去年的经验来说教经和社医会有机会，但是还是机会不大啊……云大最近几年还是蛮热的……祝你好运~等国家线吧

你考的多少分？如果你低于340还是不要调剂南邮的通信工程了，建议你调南邮的其他专业，南邮很喜欢收学通信的学生，或者说整个南邮都学通信。还有重邮，西安邮电，杭邮等也可以