考研的30道逻辑题

在众多的考研科目中，没有哪门学科像“逻辑”一样神奇——学员本科没有接触，考研却要考。那为什么要考，到底考什么? 管理类与经济类联考中逻辑试题通过选择题来体现，研涂宝小编认为其不同于大学课堂上逻辑基础课或专业课的逻辑考试的特点在于，所测试的并不是考生的逻辑专业知识，而是考生的日常逻辑思维能力，主要是对各种信息的理解、提炼和分析的能力以及对推理或论证的运用及分析、比较、评价和反驳的能力。这种能力，就是一个人的逻辑思维素养，称为批判性思维能力。 20世纪70年代起，北美出现了一场“批判性思维”运动，这场运动深刻影响了西方高等教育与理念。作为这一运动的结果，美国出现了一种标准化综合能力型考试模式并逐渐成熟。这种考试模式的目标不是测试考生的专业知识，而是测试考生的综合能力，其中主要是语言理解，表达能力和逻辑思维能力，即批判思维能力。批判性思维理念要点如下: 第一，批判性思维能力决定一个人的思维素养。人与人之间思维素养的差异，主要不在于掌握知识的差异，而在于批判性思维能力的差异。第二，批判性思维能力先天有差异，后天可训练。提高批判性思维能力，需要的不是记忆，而是训练。第三，批判性思维能力的实质性提高一般不是短期突击行为的结果。第四，批判性思维能力的差异可测试，包括可通过标准化考试加以测试。管理类与经济类联考中逻辑测试的目的，就是选拔批判性思维能力强的考生。要考的就是考生的批判性思维能力。强记硬背、走捷径、找窍门、压考题，这类应对一般考试常用的途径和方法，对于逻辑测试，不能说完全没有意义，但这门考试的核心理念是要把此种途径和方法对于成功应试所能起到的作用，降到最低限度。因此，这门考试真正到位的考前准备，包括应试辅导的实质性内容，是考生思维能力的强化训练。尽管测试的是逻辑思维能力，而不是逻辑专业知识，但有一部分试题涉及逻辑知识，虽然不熟悉这些知识，只要有足够强的思维能力，仍然可以答题，但理解并恰当运用这些知识，明显有利于准确迅速地答题，但并不是所有逻辑专业知识具有此种相关性。总之，管理类经济类联考中逻辑部分测试的是考生的批判性思维能力，传统的逻辑课堂学习并不适用此种考试，考生要结合考试有针对性的做思维能力的强化训练。

一方面，学好逻辑知识是考好MBA逻辑的既非充分也非必要条件;即学好形式逻辑学知识未必就能考好MBA逻辑考试，没有系统学逻辑学知识未必就考不好MBA逻辑考试。其理由是绝大部分MBA逻辑主流题型在解题中并不需要直接用到逻辑学知识，从本质上对逻辑的备考不必要把主要的精力放在对形式逻辑学知识的系统掌握上;另一方面，学好逻辑知识与考好MBA逻辑还存在一定相关性，即如果具有一定的逻辑学知识，特别是掌握好与MBA逻辑直接有关的几个基本逻辑知识点，还是有助于对逻辑应用型考题的迅速、准确地解答，同时也有利于对一些考题的正确理解。只要好好学习，肯下功夫，难的也变容易了，希望帮到你

不善于思考的人不可能成为一名优秀的管理者→善于思考的人有可能是优秀的管理者没有一个谦逊的智者学习占星术→谦逊的智者都不学习占星术占星家均学习占星术+2的结论→任何谦逊的智者都不是占星家和任何占星家都不是谦逊的智者有些占星家却是优秀的管理者+3的结论→谦逊的智者不可能是优秀的管理者4的结论+1的结论→善于思考的人都不是谦逊的智者要注意问的最能反驳选项C没有E的强烈

用或者链接，我选b，因如果甲是无赖，说的话肯定错。乙不是骑士，这样来说而甲又是无赖肯定错，甲是骑士。这样又矛盾了，所以甲是无赖。答案是A如果甲是骑士，乙就是骑士，而甲就是无赖，甲是无赖说的话错，所以他是骑士。对不对哈哈 这题是不是挺好玩呃，感觉很绕得慌。

可以说是必考的因为英语阅读理解考的就是逻辑推理能力不是所有学生必考，只是个别专业的人需要考。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:跨考考研2016考研管综逻辑真题分析——分析推理题部分2016考研管理类联考已拉下帷幕，跨考教育逻辑教研室任子途老师为大家带来了管综逻辑的详细分析。今年的题型相比2015年有较大变化。演绎推理题目量变小，论证题目增多。具体题型分布见下表：演绎｜分析｜削弱｜加强｜解释｜结构｜比较｜争论｜焦点｜论证｜缺陷｜6｜6｜7｜3｜3｜1｜1｜1｜从上述题目分布观察可知：演绎推理类题目占的题量减小，这就符合了大纲不考查专业逻辑知识的要求。同时论证类型的题目增多，更加注重考生对论证结构的分析理解能力。需要考生注意的是，在近几年考试中一直没有出现的争论焦点题目，在今年再次出现，但考查的比较简单。分析推理题难度与去年持平，以下是具体真题解析。29.古人以干支纪年。甲乙丙丁戊己庚辛壬癸为十干，也称天干。子丑寅卯辰已午未申酉戌亥为十二支，也称地支。顺次以天干配地支，如甲子、乙丑、丙寅、……，癸酉、甲戌、乙亥、丙子等，六十年重复一次，俗称六十花甲子。根据干支纪年，公元2014年为甲午年，公元2015年为乙未年。根据以上陈述，可以得出以下哪项？(A)现代人已不用干支纪年。(B)21世纪会有甲丑年。(C)干支纪年有利于农事。(D)根据干支纪年，公元（

好好加油把逻辑学重要的知识点整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本，每次考试不要着重在一个题目上，要放宽心态，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录自己做错的题，笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急，总之，要自信，相信自己一定可以。

考察你的智商是不是处于平均以及平均以上，然后在从这里面挑研究生，因为MBA mpacc是需要和人沟通的职业，所以智商正常是基本，然后才有以后的事

(一)翻译推理题推理题中翻译推理是非常重要的，从去年真题来看这部分也是考察比较多的，属于高频考点。而且包含的知识点也非常多，其中有些不乏学生日常做题容易出错的。以下对该类题型特点进行说明。1.题型判定所有逻辑题第一步都是判定题型。确定题型方知其解题步骤及思路、技巧。若题干、选项中出现逻辑关联词：“如果，那么/就/则”、“只有，才”、“且”、“或”等，即翻译推理题。2.解题思路整理题干信息，写出逻辑形式‚应用推理规则第一步要求考生能够将日常语言转化成逻辑用语。这一步很关键，如果没有写出正确的逻辑形式，那么后面就不知道应该应用哪条推理规则，结果可想而知。例：人生虽不易但有价值。该句话中“但”需要转化成“且”：人生不易且有价值。如果没想到且，就应用不了“且”的推理规则。第二步要求考生熟练应用推理规则。基础阶段讲联言、选言、假言的各种推理规则，强化阶段还会继续学习其它规则，当然是在基础阶段之上的。【例】某上市公司要选优秀员工出国培训深造，高管要从赵、王、孙、李4人中选2人出国。考虑到团队合作问题，高管做出如下决定：(1)如果赵不出国，那么王出国。(2)只有孙出国，王才出国。(3)要么孙出国，要么李出国。(4)李确定出国。根据上述条件，可以推出哪项?A.赵出国。B.王出国。C.孙出国。D.孙不出国且赵不出国。E.王出国且赵不出国。【正确答案】A。【解析】该题4个条件中有3个有逻辑关联词，并且选项中也有，因此是翻译推理题。逻辑形式：(1)—赵→王(2)王→孙(3) 要么孙要么李(4)李结合(3)(4)根据“要么、要么”肯一个必须否另一个的推理规则可得—孙，再结合(2)根据否后必否前得—王，此时结合(1)根据否后必否前可得赵。故正确答案为A。(二)分析推理题分析推理题和翻译推理题一样，同为考试必考题型。这类题着重考察解题思路。很多学生不会做的原因绝大部分都是没有找准解题切入点。1.题型判定题干中给出了主体以及主体信息，选项中给出了主体及主体信息的对应关系，即分析推理题。分析推理题有两类：选项信息充分的分析推理 即选项中主体是一致的。‚题干信息充分的分析推理 选项主体不一致。2.解题思路对于选项信息充分的分析推理题，优先使用排除法。对于题干信息充分的分析推理题，要找到解题切入点。围绕切入点，使用相应适合的方法。【真题】某校四位女生施琳、张芳、王玉、杨虹与四位男生范勇、吕伟、赵虎、李龙进行中国象棋比赛。他们被安排到四张桌上，每桌一男一女对弈，四张桌从左到右分别记为1、2、3、4 号，每对选手需要进行四局比赛。比赛规定：选手每胜一局得2 分，和一局得1 分，负一局得0 分。前三局结束时，按分差大小排列，四对选手的总积分分别是6:0、5:1、4:2、3:3。已知：(1)张芳跟吕伟对弈，杨虹在4 号桌比赛，王玉的比赛桌在李龙比赛桌的的右边;(2)1 号桌的比赛至少有一局是和局，4 号桌双方的总积分不是4:2;(3)赵虎前三局总积分并不领先他的对手，他们也没有下成过和局;(4)李龙已连输三局，范勇在前三局总积分上领先他的对手。根据上述信息，前三局比赛结束时谁的总积分最高?A.施琳。B.张芳。C.范勇。D.王玉。E.杨虹。【正确答案】A。【解析】该题题干中有8个主体：施琳、张芳、王玉、杨虹以及范勇、吕伟、赵虎、李龙，主体信息：座位顺序、得分情况。选项中主体都不一致，因此属于题干信息充分的分析推理题。提问方式中问总积分最高的人，即切入点，四对比分中只有6:0涉及总积分最高的人。接下来找与6有关或与0有关的信息。由(4)可知李龙比分为0，即其对手比分为6。由(1)可知李龙对手不是杨虹，不是王玉，也不是张芳，即施琳。翻译推理题和分析推理题都是考试必考题型，对于这两类题，一定要先会判定题型，然后按照其对应思路一步一步走。如此能帮助考生用最少的时间做对题目。这两类题也需要多加练习。以上是黑龙江考研网整理的2019考研逻辑题型特点，供同学们进行参考。