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我以后想当教师,现在想考研的话,考研方向是不是必须选教育类的?教育类的研究生就业方向是什么?

猫头鹰
茧果
一、首先要有教师从业资格证。如果是非师范生就还要先考教育心理学和教育学这两门课程,拿到合格证之后,还需要拿普通话2甲证书一起,就可以去申请教师资格证了。二、4月体检合格,5月提出申请,填写思想鉴定表,6月试讲,7月取证。三、我们国家规定:幼师:具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。小学教师:应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;初中教师:应当具备大学专科毕业及其以上学历;高中教师:应当具备大学本科毕业及其以上学历。中职教师:具备大学本科及以上学历。中职实习指导教师:具备中等职业学校毕业及以上学历,并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级,对于确有特殊技艺,并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者,其学历要求可适当放宽。高校教师:具备研究生或者本科毕业学历。综上现在的很多中学都要求硕士及以上学位,竞争之激烈不是人所能想象的。考研的话最好和你想教授的科目相符合,比如教语文你可以报考中文类的,教数学就考数学类的,哪怕不是专门教育学里面的也是可以的。考研可以在教学的过程中同步进行。考教育学的话必须想好以后教育的方向,比如成人,高等,学前等等。这样才能有针对性的报考自己的研究方向。扩展资料教师资格证申报要求凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲)4.具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5.报名需要学历证、身份证、照片。6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。参考资料:百度百科教师资格证

教育学专业考研究生,什么专业好?

大卫镇
各复其根
这个专业选择应该看你自己比较喜欢哪方面的了,建议选择一个自己比较擅长的专业来考。针对你自己的情况就是,毕业时间比较长了,尽量选一个自己喜欢又比较擅长的专业,还可以报一个那种一对一的辅导班,这样就比较有保障了,挺很多人说尚考还不错,可以先去咨询一下呢也许会有这样一个午后,天气很热,每个人都想赶快躲进冷气房里去。你开着车载着孩子,刚好遇到红灯,你很自然的停下来了,趁着空档欣赏一下窗外的景致,忽然从背后冒出一句:“我就知道爸爸遇到红灯一定会停,不管这时候有没有人看到。”当时你听了不以为意,回家再三思索,你会吓得一身冷汗,心想:孩子得累积多少经验才能得出这样的“结论”啊! 其实从母亲怀孕开始,亲子间就分享着彼此的意念与心情;出生后更是与家庭有着密不可分的亲密关系,孩子的眼睛就像V8摄影机,眼睛一张开便启动录像的功能,钜细靡遗地录下眼前的一切画面,然后分类存档,孩子的耳朵更是二十四小时永不打烊的超级录音笔,只要听过的,一定留下痕迹。大人的一举一动都是他的模仿对象,父母的一言一行就是最好的活教材,我们不用特别教什么,孩子就已经自动在学习了。 试问:我们在孩子开口以前给了孩子什么示范?在他们记忆库里又存取了哪些档案?如果真的[三岁见大],那么教养的成功与否在人生的前三年早已经决定大半了。如果我们本身温文儒雅,待人和气,孩子就会懂得与人相处的基本礼仪;如果家庭能散发书香的气息,那么孩子的一生也就远景可期了,说穿了,[以身作则]就是教给孩子人生的第一个规矩。 [要怎么收获,就要怎么栽],教孩子的秘诀似乎也适用这句名言,想要教出什么样的后代,就要做给他们看,而且始终如一,因为是发自内心的信念,所以造不得假,这样建立的认知既深又远,足以影响他的一生。我们阅读过许多名人传记,从他们回忆的字里行间,都能看到父母、家人细微的举动带给他们生命的撼动,或许当时的亲人并没有意识到这一点!好的典范如此,错误的摧残一样,不可不慎啊! 做大人的总是会不经意地暴露出一些坏习惯和行为,却又认为它没什么大不了,等到孩子成人的时候,才大惊失色、后悔不已,已经太迟了!谨慎自己的言行,以身作则,不仅可以修身益德,还能奠定了优良的家风,实在是一举数得,有智慧的父母都会这样做的,千万不可大意。 记得有一次骑车等候一个红灯,旁边刚好停着一辆满载全家欢乐的车,飘散着欢乐的气氛,我也感受到了喜悦,待绿灯一亮,尾随他们不到几公里,却发现车窗里抛出了一口口的甘蔗渣,而且一路持续的丢弃,让我刚刚美好的心情也一下就跌到了谷底。我想这家丢弃的不是垃圾,而是孩子心中那份无可取代的善意啊![桃李无言,下自成蹊],说得真有道理。 我觉得孩子从小就要让他们接受【中国传统文化】的熏陶,比如【弟子规】里教的一言一行都应该尽力践行,只有这样才能教育出一个真真正正地好孩子,当然做父母的也要必须学【中国传统文化】践行【弟子规】,因为你永远是孩子最好的老师。 附 弟子规公益网

我想读教育硕士,要参加什么考试?

朱丽叶
大酒楼
教育硕士通过在职研究生课程班,参加全国GCT联考,还有一月份的全国统招都可以读.前两者只有硕士学位证,统招是既有毕业证,又有硕士学位证.

考教育学研究生考些什么

可言可意
恐怖岛
全国硕士研究生统一入学考试教育学专业从2007年改为全国统考,由教育部统一命题。考试科目为:政治、外国语、教育学专业基础综合。政治:马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、中国近代史纲要、思想道德修养、法律基础等科目。外国语:英语、日语、俄语等外语(任选一门)教育学专业基础综合:考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

教育学考研,都考什么

梅耶林
阿萨德
很高兴能为你解答这个问题哦,教育学考研,首先要确定考学硕还是专硕学硕的考试科目是,政治,英语一,教育学基础综合专硕的考试科目是,政治,英语二,科目一333教育综合,科目二一般是所报专业的知识学硕分两类学校,一类是311统考的院校,一类是自主命题的院校,311的参考书单如下311的参考书目《教育学基础》,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安主编,人民教育出版社《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社《外国教育史教程》,吴式颖,人民教育出版社《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社《教育研究方法导论》,裴娣娜,安徽教育出版社自主命题的书单,大部分也是参考这些,具体的要看学校官网是否指定书单专硕的话,333的备考书单大部分都是参考下面的全国333的参考书目《教育学》王道俊、郭文安主编,人民教育出版社《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社《外国教育史教程》,吴式颖,人民教育出版社《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社科目二的书单看学校官网的要求

教育学师范类考研主要考哪些科目

天与
胡姬花
考试科目:思想政治100分,外语100分,教育学综合专业课300分。教育学考研初试考试时间为:政治180分钟,外语180分钟,教育学综合专业课180分钟。照学习方式的不同,中国的研究生可分为脱产研究生和不脱产研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生,又称全日制研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。不脱产研究生按照入学和考核方式的不同又可以分为以下几种:同等学力申请硕士(博士)学位,在职人员攻读硕士(博士)学位(包括参加十月联考的攻读专业学位、一月份管理类全国联考、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等)和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。扩展资料教育学专业它包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业。其中,教学论是着重对教学方面的研究,它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据,又涉及如何提高教和学的合理性与有效性;而课程论的研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。课程论与教学论难以说有明确的划分界限,至今有三种理解,教学论中包含课程论,课程论中包含教学论,教学论与课程论有交叉部分。所以一般这两个专业所学内容大致相同,有很多高校所开设的就是“课程与教学论”这一学科,不会分的如此详细。参考资料来源:百度百科——教育学考研

学前教育专业考研考哪些科目

禁猎期
一举一动
研究生入学考试科目:101思想政治理论。201英一,方向01可选203。311教育学专业基础综合。学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。学前教育学专业的研究方向主要有:学前教育基本理论。学前儿童发展与教育应用。学前教育政策与管理。学前教育课程与教师。扩展资料:学前教育学研究生就业方向:二十世纪中叶以来,人类社会不断发展,哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的发展,不断丰富学前教育的理论基础,提高了学前教育学的理论化和科学化水平,学前教育学进入发展的阶段。在幼教领域日趋市场化的大背景下,对骨干幼儿园大专层次的教学、行政管理人员,以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长、园长助理的需求日益提升,该专业学生有着相当广阔的就业前景。在未来二十年内,本专业人员将迎来就职的黄金期,从业范围将十分宽泛。毕业生就业去向主要有:在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社。电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销,各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。参考资料来源:百度百科-学前教育专业参考资料来源:百度百科-全国硕士研究生统一招生考试

心理健康教育考研初试考什么?不同的学校内容一样吗

兒说
非世之人
初试一般会有外国语、政治和你的专业课,专业课一般是院校自己出题,所以每个院校是不一样的。心理学是全国统考科目

我现在是一个二本院校的大三学生,教育学专业,想要考教育学研究生,但是不能确定报考哪个学校,平时的学

国粹
蠢男孩
  目前招收教育学考研院校有100多所,选择的范围还是比较广的,建议同学可以根据自身的情况做仔细考虑。博仁建议可以根据方向的院校排名情况考虑:  一、教育学一级学科最新排行:  重点优势学科单位:1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4南京师范大学5华南师范大学6华中师范大学7东北师范大学8浙江大学  优势学科单位:1西北师范大学2湖南师范大学3辽宁师范大学4曲阜师范大学5厦门大学6陕西师范大学7福建师范大学8上海师范大学9四川师范大学10山东师范大学11云南师范大学12首都师范大学13河南大学14河北大学15北京大学16安徽师范大学17华中科技大学18山西师范大学19广西师范大学20西华师范大学21江西师范大学22沈阳师范大学23浙江师范大学  二、教育学一级学科中的专业排行  教育学原理  重点优势学科单位:1华东师范大学2北京师范大学3南京师范大学  优势学科单位:1东北师范大学2华中师范大学3山东师范大学4辽宁师范大学5西南大学6西北师范大学7上海师范大学8华南师范大学9武汉大学  课程与教学论  重点优势学科单位:1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4华南师范大学  优势学科单位:1西北师范大学2首都师范大学3华中师范大学4南京师范大学5东北师范大学6湖南师范大学7陕西师范大学8哈尔滨师范大学9上海师范大学10安徽师范大学11广西师范大学12山东师范大学  教育史  重点优势学科单位:北京师范大学  优势学科单位:1华东师范大学2浙江大学3西南大学  比较教育学  重点优势学科单位:北京师范大学  优势学科单位:1华东师范大学2西南大学3华北师范大学  学前教育学  重点优势学科单位:华东师范大学  优势学科单位:1北京师范大学2南京师范大学3西南大学  高等教育学  重点优势学科单位:1厦门大学2北京师范大学3华中科技大学4华东师范大学  优势学科单位:1北京大学2湖南师范大学3西南大学4苏州大学5南京师范大学6南京大学7浙江大学8清华大学9武汉理工大学10上海交通大学11河海大学12长江大学  成人教育学  重点优势学科单位:华东师范大学  优势学科单位:1北京师范大学2华南师范大学3西南大学  职业技术教育学  重点优势学科单位:华东师范大学  优势学科单位:1北京师范大学2天津大学3西南大学4南京师范大学  特殊教育学  重点优势学科单位:北京师范大学  优势学科单位:华东师范大学  教育技术学  重点优势学科单位:1华南师范大学2北京师范大学3华东师范大学  优势学科单位:1南京师范大学2西北师范大学3西南大学4内蒙古师范大学5东南大学6山东师范大学7四川师范大学8吉林大学9山西师范大学10浙江师范大学11华中师范大学  Tips:  1北京师范大学:中国高校研究生教育竞争力总排名18(478),市内排名第4(48),师范类排名第1(56);  2华东师范大学:中国高校研究生教育竞争力总排名23(478),市内排名3(21),师范类排名第2(56);  3西南大学:中国高校研究生教育竞争力总排名32(478),市内排名1(11),理工类排名第16(154);  4南京师范大学:中国高校研究生教育竞争力总排名47(478),省内排名第5(28);  5华南师范大学:中国高校研究生教育竞争力总排名66(478),省内排名第4(23);师范类排名第8(56)  6华中师范大学:中国高校研究生教育竞争力总排名43(478),省内排名第4(22);师范类排名第3(56)  7东北师范大学:中国高校研究生教育竞争力总排名51(478),省内排名第2(15);师范类排名第6(56)  8浙江大学:中国高校研究生教育竞争力总排名3(478),省内排名第1(16)。