考察调研

　　引言：为了解当代大学生的政治热情，掌握大家的政治参与情况，于2008年9月——2008年10月进行有关大学生政治参与的问卷调查，本报告将调查问卷的调查方式，调查结果和分析，以及本人根据调查结果提出的建议。　　报告名称：大学生政治参与调查报告　　调查地点：锦州市　　调查时间：2008年9月——2008年10月　　样本量：500　　被访者：锦州市在校大学生　　调查方式：调查问卷　　调查机构：渤海大学政法学院大学生社会实践联合会　　报告来源：渤海大学政法学院大学生社会实践联合会　　报告内容：大多数被调查者是锦州市的本科大学生，政治面貌是共青团员，少部分是中共党员，文史类学生占多数，理工类学生占少数。在500份调查问卷中，有398人选择知道政治参与，102人选择不知道政治参与。　　分析及结论：　　1.受访者自然情况：　　本科生的政治参与态度明显高于专科生，文史类学生政治参与情况也高于理工类学生，低年级的学生对政治参与的看法还不是很明确，中高年级的学生认识比较清晰，对待政治参与有属于自己的见解，而大四学生有部分已经成为中共党员，有明确的政治参与态度。　　2.受访者对现存能参与渠道的满意度　　10%受访者对现存能参与渠道的满意度属于非常满意，32.5%认为满意，45%认为一般，10%认为不满意，2.5%认为非常不满意。调查结果显示，仅12.5%受访者对现存能参与渠道的满意度表示不满意，看见现存的参与渠道大家还是表示很大的认可。　　3.参加政治活动　　综合全部调查问卷可以看到，有60%的被访者参加过政治活动，这些政治活动主要是留意政府相关据侧，投票选举和登记选民，参加游行，递交意见书，签名支持政治提议的比例很少。而参加这些政治活动的主要原因是作为市民的义务和认为能表达自己的意见，对政府决策有兴趣和了解自己的利益是另一个重要方面。在40%的没参加过政治活动的受访者中，没有足够的咨询和认为自己的参与没有影响力占大多数。90%的受访者表示以后有机会会积极参加政治活动。在一个月留意社会政治的信息有75%的受访者表示1周约有1-2次，18%表示1周3-5次，从未关注过和经常关注的4%和3%。　　据此，我们应该加强对政治活动的关注，让的人去认识，去参加，去实现自己的义务，表达自己的意见，关注时事，关注政治。　　4.向政府或有关单位表达意见　　高达90%的受访者曾经向政府或有关单位表达过意见，其主要方式是捐款支持社会行动/投诉，公开集会/静坐 投稿/回应咨询文件和签名游行，很少有人选择报章联署。其实我们的表达方式多种多样，我们应该促进多种方式去表达意见，现在索取成绩还是可喜的。　　5.登记选民和投票　　将近95%的受访者都是登记选民，而成为选民后，基本只进行过1-2次的投票。　　我们确信的人会成为登记选民，参加到政治参与中，不过应该让他们的享受权利承担义务。　　6.未来的政治参与活动　　如果有机会再参加的政治活动以留意政府相关政策/决定的新闻为主，参加游行，递交意见书，签名支持政治议题，登记选民，投票选举和加入政党的方式大体相同。　　据此可知我们的政治参与活动还是以简单的方式为主，还没有让的人去切身深入到政治活动中，我们应该努力使他们深刻了解真挚活动，并投身其中。　　7.对政府满意度和国家政治生活中的大事的关心程度　　对政府的整体决策/表现的满意度基本是满意和一般，表示不满意的只有5%，证明我们政府的政治表现还是让大家认可的，众口难调，还有一些不尽如人意的地方，我们应该避免这样问题的发生，让满意度再上升一个高度。对国家政治生活中的大事的关注程度，60%表示关心，非常关心的13%，表示厌倦和与我无关的有27%。　　我们应该将表示与我无关的受访者投身对政事的关心，团结一切可以团结的群体。祥和样才能让的人关心政治，参与政治。　　建议：　　1.加强宣传力度：通过，更好，更容易让人接受的方式去宣传政治参与，使得大家对政治参与有深刻的认识。　　2.提高透明度：政府的透明度是一个很重要的问题，只有提高透明度，让的人去感觉到政府的透明，能够看清他的实质，才能积极参与。　　3.提高自身素质：让的大学生去了解政治，掌握现在的政治情况，感觉自己是政府的主导者，政治的承担着。　　政法学院大学生社会实践联合会　　林栋梁　　2008年10月12日　　这么写

考察指实地观察调查；细致深刻地观察。引证释义：鲁迅《书信集·致胡今虚》：“学术文章要参考书，小说也须能往各处走动，考察，但现在我所处的境遇，都不能。”例句：爸爸随着考察队去南极探险，收获很大。近义词：视察、窥察、参观、稽核、考核、窥探、侦察、观察、调查等。扩展资料：相关史料外察，亦称外计、朝觐考察，考察对象为地方官，始于洪武十一年。洪武初，地方官每年一朝。二十九年规定三年一次，即丑、辰、未、戌年为朝觐之期。朝毕，随以察典，方法如京察之制。京察和外察皆由吏部尚书、都察院都御史、考功司郎中主持。并密托吏科都给事中、河南道掌道御史咨访。被察官吏分贪、酷、浮躁、不及、老、病、疲、不谨八类，称之“八法”。处分有致仕、降调、冠带闲住、为民四等。洪武至万历初年的考察，虽有弊端，但不失为考核文官的一项较为有效的措施。在一定程度上有助于整饬吏治，稳定封建统治，如弘治六年考察被罢官的官员达一千三百余人。万历以后，官僚集团内部互相攻讦，结党营私，考察成为党争的工具。东林党人居官多清廉，主持察典也较公正，而反东林者多赃私狼藉，党同伐异，考察因之益败。

考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考查”带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等等。例如： 考查干部的工作成绩 考查学生的学习效果 。“考察”是“实地观察了解”的意思。例如： 考察国外水利工程 考察环保产业现状 两者的目的和对象都不相同。 。“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等，有时也是其他事物，如年代、历史、文物等等。

“考查”和“考察”的区别 问： “考查”和“考察”在使用上有什么区别呢？ 答： “考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考查”带有考核、检查的意思，常用 于上级对下级，老师对学生等等。例如： 考查干部的工作成绩 考查学生的学习效果 “考察”是“实地观察了解”的意思。例如： 考察国外水利工程 考察环保产业现状 两者的目的和对象都不相同。 ====================================== “考察”与“考查” 曹公奇 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（北京师范大学出版社2001年7月第一版）在“评价建议”一节中，先后22次用到“考察”一词，都是对学生学业进行检查、衡量、审核的意思。例如“考察学生的语文素养”“考察学生认读和拼读的能力”等等。我觉得这个词用法值得商榷。 《辞海》中无“考查”一词，对“考察”的解释是：（1）调查勘察，思考观察。（2）旧时对官员政绩的考核。《现代汉语词典》对“考察”的解释是：（1）实地观察调查。（2）细致深刻的观察。对“考查”的解释是：用一定的标准检查衡量（行为，活动），如：考查学生的学业成绩。 从这两本权威的辞书来看，过去只有“考察”一词，并无“考查”之说，而“考察”的含意较为宽广，有“考核”的意思。现代汉语把“考核”的意思单列出来，用“考查”来表示，而“考察”仍保留了其他义项的继续使用。 《简明同义词典》对这两个词作了较为细致的区别。“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等，有时也是其他事物，如年代、历史、文物等等。 显而易见，这两个同义词，古代都是用做“考察”，而现代汉语却把它们分成两个词形，分别使用。所以，《语文课程标准》中22次用到的“考察”都应该改用为“考查”。 （选自《中学语文教学》2004年第5期）满意请采纳

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:静待花开XX小组1、了解行业现状及发展趋势2、确定就业岗位（群），了解岗位职责和岗位从业人员结构3、了解本专业相关岗位职业能力结构，收集工作任务和项目，了解岗位生产对象，生产流程等，深入到工作岗位的细节，考虑潜在的因素4、明确专业定位1、企业高层管理者2、企业中层管理者3、企业基层4、行业专家5、毕业生文献和统计资料研究方式（网上调研）问卷调查专家咨询座谈抽样调查现场考察广告分析毕业生反馈（一）调研的时间安排1、准备阶段：组成调研组，围绕调研主题，结合实际情况，研究确定调研课题，拟定调研方案（含调研提纲）。2、实施阶段：围绕确定的调研课题，深入企业、查找问题，对企业进行调研。3、形成调研成果阶段：在认真调查、研究、分析的基础上，形成高质量的调研报告，提交调研成果。（二）调研内容1、文献和统计资料研究方式（网上调研）（1）收集行业或地区该职业领域里涉及技术、经济和社会现状、教育与就业之间的关系及发展趋势的数据；（2）了解劳动市场情况，该职业的企业事业单位的数量和规模，就业人数和层次，行业或地区的投资情况，相关产业的生产、销售和利润在经济发展中所占份额，就业需求等（

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:尼古拉斯217调查研究方法描述作为一个完整的社会实践，其中所用到的调查研究方法是多样的。本社会实践所用到的方法包括：实地考察法、典型调查法、访谈法、抽样调查法、问卷法。根据本团队的调查内容，每个同学都会到自己的家乡进行实地考察。实地考察法是最基本、最常用的方法，是指根据研究课题，有目的地利通过看或听，直接或间接地对研究对象进行观察，取得资料。我们会以自己的亲身体验来评估社会主义新农村建设的成果。毕竟书本上说的，网上查的，专家考研的都不是自己的，正所谓百闻不如一见。在社会主义现代化的建设下，我国的经济已经取得了快速的发展。社会主义新农村的口号已经喊了很多年，结果如何并不是官方说了算。这需要亲历者来评估。当我们进行实地考察时，我们可以从一个直观的角度去体会党的荣光，和博学多才的官员沐浴春风。听听百姓的切身感受，看看父母官的亲民作风。新农村的变化是从脏乱不堪的农村变成整洁干净的小镇，百姓洋溢着欢乐，还是政府倒卖强征的土地，官员表面一套，背面一套。苍蝇蚊子到处飞，或者各种乱象层出不穷。这都需要我们去实地考察。访谈法是指调查者与被调查者通过有目的的谈话、交谈收集资料的方法。典型调查法是在对所要研究的对象有了初步了解的问卷

考核一个企业，并非是看它办公设施的豪华程度，也不是听在岗员工的个人描述，而是透过企业内部的一些细节，对这一企业进行全面的考察。

调查、研讨的会议亦称“调研会”

调研是调查研究的简称，指通过各种调查方式系统客观的收集信息并研究分析，对各产业未来的发展趋势予以预测，为投资或发展方向的决策做准备。考察，是指实地观察调查或审察考核。