考博英语阅读

英语学习网 内容介绍一、事实细节题 1.命题规律 1）列举处指的是first…..,second,…..trd…等并列关系词出现的部分 ）举例和打比方的地方常考 ）指示代词出现处常考 ）引用人物论断处常考 ）特殊标点符号后的内容常考 破折号，括号，冒号，引号 .答题技巧 1）针对例子、引言、特殊符号，要对号入座 ）针对某一段的内容提问 ）选项中照抄原文的一般不是答案，而同义词替换的一般是答案 ）选项中较具体和肤浅地表达了字面意思地一般不是答案，而概括性地、抽象、含义深刻地是答案项 二 判断词汇和短语的意义题 1 命题规律 1）含有指示代词的句中常有被考察词汇 ）具体环境中具有指代上下文语义功能的词汇 ）一词多义的常见词 ）对比处常考 ）复杂句常考 应试技巧 。。。。。哦 还有一件事，几天前帮我指导的ABC天丅英语中心的助教说过 就是要掌握好英语很简单的；坚持具有符合的研习情境跟实习口语对象 最关键就是外教水平 口语标准很重要，坚决逐日口语练习 1&1个性化学习才会有更.好.的进步效率~完成课堂后需要回放复习录音文档 帮助加强记忆..实在是真的无口语交谈的人的环境，只能到旺旺或大耳朵获取课余学习材料研习 多说多练很快的口语能力就提升起来 学习成效是必定突飞猛进的！。。。。。。

2版虽没有错别字但从文章的新颖，新闻性不如3版强并且涉及到一些考博中经常出现的词汇建议若有时间都做做说实话是2版比较难的我知道这么多了我也是博士，辛苦

英文阅读理解—读到了什么，读懂了什么，读成了什么？引言Introction阅读理解究竟何谓？在《教育大辞典》给出了如下的定义：阅读理解（reading comprehension）[是]通过书面言语的感知获得意义的思维过程。影响它的外部因素有：文字材料和情境的物理特点（如照明条件、文字字体和型号）、文字材料的难易程度（如字词的常用程度、句子的长短和结构的繁简）、材料的概括和抽象程度以及由外部确定的阅读目的和要求等。内部因素有：阅读态度、阅读方式、基础知识、口头言语能力等。与阅读速度在一定范围内呈正相关。阅读理解可分为微观分析和宏观分析两种过程。前者包括字词解码（把视觉符号转化为语音）、词义获得和句子理解三个步骤，是对文字材料中的主要结构成分分解和重组的过程；后者包括段落分析和话语分析两个步骤，是理解整个文意的过程。对于阅读理解的检查，有学者提出四条标准：回答问题的能力、对给予的大量材料作出摘要的能力、用自己的语言和不同的词复述材料的能力和把材料从一种语言转译为另一种语言的能力。(《教育大辞典》编纂委员会 1998)本文既然谈English的阅读理解，则被阅读的自然应该是English。因此，从这个角度思考一下上面的定义中是否能够看出其对于中国的学习English的学生来说，对他们的‘English阅读理解’会有什么帮助？恐怕不容易直接看出来。为什么不容易直接看出来？本文从上面定义中最后面的四条标准中谈到的四种能力，结合‘English阅读理解’，转述一下这四条标准，即：在完成English的阅读之后，应该用English回答问题，应该用English做出摘要，应该用English复述材料，以及应该将读到的English的笔语转译为English的口语，这样才能称作是English阅读理解。换一种说法就是，既然是English的阅读理解，则读到的应该是English，读懂的应该是English，读成的也应该是English。也就是说，在微观分析和宏观分析这两种过程中，如果是English的阅读理解，就完全应该用English来进行，用汉语等于没用，用错了。本文请问，中国的学习English的学生是否掌握了这四种能力？是否读到、读懂、读成的都是English？分析过程也是English呢？恐怕没有。不但是没有，在实际的教学活动中，这四种使用English的能力同两种使用English的分析过程恐怕并没有被提高到应有的重视程度。对此，可能会有不少反对意见，如‘阅读完English后应该是用汉语回答问题，用汉语总结，用汉语复述，转译成中文，怎么能用英语呢？’或者‘读到的自然是English没错，可是读懂的应该是中文，读成的也应该是中文嘛，怎么能是English呢？读懂English太难了，翻译成中文读懂多容易呀。’甚至极有可能无限上纲，说什么‘学英语学到了贵文说到的那种水平，不是学成英国人了吗？那还学英语干什么，直接去英国好了。’对于这样的意见，本文只能问一个问题，就是：‘既然如此众多的中国学生在学English，而这‘众多’两个字大概有三、四亿之多，那么，其目的到底是学会English，还是学不会英语反而学会汉语？’应该有这样一种共识，即，把英文读成中文，达到的结果是用中文总结起来得比用英文好得多，根本就不能叫做学会英文，只能叫做巩固中文。结论Conclusion在过去30年甚至100年来中国的English学习中，学生在阅读English时往往并没有真正理解English，而不过是理解了翻译出来的‘错多于对’的汉语。因为翻译以原文为准，没有对，只有不同程度的错，可译性永远达不到百分之百。这种汉化的阅读方法，读懂的不是English，理解的也不是English，若要达到在完成English的阅读之后，直接用English回答问题，直接用English做出摘要，直接用English复述材料，以致直接将读到的English的笔语转译为English的口语能够自由自然地说出English的水平就非常困难了。直白一点说，一名既学中文又学英文的学生，而且希望学好English，如果读了一段，一篇，一本‘用中文从来不曾读过’的真正英文的资料后，居然用汉语白话得比英文还好，那就不叫学English，而是‘学反了’，学成中文了！阅读中文后应该汉语白话得好，阅读English后当然应该English白话得好了！如果想要学好English的话。这种近乎常识的道理基本是不需要旁征博引，遍访名家教授，包括某些观念错误的名家，以至于翻遍故纸堆去找证明的！因此，本文建议，如果真正希望将English学成English，就不能将English读成中文，而要从初次接触English的‘零起步’就开始确定自己的阅读方法同目标，这样才有可能学好English。这时，儿童需要家长成为‘明人’，学生需要教师成为‘明人’，或者既然别人成不了明人，那就干脆自己成为‘明人’，真正明白的明人。如果一名中国的小学生从四年级开始接触English，能做到把English当作English来学习，来记忆，来运用，到了十二年级，其English的水平完全能够达到English国家十二年级毕业的English水平，而且更应该达到用English学习所有初、高中课程，不论是数理化文史哲还是音乐体育美术劳作，包括进一步用English来学习所有的大学专业课程，任何专业，进一步攻读硕士、博士都能做到得心应手，很容易成为‘世界型’的人才。因此，如果真想学好English，在阅读时就应该只考虑三个小问题，不是大问题：‘读到了什么？读懂了什么？读成了什么？’。答案只有两个：English或是中文。读懂了中文甚至读成了中文保证能学好中文，但是却很难保证学好English，即使学好了English也等于多费了几遍事，费劲多转了几十遍没有用处的圈子才能学好，事倍功半，浪费生命，得不偿失。最后，If you want to learn English well, you need to read English and understand your reading in English, and try to be able to tell in English what you have read and answer in English questions about your reading. If you understand instead in Chinese your reading in English, that does not help your English at all. If you really want to learn English, you need to think it, speak it, write it, hear and understand it, read and understand it, and dream it, all in real English without any Chinese at all. Try that and your English will become your English, will be your English, not your Chinglish or your Han English or your China English. Your English and you will become one, a unity of your English and you, and your English will be yours for ever, if you want it to be. (十年级水平的English)所有带汉字的教英文的出版物一律不要用！祝进步。给——2博——9，仔细士——6英——4语——1，会吃千顿香的——2搭——6案——1，不会吃一顿伤。秋——6关系在好、也有曲终人散的一天，关系在好，也有淡忘的一天。

一般来说相当难，绝大多数考博失败不在没有得到导师的允许而是栽在英语上，当然具体也看学校的，学校之间的出卷难度是不一样的，至少我考的学校考博英语难度远远大于研究生统考和CET6

1．主观题占55%，客观题各占45%。文理学科共用一份考试卷。考试时间为180分钟。2． 共有六大题。具体的题型、题量及分值如下：考试内容 阅读 完成填空 选择搭配题 英译汉 汉译英 写作考试分值 30分 10分 15分 15分 10分 20分题量 1×30=30 0.5×20=10 3 × 5 3×5(句)=15 2×5(句)=10 200-250单词3．试题有以下几个特点：⑴ 听力考试在复试中进行。⑵ 第一题是阅读题，主要考查考生的阅读能力。共有6篇短文，每篇约350单词，每篇有5个问题，每个问题1分，共30分。阅读题的内容涉及文理科的各种普通的内容。⑶ 第二题是填空题，主要是检查考生的英语综合运用能力。其类型属于“无选项填空”题。试题为一篇短文，内含20处填空，在需要填空的地方不提供选择答案，考生必须根据上下文的逻辑关系自己填上一个词性和意思都合适的单词。每个填空0.5分，共10分。⑷ 第三题是“选择搭配题”。是一篇阅读文章，里面有5处句子填空。考生需根据上下文的逻辑关系，从给出的10个句子中分别选择5个句子来填空，每句3分，共15分。⑸ 第四题是“英译汉 ”翻译题。要求考生把在一段文章中指定的5个英文句子翻译成汉 语。每个句子3分，共15分。⑹ 第五题是“汉译英”翻译题 。要求考生把一段汉语文章中被指定的5个句子翻译成英语。每个句子2分，共10分。⑺ 第六题是作文题，共有两道题，考生可任选其中一题来作文，写两题者不给分。文体一般为议论文， 200至250个英语单词。要求审题准确，语句通顺连贯，思路清晰，内容充实。本题共20分。考博英语难度分析：1，考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力，所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说，考博英语试题的难度约相当于大学英语六级，但少数院校比六级难，有些院校甚至只相当于四级水平，甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范，往往因出题人不同而有区别。所以，报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。 2，词汇    保守估计，考博英语需要掌握7000~8000单词，900常用动词短语。当然，一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇，通过考博英语也没有多大问题，只是词汇题可能失去少数分数。长期关注和研究考博英语试题，反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。事实上，背诵那么多词汇是没有多大意义的，考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇，而如上文所述，是阅读、翻译、写作能力。所以，词汇够用即可，建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇，然后略加拓展，如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表，但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。 3，语法    大部分院校考博英语试题都不直接考查语法，但语法有必要全面复习一下。这也不怎么花费时间。

真题就是最好的教材，真题吃透了，考试问题就不大。这个问题要站在个个角度上去看去了，如果站在你的角度看，能力比学历重要！如果你去某公司去应聘，站在老板的角度看，那么，肯定是学历比能里重要。因为，他（她）认为你的学历等于你的能力，你有能力考到这个学历！也有能力办好某些事！所以……

1．主观题占55%，客观题各占45%。文理学科共用一份考试卷。考试时间为180分钟。2． 共有六大题。具体的题型、题量及分值如下：考试内容 阅读 完成填空 选择搭配题 英译汉 汉译英 写作考试分值 30分 10分 15分 15分 10分 20分题量 1×30=30 0.5×20=10 3 × 5 3×5(句)=15 2×5(句)=10 200-250单词3．试题有以下几个特点：⑴ 听力考试在复试中进行。⑵ 第一题是阅读题，主要考查考生的阅读能力。共有6篇短文，每篇约350单词，每篇有5个问题，每个问题1分，共30分。阅读题的内容涉及文理科的各种普通的内容。⑶ 第二题是填空题，主要是检查考生的英语综合运用能力。其类型属于“无选项填空”题。试题为一篇短文，内含20处填空，在需要填空的地方不提供选择答案，考生必须根据上下文的逻辑关系自己填上一个词性和意思都合适的单词。每个填空0.5分，共10分。⑷ 第三题是“选择搭配题”。是一篇阅读文章，里面有5处句子填空。考生需根据上下文的逻辑关系，从给出的10个句子中分别选择5个句子来填空，每句3分，共15分。⑸ 第四题是“英译汉 ”翻译题。要求考生把在一段文章中指定的5个英文句子翻译成汉 语。每个句子3分，共15分。⑹ 第五题是“汉译英”翻译题 。要求考生把一段汉语文章中被指定的5个句子翻译成英语。每个句子2分，共10分。⑺ 第六题是作文题，共有两道题，考生可任选其中一题来作文，写两题者不给分。文体一般为议论文， 200至250个英语单词。要求审题准确，语句通顺连贯，思路清晰，内容充实。本题共20分。考博英语难度分析：1，考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力，所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说，考博英语试题的难度约相当于大学英语六级，但少数院校比六级难，有些院校甚至只相当于四级水平，甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范，往往因出题人不同而有区别。所以，报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。 2，词汇    保守估计，考博英语需要掌握7000~8000单词，900常用动词短语。当然，一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇，通过考博英语也没有多大问题，只是词汇题可能失去少数分数。长期关注和研究考博英语试题，反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。事实上，背诵那么多词汇是没有多大意义的，考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇，而如上文所述，是阅读、翻译、写作能力。所以，词汇够用即可，建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇，然后略加拓展，如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表，但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。 3，语法    大部分院校考博英语试题都不直接考查语法，但语法有必要全面复习一下。这也不怎么花费时间。

125教育博士咨询师为你解答：一、考博英语词汇　　由于博士生入学考试英语科目是没有统一大纲的，因此并没有绝对通用的词汇手册。一般情况下，考博英语词汇量在7000—8000左右。部分院校，如社科院，对词汇量的要求会比较大，大约会达到10000以上。虽然不推荐盲目的扩大词汇量，但是足够的单词储备还是会对应试起到比较积极的作用。根据自身的复习时间和实际需要，可以选择考研词汇、六级词汇、托福词汇、专八词汇、或者GRE词汇进行备考。 　　推荐一种单词记忆的技巧：　　德国心理学家艾宾浩斯(H、Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 　　有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的，忽视了记忆中的更大的问题——即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。所以我们一直在向强调反复记忆单词，但是如何反复记忆却是一个复杂的工作。 　　记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。但是普遍的记忆规律是：　　在5 分钟后重复一遍，30 分钟后再重复一遍，12 小时后，1 天后，2 天后，4 天后，7 天后，15 天后重复记忆，就会记得很牢。 二、考博英语语法　　语法的复习是比较枯燥的，同时对于参加博士生入学考试的学员来说，基础语法的学习已经是很久之前的事情了。要想在短期内提高语法基本功，最理想的办法就是“做题”。但这不是说搞“题海战术”。做题是要讲究方法的，要通过题目温习语法现象，发现自己的语法薄弱环节，进而各个击破。可以采用如下语法复习步骤：　　1、搜集考博真题或者具有相应难度的英语语法试题。　　2、独立完成题目解答，并核对答案。　　3、通过查阅语法参考书，解析语法习题中做错的、似是而非的、蒙对的题目(自己研究出来的题目记忆更加深刻)。　　4、对于自己实在无法解决的问题，再咨询相关老师。　　5、将所有解析及题目整理到一个语法笔记中，要条目清晰。　　6、定期更新错题集并且反复查阅，直至烂熟于心。 三、考博英语阅读　　阅读能力不是通过集训可以提高的，但是应试技巧却可以在短期得到大幅度的提升。　　对于平时的积累，建议经常看看英文网站，看看英文杂志，比如Nature、Science就很不错，以上为英文泛读，用于增加英文阅读的兴趣及增加话题的广度。同时，可以在平时精读一些文章，即学习其语言、语法结构、行文结构、主题思想等具体内容。这类文章可以选择考博真题中的阅读理解，也可以选择自己比较喜欢的一些英文美文，但是建议难度要与考博试题难度相当。 　　以下是考博英语阅读的解题策略：　　(一)阅读的步骤　　A、通读全文，抓住中心。需要特别关注首段和末尾段以及每一段的首末句。　　1、文章论述的主要内容是什么?　　2、作者持什么态度?　　B、仔细审题，返回原文。搜素题干中的核心信息，回到原文中找到相应的位置。　　C、核定答案。 　　(二)各种题目的对策　　A、细节事实题----回到原文，找准出处。选项中符合一般常识，意义深刻富有哲理，属于普遍现象的往往是答案。干扰项的特点：　　1、与原句内容相反。　　2、与原文内容一半相同一半不同。　　3、与原句内容相似但过于绝对化。　　4、原文没有提到。　　B、判断词汇和短语的意义题　　1、内容全面、概括性强的一般为答案。　　2、与文章主题相近的一般是答案。　　3、通过连接词关系判断被考词汇含义：And 表示接近和递进； Or表示相反或进一步解释和说明。　　4、与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案。　　C、推理判断题　　1、合乎常理的选项一般是答案。　　2、选项措辞过于绝对化、找茬原文和对文中做字面解释的的一般不是答案。　　D、主旨大意题　　1、答案常在首尾段，出现频率高的词可能是蕴含中心思想的关键词。　　2、局部信息概括、概括范围过宽的都为错误选项。　　E、观点态度题---看清楚态度的对象以及态度的主体。　　1、作者的态度一般会在行文中体现，要关注形容词、副词。　　2、引语和实例也会映射作者的态度。 四、考博英语完形填空　　完形填空是比较考察学员综合实力的题型。除了考察学员词法、句法的掌握程度，还对语篇的综合运用提出了较高的要求。文章中待填的选项与文章的上下文紧密联系。要想做好完形填空，必须要在对文章的主旨、结构清楚的前提下，再细化到具体的句子结构、语法、词汇等问题。以下是完形填空的解题技巧：　　A、通读全文，了解大意　　明确文章的主旨、背景知识及篇章结构。并在阅读中利用常识初步判定若干题目的答案，等待随后的修正。根据命题原则，文章的首句一定是完整的信息，考生一定要仔细研读，为后面的阅读做好铺垫。　　B、初选答案　　结合文章大意和写作结构，开始进行答案初选。大概有5种题型：词义、词形辨析；上下文逻辑关系；固定搭配；动词的正确使用；介词搭配等、　　C、查漏补缺　　当碰到实在选不出来的题目时，就暂时跳过去，继续下面的题。在将大部分题目都做出来的时候，较难选择的题目很可能会有柳暗花明又一村的感觉。　　D、核实答案　　带着答案通读原文，改正填错的答案，同时进一步启发较难选择的题目。希望可以帮到你，祝你考进满意的学院，学业有成~

这个要分学校，考博英语是每个招生的学校自主命题，全校考得都一样，有的学校难度接近专八，如北大、中科院，有的学校六级左右的难度，具体看你考哪吧，先说这么多，还有什么不懂的关注我个人资料，随时解答