开放教育硕士

考生的学历必须符合下列条件之一： (1)国家承认学历的应届本科毕业生； (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； (3)获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员； 国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考； (4)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生；可以考研究生希望回答能够帮助你

可以免考国家统考的计算机和英语

可以。报考条件1、国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高等学校、成人高校、普通高等学校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。5、已获硕士、博士学位的人员。6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。扩展资料硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行，复试通常于当年的3~5月份进行，具体日期各高等院校自行安排。统招研究生需要参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称"统考")，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。在职研究生指仍在原工作岗位承担一定工作任务同时进行非脱产学习的研究生，参加研究生课程班不需入学考试，学分修满者，可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者，通过研究生同等学力人员申请硕士学位全国统考，并通过学术论文答辩后，同样获得硕士学位。参考资料来源：百度百科-考研

两者相比而言，开放教育的优势更大一些： 1.开放式教育，以后颁发中央电大的毕业证，全球通认。 2.电大是教育部直属院校，颁发国家承认的学历证书，可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，可以申请获得学士学位的。 3.入学形式更简单，不要参加成人高考，只需要参加学校组织的入学测试，一般都可以过。 4.学习方式灵活多样，可以在网上、电视上，一切媒体上学习，也可以面授学习。 5.凡是要拿学位的，不管成教还是开放教育，都要过学位英语。 6. 学习方式灵活多样，可以利用一切业余时间学习。 我们学校在四川成都，有需要具体了解的同学可以加我咨询。

这属于成人高等教育，具体属于哪种学习类型，是根据实际学习情况来定的

开放教育入学前的学历层次和毕业年份开放教育所学的专业是任何专业，是你所小学的任何专业，那么你在报名的时候，你就要选择适合你自己的。

开放教育对入学前的学历要求一般不是很高，只要完成所学内容就可以毕业，开设的专业有许多种，根据自己的需求选择

主要是关于教育和经济之间的关系，劳动力知识和劳动技能的提升有助于经济发展，这就使二者之间的关系。太给力了，你的回答完美解决了我的问题！教育经济与管理硕士是在教育经济与管理的专、本科专业基础上的研究纵深层面的一个专业层级，简述如下，供您参考： 教育经济与管理教育经济与管理是一门新兴的边缘学科与交叉学科，属于社会学科范畴，是公共管理一级学科下的五个二级学科之一，主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律、教育事业的跨跃式发展，以及研究教育发展中的管理规律的科学。一、专业介绍1、研究方向目前，各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学经济与工商管理学院为例，该专业的研究方向有01教育与经济 02教育与劳动力市场 03教育财政 04教育财政与财务管理等。2、培养目标政治素质过硬，教育经济与管理理论基础知识扎实，能够熟练地掌握和运用现代经济学理论、管理学理论和教育管理理论及各种研究方法和技术，开展教育管理研究。能够熟练地运用英语进行交流和进行研究，身心健康，毕业后能够从事公共管理、教育行政或教育财政领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。3、专业特色本专业旨在对教育经济与教育管理进行总体性、综合性研究，从经济学、管理学、法学等角度研究中国教育事业发展和各种教育现象。注重理论联系实际，使用经济学和管理学这两大学科的方法去解决变化中的教育问题，具体方法有统计分析法、案例法和调查法等等。4、研究生入学考试科目①101政治 ②201英语 ③303数学三 ④913教育经济学(注：以上以北京师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同)二、推荐院校教育经济及管理硕士全国招生较强的单位有北京大学、北京师范大学、华东师范大学、武汉大学、清华大学、南京大学、华中师范大学、华南师范大学、西南大学、湖南大学、中国人民大学、沈阳师范大学、东北师范大学、浙江大学、北京航空航天大学等。三、就业前景(一)经济增长，公平需要教育经济与管理学学科设置的内在动力是教育在现代社会中的地位的变化，既教育重要等级趋向中心地带。未来社会不管如何发展，知识作为一种生产要素在社会中的作用会日益重要，而教育作为一项生产和传承知识的大业，无疑具有举足轻重的地位。改革开放以来，随着我国经济强劲增长，教育资源的优化配置与教育制度的公平需要坚实的理论基础，教育经济与管理学科更加受到重视，逐步成为公共管理领域的重要学科。因此，该学科的发展就业前景是令人鼓舞的。(二)中国特色，服务教育作为一门新兴学科，在过去的几年时间里，教育经济与管理从极不成熟到如今形成一定风格的学科体系，该学科成为公共管理领域的一个重要组成部分，为国家公务员制度提供理论研究以及为国家培养一批高级公共管理人才。在提倡建设中国特色社会主义的今天，教育领域要立足本国，学习国外先进的理论与实践，加强国际交流，创建有中国特色的教育经济与管理学教学和研究体系，从而为广大毕业生提供了更广阔的人生舞台。四、就业方向毕业后可在国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。五、相近专业与之相近的一级学科下的其他专业有：行政管理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、土地资源管理。六、课程设置(以浙江师范大学为例)1、学位公共课马克思主义经典著作选读、科学社会主义理论与实践、英语;2、学位基础课教育学原理、管理学原理、教育统计与测量;3、学位专业课教育经济学、教育管理学、教育科学研究方法;4、选修课教育哲学研究、教育法学研究、管理信息系统设计、高等教育管理研究、成人教育管理研究、职业教育管理研究、教育行政管理研究、教育方针政策研究、学校经营管理研究、学校常规管理研究、中外教育管理比较研究、教育人力资源管理研究、课程与教学管理研究、教育组织行为研究。

在宝山校区，校园比较小，住宿条件非常烂研一刚来的时候，大部分男生住旭东，女生有住旭东也有住校内19栋的，极个别有关系的或者运气好的可能会住研究生楼，研二可以申请换宿舍。除了研究生楼是四人间以外，都是六人间，24小时供电，但用电器一般不能超过300W（也有人说350W）旭东在校外煤矿村，男女混住，环境比较乱，小吃比较多，要是住在沿街的宿舍，晚上会很吵，不过宿舍空间大一些，上下铺，每层楼有打开水用的电热水箱。研究生楼房间的大小不一样，男女混住，上面是床下面是写字台和衣柜。二楼有热水箱，宿舍都在五楼及以上19栋女生宿舍在美术大楼、六食堂附近，打热水要到外面的水房，定时开放，热水不一定是开水。上下铺，阴面对着男生宿舍，连续三年快毕业的时候有石头、酒瓶等杂物砸到女生宿舍，还有人上传女生睡衣跳舞的视频，你可以到网上搜一下。