经济学主要是研究

经济学研究的对象：是研究人类赖以“衣食住行用娱乐安全”等的“商品或财富的生产、分配、交换、消费的循环和演变过程”的最古老、最基础的学科领域。所有的自然、社会和人类思维等的学科领域的存在和发展，都有直接或间接为其提供服务的倾向和取向。

经济学主要学习内容有：　　经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。　　经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。经济学的研究对象和自然科学、其他社会科学的研究对象是同一的客观规律。　　经济学是一门科学，是有机整体，是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。起源希腊色诺芬、亚里士多德为代表的早期经济学，经过亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济学家的发展，经济学衍生出了演化证券学、行为经济学等交叉边缘学科。理论体系和应用不断完善和发展。经济学有很多分支的像理论经济学、应用经济学。不过涉及经济的学科一般都要学：西方经济学（包括微观经济学和宏观经济学），政治经济学，国际经济学，货币银行学，财政学，基础会计学，管理学，市场营销学，国际金融，统计学，国际商法，还有高数是少不了的。四年大学毕业后授予经济学学士学位。西方经济学是很基础很重要的课程，主要包括以下内容：微观经济学： 1.引论 2.需求和供给曲线 3.效用论 4.生产论 5.成本论 6.完全竞争市场 7.费完全竞争市场 8.生产要素价格决定的需求方面 9.生产要素价格决定的供给方面 10.一般均衡论和福利经济学 11.市场失灵和微观经济政策宏观经济学：1.国际收入核算 2.简单国民收入决定理论 3.产品市场和货币市场的一般均衡 4.宏观经济政策分析 5.宏观经济政策实践 6.总需求-总供给模型 7.失业和通货膨胀 8.国际经济的基本知识 9.国际经济部门的作用 10.经济增长和经济周期理论 11.宏观经济学在目前的争议和共识 12.西方经济学与中国毕业之后可以在很多地方工作，放心只要是有人民币、美元的地方，就需要学经济学的人才，上到政府机关，银行金融机构，下到各种小贸易企业。

经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。经济学的发展曾经分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。经济学起源于古代中国经济思想、希腊色诺芬与亚里士多德为代表的早期经济学，经过亚当·斯密、马克思、凯恩斯、中国经济学家等经济学家的发展，经济学逐步由政治经济学向科学经济学发展，经济学理论体系和实际应用不断完善。扩展资料：1、经济学核心思想经济学核心思想是通过研究、把握、运用经济规律，实现资源的优化配置与优化再生，最大限度创造、转化、实现价值，满足人类物质文化生活的需要与促进社会可持续发展。2、经济学思维方式经济学思维方式 认识经济现象、把握经济规律、揭示经济本质、指导经济工作的思维方式。由于经济现象的复杂性，经济学思维方式必须是对称逻辑的非线性思维方式。 参考资料来源：百度百科-经济学

对于前三个问题，我可以直接给出教科书里的标准答案，但这没什么意义，除非你是要背下来参加考试。如果你不是该专业的学生，我推荐你看看著名的入门级经济学读物《经济学原理》，曼昆的。对于最后一个社会成本是有准确定义的，先回答这个。社会成本是之生产商品或提供劳务需要的平均成本，一般这只是一个概念，因为很难统计出特定商品或劳务的具体社会成本，但像自来水、铁路运输等国家高度控制的就比较容易。1.什么是经济学？如果你想难倒高学历的人，最简单的方法就是问问他的专业到底是什么。教科书上说经济学是研究稀缺资源分配的。什么意思呢，免费的情况下供小于求的都是稀缺资源，经济学研究这些东西在人类社会中怎么分配、为什么会这样分配、以及该怎么分配。2.为什么要学习经济学？如果要问我，回答是因为我选择了这个专业，再我为什么选择这个专业，因为我是服从调剂的....言归正传：首先，作为一个存在于社会中的人，在一生中无时不刻不和经济学打交道、不知不觉地服从于经济学原理的支配，那么对于这样一个与你息息相关的学科，对它进行一定程度上的学习不是必要的吗？其次，学习经济学可以让人更容易在经济活动中作出正确决策，但需要注意，经济学并不直接教你怎么开公司，这要看你学以致用的能力。最后，经济学教会你解读经济政策的影响。3.经济学主要研究那些内容。正如第一问，经济学的研究几乎覆盖了人类社会中的一切活动，今年来它与心理学、社会学等学科进行交叉后，所研究的范围就更大了。个人（微观）或部门（宏观）的支出、消费、投资；供需理论；价格理论；货币理论是经济学学者最早接触的内容。

第二次世界大战后，世界上出现了众多的发展中国家。于是在一些发展中国家出现了对发展问题较有研究的经济学家，发达国家也有一些激进经济学家试图去解释发展中国家的经济问题，这就产生了发展经济学。发展经济学的主流是新古典学派，其依据的基本思想是传统庸俗经济学，和以马歇尔为代表的新古典学派的思想。他们认为发展是渐进的、连续的、累积的过程，这种过程是通过边际调节来实现的；发展是和谐的、平稳的过程，是以自动的均衡机制为基础的；继续发展是可能的，其前景是令人乐观的。发展经济学是二十世纪40年代后期，在西方国家逐步形成的一门综合性经济学分支学科，它以发展中国家的经济发展为主要研究对象。第二次世界大战后，亚、非、拉美三洲广大地区的殖民地和附属国纷纷走向独立，经济上各自选择不同的道路和方式谋求发展，世界上出现了众多的发展中国家。于是在一些发展中国家出现了对发展问题较有研究的经济学家，发达国家也有一些激进经济学家试图去解释发展中国家的经济问题，这就产生了发展经济学。在二十世纪40年代末期至60年代，发展经济学主要强调资本积累的重要性；强调计划化的重要性；强调工业化的重要性。强调资本积累的重要性的经济学家有刘易斯、纳克斯、罗森斯坦·罗丹和罗斯托等人。 强调资本积累的理论，从两方面发展。一方面，切纳里等逐渐认识到，障碍经济增长和发展的不只是投资规模的大小，还有必须用来购买进口的原料、中间产品和机器设备的外汇储备的多少。他们提出了两缺口模式，即国内储备的不足需用国外资本的流入来填补。另一方面，舒尔茨等人从智力开发作用的分析，认为促进经济发展的并非只是物质资本，人力资本的重要性必须受到足够的重视。强调计划化的重要性的发展经济学家，有伯根、刘易斯、罗森斯坦·罗丹和切纳里等人，这种看法产生的原因是：单纯的市场作用已不能适应经济发展所必需的结构变化；社会主义国家计划经济的成就给与了人们深刻的印象；先进的计算程序和高速的电子计算机的出现 ，使比较复杂的模式的建立和计算成为可能。切纳里等认为发展中国家的市场价格往往不能反映出真正的稀缺价值，主张使用“会计价格”或“影子价格”去校正市场价格对稀缺程度的偏离。他们还从社会边际生产率的观点出发，在最优化的一般均衡体系中去研究计划和资源配置问题，在一些特定的假设上建立起模式，在数学的意义上求出完美的解答。以后这种模式又向动态规划、非线性的方向发展。但正如从事这方面研究的发展经济学家泰勒等人自己承认的那样，模式的实用性是有限的。纳克斯、罗森斯坦·罗丹和刘易斯等人也非常强调工业化对经济发展的作用；普雷维希和拉美经济委员会的其他成员也认为发展中国家必须工业化；哈伯勒和克尔恩克罗斯等人还依据古典学派和新古典学派的静态比较利益理论，从动态观点分析了国际知识传播和资本流动问题，得到了国际贸易有益于发展中国家的结论。但是，许多发展中国家还是采取了进口替代的工业化的战略。这种战略的理论根据是传统的保护幼年工业论、普雷维希的贸易条件恶化论和“中心”剥削“外围”论，以及由缪达尔进一步强调的国际结构具有不平等性质的理论。20世纪60年代中期以后，发展经济学开始地采用了新古典学派理论的观点和方法；地采用了经验分析的方法；较全面地注意到影响发展的各种因素；进一步研究了增长和发展的目标。一些发展经济学家如斯特里顿等提出，应当以保证基本需要，而不以国民收入最大化为增长和发展的目标。即在增长过程中，要注意改进卫生、营养和教育等条件，以直接对人力资源产生积极作用。不应当有过多的、不恰当的结构和技术变革以及资本支出，要注意采用减少消费和改进现有技术 等比较简易的方法去提高生产率。这种看法称为“基本需要论”。由于发展中国家早期快速增长后出现了不少问题，发展经济学家们开始感到，用统一的理论和政策建议去指导各个发展中国家是不可能的、也是不恰当的。应当根据各个国家的特定的历史和社会背景，作具体的分析，提出切合实际的政策建议。一些发展经济学家如赫希曼把这种统一理论逐渐失去作用的情况，叫做“发展经济学的发展停滞”。发展经济学的主流是新古典学派，其依据的基本思想是传统庸俗经济学，和以马歇尔为代表的新古典学派的思想。他们认为发展是渐进的、连续的、累积的过程，这种过程是通过边际调节来实现的；发展是和谐的、平稳的过程，是以自动的均衡机制为基础的； 继续发展是可能的，其前景是令人乐观的。总之，经济发展被认为是一个无冲突、无飞跃、无质变的过程，它所要求的仅止于创造适当的刺激、完善市场的机制和起动会自行运转的增长机器而已。新古典学派这种发展观点，显然不符合发展中国家的客观实际。事实上，市场机制起不了合理调节的作用，经济增长的利益并不能普及人群，贫困。失业、社会矛盾、资源不能充分利用等现象在一些发展中国家有增无已。除了前述对发展的基本看法外，发展经济学也承袭了新古典学派的研究方法，并有意或无意地忽视了经济发展的质的规定性。在国际经济旧秩序之下，发展中国家在和发达国家的经济关系中处于不平等的、脆弱的地位，从而在贸易条件。商品出口、跨国公司投资各方面都遭遇着田难并蒙受损失。但一些发展经济学家却往往从发达国家的角度去解释和辩护，从而模糊了是非界限。尽管发展经济学有上述的庸俗观点，但也有一些有益的成份。它所分析研究的发展中国家的发展经验和教训，其本身是有参考价值的。发展经济理论中对一些局部的、具体的问题的分析，并非都是谬误。发展经济学对发展中国家经济的各个侧面如人口、工业、农业、贸易、财政。金融以及教育等等，作了相当细致的研究，得到了一些值得注意的论点。尽管新古典学派是发展经济学的正统，但西方经济学界还是有人能以动态的观点，从互相联系的因果关系中去研究经济发展问题，提出了比较切合实际的主张。在发展经济学的文献中，还可以看到激进学派的理论。激进学派是作为主流派的对立面而出现的，在有关经济发展的许多重要问题上，持有与新占典学派完全不同的观点。

一、一般内容：宏观经济学包括宏观经济理论、宏观经济政策和宏观经济计量模型。　　1）宏观经济理论包括：国民收入决定理论、消费函数理论、投资理论、货币理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、开发经济理论。　　2）宏观经济政策包括：经济政策目标、经济政策工具、经济政策机制（即经济政策工具如何达到既定的目标）、经济政策效应与运用。　　3）宏观经济计量模型包括根据各派理论所建立的不同模型。这些模型可用于理论验证、经济预测、政策制定，以及政策效应检验。二、具体内容：　　宏观经济学的具体内容主要包括经济增长、经济周期波动、失业、通货膨胀、国家财政、国际贸易等方面.涉及国民收入及全社会消费、储蓄、投资及国民收入的比率，货币流通量和流通速度，物价水平，利息率，人口数量及增长率，就业人数和失业率，国家预算和赤字，出入口贸易和国际收入差额等。

按研究主题和应用领域不同，可以有很多彼此交叉的划分：农业经济学、产业经济学、金融经济学、政府经济学、管制经济学、管理经济学、国际经济学、第三部门经济学、发展经济学、公共经济学、福利经济学、制度经济学、法律经济学、国防经济学、生产经济学、消费经济学、信息经济学、人口经济学、资源与环境经济学、土地经济学，等等，举凡你想得到的主题，大概都有一门经济学与之对应，或者采取了经济学方法来研究，则可称为“**经济学”。按研究性质划分，这也是国外（新古典）经济学培养体系的三门核心课程：微观经济学：价格理论（供给理论/生产者理论、需求理论/消费者理论、市场均衡理论）宏观经济学，两者彼此交叉，也有学者反对将经济学人为割裂为微观和宏观两大门类，进而探索两者的融合，更有学者提出中观经济学（如Monash大学的黄有光教授）。目前通行的实证研究工具主要是经济计量学（国内翻译计量经济学是不准确的）

一、经济学要解决的是什么问题：1、资源是稀缺的；2、时间是有限的；3、选择是有代价的。围绕着解决这三个问题，古往今来的经济学家进行了孜孜不倦的探索和研究，但是由这三个问题延伸出来的新课题历久弥新。对于初学者来说，我们就是要从对基本问题的回答来对经济学有个框架上的认识。首先，从第一个问题开始，资源是稀缺的，这也是从人的基本需求开始的。人的生存和发展，衣、食、住、行是需要消耗资源的，随着人类社会的发展，人的需求层次也是不断的提高。但是不是人类所需要的资源都稀缺，至少我们现在认为象空气和阳光，这是人类需要的，还不是那么稀缺。但是相对于人的需求来说，绝大多数资源是稀缺的，这是不容置疑的事实。人类的发展史，也就是不断地从自然界获得资源，满足自身生存和发展的历史。资源的稀缺性和人的需求的无限性，是人类生存和发展过程中的固有矛盾。人们解决这一矛盾愿望，同时也是经济学这一学科发展源源不绝的动力。在现代社会中，人们对资源的稀缺性和人的需求的无限性有了比较清晰的认识。于是，相对于稀缺的资源更好地满足于人的需求，或者说把有限的资源的效用最大化，用到最需要的人类的需求上去，这就涉及到资源的有效组织和配置问题。在现代社会中，就是政府和市场的关系问题，是宏观经济学研究的对象。第二个问题，时间是有限的，这是从人的生命特性上来说的。在整个宇宙的变化过程中，一个人的生命是短暂的，由于人的生命是短暂的，获得资源得以生存和发展的时间是有限的。在有限的时间内，尽可能多的获得人类用以生存和发展的资源。时间的有限性和获取资源的必要性，同样是一对矛盾。在现代社会中，就是个人（经营者）、组织或者企业如何提高生产效率的问题，这是微观经济学研究的对象。第三个问题，选择是有代价的。一个国家无法没有限制地拥有它想要的一切物品，因为这要受到资源和可供利用的技术的制约。这就是生产可能性边界问题。一个国家在利用资源时，必须作出选择，而选择了得到一部分必然丧失了对另一部分的获得，这就是选择的代价。同样，对于一个人或者团体一样，精力和时间是有限的，从事一件事情或一个活动，必然就会丧失了另外的活动。产出的局限性和需求的全面性是一对永恒的矛盾。解决这一矛盾，就是衡量选择的代价，产生商品，用来交换满足需要。国家之间产生了贸易，企业与企业产品的流通，个人与个人之间产生买卖，从而产生了贸易学研究的领域。经济学无论什么版本，无论是古典的还是现代的，我们都可以从这三个方面来概括，也就是主要是解决这三个方面的矛盾。

宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研究对象，着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量是如何决定的、如何波动的，故又被称为总量分析或总量经济学。 微观经济学与宏观经济学之间的联系： 首先，微观经济学和宏观经济学是互为补充的 其次，微观经济学是宏观经济学的基础。 再次，宏观经济学并不是微观经济学的简单加总或重复 最后，两者共同构成了西方经济学的整体。 二者的区别主要表现在： （1）研究对象不同。微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家J·亨德逊（J·Henderson）所说“居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济学的基础”。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。正如萨缪尔逊所说，宏观经济学是“根据产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。”美国经济学家E·夏皮罗（E·Shapiro）则强调了“宏观经济学考察国民经济作为一个整体的功能。” （2）解决的问题不同。微观经济学要解决的是资源配置问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，研究社会范围内的资源利用问题，以实现社会福利的最大化。 （3）研究方法不同。微观经济学的研究方法是个量分析，即研究经济变量的单项数值如何决定。而宏观经济学的研究方法则是总量分析，即对能够反映整个经济运行情况的经济变量的决定、变动及其相互关系进行分析。这些总量包括两类，一类是个量的总和，另一类是平均量。因此，宏观经济学又称为“总量经济学”。 （4）基本假设不同。微观经济学的基本假设是市场出清、完全理性、充分信息，认为“看不见的手”能自由调节实现资源配置的最优化。宏观经济学则假定市场机制是不完善的，政府有能力调节经济，通过“看得见的手”纠正市场机制的缺陷。 （5）中心理论和基本内容当然也不同。微观经济学的中心理论是价格理论，还包括消费者行为理论、生产理论、分配理论、一般均衡理论、市场理论、产权理论、福利经济学、管理理论等。宏观经济学的中心理论则是国民收入决定理论，还包括失业与通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放经济理论等。